RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

MATA PELAJARAN : PJOK

KELAS /SEMESTER : X/GANJIL
MATERI POKOK : SOFTBALL
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Sekolah : SMA Negeri 3 Kejuruan Muda
Mata pelajaran : Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan
Kelas/Semester : X/Ganjil
Materi Pokok : Softball
Alokasi Waktu : 3 45 menit (3 JP, 1 kali Pertemuan)

A. Kompetensi Int
Kompetensi Sikap Spiritual dan Kompetensi Sikap Sosial (rasa ingin tahu, tanggung
jawab, displin dan kerjasama) dicapai melalui pembelajaran tidak langsung (indirect
teaching) pada pembelajaran Kompetensi Pengetahuan dan Kompetensi Keterampilan
melalui keteladanan, pembiasaan, dan budaya sekolah dengan memperhatikan
karakteristik mata pelajaran, serta kebutuhan dan kondisi peserta didik.

KI3: Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tang-

gungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun,
responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari
solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri se-
bagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia

KI4: Menghargai dan menghayati kebiasaan perilaku sportif (fairplay

dalam permainan, jujur, mengikuti aturan, tidak menghalalkan segala
cara untuk meraih kemenangan, menerima kekalahan dan mengakui
keunggulan lawan, mau menghargai dan menghormati), kompetitif,
sungguh-sungguh, bertanggung jawab, berani, menghargai perbedaan,
disiplin, kerja sama, budaya hidup sehat, dan percaya diri dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

KOMPETENSI DASAR DARI KI 3 KOMPETENSI DASAR DARI KI 4

3.2 Menganalisis keter- 4.2 Mempraktikkan hasil analisis

ampilangerak salah satu keterampilangerak salah satu
permainanbola kecil untuk permainanbola kecil untuk
menghasilkan koordinasi gerak menghasilkan koordinasi gerak
yangbaik* yangbaik*
.

INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

(IPK)
3.2.1.Menganalisis keterampilan
Permainan bola kecil melalui
permainan soft ball
INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI (IPK)
4.2.1. Mempraktikkan
keterampilan permainan bola
kecil melalui permainan soft ball
C. Tujuan Pembelajaran
Melalui kegiatan pembelajaran dengan menggunakan model Problem based learning
dengan pendekatan saintifik, peserta didik dapat memahami,menganalisis gerakan
pencak silat, serta peserta didik dapat mempraktikkan hasil analisis gerakan tehnik-
tehnik dasar pencak silat, dengan rasa ingin tahu, tanggung jawab, displin dan kerjasama
selama proses pembelajaran.

D. Materi Pembelajaran
Teori gerak dasar yang terdapat dalam Softball Pengetahuan Faktu
Cara melakukan gerakan dasar Softball Pengetahuan Konseptual
Praktik gerakan tehnik dasar Softball
Pengetahuan Prosedural
E. Metode/Model Pembelajaran
Metode : diskusi kelompok, tanya jawab, metode bermain, lat.berpasangan/ lat.
Kelompok,resiprocal dan penugasan
Model : Problem based learning

F. Media/Alat
Media/Alat : Laptop, handphone android / digital camera, kartu tugas,peluit, samsak
dan lapangan

G. Sumber Belajar
Buku Siswa, Pendidikan Jasmani , Olahraga, dan Kesehatan; Kementerian Pendidikan
dan Kebudayaan Republik Indonesia, 2016
Buku Guru, Pendidikan Jasmani , Olahraga, dan Kesehatan; Kementerian Pendidikan
dan Kebudayaan Republik Indonesia, 2016
Video pertandingan Softball

H. Kegiatan Pembelajaran
Pendahuluan (20 Menit)
Guru:
Memberi salam dan berdoa;
Mengecek kehadiran;
Mengkondisikan suasana belajar yang menyenangkan;
Mendiskusikan kompetensi yang sudah dipelajari dan menyampaikan kompetensi
yang akan dicapai dan manfaatnya dalam kehidupan sehari-hari berkaitan dengan
keterampilan dasar Softball;
Menyampaikan garis besar cakupan materi keterampilan dasar Softball dan kegiatan
yang akan dilakukan;
Menyampaikan metode pembelajaran dan teknik penilaian yang akan digunakan saat
membahas materi keterampilan dasar Softball;
Melakukan warming-up dengan metode bermain atau dalam bentuk game ( warming
up of general dan warming up of spesific)
Pembagian kelompok

