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UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CENTRO DEL PERÚ

FACULTAD DE EDUCACIÓN
DEPARTAMENTO ACADÉMICO DE EDUCACIÓN
ESCUELA PROFESIONAL DE EDUCACIÓN SECUNDARIA
CARRERA PROFESIONAL DE CIENCIAS NATURALES Y AMBIENTALES

Sílabo
Asignatura: Propedéutica universitaria
Código: E103
I. INFORMACIÓN GENERAL

1.1 Docente Mg. Omar Saúl Antesano Chávez
1.2 Semestre académico I
1.3 Plan de estudios 2015
1.4 Área Básica
1.5. Carácter de la asignatura Obligatorio
1.6 Naturaleza de la asignatura Teoría y práctica
1.7 Número de créditos 04
1.8 Horas semanales 05
Horas teóricas 03
Horas prácticas 02
1.9 Periodo académico 2017 – I
Fecha de inicio de clases 3 de abril del 2017
Fecha de finalización de clases 31 de Julio de 2017
1.10 Correo electrónico del docente omar_antesano@hotmail.com

II. SUMILLA

La asignatura pertenece al área básica, es de carácter obligatorio y de naturaleza teórica y práctica cuyo propósito es el logro
de las competencias para el estudio y trabajo universitario, el desarrollo de las capacidades y actitudes positivas para asumir
exigencias del trabajo intelectual en su formación humana y profesional, base de la investigación por ende del estudio
universitario. Comprende el conocimiento y manejo del sistema universitario y su organización; métodos, técnicas y hábitos de
estudio; las condiciones y la organización del trabajo intelectual universitario.

III. COMPETENCIAS

Diseña, elabora y aplica métodos de estudio, desarrollando sus capacidades para implementar su
Competencia del
egresado
formación como profesional educación de ciencias naturales y ambientales.

Analiza las funciones de la universidad y las bases del conocimiento científico.
Aplica condiciones adecuadas para el estudio, así como técnicas y organización de la información para
Competencia de
asignatura
su desarrollo como docente de ciencias naturales ambientales.
Conoce y desarrolla su capacidad intelectual y como desarrollar sus capacidades para el aprendizaje
para su desarrollo como docente de ciencias naturales ambientales.
IV. VALORES Y ACTITUDES

VALORES ACTITUDES INDICADORES
Interés en la búsqueda de la verdad.
VERDAD Presenta predisposición favorable a decir la verdad.
Asume una postura científica.
Muestra respeto a la vida y la dignidad humana.
Afirmación de la vida y la dignidad.
DIGNIDAD Y RESPETO Respeta a sí mismo, a sus compañeros, docentes y miembros de
Consideración a otras personas.
su entorno.
Sentido de organización, cooperación y Muestra interés y participa en los trabajos colectivos.
SOLIDARIDAD
compañerismo. Se integra a los equipos de trabajo con entusiasmo.
Presenta los trabajos asignados en la fecha indicada.
RESPONSABILIDAD Perseverancia en el trabajo académico
Asume con responsabilidad los trabajos asignados.

V. EJES TRANSVERSALES
 Investigación.  Habilidades de pensamiento.  Innovación y creatividad.  Desarrollo humano: habilidades personales y

S19. Norma 690 10 desarrollo como estrategia Big Equipo 60 S20. proyectos 12 formativos e 72 19 al 23 de junio del 2017. Base de datos. multimedia. científico. universitarios. S3.PROGRAMACIÓN DEL DESARROLLO DE COMPETENCIAS ESTRATEGIAS RECURSOS Y % DE SEMANA UNIDAD CAPACIDADES CONTENIDOS Y MATERIALES AVANCE ACTIVIDADES Taller en S1. así S16. 42 S14.. 18 bases del S6. VI.6. Funciones de la universidad moderna dinámica 02 textos 12 Analiza las S4. Función de Transmisión de cultura Questions. Fichas de registro y fichas de investigación dinámica artículos. Normas de convivencia / La universidad aula.2. S12 Primera evaluación parcial. Condiciones para el estudio 07 Aplica exposición. ambientales. Métodos y técnicas de estudio temático Bibliotecas. FICHAJE Y ESTILOS DE CITAJE condiciones desarrollo adecuadas para S15. 7. Segunda evaluación parcial. sociales. S23 y S24. Internet. LA UNIVERSIDAS ORIGEN Y debate. . Función de Investigación grupal y universitarios. Bibliotecas. conceptuales. 30 S10. Lectura: niveles y clases entrevistas. organización de 54 S18. ciencias S21. Bases del conocimiento: aciertos y errores Base de datos. Procesamiento de información y la memoria II. 01 6 S2. 8– 12 de mayo de 06 formativos e 36 2017 Informes Bibliografía: 1. Equipo 04 multimedia. Estilo de cita APA grupal y separatas. 24 S8. Estilo de cita Vancouver docente de Questions. I. S7. Internet. Función de Educación profesional estrategia Organizadores conocimiento Big conceptuales. 05 ABP. métodos S9. El fichaje debate. 08 dialogado. La monografía 66 naturales métodos ABP. La universidad: marco histórico exposición. separatas. Bases del conocimiento: falacias proyectos S11. S13. Función de Enseñanza indagatorio.3 ESTRATEGIA SY RECURSOS Y % DE SEMANA UNIDAD CAPACIDADES CONTENIDOS ACTIVIDADE MATERIALES AVANCE S Taller en aula. funciones de la método FUNCIONES artículos. El conocimiento científico entrevistas. la información método Organizadores para su indagatorio. textos 48 el estudio.5. 11 S22. como técnicas y 09 S17. 03 universidad y las S5. Informes Bibliografía: 4.

