SECUNDARIAS TCNICAS

PRIMER AO

TECNOLOGAS DE LA MANUFACTURA: ELECTRNICA

BLOQUE I
TCNICA Y TECNOLOGA

Este bloque presenta un primer acercamiento a la tecnologa como reflexin de la tcnica, para lo cual es recomendable
desarrollar una serie de actividades de reproduccin de tcnicas simples que permiten caracterizar, desde una perspectiva
sistmica, la unidad bsica de una tcnica. Se pretende el reconocimiento del ser humano como creador de tcnicas, que
desarrolla una serie de actividades de carcter estratgico para la toma de decisiones, y de carcter instrumental para actuar
sobre el medio y satisfacer sus necesidades conforme a su contexto e intereses.

Se parte del reconocimiento de las propias capacidades corporales e intelectuales para despus analizar cmo stas le permiten
al ser humano la construccin de medios e instrumentos que expresan una cultura material y que influyen en los modos de
vida. Una de las caractersticas la naturaleza humana es la creacin de medios tcnicos por lo tanto uno de los propsitos de
este bloque es que los alumnos se reconozcan como seres con capacidades para la creacin de tcnicas y por lo tanto de
cultura.

El trabajo en el aula-taller considera la intervencin en diversas actividades tcnicas productivas de manera grupal que propicien
en el alumno la reflexin sobre sus capacidades corporales y acerca de la creacin de medios para satisfacer sus necesidades e
intereses.

PROPSITOS:

1. Distinguir a la tcnica como un sistema constituido por un conjunto de acciones para la satisfaccin de necesidades e
intereses.
2. Caracterizar a los sistemas tcnicos como el conjunto articulado de acciones humanas intencionadas, materia, energa y
artefactos.
3. Reconocer a la tcnica como objeto de estudio de la tecnologa.
4. Demostrar la estrecha relacin que existe entre las necesidades sociales y la creacin de tcnicas que las satisfacen.

APRENDIZAJES ESPERADOS:

Identifican a la tcnica como prctica social para la satisfaccin de necesidades e intereses y como parte importante de
su vida cotidiana.
Reconocen los componentes de las tcnicas como: acciones estratgicas y las acciones instrumentales para el logro de
determinados fines.
Relacionan las necesidades e intereses de los grupos sociales y la creacin y uso de las tcnicas en diferentes contextos
sociales e histricos.
Caracterizan a la tecnologa como el rea de conocimiento que estudia a las tcnicas.
Utilizan la resolucin de problemas en la satisfaccin de una necesidad o inters.

TEMAS Y SUBTEMAS CONCEPTOS COMENTARIOS Y SUGERENCIAS

RELACIONADOS DIDCTICAS
1. TCNICA Y TECNOLOGA

1.1 TECNICA
Las tcnicas en la vida cotidiana.
Los productos de la tcnica en los contextos escolar y familiar.
Las actividades tcnicas en las que interviene la familia.
Las tcnicas y las formas de vida.
Los productos de la electrnica en la vida cotidiana.
La tcnica como sistema, clases de tcnicas y sus
elementos comunes.
Componentes de las tcnicas de uso cotidiano: conjuntos de
acciones, medios y fines.
Las actividades de la electrnica en mi comunidad.
Clases de tcnicas en la electrnica, y sus relaciones en los
procesos tcnicos.
Tcnica y vida cotidiana Ilustrar y describir cmo los objetos tcnicos cubren necesidades
diversas en la vida cotidiana.
Intervencin tcnica
Considerar que en cada una se identifiquen los componentes de
Necesidades e intereses las tcnicas para concluir la actividad con un diagrama o red
sociales conceptual en el que se caracterice a la tcnica en funcin de
sus componentes.
Reflexionar sobre cmo se obtuvieron y reconocer que son
productos de la tcnica en el anlisis de los artefactos de uso
cotidiano; identificar entre ellos a los productos de la electrnica.
Tcnica Elaborar un telgrafo y comprender su funcionamiento como
antecedente de los desarrollos electrnicos, e identificar los
Acciones estratgicas, componentes de una tcnica y sus relaciones, mediante la
reflexin y el anlisis por parte de los alumnos, de sus propias
Acciones instrumentales acciones en esta prctica.
Acciones de control Visitar fsica o virtual a una fbrica de artefactos electrnicos en
donde se obtenga la informacin necesaria para elaborar un
Clases de tcnicas: diagrama general en el que se indiquen las diversas tcnicas
ensamblado, trasporte, empleadas y las formas de organizacin. Otra alternativa es que
trasformacin, modelado, los alumnos analicen una secuencia ilustrada creada por el
reparacin, preparacin, docente. A travs del anlisis del proceso general, identificar las
captura, manejo, servicio, diversas tcnicas y sus relaciones, indicar a qu clase de
entre otros. tcnicas pertenecen, as como una reflexin sobre el papel de la
organizacin en los procesos productivos.
Elaborar y ejercitar algunas tcnicas de la electrnica como:
Desmonte
Soldado
Diseo
Produccin de tarjetas
Lectura de circuitos y otras tcnicas generales
empleadas en las fases de construccin
Evaluacin y difusin de un artefacto electrnico, entre
otros.
Elaborar un sistema de luces audiortmicas u otro sistema para
identificar diversas clases de tcnicas en su elaboracin.
La tcnica como prctica sociocultural e histrica y su Tcnica Observar en revistas, peridicos, ilustraciones y otros medios,
interaccin con la naturaleza. para las caractersticas de los artefactos electrnicos y
Cultura reconocer la influencia el contexto histrico en los intereses y
Los procesos de produccin de bienes para asegurar su necesidades de los usuarios, en la disposicin de medios
supervivencia y el desarrollo de la sociedad y sus saberes a La tcnica como cultura tcnicos y por lo tanto en las tcnicas empleadas para
travs del tiempo. produccin de artefactos electrnicos. Elaboracin de una lnea
Trasformacin de la de tiempo con ilustraciones.
La participacin social organizada y dirigida de la produccin naturaleza
mediante la tcnica. Comparar diferencias entre los artefactos electrnicos en
diversos ambientes, para comprender la influencia de este factor
Las tcnicas de electrnica como prcticas histricas, culturales, (temperatura, humedad, presin, disponibilidad de materiales,
sociales. etctera) en las tcnicas empleadas para su creacin.