Kegiatan Int (85 Menit)

Peserta didik:

Critical Thinking
 Mengamati bahan tayang yang telah dibagikan tentang teknik dasar Softball secara
berkelompok; ( satu kelompok 9 orang siswa)

Collaboration/Critical
Thinking

Berdiskusi dengan rekan sekelompok berkenaan dengan tayangan tentang teknik

dasar Softball, dan bertanya kepada guru seandainya ada yang tidak dipahami;
Melakukan gerakan latihan keterampilan tehnik dasar Softball sesuai dengan kartu
tugas yang dibagikan secara berpasangan dalam kelompoknya;
Peserta didik yang bertugas sebagai pengamat merekam keterampilan gerak dasar
Softball, dan mencatat beberapa hal untuk dijadikan masukan bagi pasangannya
Collaboration/Critical
Thinking

Berdiskusi dengan pasangannya tentang gerakan tehnik dasar Softball yang telah
dilakukan dan meminta masukan kepada guru seandainya masih ada gerakan yang
tidak dipahami;
Mengulangi gerakan tehnik dasar pencak silat sesuai dengan saran perbaikan dari
pasangannnya ataupun berdasarkan saran perbaikan dari guru;

Creativity

Membuat kesimpulan sementara berdasarkan gerakan tehnik dasar yang sudah

dilakukan;

Communication

Tes praktik keterampilan dasar Softball meliputi memukul Menggunakan Stik, Lari
Menuju Base;
Pendinginan

Penutup (30 menit)

Melakukan penilaian (tes tertulis) untuk mengetahui tingkat ketercapaian indikator;
Memfasilitasi dalam menemukan kesimpulan tentang keterampilan dasar Softball;
Menginformasikan kepada peserta didik untuk mempelajari materi yang akan
dibahas dipertemuan berikutnya;
Berdoa dan memberi salam.

I. Penilaian, Pembelajaran Remedial, dan Pengayaan

Teknik Penilaian:
- Penilaian Sikap : Observasi/pengamatan
- Penilaian Pengetahuan : Tes Tertulis
- Penilaian Keterampilan : Praktik
 Bentuk Penilaian:
- Observasi : lembar pengamatan aktivitas peserta didik
- Tes tertulis : uraian
- Unjuk kerja : lembar penilaian praktik

Instrumen Penilaian (terlampir)

Remedial
- Pembelajaran remedial akan dilaksanakan apabila nilai peserta didik tidak
memenuhi KKM yang ada dan bisa dilaksanakan pada saat KBM berlangsung atau
bisa juga diluar jam pelajaran tergantung jumlah siswa

Pengayaan
- Peserta didik yang telah mencapai diatas KKM, diberikan pengayaan dengan
langkah sebagai berikut:
- Peserta didik yang mencapai nilai n(ketuntasan) n n(maksimum) diberikan
materi masih dalam cakupan KD dengan pendalaman sebagai pengetahuan
tambahan
- Siwa yang mencapai nilai n n(maksimum) diberikan materi melebihi cakupan
KD dengan pendalaman sebagai pengetahuan tambahan.

Rantau, Juli 2017

Mengetahui Guru Mata Pelajaran
Kepala SMAN 3 Kejuruan Muda PJOK

MUHAMMAD, S.Pd WAGIMAN. S.Pd

NIP. 19660110 199412 1 001 NIP.
LAMPIRAN

MATERI PEMBELAJARAN
5. Memukul menggunakan stick (tongkat pemukul)
a. Berdiri menyamping ke
arah pitcher.
b. Memukul bola yang
dilemparkan.
c. Fokuskan keterampilan
gerakan memegang stick
(tongkat), ayunan lengan,
dan pandangan fokus
terhadap bola.

Gambar 2.6 Memukul bola menggunakan stik pemukul

6. Berlari menuju base

Pemukul yang telah berhasil
melakukan pukulannya segera
berlari menuju base 1 dan
selanjutnya jika masih
memungkinkan menuju ke base
2 dan seterusnya.

