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JARDIN DE NIOS:

SILVESTRE REVUELTAS
CUADERNO DE PLANES
DOCENTE: GRISELDA BENITEZ VERTIZ .
GRADO: PRIMERO Y SEGUNDO.
GRUPO A
CICLO ESCOLAR:
2016-2017
Situacin de aprendizaje: Conozco mi escuela y mis compaeros.
CAMPO FORMATIVO: Desarrollo personal y social.
Asp. Relaciones interpersonales.
Comp. Establecer relaciones positivas con otros, basada en el entendimiento, la aceptacin y la empata.
Aprendizajes esperados.
- Escucha las experiencias de los compaeros y muestra sensibilidad hacia lo que el interlocutor le
cuenta.
- Muestra disposicin, o interactuar con nios y nias con distintas caractersticas e intereses, al realizar
Act. Diversas. Apoyo y da sugerencias,
- Habla sobre las caractersticas individuales y de grupo fsica, de gnero, lingstica. Y tnicas que
identifican a las personas y a sus culturas.
Fecha: 27/ 09/2016. AL 27/ 10/2016.
PROPOSITO: Aprendan a regular sus emociones, a trabajar en colaboracin, resolver conflictos
mediante el dialogo y a respetar las reglas de convivencia en el aula, en la escuela y fuera de ella,
actuando con iniciativa, autonoma, y disposicin para aprender.
Adquieran confianza para expresarse, dialogar y conversar en su lengua maternal; mejoren su
capacidad de escuchar y enriquezcan su lenguaje oral al comunicarse en situaciones variadas.
Presentacin ante sus compaeros (Maestra).
- Tcnicas, grupales. De presentacin la papa caliente
- Y colocacin de gafetes, el globo.
- Juegos organizados los mosquitos, el lobo qutenle la cola al burro, gallinita ciega, el patio de mi casa,
la silla.
- Tcnicas:
Campo: Lenguaje y comunicacin
Competencias obtiene y comparte informacin mediante diversas formas de expresin oral.
Aprendizaje esperado.
- Usa el lenguaje para comunicarse y relacionarse con otros nios y adultos dentro y fuera de la escuela.
- Comparte sus preferencias por juegos, alimentos, deportes cuentos, y por actividades que realiza
dentro y fuera de la escuela.
Situacin de aprendizaje:
Campo Formativo, Pensamiento Matemtico.
Aspe: Forma espacio y medida.
Comp. Construye sistemas de referencia en relacin con la ubicacin espacial.
Aprendizajes esperados.
- Utiliza referencias personales para ubicar lugares
- Explica cmo ve objetos y personas desde diversos puntos espaciales; arriba, abajo, lejos, cerca, de
frente, de perfil.
- Ejecuto desplazamiento y trayectorias siguiendo instrucciones.
CAMPO: Exploracin y conocimiento del mundo
Asp. Cultura y vida social.
Comp. Establece relaciones entre el presente y el pasado de su familia y comunidad mediante objetos,
situaciones cotidianas y prcticas culturales.
Aprendizajes esperados.
- Indago acerca de su historia personal y familia
- Comparte ancdotas de su historia personal a partir de lo que cuentan sus familiares y de ser posible
con apoyo de fotografas y diarios personales o familiares.
Desarrollo.
- En mesa redonda conversaron acerca de su familia (cada uno).
- Dibujaron cada uno a su familia.
- Presentar una fotografa familiar.
Campo: Desarrollo fsico y salud.
Asp: Coordinacin, fuerza y equilibrio
Comp. Mantiene el control de movimientos que implican fuerza, velocidad y flexibilidad en juegos y
actividad de ejercicio fsico.
Aprendizajes esperados.
- Participa en juegos que lo hacen identificar y mover distintas partes de su cuerpo.
Desarrollo.
Lunes; actividad. Fsica Mircoles y jueves
Martes; Sesin de educacin fsica.
Viernes; actividad. Psicomotriz.
C.F. Expresin y apreciacin artstica
Aspectos. Expresin y apreciacin musical
Comp. Expresa su sensibilidad, imaginacin e inventiva al interpretar o crear canciones y melodas.
Aprendizajes esperados
- Escucha, canta canciones y participa en juegos rondas.
- Actividades. Permanentes
- Actividad Fsica
- Proyecto de lectura
- Mi lbum de preescolar
- Proyecto de valores.
Evaluacin Mediante la observacin registros de los nios, evidencias diario de la educacin.
V.B.
EDUCADORA DIRECTORA

PROFRA. GRISELDA BENITEZ VERTIZ TOMASA GARCIA AVILES.