ciencias proyectos S33 y S34. REQUISITOS DE APROBACIÓN . Comprende y aplica el conocimiento científico verificación del científico. Describe las su partes propio yEstilo construye una monografía. universitarios. las bases del S7. VIII. docente de métodos ABP. Base de datos. observación. ambientales. inteligencia Observación indirecta 24 de al 31 junio III. Reconoce layimportancia aplica el Estilo decreatividad de la cita Vancouver prueba de y sistematizada del de julio II. Analiza y evalúa la Lectura la utilidad por nivelescritico del pensamiento y clases verificación aprendizaje del mediante del 2017 INTELECTUAL desarrolloy como intelectual como S22. Analiza y discrimina las bases del conocimiento: aciertos y errores desarrollo de S10. Reconoce S27. Y SU S25. Técnicas para exposición 16 Questions. de aprendizaje desarrollo fichas de de desarrollar sus S29. Uso de tics para el aprendizaje método Organizadores aprendizaje indagatorio. Utiliza una comunicación eficaz. como docente de capacidades. Comprende S26. Identifica y reconoce la función de Investigación mediante universidad y S5. Tercera evaluación parcial. Utiliza tics para su aprendizaje verificación actividadesdely el naturales aprendizaje S31. Estilos de aprendizaje dialogado. sistematizada del ORIGEN Y FUNCIONES Analiza las I. Aplica métodos y técnicas de estudio indirecta y Y ESTILOS DE UNIDADES adecuadas CAPACIDADES INDICADORES DE DESEMPEÑO EVALUACIÓN S16. 14 84 como S28. Evalúa su propio Biorritmo de estudio capacidades.9. FICHAJE DESARROLLO 2017. 95 desarrollo como S32. Comprende y aplica el estilo de cita APA fichasNTOS de CITAJE. Describe el procesamiento de información y la memoria Observación S15. rúbricas. Informes de ciencias naturales actividades y ambientales. sistematizada del para el estudio. La inteligencia Taller en aula. 90 para el S30. docente de prueba dede capacidades Informes cienciaspara S30. 19 al 23 organización Conoce y de S19. Construye y evalúa normas de convivencia Observación .12. multimedia. LA UNIVERSIDAS S3. capacidad desarrollo intelectual y S27. Reconoce S28. Identifica y reconoce función de Transmisión de cultura prueba de de mayo conocimiento 2017. Aplica el fichaje en su trabajo intelectual universitario. Informes de actividades y rúbricas. El pensamiento crítico temático Bibliotecas.de para su desarrollo S32. Biorritmo de estudio grupal y separatas. Bibliografía: 8.31 de julio del 2017. La creatividad exposición. Analiza y discrimina las bases del conocimiento: falacias capacidades. VII. Identifica y reconoce las funciones de la universidad moderna aprendizaje funciones de la S4. Identifica y reconoce la función de Educación profesional observación.1 Matriz de evaluación: EVALUACIÓN UNIDADES CAPACIDADES INDICADORES DE DESEMPEÑO TÉCNICAS E INSTRUM FECHAS ENTOS S1. CAPACIDAD IINTELECTUAL Y SU desarrolla su 78 S26. 13 III. ESTRATEGIAS Y RECURSOS Y % DE SEMANA UNIDAD CAPACIDADES CONTENIDOS ACTIVIDADES MATERIALES AVANCE Conoce y S25. aprendizaje S17. conceptuales. Identifica y reconoce la función de Enseñanza fichas de 8 al 12 S6.11. S9. Comprende Reconoce layimportancia aplica la Norma de la690 observación. Comprende y describe el contexto de la universidad indirecta y S2. mediante INSTRUME técnicas y S18. Examina y organiza sus condiciones para el estudio condiciones S14. Identifica la historia e importancia de La universidad. Informes ambientales.10. Internet. formativos e 17 naturales 100 24 . textos debate. Comunicación eficaz entrevistas.SISTEMA DE VALUACIÓN 7. UNIDADES CAPACIDADES INDICADORES DE DESEMPEÑO TÉCNICAS E INSTRUME FECHAS NTOS Aplica S13. Aplica fichas de registro y fichas de investigación en su trabajo intelectual TÉCNICAS E FECHAS así como universitario.. Utiliza técnicas para exposición desarrollo rúbricas. para su capacidad S21. 15 capacidades S29. S8. desarrollar sus DESARROLLO dinámica artículos.LA CAPACIDAD ladesarrolla información su S20. estrategia Big Equipo para su S31.

