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Informe de Personalidad

Nombre del Alumno: Ao:2017


Curso: Primer nivel de transicin
Desarrollo Acadmico
E B S I NO
Participa activamente en clases. X
Mantiene sus tiles escolares y cuadernos ordenados y limpios. X
Trabaja de manera independiente en clases X
Manifiesta capacidad y disposicin para trabajar en grupo. X

Desarrollo de la Personalidad y Conducta


E B S I NO
El alumno asiste regularmente a clases. X
Muestra un comportamiento acorde al contexto de clases. X
Cumple con una adecuada presentacin personal(Uniforme del Centro X
Educacional)
Muestra un uso adecuado del vocabulario. X

Desarrollo Psicosocial
E B S I NO
Reconoce, respeta y valora adecuadamente a los dems en su singularidad. X
Persevera en la solucin de problemas y conflictos por medio del dialogo. X
Manifiesta un comportamiento autnomo. X
Procura compartir y ayudar a sus pares. X
Se esfuerza por reconocer y enmendar errores cometidos. X
Presenta acciones que aluden a un adecuado autocuidado. X
Se muestra emptico, reconoce y acepta sentimientos y pensamientos de X
otros.
Evidencia un adecuado desarrollo de habilidades sociales. X
Manifiesta un adecuado compromiso social con su curso y su colegio. X
Manifiesta un adecuado inters por descubrir y profundizar los X
aprendizajes.

Relacin Profesor Alumno


E B S I NO
El alumno(a) se comunica con sus profesores utilizando un lenguaje X
adecuado.
Presenta una actitud de respeto hacia sus profesores. X
Acoge las sugerencias dadas por sus profesores y las coloca en prctica. X
Logra respetar y acatar las normas y reglas impuestas por sus profesores X
dentro y fuera del aula.

Escala de Evaluacin
E Excelente El alumno(a) ha obtenido un excelente desarrollo de la conducta, la que se
manifiesta en forma constante.
B Bueno Se observa un buen desarrollo de la conducta, aun cuando debe ser constante.
S Suficiente Se aprecia la conducta en vas de desarrollo. Se requiere de un importante
apoyo de la familia para mejorar el logro del objetivo.
I Insuficiente El alumno(a) no ha presentado un adecuado desarrollo de la conducta. Se
requiere apoyo urgente y permanente de la familia para el logro del objetivo.
NO No El alumno(a) no presenta, ni manifiesta la conducta
Observado
Observaciones:

El estudiante, actualmente cursa el Primer Nivel de Transicin, con un diagnstico


de Trastorno Especifico del Lenguaje te tipo Mixto, este nivel cuenta con una
matrcula de 15 alumnos, ms la educadora, el estudiante manifiesta inters por
compartir juegos y realizar las diferentes actividades propuesta por su educadora.
La asistencia a clases es de forma regular, cumpliendo con todas sus obligaciones
escolares, se mantiene una constante comunicacin con su apoderado o tutor, a
travs de la libreta de comunicaciones, asistencias a reuniones y citaciones de
entrevista personalizada.