Martes 27/09/2016.
*Escuchar un cuento.
*Mencionar los sucesos que recuerdan.
*Escuchar coritos siguiendo diferentes ritmos.
*Realizar ejercicios de ubicacin espacial.
Mircoles 28/09/2016.
*Escuchar diferentes ritmos musicales.
*Hablar acerca de su familia (paps- hermanos).
*En una hoja blanca dibujar a su familia.
*Salir al patio a jugar a esconder y encontrar objetos.
Martes 1/09/2016.
*Tcnica de presentacin.
*Juego la papa caliente.
*Colocacin de gafetes.
*Entonacin de rondas, arroz con leche.
*Escuchar lo que les gusta y lo que les disgusta.
Jueves 2/09/2016.
*Hablar sobre del cuidado del agua.
*cuestionarlos sobre el cuidado del agua.
*En hoja blanca realizar un dibujo relacionado al agua.
*Salir al patio para que vean todo lo que nos rodea y preguntarles que sin agua sera posible ver todo lo verde
de la vegetacin.
*Jugar a el lobo.
Lunes 3/10/2016.
Honores a la bandera.
*Tcnica de presentacin
*Juego de la papa caliente.
*Colocacin de gafetes.
*Entonacin de rondas, la lechuza, para dormir un elefante.
*Lectura de un cuento.
Martes 4/10/2016.
*act. Fsica
*Juego del lobo
*Lectura o narracin de un cuento.
*Tcnica del globo. (menciona lo que ms le gusta)
*Entonar coros.
*Salir al patio o jugar. (juegos)
*Jugar a mencionar nombres de compaeros
*Escuchar los ritmos musicales.
Mircoles 5/10/2016.
*Act. Fsica
*Preguntar acerca de su familia
*Jugar con plastilina
*Salir a entonar coros.
*Jugar a punto de referencia: arriba-abajo-cerca-lejos-
*Escuchar ritmos musicales
*Lectura de un libro.
*Cuestionarlos acerca de lo que trata la lectura.
Jueves 6/10/2016.
Act. Fsica
*Escuchar diferentes ritmos musicales.
*Jugar a la plastilina
*Realizar mesa redonda y jugar a conozco mi cuerpo.
*Sealar diferentes colores
*Jugar a posiciones- cerca- lejos- derecho.
*Lectura de un libro.
Viernes7/10/2016.
*Sesin de educacin fsica.
*Escuchar diferentes ritmos musicales.
*Seguir ritmos utilizando partes de su cuerpo.
*Hablar acerca de su familia (paps, hermanos)
*Hacer modelados.
*Narrar un cuento.
Lunes 10/10/2016.
*Honores a la bandera.
*Salir a actividades fsicas.
*Narrar un cuento pinocho.
*Hablar acerca del cuento.
*Mostrar algunos colores-azul- reojo.
*Jugar a la gallinita ciega.
Martes 11/10/2016.
*Sesin de educacin fsica.
*Escuchar un cuento.
*Mencionar los sucesos que recuerda.
*Entonar coros siguiendo diferentes ritmos.
*Realizar ejercicio de ubicacin espacial.
*Realizar burbujas.
Mircoles 12/10/2016.
*Honores a la Bandera
*hablar del descubrimiento de Amrica.
*Realizar trabajo sobre el descubrimiento de Amrica, los materiales son, un plato de unicel, pintura azul,
papel bon de colores, popote y la imagen de Cristbal Colon.

