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41I

TUTOR
ESCUELA DE

Ballet

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IUDANZA
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Instituto Univerfiterio

de Danza
RIF: J-3048846/.0 04071
Editor: Jess Domingo
Coordinacin editorial: Paloma Gonzlez
Revisin tcnica: Pilar Casco
Traduccin: Ana M.a Aznar

No est permitida la reproduccin total o parcial de este libro, ni tampoco su


tratamiento informtico, ni la transmisin de ninguna forma o por cualquier medio,
ya sea electrnico, mecnico, por fotocopia, por registro u otros mtodos, sin el
permiso previo y por escrito de los titulares del Copyright.

Publicado por primera vez en UK por Dorling Kindersley Limited, con el ttulo:
Ballet School

2003 by Dorling Kindersley Limited

e 2005 de la versin espaola by


Ediciones Tutor, S.A.
Marqus de Urquijo, 34. 28008 Madrid
Tel.: 91 559 98 32. Fax: 91 541 02 35
E-mail: info@edicionestutor.com
www.edicionestutor.com

ISBN: 84-7902-482-8

Un libro de Dor ing Kindersley


LONDRES, NUEVA YORK, MELBOURNE,
MUNICH y DELHI
www.dk.com

Diseo: Lisa Lanzarini


Edicin: Julia March
Asesoramiento: Jane Hackett
Direccin editorial: Mary Atkinson
Direccin artstica: Mark Richards
Produccin: Nicola Torode, Erica Rosen

A pesar de que los autores y editores han puesto todos


los medios a su alcance para garantizar que la informacin
y recomendaciones de este libro sean correctas,
declinan cualquier responsabilidad derivada de su uso.

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ESCUELA DE

Ballet

Escrito por Naia Bray-Moffat


Fotografas de David Handley

TUTOR
Contenido
Introduccin 6-7
Los preparativos 8-9

La clase ro-ir
Calentamiento 12-13
Flexiones y extensiones 14-15

Posiciones de ballet 16-17


La barra 18-19

Equilibrio 20-21

Saltos, carrera y marcha 22-23

Grandes saltos 24-25

Improvisacin 26-27
Un da de baile 28-29
Zapatillas de punta 30-31
Ahora a mirar! 32-33

Pas de Deux 34-35

Traje de escena 3 6-3 7


La actuacin 38-39

La funcin infantil! 40-41


El baile de Jamie 42-43
Fin de curso 44-45

Glosario e ndice 46-47

Agradecimientos 48
1
Introduccin
Casi al mismo tiempo que empezamos a andar,
nos gusta bailar. Este libro os cuenta cmo se
aprende un baile especial llamado ballet. Es una
actividad divertida e interesante, tanto para nias
como para nios. Permite hacer amigos y entrar
en un mundo de movimiento lleno de magia.
Los preparativos
Es el primer da de Jamie en la escuela de ballet.
Est un poco nerviosa pero lleva mucho tiempo
esperando este momento y tiene preparado todo
lo necesario para las clases. No se necesita
mucho: un cepillo y una cinta para
retirarse el pelo, y la vestimenta y zapatillas
Lo primero que tiene que hacer
Jamie cuando llega a la escuela especiales para bailar. En clase, Jamie llevar casi
con su pap es firmar en siempre mallas que le facilitan los movimientos y
recepcin para que la escuela
sepa cundo ha llegado. que permiten a su profesora ver cmo se mueve.

Cambiarse de ropa
En el vestuario, Jamie conoce
a otra nia nueva, Jennifer,
encantada de hacer una amiga,
y se ayudan la una a la otra
a cambiarse y ponerse la ropa
de clase. Enseguida estarn
listas para empezar su
primera clase.

Un aspecto limpio y cuidado


Es importante que los bailarines
tengan un aspecto limpio y cuidado.
Jamie ayuda a Jennifer a atarse el
pelo para que no le caiga sobre los
ojos o la cara cuando est bailando
impidindole ver lo que hace.
La vestimenta de ballet
Jamie lleva la ropa de clase
en un neceser de ballet.
Para practicar se pondr
unas mallas rosas y
zapatillas blandas rosas.
En las representaciones
utilizar un tut de
tul especial.