Gambar 2.7 Berlari menuju base

 INTRUMEN PENILAIAN SIKAP
Sekolah : SMA Negeri 3 Kejuruan Muda
Mata pelajaran : Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan
Kelas/Semester : X/1
Tahun Pelajaran : 2016/2017

Sikap yang menjadi fokus penilaian adalah rasa ingin tahu, tanggung jawab, displin dan
kerjasama

Jurnal Penilaian Sikap:

KEJADIAN/ BUTIR POS/

NO WAKTU NAMA TINDAK LANJUT
PERILAKU SIKAP NEG
1 Dayak
2 Tasya
3 AA Cafe
4 Udang
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15

Medan, Juli 2017

Mengetahui Guru Mata Pelajaran
Kepala SMAN 3 Kejuruan Muda PJOK
MUHAMMAD, S.Pd WAGIMAN. M.Pd
NIP. 19660110 199412 1 001 NIP.
 KISI-KISI PENULISAN SOAL

Mata Pelajaran : Penjasorkes

Kelas/Semester : X/1
Materi : Softball

BENTUK
NO.
IPK MATERI PEMBELAJARAN INDIKATOR SOAL TEKNIK PENILAIAN INSTRU
SOAL
MEN
3.4.1.Memahami Sejarah Softball Disajikan narasi singkat, Tes Tertulis Uraian 1
sejarah Tehnik dasar yang
peserta didik dapat
perkembangan terdapat dalam Softball
Memahami
olahraga Softball di Cara melakukan macam- perkembangan
Indonesia macam gerakan dasar olahraga Softball di
Softball Indonesia
3.4.2.Menganalisis Praktik macam tehnik Disajikan gambar dan Tes Tertulis Uraian 2
gerakan dasar dasar Softball narasi singkat, peserta
Softball didik dapat
Menganalisis gerak
dasar memukul dengan
menggunakan stik
3.4.3.Menentukan Disajikan gambar dan Tes Tertulis 3
gerakan dasar narasi singkat, peserta
Softball didik dapat
Menentukan gerakan
memukul dengan
menggunakan stik
4.4.1.Mempraktikka Peserta didik dapat Tes Praktek Unjuk 1
n gerakan tehnik mempraktikkan Kerja
dasar Softball keterampilan berbagai
tehnik dasar memukul,
tangkisan dan tendangan
dalam pencak silat
 KARTU SOAL

Mata Pelajaran : Penjasorkes

Kelas/Semester : X/1
Materi : Softball

KOMPETENSI DASAR RUMUSAN BUTIR SOAL

3.4.Menganalisis
variasi dan kombinasi
keterampilan
olahraga bola kecil NOMOR
untuk menghasilkan SOAL
koordinasi gerak yang
baik
Softball merupakan olahraga beregu yang dapat dimainkan oleh berbagai kalangan putra dan
putri, anak-anak maupun orang dewasa.permainan ini di ciptakan oleh George Hancoc di
Amerika Serikat
Permainan softball di indonesia dianggap sebagai olahraga kaum wanita, Setelah Asean
Games di Bangkok barulah kaum pria bermain softball.

MATERI 1
Sejarah Softball di Menurut Pendapat anda pada tahun berapa Permainan softball serta pertama kali
Amerika dan dipertandingkan di indonesia Pada PON tersebut?
Indonesia

INDIKATOR SOAL KUNCI JAWABAN

Peserta didik mampu Pada tahun 1887 pertama kali dimainkan di Chicago.
memahami sejarah Pada Pekan Olahraga Nasional (PON) ke VII di surabaya.
perkembangan olahraga
Permainan bola kecil
Softball di Indonesia
 KARTU SOAL

Mata Pelajaran : Penjasorkes

Kelas/Semester : X/1
Materi : Softball

KOMPETENSI DASAR RUMUSAN BUTIR SOAL

3.4.Menganalisis
variasi dan kombinasi Stik (alat pemukul) terbuat dari kayu atau bahan lain yang diperkenankan
seperti aluminium, plastik, karbon, fiber glass
keterampilan
olahraga Softball NOMOR
untuk menghasilkan SOAL
koordinasi gerak yang
baik

MATERI 2
Tehnik dasar yang
terdapat dalam Tuliskan cara memegang stik (pemukul) softball
Softball

INDIKATOR SOAL KUNCI JAWABAN

Peserta didik mampu Pemukul (stik) dipegang dengan kedua tangan kuat dan tidak kaku, pegangan tangan pada
menganalisis gerakan stik dapat dibagian bawah, tengah atau bagian atas areal pegang stik
dasar Memukul dengan
stik dan lari menuju
base
 KARTU SOAL

