PRUEBA DE SERIACIN SIMPLE

(Piaget)
OBJETIVO:
Percibir y establecer la relacin de orden entre un nmero de objetos de diferentes
tamaos.

EDAD: 4 a 8 aos.

MATERIAL:

10 barritas de madera de distinto tamao, variando en 1/2 cm. de longitud entre

ellas, al estar ordenadas de mayor a menor.

TCNICA DE APLICACIN:

Se le pasan al nio 8 barritas. Previamente el examinador ha guardado 2 de los

tamaos intermedios. Se le pide que con ellos haga "una escalerita de la ms grande a
la ms chica". Una vez que el nio las ha ordenado, se le pasan las dos barritas que el
examinador haba guardado previamente, y se le pide que ls incluya ordenadamente
en la escalera.
Se le pregunta al nio que cuente cmo lo hizo.

TABULACIN:

* Estadio Pre-Operacional:
El nio es incapaz de seriar todas las barritas, hace parejas, tros o pequeos
grupos.

* Estadio Intermedio:
El nio logra seriar por ensayo y error, siendo incapaz de una comprensin gobal de
la situacin problemtica. Esto ltimo se aprecia porque fracasa ante las interacciones
de otros elementos, vindose obligado a reiniciar la seriacin.

* Estadio Operativo:
Es capaz de seriar segn un criterio uniforme, tomando en cuenta simultneamente
ambos extremos de las barritas. Realiza fcilmente las interacciones, demuestra mayor
destreza manipuladora.
 PROTOCOLO DE LA PRUEBA:

Nombre:........................................................... Edad: .............................

Curso: .................
Fecha de
Aplicacin: ..............................................................................................................

1. Haz una escalerita de la ms grande a la ms chica. (Dibujar la realizacin)

2. Coloca estas 2 barritas en el lugar que deben ir. (Dibujar la realizacin)

Preguntarle al nio: cmo lo hicistes para ordenar las barritas?

........................................................................................................................................

........................................................................................................................................
OBSERVACIONES:

..........................................................................................................................................

..........................................................................................................................................

..........................................................................................................................................
FUENTE: "Evaluacin Cognitiva Escolar" (de 4 a 14 aos), Arturo Pinto y Paulina
Dominguez, CPEIP, Chile