Las zapatillas de ballet, de piel,


de lona o de raso, son blandas
para poder estirar los pies.
La clase de ballet se desarrolla en una sala grande
llamada estudio en la que Jamie y los nios disponen de
mucho espacio para correr, saltar y girar. Hay espejos de
cuerpo entero en toda una pared para que cada uno
compruebe sus posiciones y el suelo es de tarima
de madera especial que cede ligeramente
cuando se salta sobre l para que no
resulte duro. Unas barandillas llamadas
Anna es una profesora titulada barras recorren las paredes.
que aprendi ballet en una
escuela. Ayuda a los nios Anna, con el cuaderno
a hallar la forma de realizar de asistencia, da la
bien los ejercicios. bienvenida a la clase.

La barra
Las barandillas de madera
que recorren las paredes se
llaman barras. Son para
sujetarse a ellas mientras
se practican los ejercicios
de ballet.

10
El espejo El piano
La msica Mir
Los bailarines aprenden a
moverse al ritmo de la
msica y a expresar los
sentimientos con sus
movi
pianista
interpreta la msica de
ballet.
Calentamiento
Las clases de ballet se inician siempre
con ejercicios suaves para calentar y
entrenar los msculos de todo el cuerpo.
Esto es muy importante porque si no se
produciran lesiones y no se podra bailar
Para empezar los ejercicios de calentamiento, los adecuadamente. Esta parte de la clase se
nios se sientan en crculo con las piernas estiradas puede hacer en silencio y despacio y
hacia el frente. A Alex le cuesta trabajo mantener las
piernas rectas y Anna le ayuda a estirar las rodillas. ayuda a concentrarse en las cosas nuevas
que se estn aprendiendo.
Aprendiendo a sentarse erguido Ejercicio de calentamiento de dedos y brazos

Ponerse la corona
Para ayudar a los nios a
sentarse erguidos Anna les
dice que imaginen que se
ponen una corona y que
llevan collares preciosos
que tienen que lucir
bien.
La cabeza arriba
Coco levanta la
y abajo
Para calentar los msculos
cabeza tratando
de ver la araa
del cuello Anna dice a los nios que
en el techo. levanten la cabeza y miren en el techo
una araa imaginaria y que luego la siga
mirando cmo baja hasta el suelo.

12
La postura
Una de las primeras cosas que
se ensean es a mantenerse
correctamente sentado o de
pie, con la espalda
recta. Ayuda a
conservar el equilibrio
y da un aspecto de
bailarn autntico.

April se sienta lo ms
erguida posible y trata de
acordarse de meter la tripa.

e
Las manos sobre
los hombros ayudan
a April a mantener
los hombros bajos
y a conservar la
espalda recta.

~dile
April tiene aqu una
postura incorrecta, con
la espalda curvada.
Flexionando y estirando los
Anna lo llama espalda
pies se calientan los msculos
de banana.
de los pies y de las piernas.
13
Flexiones y extensiones
Los bailarines tienen que ser capaces de mover el
cuerpo de muchas formas distintas y los
ejercicios de flexiones y extensiones les
ayudan a tener el cuerpo flexible y
gil. Estos ejercicios deben
realizarse siempre despacio para
La rana
Con los pies juntos y las estirar y calentar debidamente los
piernas formando un msculos. Cuando hacen los
rombo, April, con la ejercicios sentados, Jamie y los
espalda recta, empuja las
rodillas hacia abajo para dems se pueden concentrar en la
estirar los msculos parte superior de su cuerpo.
internos de los muslos.

Inclinacin lateral
Ahora toca inclinarse y
estirarse lateralmente.
April imagina que sus
brazos son ramas de un
rbol que se balancean
con el viento. Primero el
viento inclina sus "brazos
rama" hacia la derecha y
luego hacia la izquierda.
Es muy difcil inclinarse
hacia delante manteniendo
las rodillas rectas al
mismo tiempo. Las nias
tienen que conservar
la postura sin doblar las
rodillas durante
20 segundos antes de volver

a la posicin sentada.

"e.