(371/P26) 6.youtube.Estrategias de aprendizaje. Huancayo: Editorial UNCP. J. Tapia.gob. que resultará de la media aritmética del: Promedio de evaluaciones teóricas escritas. técnicas y recursos. J. informe de la visita de estudios. (153/B39) 8. Lima: Editorial San Marcos. (2005). investigación formativa y otros trabajos asignados. Cerrón. Lavado L. trabajo de investigación. Didáctica general. Boisvert. Estrategias de investigación científica.pe/ http://umc. 8. (340/M26) 5. (2006). Lima: Editorial Fondo de la UIGV. Que y como enseñar en la sociedad de la información . (371/R74) 20. Amaya.2 Sistema de evaluación: Se aplicará el sistema de calificación vigesimal. (025/B81) 11. L. Huancayo: Editorial UNCP-FE. Jungman E. Bunge. Santa Fe: Editorial Homosapiens. informes. 8. tutorías y escuela. (2005). (2007) Estrategias de aprendizaje para universitarios. (660/B1) 9. Metodología de la investigación. (2002).gob. . como mínimo. (001/B1) 12. (001/L31) 17. M. (370/B69) 3. Promedio de evaluaciones teóricas escritas. Madrid: Editorial Rialp. Bernardo. Freedman M. (2006). dinámicas. (155/J87) 16. J.minedu. Namakforrosh (2008). (2006). un enfoque constructivista. Promedio de evaluaciones prácticas. Huancayo: Editorial UNCP FE. (153/A48) 2. Madrid: Editorial Rialp. (153/B39) 13.Adolescencias. Modelos y corrientes didácticas. al 70% de clases teóricas y 100 % de prácticas. (153/B39) 4. México: Editorial FCE. (2006).pe/ http://jec. Carrasco. En la teoría: aprobar las evaluaciones programadas. Estrategias cognitivas para el aprendizaje. Bixio C.pe/evaluacion-censal-de-estudiantes-ece-2015/ XI. (2007).com/watch?v=S1nWftOZn3k https://www. ¿Chicos aburridos?. Estrategias de aprendizaje. ejecutar las visitas campo (incluye visita de estudios “CASACANCHA”- “RUINAS DE ARWATURO”) con la presentación de los informes respectivos. L. y Cols. Madrid: Editorial Rialp.com/pin/355151120593007632/ http://www.perueduca. (2009).minedu. (2007). (371/ M16) 18. Málaga: Editorial Aljibe.Estrategias de aprendizaje. Teoría de la educación. Betalleluz. Aprender a aprender. IX. La formación del pensamiento crítico. M. orales y el resumen del trabajo monográfico. México: Editorial Trillas. para aprender más a mejorar . H. A. orales. Estrategias educativas en el aula. J. (371/T21) X. (2012). Huerta.pinterest. (370/B13) 10. El problema de la motivación en la escuela . BIBLIOGRAFÍA BÁSICA 1. planificar la investigación formativa a través de proyectos. Magallanes M. (370/C45) 14. Educación y ciencia. Buenos Aires: Editorial Duken. BIBLIOGRAFÍA COMPLELEMENTARIA 7. Experimentos de ciencia.gob. Aprendizaje estratégico. W. Lima: Editorial Fondo Editorial de la UIGV. E. Madrid: Editorial Biblioteca Nueva. Bravo. (2011).1 Requisitos de aprobación: Asistencia obligatoria. Rodríguez M. Sánchez. México Editorial Limusa. (370/S21) Direcciones electrónicas: https://www. tecnología y ambiente. Buenos Aires: Editorial Noveduc. (2009).Psicología del aprendizaje en educación superior. M. (2007). En la práctica: realizar investigación formativa. Huancayo: Editorial Grafica Curisinche. (2006). Parra. (2007). Metodología de la investigación En ciencia y tecnología. CERTIFICACIÓN INSTITUCIONAL. (370/H87) 15. La nota aprobatoria final es once (11).pe/?page_id=276 http://escale. Lima: Editorial Universitaria. Carrasco. (2007). Didáctica general.minedu. Lima: Editorial Fondo. (001/N21) 19.

ACCIÓN ADMINISTRATIVA FECHA RESPONSABLE Presentación del sílabo por 21/03/201 el docente de asignatura 7 _________________________ Mg. Sc. Jesús Tello Yance Aprobación por el Consejo 28/03/201 Decano de Facultad de Educación 7 _________________________ M. Waldemar José Cerrón Rojas Director __________________ Dr. Bladimiro Soto Medrano Secretario Docente . Fredy Betalleluz Valencia. Amador Vilcatoma Sánchez Director de la EP Educación Secundaria Revisión por el Director de 27/03/201 Departamento de Educación 7 _________________________ Dr. Coordinador de la Carrera Profesional Revisión del sílabo por el Director de la Escuela 21/03/201 Profesional de Educación 7 Secundaria ___________________ Dr. Omar Saúl Antesano Chávez Docente de la asignatura Revisión del sílabo por el coordinador de la Carrera 22/03/201 Profesional de Ciencias 7 Naturales y Ambientales _________________________ Mg.