Mata Pelajaran : Penjasorkes

Kelas/Semester : X/1
Materi : Softball

KOMPETENSI DASAR RUMUSAN BUTIR SOAL

3.4. Menganalisis
variasi dan kombinasi
keterampilan
olahraga Softball NOMOR
untuk menghasilkan SOAL
koordinasi gerak yang
baik

MATERI 3
Cara melakukan
macam-macam
gerakan dasar Coba anda analisa dan tuliskan gerakan apa saja yang terdapat pada gambar diatas sesuai
memegang stik dengan nomor urut.
Softball

INDIKATOR SOAL KUNCI JAWABAN

Peserta didik mampu
Menganalisis gerakan
tehnik dasar memukul
menggunakan stik
1. Berdiri menyamping ke arah pitcher.
2. Memukul bola yang dilemparkan.
3. Fokuskan keterampilan gerakan memegang stick (tongkat), ayunan lengan, dan
pandangan fokus terhadap bola.
 INSTRUMEN TES TERTULIS

Sekolah : SMA Negeri 3 Kejuruan Muda

Mata peajaran : Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan
Kelas/Semester : X/1
Tahun Pelajaran : 2016/2017

Kompetensi Dasar : 3.2 Menganalisis keterampilan gerak salah

satu permainan bola kecil untuk menghasil-
kan koordinasi gerak yangbaik*

Indikator Pencapaian : 3.1.1 Menganalisis Memukul menggunakan stick

Kompetensi (tongkat pemukul)
3.1.2 Benganalisis berlari Menuju Base

Soal 1. Softball merupakan olahraga beregu yang dapat dimainkan oleh berbagai kalangan putra dan
putri, anak-anak maupun orang dewasa.permainan ini di ciptakan oleh George Hancoc di
Amerika Serikat
Permainan softball di indonesia dianggap sebagai olahraga kaum wanita, Setelah Asean
Games di Bangkok barulah kaum pria bermain softball.

Menurut Pendapat anda pada tahun berapa Permainan softball serta pertama kali
dipertandingkan di indonesia Pada PON tersebut?

Soal 2. Stik (alat pemukul) terbuat dari kayu atau bahan lain yang diperkenankan
seperti aluminium, plastik, karbon, fiber glass

Tuliskan cara memegang stik (pemukul) softball

Soal 3.

1 2 3

Coba anda analisa dan tuliskan gerakan apa saja yang terdapat pada gambar diatas sesuai
dengan nomor urut.
 Pedoman Penskoran
Skor 3, jika semua penjelasan benar
Skor 2, jika ada 2 s/d 3 penjelasan yang benar
Skor 1, jika ada 1 penjelasan yang benar
Skor 0, jika seluruh penjelasan tidak benar

Pengolahan Skor
Skor Maksimum (SM) = 9
(SM/9) x 100

Mengetahui Medan, Juli 2017

Kepala SMAN 3 Kejuruan Muda Guru Mata Pelajaran
PJOK

MUHAMMAD, S.Pd
NIP. 19660110 199412 1 001 WAGIMAN. S.Pd
NIP.
 INSTRUMEN TES PRAKTEK

Sekolah : SMA Negeri 3 Kejuruan Muda

Mata pelajaran : Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan
Kelas/Semester : X/1
Tahun Pelajaran : 2016/2017

Kompetensi Dasar : 4.2 Mempraktikkan hasil analisis keterampilan gerak

salah satu permainan bola kecil untuk menghasilkan
koordinasi gerak yang baik*

Indikator Pencapaian : 4.2.1. Mempraktikkan keterampilan

Kompetensi permainan bola kecil melalui permainan
softball

Soal:
1. Lakukan keterampilan 10 kuda-kuda dasar, tangkisan, pukulan dan tendangan dalam pencak
silat !