'4k
Inclinacin al frente
Los alumnos "caminan"
con las manos sobre las
piernas hasta llegar a los
dedos de los pies y "los
despiertan". Al hacerlo
van inclinando
progresivamente
la espalda.
_z Posiciones de ballet
D espus del calentamiento, la clase est
iA lista para practicar las cinco posiciones
bsicas. Saben colocar los brazos y los pies en
cada una de las posiciones porque muchos de
April, Jamie y Coco tienen los pies
colocados en la primera, segunda y tercera los pasos de ballet que aprendern ms
posiciones. La cuarta y la quinta son ms adelante se basan en estas posiciones. Primero
difciles y las aprendern ms adelante.
aprenden la colocacin de los brazos y luego
la de los pies antes de combinarlas.

En la primera posicin, 2 En la segunda posicin, abrir los 3 Con un brazo abierto hacia ui
mantener los brazos brazos hacia los lados, con los lado, colocar el otro hacia
delante del cuerpo codos ligeramente doblados y delante en la tercera posicin.
ligeramente curvados y las manos hacia dentro. Los Recordar que las manos qued
con los talones juntos. talones se separan unos 30 cm, dobladas hacia dentro. Se col<
Los pies y las piernas se con los pies vueltos hacia fura. un pie en el centro del otro, p
abren lo ms posible. delante de l.
La posicin 2. posicin 3.a posicin

16
S hacer la quinta posicin
con los brazos, pero
todava no la he aprendido
con los pies."
Jamie

Es complicado
aprender a
colocar los
brazos mientras
se dan distintos
pasos con los
pies.

1 "Wilii~111111
4 En la cuarta posicin, se levanta
un brazo levemente curvado, por Los dos brazos levantados
encima de la cabeza y el otro sobre la cabeza forman un
extendido hacia un lado. Un pie marco en la quinta posicin.
queda justo delante del otro, Los pies quedan cruzados y
dejando un espacio entre ambos. tocndose con los dedos
vueltos hacia los lados.
4. a posicin 5. a posicin
Anna lleva zapatillas
especiales, llamadas
de punta, para
ensear a la clase a
colocar los pies en la
cuarta posicin y en
la quinta.

17
La barra
Ha llegado el momento de realizar ejercicios en la
barra. Apoyndose en las barras de madera el bailari
En este estudio hay dos barras a mantiene el equilibrio mientras se concentra en las
diferente altura para elegir la que ms
conviene a cada uno.
posiciones. Para empezar se aprende a mantenerse
junto a la barra y a realizar ejercicios sencillos.

Plis
Los plis, de la palabra francesa "plier"
que significa "doblar", son unos de los
primeros movimientos que se aprenden y
se pueden utilizar en cualquiera de las
cinco posiciones. Al principio se aprende
un demi pli, o media flexin de rodillas.
Cuando se es mayor se aprende la flexin
completa o grand pli, que aqu se ve en
la quinta posicin.
April ensaya un
demi pli en la primera
posicin, manteniendo
los dos talones
en el suelo.
1 Los alumnos se colocan un
poco separados de la barra
y apoyan ligeramente
las dos manos sobre ella.
Los codos deben quedar
un poco por debajo de
las manos.

Nombres franceses
Los pasos de ballet
tienen nombres franceses
porque fue en Francia 2 Ahora se levantan suavemente en
donde se populariz el una demi pointe, manteniendo la
ballet hace ms de espalda recta. A esta posicin se le
300 aos. llama tambin media punta.

Cuando han aprendido a


trabajar de frente a la
barra, los alumnos se
sitan a un lado de ella,
apoyando una sola mano.
Equilibrio
La clase est ahora preparada para situarse
en el centro de la sala y ensayar unos ejercicios de
equilibrio sin apoyarse en la barra. En la vida diaria
utilizamos el equilibrio continuamente, al andar,
al correr o al realizar cualquier movimiento.
Pero los bailarines de ballet deben aprender a
equilibrar perfectamente el cuerpo para realizar."...
Tambalearse pasos ms difciles.
Jamie se pone de
media punta en El Dgag
el centro de la sala sin la ayuda de En este ejercicio se coloca un pie tocando el
la barra y le resulta difcil no suelo con la punta. Al hacerlo se aprende a
tambalearse. Para evitarlo lo transferir lentamente el peso del cuerpo de
mejor es fijar la vista en algo que una pierna a otra. Ms adelante este
se encuentre delante y no apartar ejercicio ayuda a desplazar el peso
la mirada de ello. rpidamente de un pie a otro.

