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UNIDAD EDUCATIVA AÑO LECTIVO

2015- 2016
“LUIS FERNANDO RUIZ”

PLAN DE CLASES

1. DATOS INFORMATIVOS
TIEMPO DURACIÓN
DOCENTE: ÁREA/ASIGNATURA AÑO/CURSO/NIVEL
SEMANAS PERIODOS INICIO FINAL
D. LASLUISA FÍSICA 1 BACHILLERATO 1

2. PRECISIONES PARA LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE
OBJETIVO EDUCATIVO DEL BLOQUE EJE DE APRENDIZAJE / MACRODESTREZA EJE TRANSVERSAL
Determinar la incidencia y relación de la
Física en el desarrollo de otras ciencias Bloque curricular: Relación de la Física con otras ciencias - Formación Ciudadana democrática
y utilizar correctamente las Tema: La Física y las otras ciencias del conocimiento científico - Protección del medio ambiente
herramientas que tiene a su disposición

TÍTULO DEL BLOQUE / MÓDULO INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIÓN
Bloque Nº 1: Relación de la Física  Describe y dimensiona la importancia de la Física en la vida diaria.
con otras ciencias  Vincula a la Física con otras ciencias experimentales.
3. PLANIFICACIÓN
EVALUACIÓN
DESTREZA CON CRITERIO DE
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS RECURSOS INDICADORES DE TÉCNICAS E INSTRUMENTOS
DESEMPEÑO
LOGRO DE EVALUACIÓN
- Relacionar las actividades diarias con la ciencia en - Proyector de Relaciona la Física con - Resúmenes
general. video. otras ciencias de una - Actividades grupales
- Definir la Física y establecer las relaciones con otras - Recortes de manera integral. - Lección escrita
Relacionar científicamente la Física con ciencias. prensa. - Describe y (Adaptación curricular:
otras ciencias (como la Matemática, - Conceptualizar los diferentes tipos de fenómenos. - Internet. dimensiona la Evaluación diferenciada)
Astronomía, Química, Biología, entre - Ejemplificar los tipos de fenómenos. - Envases de importancia de la
otras), a partir de la identificación de diferente física en la vida
procesos cualitativos y cuantitativos volumen y masa. diaria.
basados en situaciones reales. - Vincula la física
con otras
ciencias.

4. ADAPTACIONES CURRICULARES

LORENA RECALDE FIRMA: FIRMA: FIRMA: FECHA: FECHA: FECHA: . LORENA RECALDE NOMBRE: LIC. OBSERVACIONES . BIBLIOGRAFÍA / WEB GRAFÍA: 6. Física Primer año de Bachillerato General Unificado ELABORADO REVISADO APROBADO DOCENTE: DAVID LASLUISA NOMBRE: LIC. Texto. ESPECIFICACIONES DE LA ESPECIFICACIONES DE LA ADAPTACIÓN APLICADA NECESIDAD EDUCATIVA ATENDIDA 5.

Diferenciar entre los elementos de un movimiento. a partir de la explicación del mediciones de movimiento de los cuerpos en una distancia y dimensión. UNIDAD EDUCATIVA AÑO LECTIVO 2015.Definir los elementos de un movimiento. elementos: distancia. .Elementos de desplazamiento. video. cuerpos en una dimensión. . movimiento velocidad en una Conceptualizar distancia y . PLANIFICACIÓN EVALUACIÓN DESTREZA CON CRITERIO DE ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS RECURSOS INDICADORES DE TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DESEMPEÑO LOGRO DE EVALUACIÓN . 3. . tiempo.Resúmenes .  Reconoce la estructura de la mecánica según sus campos de estudio. LASLUISA FÍSICA 1 BACHILLERATO 1 2. PRECISIONES PARA LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE OBJETIVO EDUCATIVO DEL BLOQUE EJE DE APRENDIZAJE / MACRODESTREZA EJE TRANSVERSAL Identificar los elementos del movimiento y relacionarlos con las Bloque curricular: Movimiento de los cuerpos en una dimensión .2016 “LUIS FERNANDO RUIZ” PLAN DE CLASES 1. Reconoce magnitudes en función de . Protección del medio ambiente unidades de medida TÍTULO DEL BLOQUE / MÓDULO INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIÓN  Diferencia distancia y desplazamiento. .Internet.  Conceptualiza los elementos del movimiento. rapidez.Calculadora . Interculturalidad magnitudes físicas y los sistemas de Tema: Conceptos básicos del movimiento y sus elementos . Bloque Nº 2: Movimiento de los  Identifica los elementos del movimiento. dimensión. Realiza tiempo.Proyector de Conceptualiza los . desplazamiento. rapidez y velocidad y .Citar ejemplos de movimientos en general.Lección escrita Cambiar de una a otra unidad de cada magnitud.Actividades grupales . rapidez y velocidad. DATOS INFORMATIVOS TIEMPO DURACIÓN DOCENTE: ÁREA/ASIGNATURA AÑO/CURSO/NIVEL SEMANAS PERIODOS INICIO FINAL D. .