Las tcnicas de electrnica y su articulacin con la naturaleza.
Comparar diferencias entre las tcnicas y los artefactos de la
electrnica considerando los conocimientos y creencias de los
consumidores, y reconocer por lo tanto su influencia en las
tcnicas de produccin. Tambin se debe favorecer la
comprensin de que el conocimiento tcnico forma parte de la
misma cultura.

Elaborar un collage y reflexionar sobre cmo se conservan

nuestras tradiciones a travs de los artefactos electrnicos
producidos.

Analizar la representacin grfica de un proceso tcnico de

electrnica y comprender que son procesos sociales, dado que
provee servicios a la sociedad y en el sistema mismo ocurren
interacciones, se establecen normas e instituciones, etctera.

Integrar mediante un mapa o red conceptual el conjunto de

Las tcnicas y los procesos productivos artesanales.
Caractersticas de los procesos artesanales en mi comunidad.
El proceso artesanal en electrnica.
factores que determinan un tipo de tcnica, en funcin de las
caractersticas de los individuos que demandan satisfactores y
de los individuos que los disean y reproducen, as como el
contexto ambiental en el que se encuentran.
Tcnica Construir un listado de los artefactos de uso cotidiano y distinguir
entre ellos a los productos de la electrnica. Realizar un cuadro
Proceso productivo comparativo de los artefactos elctricos y electrnicos en el que
se indique para estos ltimos la presencia de seales de
Proceso tcnico artesanal entrada, circuitos de procesamiento y salidas. Con estas
primeras nociones sobre los artefactos electrnicos, orientar la
La intervencin del ser humano en el empleo de herramientas y
mquinas en todas las fases del proceso tcnico y sus productos.
Nociones de electrnica.
Los procesos productivos de electrnica en la comunidad.
Los productos de las acciones tcnicas propias de la electrnica.
Los servicios, necesidades e intereses que se satisfacen con las
tcnicas propias de la electrnica.
La tecnologa como campo de estudio y como reflexin
sobre la tcnica.
Diversas acepciones de tecnologa.
La tecnologa como campo de estudio y reflexin sobre la
tcnica.
La tecnologa como el conjunto de conocimientos y prcticas para
explicar y mejorar los productos de la electrnica, la utilizacin de
nuevos materiales y su industrializacin.
Introduccin a los conocimientos y los mtodos de trabajo para el
estudio de la electrnica.
El papel de la tecnologa en la sociedad.
Introduccin a los conocimientos y los mtodos de trabajo en Tcnica
tecnologa y su relacin con las necesidades sociales y para la
mejora de procesos y productos: Necesidades e intereses
comprensin del campo de estudio de esta disciplina.
Desarmar diversos artefactos electrnicos y clasificar los
componentes que los caracterizan.
Analizar en lluvia de ideas sobre las necesidades e intereses
que se satisfacen con los productos de la electrnica, radio a
transistores, televisin, radar, sistemas de alarmas, amplificador
electrnico, telefona celular, tubos de nen, computadoras,
equipos de medicin, entre otros.
Investigar en diversos medios la importancia econmica y social
de la electrnica en la regin, y representarla mediante una
telaraa conceptual. Comunicacin, control, procesado,
distribucin de la informacin, conversin, distribucin de
energa elctrica, fuente de trabajo, confort y ventaja en tiempos
de guerra, entre otras.
1.2 TECNOLOGA
Tecnologa Orientar a partir del anlisis grupal de las ideas previas de los
mismos alumnos sobre la tecnologa la construccin conceptual
Tcnica adecuada del significado de este trmino.
Conocer y analizar en un audiovisual la historia sobre el origen y
desarrollo de la electrnica y reconocer en su desarrollo a los
conocimientos y mtodos propios de la tecnologa.
Investigar y proponer la descripcin de los conocimientos
actuales utilizados en la electrnica y su relacin con otros
campos.
Tecnologa Organizar varios grupos que argumenten y debatan
internamente por qu es importante el anlisis y estudio de la
tcnica. Asignar temas diferenciados (los efectos sociales,
naturales, culturales, la innovacin, entre otros). Posteriormente,
los alumnos expondrn los resultados de su discusin. Analizar
 Operacin y control de procesos.
Organizacin y administracin.
Tecnologa y su relacin con las necesidades e intereses
sociales.
El papel social de la electrnica de la localidad.
La resolucin de problemas tcnicos y el trabajo por
proyectos en los procesos productivos.
La resolucin de problemas tcnicos en la vida cotidiana.
La resolucin de problemas tcnicos en la electrnica.
Capacidades humanas que promueven habilidades cognitivas
como medios tcnicos para la resolucin de problemas tcnicos:
Los problemas dbilmente estructurados en los
circuitos.
Los sistemas de programacin.
La resolucin de problemas y su articulacin con los proyectos
como mtodo de trabajo de la tecnologa en electrnica.
sociales los mtodos de trabajo de la tecnologa y la resignificacin de
conocimientos cientficos en los sistemas de cmputo. Las
funciones de los circuitos integrados, el almacenamiento de la
informacin.
Construir una tabla donde se proponga la contribucin de los
productos de la electrnica y su relacin con el desarrollo social
de la comunidad, en el acceso a servicios para la mejora de la
calidad de vida.
Resolucin de problemas Pedir a los alumnos que observen y anoten los problemas
tcnicos que se encontraron en un da de su vida, y analicen y
Proyecto tcnico describan cules y cmo los resolvieron.
Procesos productivos Se puede retomar este ejercicio para abordar el tema de las
capacidades humanas para la resolucin de problemas tcnicos.
Formar equipos con los alumnos que coincidan en problemas
tcnicos y se diferencien con otros distintos para promover el
pensamiento divergente.
Definir un problema en electrnica que provenga de la vida
cotidiana, formar equipos de trabajo para que busquen cada uno,
una solucin a la problemtica planteada, cada equipo debe
exponer las alternativas de solucin y entre todos escoger la
solucin ms viable para solucionar el problema.
 BLOQUE II
MEDIOS TCNICOS