1 Dgag 2 Dgag
lag wa.:7-714
3 Dgag 4 1)gag

1 Para empezar el Ahora desliza un pie 3 Apoya el taln del 4 Recordar transferir
dgag Jamie se hacia un lado con la pie estirado en el el peso del cuerpo
coloca con los pies en punta de los dedos. suelo y se coloca cuando se estira el
la primera posicin, Trata de estirar bien bien derecha. otro pie y se vuelve
con las manos sobre el pie sin desplazar el El peso se reparte con l para volver
los hombros. No deja peso al mismo ahora entre las dos a la primera
de mirar al frente. tiempo. piernas. posicin.

20
De pie sobre
una pierna
La clase levanta despacio una pierna bien
alta para apoyarse como un flamenco,
con las manos sobre las caderas para
ayudarse a mantener el equilibrio. Luego
separa los brazos lateralmente para
estirarse an ms hacia arriba.
21
Saltos, carrera
y marcha
Jmucho
amie y sus amigos han corrido, saltado y caminado
en los recreos, pero en ballet se aprende a
realizar todos esos movimientos de un modo especial.
Se aprende a correr con ligereza, a adoptar posiciones
en el aire y a desplazarse con expresividad y gracia.
4E 4
Coco mantiene la
espalda recta y los
pies estirados hacia
abajo para dar la
mxima altura al
salto.

*
Saltos
pasar de un pie a otro, la
sicin que se adopta con las
piernas es la misma que cuando se
coloca uno de pie como un
flamenco. Pero ahora se hace en el
aire. Los dedos de los pies apuntan Las nias esperan en un rincn
hacia abajo y se mantiene una sosteniendo las falditas abiertas,
pierna estirada y la otra doblada. listas para cruzar la sala corriendo.

Marcha Palmadas

Los nios aprenden a desfilar por


la sala al ritmo de la msica, con
los brazos rectos y los pies
estirados. Joe tiene el brazo
derecho estirado hacia el
frente mientras levanta bien
alta la pierna izquierda.
Las palmadas ayudan a
Alex a marcar el ritmo de
la marcha.
En ballet los
movimientos
deben ser
grciles,
delicados y
precisos.

Se nota que Jamie, April y


Coco disfrutan cruzando la
sala con ligereza corriendo en
media punta.

23
Grandes saltos
Esta parte de la clase es rpida, animada y
apasionante. Se aprenden muchas clases de saltos:
saltos rpidos, saltos con desplazamiento o
zancadas y saltos de diferentes alturas y formas.
April y Alex se inspiran en una Pero siempre tienen que ser limpios, controlados y
foto de estudiantes ms
adelantados saltando en el aire.
grciles. Y hay que preparar bien todos 1205milikamison
Algn da tendrn la suficiente para evitar lesiones.
fuerza para saltar como ellos.
-~11111~/~111~
Estrellas en el suelo
Para practicar la forma que dibujarn er
el aire, los nios se tumban primero en
suelo y estiran los dedos de manos y
pies todo lo que pueden. Luego tienen
que recordar mantener esa posicin
en el aire.
Joe recuerda estirar las manos y los dedos de
_ , los pies cuando hace el salto de la estrella.

vr,

.4 door
~LOMO
La clase ensaya la forma de estrella en el suelo.

Listo para saltar


Es importante prepararse
adecuadamente antes de saltar.
Se empieza por doblar las
rodillas y luego se imagina ser
un cohete listo para el
despegue, se toma impulso en
el suelo y se salta en el aire.

24
A los chicos les
encanta esta parte de
la clase llena de
energa. Conforme
tengan los msculos
ms fuertes irn
aprendiendo saltos
ms complicados.

Alex y Joe imaginan


saltar por encima de
cocodrilos. Tienen que
saltar muy alto si no
quieren que les
muerdan los cocodrilos!