Jueves 13/10/2016.
*Actividad fsica.
*Salir al patio para jugar a ubicar objetos.
*Hablar acerca de su familia.
*pedir que en una hoja blanca dibujes a su familia.
* Cuestionar sobre lo que realizaron.
* Sealar partes de su cuerpo y funcin.
*Salir a entonar una ronda.
Viernes 14 /10/2016.
*Actividad fsica.
*Cuestionarlos acerca de lo que les gusta o no les gusta.
*Jugar con plastilina.
*Llevar a cabo desplazamientos siguiendo instrucciones.
*Hablar acerca de los alimentos
Lunes 17/10/2016.
* Honores a la Bandera.
*Sesin de educacin fsica.
*Lectura de un libro los siete cabrillos.
*Comentar quienes integran su familia. (y que actividad realizan)
*Hacer un dibujo sobre su familia,

Martes18/10/2016.
*Se hablar sobre el da mundial de la alimentacin.
*Se preparar con los nios una gelatina de bombn.
*SE les dar la receta con dibujos y el procedimiento.
*Los nios realizaran un dibujo en el que van a plasmar lo aprendido de cmo preparar una gelatina de
bombn.
Mircoles 19/10/2016.
*Hablar de la pirmide de la alimentacin.
*Se les tramitar un video de la pirmide de la alimentacin. Con la finalidad de que ellos tengan conciencia
para saber que pueden consumir, y que alimentos no deben comer o comer muy poco.
*Para reforzar el tema ya visto se les dar una hoja con la pirmide del buen comer, para que la iluminen con
la finalidad de reforzar el tema de la alimentacin.
Jueves 20/10/2016.
*Los paps prepararan alimentos para los nios, en honor del da mundial de la alimentacin.
*Lectura de un libro.
*Realizar cuestionamiento.
*Realizar mesa redonda hablar acerca del cuerpo,
*Salir a dibujar su cuerpo (contorno).
*Hablar del da mundial de la Alimentacin.

Miercoles19/10/2016.
*Jugar con material de construccin.
*Escuchar distintos ritmos musicales.
*Salir al patio y jugar a ubicacin de objetos.
*Hablar acerca de la familia.
Jueves 20/10/2016.
*Lectura de un libro
*Cuestionarlo acerca de la lectura.
*Realizar dibujo Libre.
*Comentarlo
* Jugar
Viernes 21/10/2016.
*Proporcionarles un libro a los padres, con la finalidad de que les lean a sus hijos. y los nios en su folder
realicen el dibujo referente a lo que les leyeron sus padres.
*Realizar la exploracin de su foto,
*Hablar de su familia.
*Dar hoja blanca para que dibujen.
*Jugar a buscar colores.
*Contar leyenda.
Lunes 24/10/2016.
*Honores a la Bandera.
*Hablar sobre la Organizacin de las Naciones Unidas.
*Escuchar a cada uno sobre el libro y su dibujo que les ley su pap.
*salir al patio para jugar a la gallinita ciega,
Martes 25/10/2016.
*Hablar acerca de lo que realiza su familia.
*Salir a jugar mis posiciones arriba, abajo, izquierda, derecha, dentro fuera.
*Escuchar diferentes ritmos musicales.
*Seguir esos ritmos utilizando sus manos, y pies.
*Hablar acerca del cuidado de su cuerpo.
Mircoles 26/10/2016.
*Realizar mesa redonda, comentar sobre la lectura de un libro, cuento, o leyenda.
*Realizar dibujo de lo que se coment en la mesa redonda.
*hablar de lo que no les gusta o les causa miedo.
*Escuchar diferentes ritmos musicales
*cantar la lechuza. Para dormir a un elefante.
Jueves 27/10/2016.
*Proporcionarles un libro a los padres de los nios para que se lo lleven a su casa y se los lean y ellos en su
folder poder realizar un dibujo donde plasmen lo que le entendi a la lectura.
*Colocacin de gafetes,
*cantar coros.
*Juego: el lobo.
*Tcnica del globo. (mencionar lo que ms les guste.
*Jugar a mencionar nombres de compaeros.
*Modelado con plastilina.

