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CCT: Grado y grupo: Fecha: Visita No.

INSTRUCCIONES:

. Despus de presentarse y propiciar un ambiente de confianza, entregue al alumno el texto que corresponda a su
ciclo escolary solicite que lo lea en voz alta. Comente que alfinal le pedir que le platique de qu trat la lectura.

. Siga la lectura del alumno en una copia del texto, identificando las palabras o signos de puntuacin en los que se
comete error (por omisin, sustitucin o adicin). Al trmino de la lectura aplique las preguntas que se indican por
texto. No es necesario registrar su respuesta. Si requiere hacer alguna anotacin sobre el desempeo del alumno en
la lectura use el espacio destinado para observaciones.
. Al final agradezca al alumno su participacin, pdale que regrese al aula y que avise al siguiente alumno que lo
espera en ese mismo espacio. Utilice los minutos que tarda el siguiente nio en llegar para concluir el registro.

TABLAS DE REGISTRO

NOMBRE DEIALUMNO:

La lectura es fluida 3 La lectura es medianamente fluida 2 No hay fluidez 1

il Precisin en la lectura 3 Precisin moderada en la lectura 2 Falta de precisin en la lectura L


Atencin en palabras complejas Atencin en los errores para Sin atencin en los errores
3 2 1
para no equivocarse corregirlos cometidos
Uso adecuado de la voz durante Uso inconsistente de la voz durante Manejo inadecuado de la voz al
IV 3 2 L
la lectura la lectura leer
Seguridad y disposicin ante la Seguridad limitada y esfuerzo lnseguridad o indiferencia ante
lectura
3
elevado ante la lectura
2
la lectura
t
Comprensin general de la
VI 3 Comprensin parcial de la lectura 2 Comprensin deficiente L
lectu ra
Observaciones:

ESPERADO EN DESARROLLO REQUIERE APOYO

NOMBRE DEIALUMNO:

La lectura es fluida 3 La lectura es medianamente fluida 2 No hay fluidez 1.

il Precisin en la lectura 3 Precisin moderada en la lectura 2 Falta de precisin en la lectura 7


Atencin en palabras complejas Atencin en los errores para Sin atencin en los errores
3 2 1
para no equivocarse corregirlos cometidos
Uso adecuado de la voz durante Uso inconsistente de la voz durante Manejo inadecuado de la voz al
IV
la lectura
3
la lectura
2
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Seguridad y disposicin ante la Seguridad limitada y esfuerzo lnseguridad o indiferencia ante
3 2 1
lectura elevado ante la lectura la lectura
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Observaciones:

ESPERADO EN DESARROLLO REQUIERE APOYO


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NOMBRE DE!AIUMNO:
La lectura es fluida 3 La lectura es medianamente fluida 2 No hay fluidez L

il Precisin en la lectura 3 Precisin moderada en la lectura 2 Falta de precisin en la lectura 1


Atencin en palabras complejas Atencin en los errores para Sin atencin en los errores
3 2 1
para no equivocarse corregirlos cometidos
Uso adecuado de la voz durante Uso inconsistente de la voz durante Manejo inadecuado de la voz al
IV 3 2 7
la lectura la lectura leer
Seguridad y disposicin ante la Seguridad limitada y esfuerzo lnseguridad o indiferencia ante
3 2 1
lectura elevado ante la lectura la lectura
Comprensin general de la
VI 3 Comprensin parcial de la lectura 2 Comprensin deficiente L
lectu ra
Observaciones:

ESPERADO EN DESARROLLO REQUIERE APOYO

{OMBRE DEtALUMI{O:

La lectura es medianamente fluida

Precisin en la lectura Precisin moderada en la lectura Falta de precisin en la lectura


Atencin en palabras complejas

Uso adecuado de la voz durante Uso inconsistente de la voz durante Manejo inadecuado de la voz al
la lectura la lectura leer
Seguridad y disposicin ante la Seguridad limitada y esfuerzo lnseguridad o indiferencia ante
lectura elevado ante la lectura la lectura
Comprensin general de la
Comprensin parcial de la lectura Comprensin deficiente
lectu ra
Observaciones:

ESPE RADO EN DESARROLLO REQUIERE APOYO

La lectura es medianamente fluida No hay fluidez

Precisin en la lectura Precisin moderada en la lectia Falta de precisin en la lectura


Atencin en palabras complejas Atencin en los errores para

Uso adecuado de la voz durante Uso inconsistente de la voz durante Manejo inadecuado de la voz al
la lectura la lettura leer
Seguridad y disposicin ante la Seguridad limitada y esfuerzo lnseguridad o indiferencia ante
lectura elevado ante la lectura la lectura

Comprensin parcial de la lectura Comprensin deficiente

ESPERADO EN DESARROLLO REQUIERE APOYO


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Suh u .r rri: i ii l- il i':.ii i:;'.

NOMBRE DE! ALUMNO:

La lectura es fluida 3 La lectura es medianamente fluida 2 No hay fluidez 1

il Precisin en la lectura 3 Precisin moderada en la lectura 2 Falta de precisin en la lectura L


Atencin en palabras complejas Atencin en los errores para Sin atencin en los errores
3 2 1
para no equivocarse corregirlos cometidos
Uso adecuado de la voz durante Uso inconsistente de la voz durante Manejo inadecuado de la voz al
IV 3 2 1
la lectura la lectura leer
Seguridad y disposicin ante la Seguridad limitada y esfuerzo lnseguridad o indiferencia ante
lectura
3
elevado ante la lectura
2
la lectura
I
Comprensin general de la
VI 3 Comprensin parcial de la lectura 2 Com prensin deficiente 1
lectu ra
Observaciones:

ESPERADO EN DESARROLLO REQUIERE APOYO

TABLA DE RESULTADOS

Total por componente