Esta es la parte de
la clase que ms me gusta.
Ahora ya consigo
saltar muy alto. 35
Joe
25
Improvisacin
Al finalizar cada clase, Anna permite a los nios
bailar a su aire. Primero escuchan la msica del
piano. Con eso deciden despus cmo van a bailar.
Es una msica lenta o rpida? Tienen que bailar
con alegra o con tristeza? Ha llegado el momento
La clase se rene en torno al piano
de que la clase se divierta, utilice la imaginacin y
y escucha la msica atentamente. baile su propia historia.

Uso del espacio


Los alumnos se dispersan
para que todos tengan
espacio. A veces en el
escenario se baila con otros' r1411111101
muchos bailarines y los
movimientos tienen que ser
contenidos y controlados.
Otras veces se dispone de
mucho espacio para realizar
movimientos ms amplios.

La expresin
Los bailarines deben contar
una historia sin palabras.
En lugar de hablar se
expresan con el cuerpo y
con sus movimientos.

Miedo Tristeza Enfado

Los alumnos
practican distintas
expresiones faciales
para decir al pblico
lo que sienten. Los
gestos con la cabeza,
ojos y boca ayudan
a transmitir los
sentimientos.
1
26
Antes de empezar a
bailar, las nias se
Danza libre ayudan unas a otras
Cuando sean mayores, los a ponerse el tut y a
nios actuarn en ballets con atarse preciosas cintas
con un lazo bien
historias muy conocidas y con
hecho en la espalda.
los pasos determinados. Pero
ahora pueden inventar sus
propias historias y utilizar los
pasos que ms les gusten.

La vestimenta forma parte de la representacin y a los nios les


encanta ponerse trajes distintos. Este bonito tut blanco contribuye
a que April se sienta y baile como una princesa de cuento.

Timidez Felicidad
Un da de baile
j La clase de baile tiene tantas
partes distintas y hay tantas cosas
que aprender! Algunas son fciles
de dominar pero otras requieren
ms prctica. Tambin unas
gustan ms que otras. Pero todas
son importantes y forman parte
de un da de baile.
Arte Diversin

Calentamiento: el principio de la clase es lento Postura: a veces los ejercicios se Trabajo en equipo: esta parte
y suave. Los ejercicios para calentar las manos, los convierten en juegos divertidos. de la clase es algo ms rpida
brazos y las piernas preparan para movimientos Imaginar que llevas una corona porque los nios se preparan
ms enrgicos que se realizarn despus. te ayuda a sentarte erguido. para cruzar la sala al galope
con un amigo.

Energa Imaginacin Agradecimiento

Saltar alto: este ejercicio requiere Improvisar: es el momento de utilizar la Despedida: al final de cada clase los
mucha energa para avanzar imaginacin para bailar como se quiere. nios se ponen en fila para decir adis
saltando lo ms alto posible, Se puede poner en prctica todo y dar las gracias a la profesora. Lo
ahora que se han calentado lo aprendido. hacen con una reverencia o una
los msculos. inclinacin.
29
Zapatillas de punta
Jamie no puede esperar a ponerse zapatillas de
punta. Pero tendr que hacerlo! Los pies y las
piernas tienen que estar muy fuertes para soportar
el peso del cuerpo sobre los dedos, quiz alrededor
de los once aos y despus de varios de aprender
ballet. Incluso entonces slo se llevan las zapatillas
de punta durante un rato al final de cada clase. Se
requieren varios aos ms y mucha prctica antes
Jamie ayuda a Amy a atarse las preciosas
cintas de sus zapatillas de punta.
de empezar a bailar de verdad de puntas.

1 Para atar las cintas, 2 Luego se cruzan las Se cruzan las cintas 4 Se remeten los extremos
se empieza cintas por delante del por detrs y luego se de la cinta por debajo
sujetndolas por la pie de manera que anudan en la parte del nudo para que ste
mitad y estirndolas queden lisas sobre los interna de la pierna, quede bonito adems
hacia los lados. tobillos. por encima del tobillo. de cmodo.