Situaciones de aprendizaje: Como son las figuras geomtricas circulo y cuadrado.


CAMPO FORMATIVO PENAMIENTO MATEMATICO.
Aspectos: FORMA, ESPACIO Y MEDIDA.
CAMP: Construye objetos y figuras geomtricas tomando en cuenta sus caractersticas.
-Hacer referencia a lo que observa a su alrededor.
-Observa y nombra, compara objetos y figuras geomtricas.
-Describe semejanzas y diferencias con objetos de su entorno.
-Construye diferentes figuras geomtricas.
Tiempo 1 mes.
Propsito: Usa el razonamiento matemtico en situaciones que demanden establecer relaciones de
correspondencia, cantidad y ubicacin ente objetos al contar, estimar reconocer atributos, comparar y medir
DESARROLLO.
*Observar todo lo que hay a su alrededor.
*Comentar y cuestionar sobre lo observado.
*Describir con su propio lenguaje lo observado.
Mostrar las figuras geomtricas (circulo- cuadrado)
*Sealar caractersticas de estas figuras.
*Trazarlas.
C,P. Lenguaje y comunicacin.
Aspectos: Lengua oral.
Utiliza su lenguaje para regular su conducta en distintas formas de interactuar con los dems.
Aprendizaje esperado.
-Dialoga para resolver conflictos.
-Solicita y proporciona ayuda, para hacer distintas tareas,
-Solicitar la palabra y respetar los turnos para hablar.
DESARROLLO.
-Llevar a cabo mesas redondas.
SITUACIN DE APRENDIZAJE: Mi mascota preferida.
CAMPO FORMATIVO(C,F):Exploracin del mundo.
ASP: Mundo natural.
CAMPO: Observa caractersticas relevantes de elementos del medio y fenmenos que ocurren en la
naturaleza, distingue semejanzas y diferencias y las describe con sus propias palabras.
Aprendizajes esperados.
-Investigar acerca de animales domsticos.
-Describir caractersticas de estos.
- Comparar tamao, formas, color.
-Identificar los riesgos de los seres vivos.
DESARROLLO.
-En mesa redonda hacer comentarios de conocimiento previos
-Presentar cada uno sus investigaci9nes
-Comparar diferencia entre estos.
- Formular acciones para su cuidado.
C.F.
Desarrollo fsico y salud.
Situacin de aprendizaje: Como evitar enfermarme.
Campo: Prctica medidas bsicas preventivas y de seguridad para preservar su salud, as como para evitar
accidentes y riesgos en la escuela y fuera de ella.
Aprendizajes esperados:
-percibir ciertos cambios de su cuerpo despus de una actividad.
-Percibir hasta donde llega despus de una actividad.
-Aplicar medidas de higiene personal.
-Cmo evitar los accidentes.
C.F. Desarrollo personal y social
COM. Acepta a sus compaeros y compaeras como son y comprendo que todos tienen responsabilidades y
los mismos derechos, los ejerce en su vida cotidiana y manifiesta sus ideas cuando percibe que no son
respetados.
Aspectos: Relaciones interpersonales.
Aprendizajes esperados.
-Identifico que nios y nias pueden realizar diversos tipos de actividades.
-Desempear diferentes roles.
C.F. Expresin y apreciacin artstica.
Aspectos: Expresin y apreciacin visual.
Campo: Expresa ideas, sentimientos, y Fantasas mediante la creacin de representaciones orales y visuales.
Usando tcnicas y materiales variados.
Aprendizajes esperados.
Creo mediante el dibujo, pintura, modelado de objetos reales e imaginarios.
Experimenta creaciones,
Desarrollo.
*Creaciones de tteres y manoplas, de animales.
*Representaciones (cuentos)
ATIVIDADES PERMANENTES.
*Actividad Fsica
*Proyecto de lectura.
*Mi lbum de preescolar
*Proyecto de valores.
Evaluacin mediante la observacin registro de los nios evidencias de la educacin.
DOCENTE Directora

GRISELDA BENITEZ VERTIZ TOMASA GARCIA AVILES