En este bloque se aborda la elaboracin y el anlisis de herramientas, de mquinas y su operacin. Se promueve la reflexin
sobre los procesos de creacin de herramientas, con nfasis en el anlisis funcional y en la delegacin de funciones corporales a
las herramientas. Se pretende el anlisis de la delegacin de funciones como proceso y como fundamento del cambio tcnico, de
manera que las actividades permitan una construccin conceptual que posibilite la comprensin de los procesos de creacin
tcnica, desde las herramientas ms simples hasta las mquinas y procesos de mayor complejidad.

El estudio de las herramientas deber construirse a partir de las tareas en las que son empleadas, de los materiales que son
procesados y de los gestos tcnicos requeridos. En anlisis de las mquinas destacan los siguientes componentes: el motor, la
transmisin del movimiento, el operador y las acciones de control, as como la transformacin del insumo en productos. Se
promueve el reconocimiento de las herramientas y mquinas o medios tcnicos (artefactos, procesos, productos, etctera)
como construccin social, cultural e histrica, y como una interaccin de los seres humanos con el entorno natural.

PROPSITOS:

1. Reconocer a la delegacin de funciones como una forma de extender las capacidades corporales a travs de la creacin y uso
de herramientas y mquinas.
2. Utilizar las herramientas y mquinas en diversos procesos tcnicos.
3. Considerar que las herramientas y mquinas son productos de la construccin social, histrica y cultural.

APRENDIZAJES ESPERADOS:

Conocen el papel de las herramientas y mquinas en los procesos tcnicos.

 Emplean herramientas como extensin de las capacidades humanas e identifican las funciones delegadas en estos medios.
Examinan cmo las herramientas y mquinas cambian y se adaptan a nuevos entornos culturales a lo largo del tiempo.
Utilizan las herramientas y las mquinas de forma creativa en la solucin de problemas tcnicos.