Jamie intenta imaginarse


llevando zapatillas de punta.
La profesora le dir cundo
estar lo bastante fuerte.
Entonces tendr que aprender
a cuidar las zapatillas y a
coserles ella misma las cintas.
30
Zapatillas de punta
Las zapatillas de punta
empezaron a popularizarse
porque daban un aspecto
grcil a las bailarinas. Las
puntas duras estn hechas de
capas de lona con pegamento
para sujetar los dedos y estn
forradas de raso que se
desgasta enseguida. A veces
los bailarines rompen hasta
tres pares en una sola funcin.

Las cintas contribuyen


a sujetar el tobillo y lo
refuerzan cuando se
baila de punt
Ahora
a mirar!
Los nios han trabajado mucho
en clase y hoy Anna ha decidido que
merecen un premio. Les toca a ellos sentarse
y mirar a unos alumnos ms adelantados que
Los nios estn encantados de mirar a alumnos
ms adelantados. Anna quiere que disfruten pero
les hacen una demostracin de lo que han
tambin que aprendan observndolos. aprendido y de lo que algn da podrn hacer
los nios si siguen trabajando bien.

Joe toma modelo del 1


salto de Martin y
trata de imitarle.

Joe intenta saltar como Martin.


Lo hace muy bien, pero an
tiene que fortalecer los
msculos para saltar
Concentracin tan alto como l.
No es fcil acordarse de mantener los
brazos y los dedos estirados y los pies en
punta cuando se est por los aires. Tambin
hay que estar pensando en el aterrizaje.

32

ME
11
Es una sensacin estupenda
estar en el aire, pero tienes que
5
estar siempre concentrado.
Martin

Martin realiza este salto, llamado


grand jet, con aparente facilidad.
Por un momento parece volar por
el aire, como si no pesara nada.

Preparacin
Martin tiene que calentar
perfectamente antes de
practicar cualquier salto.
Sobre todo realiza ejercicios
para fortalecer los msculos
de las piernas y de los pies.
Cuanto mejor sea la
preparacin, mejor ser
el salto.
Amy tiene todo el peso del
cuerpo en equilibrio sobre
la punta de un pie y
necesita que Martin la
sostenga.
EL- Id&
Arabesque de punta

espus de la demostracin de Martin


bailando solo, Amy se rene con l para ensear a
los nios que cuando un chico y una chica bailan
juntos pueden hacer cosas que un bailarn solo no
puede hacer, como mantenerse en equilibrio mucho
tiempo o elevarse por el aire. Esta colaboracin en
el baile se llama pas de deux y cuenta con algunos
de los pasos ms bellos y ms romnticos del ballet.

Partenaire
Aunque los alumnos de ballet no
aprenden hasta los 15 16 aos a
dominar los difciles movimientos
del pas de deux, desde el principio
empiezan a bailar con un
partenaire. Los dos compaeros
tienen que trabajar mucho. La
nia debe desarrollar fuerza para
mantener las posiciones y el nio
debe adquirir fuerza para sujetar y
levantar a la nia.

Los partenaires han de ser buenos


amigos, ayudarse y confiar el uno
en el otro.
34
Arabesque Martin es fuerte y
Se precisa un perfecto equilibrio levanta a Amy con
por parte del bailarn para realizar facilidad y la sostiene
este precioso paso en el que se es esta posicin de
descenso en picado.
estiran los brazos y las piernas
Amy debe confiar
para dibujar lneas largas. totalmente en l para
La postura de Martin es un reflejo concentrarse en su
de la lnea de posicin de Amy. posicin.

Jamie aprende lo que


se siente ah arriba
sobre el hombro de
Martin. Est muy alta,
pero no tiene miedo
porque sabe que
Martn la sujeta
firmemente.
44
Anna nos ha enseado un
traje del ballet El lago de los
cisnes. Es negro porque es el
que lleva el cisne negro malo,
pero es muy bonito.
Coco
La actuacin
Para la ltima partede su representacin,
Martin y Amy se ponen los trajes de escena y
actan. Los trajes son preciosos, pero tambin
tienen que ser prcticos. Los bailarines deben
Los nios apenas pueden contenerse y estallan poderse mover libremente con ellos y el
en aplausos cuando Martin y Amy regresan a pblico debe poder apreciar los movimientos
la sala despus de cambiarse y ponerse los trajes
de actuacin. que realizan con los cuerpos.