ADAPTACIONES CURRICULARES ESPECIFICACIONES DE LA ESPECIFICACIONES DE LA ADAPTACIÓN APLICADA NECESIDAD EDUCATIVA ATENDIDA 5. BIBLIOGRAFÍA / WEB GRAFÍA: 6. unidades. Física Primer año de Bachillerato General Unificado ELABORADO REVISADO APROBADO DOCENTE: DAVID LASLUISA NOMBRE: LIC. 4. Texto. OBSERVACIONES . LORENA RECALDE NOMBRE: LIC. LORENA RECALDE FIRMA: FIRMA: FIRMA: FECHA: FECHA: FECHA: .

2016 “LUIS FERNANDO RUIZ” PLAN DE CLASES 1.Gráfica de vectores . compás. UNIDAD EDUCATIVA AÑO LECTIVO 2015.Protección del medio ambiente TÍTULO DEL BLOQUE / MÓDULO INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIÓN  Detecta la presencia de la aceleración en un movimiento. Bloque Nº 3: Movimiento de los  Identifica los elementos del MRUV. ADAPTACIONES CURRICULARES ESPECIFICACIONES DE LA ESPECIFICACIONES DE LA ADAPTACIÓN APLICADA NECESIDAD EDUCATIVA ATENDIDA 5. .  Conceptualiza y relaciona los elementos del MRUV con las magnitudes y los sistemas de medida de la física 3. DATOS INFORMATIVOS TIEMPO DURACIÓN DOCENTE: ÁREA/ASIGNATURA AÑO/CURSO/NIVEL SEMANAS PERIODOS INICIO FINAL D.Interculturalidad dimensiones. y clasificarlos según su trayectoria. .Resúmenes Identificar los elementos de rectangulares.Encuentra las velocidad final. velocidad inicial.Cartulina .Descomponer un vector en sus componentes . BIBLIOGRAFÍA / WEB GRAFÍA: 6. . . LASLUISA FÍSICA 1 BACHILLERATO 1 2. a partir de la conceptualización de dos movimientos simultáneos. .Aplicar el teorema de Pitágoras. 4. OBSERVACIONES . Configurar la calculadora para descomponer un vector componentes del vector. . PRECISIONES PARA LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE OBJETIVO EDUCATIVO DEL BLOQUE EJE DE APRENDIZAJE / MACRODESTREZA EJE TRANSVERSAL Describir la utilidad de los vectores en la representación de movimientos en dos Identificar los movimientos compuestos .Calculadora definidos en diferente .Lección escrita Variado: aceleración.Resumir las ecuaciones del MRU así como MRUV. PLANIFICACIÓN EVALUACIÓN DESTREZA CON CRITERIO DE ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS RECURSOS INDICADORES DE TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DESEMPEÑO LOGRO DE EVALUACIÓN .Actividades grupales Movimiento Rectilíneo Uniformemente .Escuadras y forma. cuerpos en dos dimensiones.