CONCEPTOS COMENTARIOS Y SUGERENCIAS

TEMAS Y SUBTEMAS
RELACIONADOS DIDCTICAS
2. MEDIOS TCNICOS

2.1 MEDIOS INSTRUMENTALES

Herramientas y mquinas como extensin de las
capacidades humanas.
Los procesos de creacin de herramientas segn sus
funciones en las sociedades antiguas y sus procesos de
cambio: las acciones y los gestos tcnicos.
La delegacin de funciones en los proceso tcnicos.
La delegacin de funciones: la regulacin y el control en las
herramientas y mquinas en los procesos de electrnica.
Herramientas Pedir a los alumnos que observen y anoten los problemas tcnicos
que se encontraron en un da de su vida, y analicen y describan qu
Mquinas capacidades humanas utilizaron para su resolucin.
Delegacin de funciones Utilizar a las herramientas de electrnica (bruidor, lima, hoja de
calibracin, mini sierra, martillo de bola, pinzas, llaves, punzn,
Gesto tcnico navaja, espejo, escariador de orificios, tijeras, destornillador, cautn,
alicates, etctera) para ilustrar el concepto de herramienta,
Sistema ser humano- morfologa, funciones y ergonoma.
producto
Comprender el concepto de delegacin de funciones corporales sobre
las herramientas, en una prctica de electrnica, reflexionar tambin
sobre las ventajas y desventajas de su uso.

Elaborar un catlogo de las herramientas utilizadas en electrnica, en

el que se clasifiquen las herramientas empleadas de acuerdo a sus
caractersticas, funciones (de corte, sujecin, perforacin, etctera) y
grado de especializacin, incluyendo las acciones para su
mantenimiento.

Llevar a cabo la construccin de un contador o reloj digital para

reflexionar sobre las funciones delegadas en las herramientas y
maquinas en este proceso.
Herramientas y mquinas: sus funciones y su Mquinas Utilizar las mquinas de electrnica (soldadores, minitaladro,
mantenimiento. mquinas para embobinar, etctera) para ejemplificar el concepto y
Herramientas sus cualidades.
Componentes de una mquina: fuente de energa, motor,
transmisin, actuador, sistemas de regulacin y control. Delegacin de funciones Organizar grupos de alumnos para que en cada uno se analice una