CT-
11.41111r4-11
- 1 Martin debe
situarse en el
lugar exacto para
sujetar a Amy sin
entorpecer sus
movimientos.

Attitude derrire
Esta posicin es
parecida a un
arabesque, pero
en lugar de
formar largas
lneas, la pierna levantada dibuja
una forma curva. El brazo se
mantiene en quinta posicin.

Rvrence
Al final de una clase o de
una actuacin, los bailarines
se inclinan profundamente y
las bailarinas realizan una
marcada y graciosa
reverencia para dar las
gracias al maestro o al
pblico por sus aplausos.
A esto se llama rvrence.

38
A Martin le
resulta bastante
ms difcil
sostener a Amy y
levantarla cuando
tiene puesto
el tut.

Al finalizar la actuacin, Jamie


tiene el placer de entregar a Amy
un ramo de flores para demostrarle
el agradecimiento de la clase.
La funcin infantil!
Durante los ltimos meses los nios han
ensayado mucho para montar su propia funcin.
Estn deseando demostrar a todos lo que han
aprendido. Cuando se baila por primera vez en un
escenario es posible sentirse cohibido, pero es
Los nios se ponen los disfraces, estupendo or al final cmo aplaude el pblico
se maquillan y se preparan para porque le ha gustado la actuacin.
su primera actuacin.
Jamie dibuja unos bigotes en las mejillas de April para que parezca un arto.
,

-111

- -

Alex realiza el baile del zorro

Joe interpreta a un golfillo.

El maquillaje
Los personajes Adems de los trajes, se utiliza
Los nios tienen que el maquillaje en la funcin para
bailar solos por turno. transformarse en distintos personajes.
Cada uno utiliza un Los bailarines aprenden a maquillarse
disfraz. Alex juega con y saben que deben marcar mucho
la cola de su traje y Joe los rasgos para que puedan verlos todo
con el sombrero. el pblico por lejos que est.
40
Los trajes
Con el traje es como mejor se
comunica al pblico qu personaje
se est representando. A veces el
disfraz ms sencillo es el ms eficaz.
Una larga cola cosida al body y una
diadema con orejas te transforman
inmediatamente en un gato.

Es divertido cambiar de cara


y a April le gusta hacerlo.

April sugiere los movimientos del gato


con pasos lentos y sigilosos.

La gata April est a punto de saltar!


ti
GC
(.//,?;/,/r)

( /mudo

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"lihr
El baile de Jamie
Algunos ballets cuentan una historia, otros
ilustran ideas o sentimientos y otros son
solamente para exhibir la destreza de los
bailarines. Pero el ballet, contrariamente a
otros tipos de danza, est hecho para que lo
vea un pblico. Cuando Jamie interpreta su
baile de una princesa de cuento, no est
bailando slo para ella sino tambin
para su familia y sus amigos.

42
La princesa feliz
Jamie ha reunido todos los
pasos que le han enseado
en clase para componer el
baile de una princesa de
cuento. Gira, corre y salta,
bailando con gracia y
sentimiento, como si fuera
la princesa que representa.

Las flores
Al final, cuando termina el baile
y el pblico aplaude, Jamie se
siente muy feliz. Hace una
reverencia al pblico y ahora es
ella quien recibe un ramo de
flores por haber montado una
actuacin tan bonita y haber
bailado tan bien.
Jam ie

IQ
Aprender ballet es una maravilla. Me gusta porque mi profesora es
muy simptica y he hecho muchos amigos y me lo paso muy bien."
April
Glosario
A M
Arabesque: Posicin en la que el bailarn se Mallas: Traje o prenda de tejido de punto
apoya sobre una pierna y mantiene la otra elstico que llevan los bailarines.
estirada hacia atrs. Media punta: Ejercicio en el que se eleva el
Attitude arrire: Posicin en la que el bailarn ponindose, de puntillas.
bailarn se apoya sobre una pierna y
mantiene la otra curvada hacia atrs. P
Pas de deux: (pron.: pa de d) Es el "paso
B a dos" y significa que dos personas bailan
Barra: Barandilla de madera que recorre la juntas.
pared del estudio para udar a mantener - Pli: Flexin de las rodillas.
el equilibrio mientras practican los Posture: La postura, en pie o sentada.
ejercicios.
R
D Relev: La posicin que se adopta al
Dgag: (pron.: de ash) El paso en que elevarse de puntillas.
apunta con un pi; acia un lado, el fren Rvrence: (pron.: reverns) La reverencia
o atrs prepara un movimiento. o inclinacin al final de una clase o una
Demi-pli: Se xin de la rodilla. actuacin.
Demi - point n.: demi puent) El
bailarn s oy sobre las almohadillas
los de e lolzpies, en media punta. Tutti: Traje con falda.de tul de mucho vuelo.