Gerakan NA
NO NAMA SISWA 10 pola langkah/ Pukulan dan Tendangan
kuda-kuda Tangkisan tangan
1
2
3
4
5

dst
 Pedoman Penskoran
Gerakan pola langkah/ kuda-kuda dasar
Skor 4, gerakkan pola langkah benar semuanya sesuai kaidah pencak silat yang meliputi; badan
tegak sesuai dengan keseimbangan badan, kedua tungkai kaki agak rendah, tangan dan jari tidak
kaku sesuai dengan nilai seni, pandangan mengikuti kearah depan, kaki di seret kearah yg sesuia
pola langkah, badan tidak kaku.
Skor 3, 3 gerakan pola langkah tidak benar
Skor 2, 6 pola langkah tidak benar
Skor 1, 2 pola langkah tidak benar

Gerak dasar pukulan lurus dan sikuan

Skor 4, pukulan tangan lurus sesuai dengan sasaran, badan tegak dan tidak kaku, pada saat
melakukan pukulan lurus selalu menggunakan kuda-kuda. Kemudian gerakan sikuan dilakukan
dengan benar kearah depan dengan emnggunakan siku dan kuda-kuda dasar. Pandangan
mengikuti arah gerakan.
Skor 3, Dua petunjuk pukulan dan sikuan tidak sesuai dengan kaidah pencak silat
Skor 2, Tiga petunjuk pukulan dan sikuan tidak sesuai dengan kaidah pencak silat
Skor 1, Empat petunjuk pukulan dan sikuan tidak sesuai dengan kaidah pencak silat

Gerak dasar tendangan

Skor 4, Tendangan yang dilakukan sesuai sasaran, Kaki tendang mampu diangkat tepat sasaran.
Pada saat menendang selalu menjaga keseimbangan badan, pada saat menendang badan tidak
berputar dan jatuh kelantai.
Skor 3, Satu gerak/ teknik tidak benar
Skor 2, Dua gerak/teknik tidak benar
Skor 1, Tiga gerak/ teknik atau lebih tidak benar

Pengolahan Skor
Skor Maksimum (SM) = 12
(SM/12) x 100

Mengetahui Medan, Juli 2017

Kepala SMAN 3 Kejuruan Muda Guru Mata Pelajaran
PJOK

MUHAMMAD, S.Pd
NIP. 19660110 199412 1 001 WGIMAN. S.Pd
NIP.
 KARTU TUGAS
Sekolah : SMA Negeri 3 Kejuruan Muda
Kelas/Semester : X/1
Hari/Tanggal : ........................................
Pasangan (Nama) : 1. ............................................................................
Pengamat (Nama) : 2. ............................................................................
Tahun Pelajaran : 2016/2017
Materi : Softball
Pelaku : Melakukan gerakan sesuai dengan urutan gerak/ kaidah gerak
Pengamat : Memberikan umpan balik dan mencatat penampilan pelaku

Catatan: Hasil pengamatan didiskusikan dengan pelaku dan digunakan sebagai perbaikan pada fase
pengulangan gerakan setelah diskusi, peran berganti setelah pelaku menyelesaikan tugas gerak yang
harus diakukan.
KUALITAS
GERAKAN YANG HARUS GERAKAN
NO CATATAN PENGAMAT
DIAMATI
B K

Gerak pola langkah/kuda-kuda dasar

, gerakkan pola
langkah benar
semuanya sesuai
kaidah pencak silat
yang meliputi; badan
1
tegak sesuai dengan
keseimbangan badan,
kedua tungkai kaki
agak rendah.

Tangan dan jari tidak kaku

2
sesuai dengan nilai seni
 Pandangan mengikuti
3
kearah depan/ langkah

Kaki di seret kearah yg

sesuia pola langkah
4
dan badan tidak kaku.

Pukulan/ tangkisan

Pukulan tangan
dilakukan secara lurus
5 kedepan dan tepat
sasaran.

Badan tegak dan tidak

6
kaku

Pada saat melakukan

7 pukulan lurus selalu
menggunakan kuda-kuda.
Gerakan sikuan dilakukan
secara mendatar kearah
8 depan dengan
menggunakan siku dan
kuda-kuda dasar.
Pandangan mengikuti
9 arah gerakan.

Tendangan
Tendangan yang
dilakukan sesuai sasaran,
10 Kaki tendang mampu
diangkat tepat sasaran.

Pada saat menendang

selalu menjaga
keseimbangan dan
11 badan bergerak sesuai
bentuk arah tendangan
atau tidak jatuh kelantai.

Mengetahui Medan, Maret 2017

Kepala SMAN 3 Kejuruan Muda Guru Mata Pelajaran
PJOK
MUHAMMAD, S.Pd
NIP. 19660110 199412 1 001 WAGIMAN, S.Pd
NIP.