Herramientas y mquinas empleadas en la electrnica y la Sistema
funcin que cumplen. mquina
El trabajo manual y mecanizado en la electrnica.
Mantenimiento preventivo y correctivo de herramientas y
mquinas de la electrnica.
Mquinas empleadas en las tcnicas de electrnica, como
extensin, aumento o reemplazo de algunas capacidades
humanas para la resolucin de problemas tcnicos.
Las acciones tcnicas en los procesos artesanales.
Las acciones instrumentales y las acciones estratgicas.
Las acciones de regulacin y control, y su importancia en las
tcnicas de electrnica.
Instrumentos de medicin en las tcnicas de electrnica.
El proceso artesanal en electrnica: empleo de herramientas
y mquinas en la intervencin del ser humano en todas las
fases del proceso tcnico y sus productos.
Las acciones de regulacin y control y su importancia en las
tcnicas de electrnica.
Instrumentos de medicin en las tcnicas de electrnica.
Conocimiento y habilidades para el manejo de
herramientas y mquinas.
Conocimiento y habilidades para el uso, regulacin y control
de herramientas y mquinas empleadas en las diversas Acciones estratgicas
clases de tcnicas de la electrnica.
Acciones instrumentales
mquina diferente y posteriormente se dramatice su funcionamiento
ser humano- por los integrantes del equipo, simulando ser los componentes de la
mquina. Es importante que expliquen por qu entre todos conforman
una mquina. Para finalizar, se deben analizar los conceptos de
Mantenimiento preventivo delegacin de funciones, funcin de la energa, actuador y motores en
y correctivo las mquinas, as como las precauciones para utilizarlas.
Ejecutar con la electrnica, con y sin de herramientas y con el uso de
mquinas, para reflexionar sobre el concepto de delegacin de
funciones y las ventajas y desventajas de su uso.
Elaborar un catlogo de las mquinas empleadas en electrnica,
clasificndolas de acuerdo a su funcin, velocidad, grado de
especializacin u otro aspecto importante, incluyendo las acciones
para su mantenimiento.
Proceso tcnico artesanal Conocer y elaborar un catlogo de los instrumentos de medicin
empleados en electrnica, clasificndolos de acuerdo a su funcin,
Sistema ser humano- velocidad, grado de especializacin u otro aspecto importante,
producto incluyendo las acciones para su mantenimiento.
Sistema ser humano- Analizar los resultados de una tcnica de electrnica, mediante dos
mquina procedimientos: con el uso de instrumentos para la regulacin y
control, y sin el uso de stos. Comparar los resultados obtenidos. En
Acciones estratgicas el anlisis de los resultados, propiciar el reconocimiento de que en
todas las tcnicas es necesario llevar a cabo estas dos acciones.
Acciones instrumentales
Conocer y emplear el sistema internacional de medidas en ejercicios
Acciones de regulacin y de conversin.
control
Construir de manera artesanal un circuito de amplificacin de sonido
en el que se puedan identificar la intervencin de los alumnos en cada
fase del proceso. Describir lo que se hace y representarlo
grficamente.
Herramientas Elaborar un lbum de fotografas, lnea de tiempo, rbol genealgico,
colage, caricatura u otra representacin grfica de la genealoga de
Mquinas las herramientas y mquinas utilizadas para la produccin de
artefactos electrnicos. Es importante que se incluyan los productos
ms antiguos y recientes en el campo y se consideren las
herramientas y mquinas empleadas ancestralmente en Mxico.
Exposicin de las representaciones creadas y utilizarlas en la
El gesto tcnico en el uso de las herramientas en
electrnica.
Conocimiento y uso de las herramientas y mquinas
empleadas en las tcnicas de electrnica.
Importancia cultural de los medios, instrumentos y tcnicas
empleadas en las tcnicas de electrnica, as como de sus
productos.
Aplicaciones de las herramientas y mquinas a nuevos
procesos segn el contexto.
La diversificacin de las herramientas segn sus usos y
contextos.
El origen, cambio y adecuacin de las funciones de
herramientas y mquinas en los procesos de la electrnica.
Flexibilidad interpretativa.
Influencia de los grupos sociales en la adecuacin
modificacin de las herramientas y mquinas.
Herramientas y mquinas en la resolucin de
problemas tcnicos y el trabajo por proyectos en los
procesos productivos.
Las necesidades e intereses como punto de partida en la Resolucin de problemas
resolucin de problemas de la comunidad.
El empleo de los equipos electrodomsticos y lenguajes de
sistemas internos en la resolucin de problemas de diversos Procesos productivos
procesos de la informtica.
construccin grupal de un peridico mural. Es importante que el
Acciones de regulacin y docente sugiera o provea los medios de investigacin.
control
Investigar de la importancia cultural de los productos, medios o
tcnicas de electrnica en diversas localidades, regiones de Mxico u
otros pases.
Proponer el uso adecuado de herramientas y mquinas en la
construccin de un destellador o un dispositivo con sensores de
movimiento para una alarma.
Herramientas y cultura Elaborar una lnea de tiempo de las herramientas y mquinas
material utilizadas en la electrnica. Es importante que se incluyan los
productos ms antiguos y recientes en el campo y se consideren las
Cambio tcnico herramientas y mquinas empleadas ancestralmente en Mxico.
Exposicin de las representaciones creadas y utilizarlas en la
Flexibilidad interpretativa construccin grupal de un peridico mural. Es importante que el
docente sugiera o provea los medios de investigacin. As mismo,
dibujar el proceso de cambio de una herramienta desde de la
antigedad hasta la actualidad. Que puede ser un minicomponente.
Analizar de las historias de cambio tcnico, reconocer que algunas de
las herramientas y mquinas o tcnicas usadas en la informtica
tienen su origen en otros campos, aunque el caso contrario tambin
ha ocurrido.
Llevar a cabo el anlisis sistmico de alguna herramienta o mquina.
Realizar un anlisis sistmico de la televisin o una de sus partes.
Herramientas Organizar en grupos a los alumnos y proponer diversos materiales y
medios para que los analicen.
Mquinas Identificar de qu manera las innovaciones en las tcnicas de
ensamblado han provocado el cambio en las formas de vida.
Identificar cmo la generacin de nuevas necesidades e intereses en
Proyecto tcnico relacin con estos efectos.
Para concluir, el docente integrar las aportaciones de los alumnos en
una exposicin reflexiva general y aadir informacin
complementaria.
Mediante la entrega de un resumen individual evala las aportaciones
de los alumnos.

Identificar algunos problemas de la localidad en donde la electrnica

pueda establecer nuevas propuestas de resolucin de problemas.
Seleccionar las herramientas y mquinas para el desarrollo del
proyecto.

En el anlisis de las historias de cambio tcnico reconocer que

algunas de las herramientas y mquinas o tcnicas usadas en la
electrnica tienen su origen en otros campos, aunque el caso
contrario tambin ha ocurrido.
 BLOQUE III
TRANSFORMACIN DE MATERIALES Y ENERGA

En este bloque se retoman y articulan los contenidos de los bloques I y II para analizar los materiales desde dos perspectivas:
la primera retoma las caractersticas de los materiales con que estn elaboradas las diferentes partes de una herramienta,
haciendo nfasis en la relacin de sus caractersticas con la funcin que cumplen; la segunda propone el anlisis de la diversidad
de materiales, tanto naturales como aquellos producto de la transformacin. Se propone el anlisis de las caractersticas
funcionales de los productos propios desarrollados de un campo tecnolgico, as como de su importancia en diversos procesos
productivos. Asimismo, se revisarn los posibles impactos y su prevencin, tanto de la extraccin como de la generacin y uso
de los materiales.

La energa se analiza a partir de la fuerza y el movimiento que posibilitan el funcionamiento de los procesos o para la
elaboracin de un producto; ser necesario identificar los tipos de energa y sus fuentes, as como los mecanismos para su
conversin en energa mecnica (movimiento) y su relacin con los motores. Tambin es necesario abordar el uso de la energa
en los procesos productivos; en este sentido, el anlisis se enfoca fundamentalmente al empleo y efecto del calor y de otras
formas de energa sobre diversos materiales para su transformacin.