..: ..

Estudio: La sala en la que se aprende Zapatillas de punta: Zapatillas de ballet con


bailar. cintas y bloqes duros en los dedos que llevan
las,bailarinas cuando tienen los pies lo bastante
G . .
fuertes tras varios aos de entrenamiento.
Grand jet: (pro ran shet) Salto largo
hacia delante con ls.13iernas extendidas en
el aire.
Grand pli: Flexin completa de la rodilla.
- 46
ndice
A R
Actuacin 38 Improvisacin 26 Relev 19, 20
Arabesque 34, 35 Inclinacin 29, 38 Rvrence 38
Attitude derrire 38 Reverencia 11, 29, 38
M
B Mallas 8, 9
Barra 10, 18, 19, 20 Maquillaje 40, 41 Saltitos 22
Marcha 22 Saltos 24, 25, 29
Media punta 19, 20, 23
Calentamiento 12, 13 Msica 11, 26 T
Carrera 22 Traje 38, 40, 41
N Tut 9, 27, 39
D Nombres franceses. 19
Dgag 20
Demi Ali 18 Zapatillas de ballet 8, 9
Demi pointe 1,9 Fas de deux 24 Zapatillas de punta 16,
Piernas de rana 14 30, 31
E Plis 18
Equilibrio 13 Posiciones 16, 17
Estudio 10 Postura 13, 29
Preparacin 22, 23
F
Flexiones 14, 15

G
Grand jet 33
Grand pli 18
Agradecimientos
Dorling Kindersley quiere expresar su agradecimiento a las siguiente)
dr personas e instituciones por su colaboracin en la preparacin
y edicin de este libro:
Central School of Ballet (registrada Charity N. 285398), 10 Herbal Hi
Clerkenwell Road, Londres EC1R SEG (www.centralschoolofballet.co .ul
por permitir amablemente realizar
las fotografas que ilustran
este libro.

Gracias en especial a la
Directora de la CSB,
Jane Hackett, por su
asesoramiento y a la
profesora Anna
Berryman que tan
cariosa fue con los
nios; a los bailarines
de cursos superiores d
la CSB Martin Bell y
Amy Grubb; a los
alumnos de primer

*44
curso Joe Cowley,
Jennifer Griggs,
April Gunawardena.
Cosima Littlewood,
Jamie-Rose Simpsor
y Alexei Winder; al
fotgrafo David
Handley; gracias
tambin a Lisa
Lanzarini y a
Catherine
Saunders que
I colaboraron
magnficamente
en las sesiones
\ fotogrficas.
Aprende a bailar con una autntica clase de ballet

ESCUELA DE BALLET es una fantstica introduccin al mundo del ballet clsico.


Ofrece a los jvenes lectores la oportunidad de descubrir cmo llegar a ser un
autntico bailarn. Al seguir las experiencias de los jvenes alumnos de ballet,
desde su primera clase hasta la funcin de fin de curso, los aspirantes a bailarines
aprenden las posiciones y ejercicios fundamentales de la danza clsica; adems,
la belleza de las fotografas y su texto ameno les motiva en su formacin.

La Central School of Ballet, que ha colaborado en la realizacin de este libro, ISP 84 7902 - 482 - 8
es una de las principales escuelas de ballet de Gran Bretaa. Todos los nios
fotografiados en el libro asisten a cursos en la escuela que, desde su fundacin en
1982, ha formado a centenares de alumnos, abrindoles las puertas del xito en la 0I
danza y ayudndoles a hacer realidad sus sueos. 9 788479 024826