LORENA RECALDE NOMBRE: LIC.. LORENA RECALDE FIRMA: FIRMA: FIRMA: FECHA: FECHA: FECHA: . Texto. Física Primer año de Bachillerato General Unificado ELABORADO REVISADO APROBADO DOCENTE: DAVID LASLUISA NOMBRE: LIC.

vectores fuerza y los identificación de las leyes de Newton. DATOS INFORMATIVOS TIEMPO DURACIÓN DOCENTE: ÁREA/ASIGNATURA AÑO/CURSO/NIVEL SEMANAS PERIODOS INICIO FINAL D. UNIDAD EDUCATIVA AÑO LECTIVO 2015. PLANIFICACIÓN EVALUACIÓN DESTREZA CON CRITERIO DE ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS RECURSOS INDICADORES DE TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DESEMPEÑO LOGRO DE EVALUACIÓN .  Identifica la ley de la inercia como uno de los fundamentos de la dinámica. del medio ambiente puedan ayudar a mantener el ecosistema. video. PRECISIONES PARA LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE OBJETIVO EDUCATIVO DEL BLOQUE EJE DE APRENDIZAJE / MACRODESTREZA EJE TRANSVERSAL Explicar la ley de la Inercia utilizando ejemplos de la vida diaria y diseñar Relacionar el movimiento de un cuerpo con las fuerzas que actúan sobre él. http://www. 4. aceleración. dimensión las fuerzas.Calculadora dibuja. TÍTULO DEL BLOQUE / MÓDULO INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIÓN  Reconoce las fuerzas que actúan sobre un cuerpo y las dibuja usando diagramas de cuerpo libre Bloque N 4: Leyes del movimiento  Aplica los conceptos de la dinámica para ejemplificar situaciones reales. utilizando ejemplos .Proyector de . Observación directa desplazamiento. a partir .Explicar el significado de fuerza.Internet. criterios de movimiento.Aplica sumatoria de . ADAPTACIONES CURRICULARES ESPECIFICACIONES DE LA ESPECIFICACIONES DE LA ADAPTACIÓN APLICADA NECESIDAD EDUCATIVA ATENDIDA .Ubica en su justa . movimiento . .Iniciar con lluvia de ideas. .El cuidado de la salud y los hábitos de recreación Protección implementos que.Proyectar el video sobre las leyes de Newton: . Actividades grupales con las fuerzas que actúan sobre él a cotidianos.Elementos de trabajando a escala . Lección escrita partir de la interpretación e .youtube.com/watch?v=SbrKChPlPKA . LASLUISA FÍSICA 1 BACHILLERATO 1 2. Resúmenes Relacionar el movimiento de un cuerpo . 3. basados en dicha ley de la identificación e interpretación de las leyes de Newton.2016 “LUIS FERNANDO RUIZ” PLAN DE CLASES 1.

LORENA RECALDE FIRMA: FIRMA: FIRMA: FECHA: FECHA: FECHA: .5. LORENA RECALDE NOMBRE: LIC. Texto. Física Primer año de Bachillerato General Unificado ELABORADO REVISADO APROBADO DOCENTE: DAVID LASLUISA NOMBRE: LIC. OBSERVACIONES . BIBLIOGRAFÍA / WEB GRAFÍA: 6.

energía y . DATOS INFORMATIVOS TIEMPO DURACIÓN DOCENTE: ÁREA/ASIGNATURA AÑO/CURSO/NIVEL SEMANAS PERIODOS INICIO FINAL D.com/watch?v=hoBitjYCGKQ . UNIDAD EDUCATIVA AÑO LECTIVO 2015. diferente volumen y masa.  Define la ecuación del trabajo y realiza conversiones entre joule y ergio.2016 “LUIS FERNANDO RUIZ” PLAN DE CLASES 1.Envases de magnitud física.Observación directa procesarla e integrarla al tema. potencia y  Identifica los elementos del trabajo físico. video.Internet.Formación Ciudadana democrática realizar un trabajo a partir de sus mecánicos.Reconoce magnitudes vista físico como un elemento .Lección escrita Reconocer al trabajo desde el punto de prácticos. energía. energía.El cuidado de la salud y los hábitos de recreación principios y ecuaciones físicas TÍTULO DEL BLOQUE / MÓDULO INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIÓN  Conceptualiza al trabajo como una magnitud física. prensa. ADAPTACIONES CURRICULARES .  Reconoce las unidades de medida del trabajo Bloque Nº 5: Trabajo.Recoger información mediante la lluvia de ideas.Proyector de . .Buscar relación entre fuerza y efecto en ejemplos .youtube. en función de unidades constitutivo de la mecánica y como una http://www. . trabajo.Define las magnitudes: .Recortes de potencia . PLANIFICACIÓN EVALUACIÓN DESTREZA CON CRITERIO DE ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS RECURSOS INDICADORES DE TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DESEMPEÑO LOGRO DE EVALUACIÓN .Actividades grupales .  Mantiene una actitud de respeto a los instrumentos y espacios físicos del laboratorio 3. . PRECISIONES PARA LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE OBJETIVO EDUCATIVO DEL BLOQUE EJE DE APRENDIZAJE / MACRODESTREZA EJE TRANSVERSAL Conceptualizar la Energía como la capacidad que tienen los cuerpos para Definir trabajo. 4. potencia y sus relaciones a partir de fenómenos físicos . LASLUISA FÍSICA 1 BACHILLERATO 1 2.Observar el video: .