PROPSITOS:

1. Identificar el uso, el origen, la diversidad y las posibilidades de transformacin de materiales.

2. Emplear los materiales en diversos procesos, de acuerdo a sus funciones tcnicas.
3. Utilizar tcnicas de transformacin de la energa para su empleo en diversos procesos tcnicos.
4. Prever e intervenir en los posibles efectos en el ambiente derivados del uso de los materiales y la energa.

APRENDIZAJES ESPERADOS:
 Comprenden la funcin de los materiales y la energa en los procesos tcnicos.
Emplean de manera eficiente los materiales y la energa en diversos procesos tcnicos.
Valoran y toman decisiones referentes al uso adecuado de materiales y energa en la operacin de un sistema tcnico
para minimizar el impacto ambiental.
Construyen diversos mecanismos para trasformar y aprovechar de manera eficiente la energa en la resolucin de
problemas tcnicos.

CONCEPTOS
TEMAS Y SUBTEMAS COMENTARIOS Y SUGERENCIAS DIDCTICAS
RELACIONADOS
3. TRANSFORMACIN DE MATERIALES Y ENERGA

3.1 MATERIALES

Caractersticas funcionales de los materiales y
clasificacin por sus usos.
Los materiales en los procesos y productos tcnicos de uso
cotidiano: en la casa, la oficina, el taller.
Los materiales con que estn hechas las herramientas y su
relacin con los materiales sobre los que actan.
Los materiales como insumos en los procesos y productos
tcnicos de uso cotidiano: en la casa, la oficina, el taller u
otro espacio.
Los insumos materiales en la electrnica, sin procesar,
semiprocesados y procesados.
Los instrumentos incorporados en el procesamiento y
transformacin de los materiales en la electrnica.
Origen de los insumos materiales para la electrnica.
Caractersticas tcnicas de los materiales en la electrnica y
su clasificacin de acuerdo a sus usos.
Materiales Elaborar una tabla que muestre la relacin de los materiales de los
que estn hechos los objetos del hogar con su funcin y comparar el
Propiedades tcnicas de mismo objeto hecho de un material distinto.
los materiales
Analizar las caractersticas de los materiales en relacin con las
Insumos acciones corporales y con el uso de herramientas para su
transformacin: cobre, aluminio, entre otros.
Analizar y clasificar los materiales que conforman a los productos de
la electrnica, en: procesados, semiprocesados y no procesados, e
identificar el origen de tales materiales.
Visitar un museo o llevar a cabo una investigacin documental sobre
la utilizacin de los materiales en la electrnica.
Llevar a cabo un prctica en la que se observen las caractersticas y
respuestas de los materiales usados en los componentes electrnicos,
a diferentes acciones, para conocer sus propiedades tcnicas
(capacidad de ser polarizados, emisin termoinica, emisin de luz,
aislante, conduccin, semiconduccin, resistencia a la corrosin y a la
oxidacin, sensibilidad a la luz, entre otros), reconocer su valor
econmico y los usos ms adecuados de acuerdo a sus propiedades.

Uso, procesamiento y nuevas aplicaciones de los
materiales naturales y sintticos.
Los materiales de los que estn hechos los medios tcnicos Proceso tcnico
(herramientas, mquinas, instrumentos) y su relacin con los
materiales o procesos en los que actan.
Los nuevos materiales: origen y propiedades tcnicas
determinadas a satisfacer las necesidades de uso
especficas en el campo de la electrnica.
Los nuevos materiales y aplicaciones en los procesos de
electrnica.
Uso de materiales artificiales en la elaboracin o
construccin de los medios tcnicos empleados en la
electrnica.
Integracin de nuevos materiales a los procesos de
electrnica.
El cambio en los insumos materiales naturales y artificiales
utilizados en la electrnica y su relacin con el cambio en los
procesos tcnicos.
Abundancia y disponibilidad de materia prima que abarata el
costo de produccin de objetos.
Previsin del impacto ambiental derivado de la
extraccin, uso y procesamiento de los materiales.
Resultados esperados e inesperados en la naturaleza como
resultado de los procesos tcnicos: en la casa y en la
comunidad.
Problemas generados en los ecosistemas en la extraccin,
uso y procesamiento de los materiales.
Previsin de impactos ambientales relacionados con los
insumos materiales empleados en la manufactura a travs
Elaborar un catlogo en el que se clasifiquen los insumos y materiales
usados en la electrnica.
Materiales: Naturales y Analizar en su uso, las caractersticas tcnicas del material que
Sintticos compone a las diferentes partes de las herramientas, mquinas en
electrnica, y relacionar sus caractersticas tcnicas con la funcin
que cumplen y los gestos tcnicos empleados en el procesamiento de
diferentes materiales. Enfatizar la funcin y propiedades tcnicas de
los actuadores.
Elaborar un mismo producto con diferentes materiales para reconocer
las diferencias en las tcnicas de ensamble, medios tcnicos y gestos
tcnicos usados; y para analizar sus caractersticas funciones y
costos.
Reconocer las variaciones en las tcnicas de electrnica de acuerdo a
los materiales utilizados a lo largo de su historia.
Investigar las caractersticas tcnicas y formas de uso de los nuevos
materiales empleados en electrnica (materia prima, en actuadores u
otro tipo de insumo material) por ejemplo el cristal lquido, cermica,
nanotecnologa, entre otros.
Materiales Analizar un texto sobre el efecto de los plsticos en los ecosistemas y
proponer el desarrollo de un dilema moral.
Desecho
Llevar a cabo una practica: uso eficiente de los materiales para la
Impacto disminucin de los problemas generados en el ambiente.
Resultados esperados e Analizar los posibles impactos de las fuentes de energa portable,
inesperados bateras, para su adecuado uso, reciclado y disposicin adecuada
para prevenir impactos.
Procesos tcnicos Llevar a cabo actividades de reuso y reciclado de residuos de metales
del uso de mquinas-herramienta. cobre, aluminio, estao, plomo, etc.

3.2 ENERGA

Diversos tipos y fuentes de energa y su Tipos de energa Observar el reconocimiento de diferentes fuentes de energa y su uso
trasformacin. en los procesos tcnicos: de luz, fuerza del viento, calor, flujo de agua,
Fuentes de energa la fuerza humana, la traccin animal, los combustibles de origen
Las fuentes de energa en los procesos tcnicos. orgnico, entre otros.
Transformacin de
La luz, el viento, las mareas, la biomasa. energa Elaborar un diagrama de flujo en el que se relacionen los tipos de
energa, con sus usos, fuentes y tecnologas para su captacin o
La fuerza humana y la electricidad como principales fuentes Proceso tcnico produccin, transformacin, acumulacin y distribucin.
de energa en la electrnica.
Elaborar una tabla para clasificar las tecnologas amigables con el
Los tipos de energa utilizados en la electrnica y la funcin ambiente y otro a las que no lo son y proponer las ms adecuadas
de los conversores de energa para su disposicin: para utilizar en los procesos de la electrnica, considerar en la misma
Aerogeneradores tabla aquellas tecnologas que promuevan el uso eficiente de la
Centrales hidroelctricas energa en los productos de electrnica.
Centrales nucleares
Colectores solares trmicos. Proporcionar a los alumnos diferentes fuentes de informacin sobre
los diversos sistemas que pueden concebirse como motores (molinos
de viento, animales de tiro, ruedas hidrulicas, seres humanos), as
como el origen y aprovechamiento de la energa por parte de stos.
Integrar la opinin o exposicin de los alumnos en la exposicin y
anlisis del motor por parte del docente.

Utilizacin de una bicicleta equipada con dnamo o de otro artefacto

para observar las manifestaciones de los flujos, transformaciones y
usos de la energa.

Analizar y representar en un diagrama las transformaciones y la

manipulacin de la energa a travs de los artefactos electrnicos. Por
ejemplo mediante la construccin de un eliminador de bateras.

Las funciones de la energa en los procesos tcnicos y Energa: movimiento, Construir una tabla para proponer el anlisis del uso de la energa en
su transformacin. calor, luz, electricidad, las actividades del hogar.
magnetismo
Los conversores de energa en la electrnica. Hacer una investigacin sobre el uso de la energa en los procesos
Insumos tcnicos: la fuerza humana, generadores electrnicos, combustibles
La energa en las actividades cotidianas: fuentes de energa
y su funcin.
Las funciones de los insumos energticos en los procesos
tcnicos: activacin de mecanismos (motores) y
transformacin de materiales.
Transformacin, regulacin y control de la energa en los
procesos tcnicos de electrnica.
La regulacin y control de los tipos de energa en la
electrnica.
Previsin del impacto ambiental derivado del uso de la
energa.
Problemas generados en los ecosistemas derivados del uso
de la energa y su previsin.
Las corrientes de agua y el viento como fuentes de energa:
la rueda hidrulica y el molino de viento como antecedente
de los conversores de energa. Los dinamos, alternadores y
generadores.
Corriente directa y corriente alterna y sus usos
Las bateras de materiales no contaminantes como fuente
de energa.
El sol, el viento y las mareas como fuentes para la
generacin de energa elctrica no contaminante,
conversores.
Los materiales y la energa en la resolucin de
problemas tcnicos y el trabajo por proyectos en los
procesos productivos.
Seleccin de los insumos materiales y energticos para el
de origen orgnico, entre otros.
Proceso tcnico
Analizar los efectos de la energa en los materiales: golpes, calor,
empuje, presin como el golpeteo con un martillo al acero, al plstico.
Analizar el uso de la energa y su trasformacin ( conversores de
energa) en distintas actividades en la comunidad
El transporte
La iluminacin
Los aparatos domsticos
Las mquinas
Reconocer los beneficios econmicos para las diferentes regiones en
las que se transforma y produce energa (fuentes) y relacionar esta
situacin con las guerras entre pases.
Proceso tcnico
Investigar sobre fuentes no contaminantes de generacin de energa.
Impacto ambiental Realizar un anlisis comparado sobre la eficiencia de diversas fuentes
de energa.
Anlisis sistmico de los generadores de viento.
Generar electricidad mediante el uso de la bicicleta con dinamo para
ejemplificar de conversin de energa de movimiento a energa
elctrica.
Prctica: generar electricidad usando diversas fuentes no
contaminantes para demostrar alternativas que prevengan el deterioro
ambiental:
Elaborar un modelo de un generar de viento de una rueda
hidrulica
Fabricar una pila de limn o papa
Elaborar una batera utilizando monedas de diversos metales
Resolucin de problemas Justificar la seleccin de los materiales y los recursos energticos
para el proyecto tcnico en funcin de lo analizado en el desarrollo del
Procesos productivos bloque.
Plantear una problemtica en la elaboracin de un producto de la
desarrollo del proyecto: uso eficiente y pertinente segn los electrnica donde se propongan diferentes alternativas de solucin
temas desarrollados en informtica. para comparar costo, seguridad, eficiencia y sustentabilidad.