OBSERVACIONES . ESPECIFICACIONES DE LA ESPECIFICACIONES DE LA ADAPTACIÓN APLICADA NECESIDAD EDUCATIVA ATENDIDA 5. LORENA RECALDE FIRMA: FIRMA: FIRMA: FECHA: FECHA: FECHA: . LORENA RECALDE NOMBRE: LIC. BIBLIOGRAFÍA / WEB GRAFÍA: 6. Física Primer año de Bachillerato General Unificado ELABORADO REVISADO APROBADO DOCENTE: DAVID LASLUISA NOMBRE: LIC. Texto.

PRECISIONES PARA LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE OBJETIVO EDUCATIVO DEL BLOQUE EJE DE APRENDIZAJE / MACRODESTREZA EJE TRANSVERSAL Analizar la composición atómico-molecular y las propiedades de las sustancias Definir la vida media de un núcleo desde la identificación de la naturaleza de la carga eléctrica.Lluvia de ideas sobre el tema .Protección del medio ambiente radioactiva componentes del átomo TÍTULO DEL BLOQUE / MÓDULO INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIÓN  Reconoce los estados físicos de la materia basándose en las propiedades individuales. OBSERVACIONES . de la materia. 3. planificado u organizado. DATOS INFORMATIVOS TIEMPO DURACIÓN DOCENTE: ÁREA/ASIGNATURA AÑO/CURSO/NIVEL SEMANAS PERIODOS INICIO FINAL D. PLANIFICACIÓN EVALUACIÓN DESTREZA CON CRITERIO DE ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS RECURSOS INDICADORES DE TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DESEMPEÑO LOGRO DE EVALUACIÓN .Diferencia entre un histórico-científico y de la identificación . observación de material audiovisual observar los resultados . laboratorio. cargar el sistema y movimiento relaciona. cargas.Actividades grupales Describir la materia. BIBLIOGRAFÍA / WEB GRAFÍA: 6.Proyector de .com/watch?v=abiUnRjVwsw video.Elementos de sus elementos y . . la explicación del . mediante la observación de muestras de campo y de Bloque Nº 6: Física atómica y nuclear.2016 “LUIS FERNANDO RUIZ” PLAN DE CLASES 1.Determinar la fuerza de atracción y repulsión entre . ADAPTACIONES CURRICULARES ESPECIFICACIONES DE LA ESPECIFICACIONES DE LA ADAPTACIÓN APLICADA NECESIDAD EDUCATIVA ATENDIDA 5. UNIDAD EDUCATIVA AÑO LECTIVO 2015. 4. reconoce .Armar un sistema de electrización.Formación Ciudadana democrática atómico a partir de su actividad proceso de descubrimiento de los iones y la relación entre los diferentes . sus elementos y su .Observación http://www.Internet.Observa la composición .Lección escrita clasificación sobre la base de la .youtube.Presentar el video: . LASLUISA FÍSICA 1 BACHILLERATO 1 2.Calculadora hecho casual y uno de su estructura básica.

. LORENA RECALDE FIRMA: FIRMA: FIRMA: FECHA: FECHA: FECHA: . Texto. LORENA RECALDE NOMBRE: LIC. Física Primer año de Bachillerato General Unificado ELABORADO REVISADO APROBADO DOCENTE: DAVID LASLUISA NOMBRE: LIC.