Definir el presupuesto: costo de materia prima, de instrumentos

incorporados, desgaste de herramientas, mano de obra (energa); y
preparacin de los materiales necesarios, entre otros.
 BLOQUE IV
COMUNICACIN Y REPRESENTACIN TCNICA

La representacin y el anlisis de los objetos y procesos tcnicos se construir desde una perspectiva de cambio, estableciendo
el paralelismo con la escritura desde sus orgenes, ante las funciones que cumple para la comunicacin, y que incluye la
representacin de los objetos a escala, el empleo de diversas formas de representacin -simblica y especializada-, como el
dibujo, el diagrama, el manual, etctera.

Se da especial nfasis al papel que cumple la representacin tcnica en el registro de los saberes, y la generacin de la
informacin y en la importancia de su comunicacin en los contextos de reproduccin de las tcnicas, del diseo y del uso de
los productos.

PROPSITOS:

1. Reconocer la importancia de los medios de representacin como formas de registro de la informacin tcnica y como medio
de comunicacin.
2. Utilizar diferentes lenguajes para la representacin del conocimiento tcnico.
3. Elaborar y utilizar croquis, diagramas, manuales, planos, diseos, modelos, esquemas, smbolos y medios informticos, para
comunicar sus ideas y creaciones tcnicas.

APRENDIZAJES ESPERADOS:

Entienden el papel de la representacin tcnica en los procesos tcnicos para la comunicacin.

Analizan cmo las representaciones tcnicas cambian a largo de la historia y entienden su importancia como registro de
informacin y comunicacin.
Usan y aplican diferentes tipos de representaciones tcnicas.
 Construyen y reproducen representaciones y lenguajes tcnicos en la resolucin de problemas tcnicos.
TEMAS Y SUBTEMAS
4. LA COMUNICACIN Y REPRESENTACIN TCNICA
4.1 IMPORTANCIA DE LA COMUNICACIN Y REPRESENTACIN TCNICA
Las representaciones tcnicas a travs de la historia.
Funciones de la comunicacin tcnica:
Aprendizaje de los conocimientos tcnicos
Reproduccin de tcnicas y procesos
Usar productos
En el diseo y proyeccin
Los medios de representacin y comunicacin en diferentes
culturas y tiempos.
La comunicacin y representacin tcnica en la electrnica.
Cambio en las tcnicas de comunicacin y representacin en
la electrnica.
El diseo y la representacin grfica en la electrnica.
La importancia de la comunicacin y la representacin
tcnica.
Importancia de la medicin en la representacin tcnica de
electrnica: Escalas de reduccin, aumento, acotaciones.
La representacin grfica en la electrnica:
Formas de representacin de la informacin.
Uso de cdigos y lenguajes.
CONCEPTOS
COMENTARIOS Y SUGERENCIAS DIDCTICAS
RELACIONADOS
Representacin Realizar un peridico mural con las diversas representaciones
empleadas en diferentes culturas y pocas de la antigedad a la
Representacin tcnica actualidad.
Informacin tcnica Analizar las pinturas rupestres como medio de representacin y
comunicacin en la prehistoria.
Investigar sobre la utilidad de la representacin tcnica en las
civilizaciones antiguas. Analizar un cdice prehispnico como forma
de representacin y comunicacin tcnica.
Describir el procedimiento para la reproduccin de una tcnica sencilla
y conocida, utilizando un lenguaje coloquial y un leguaje tcnico.
Reconocer las diferencias y a partir de la reflexin explicar la utilidad
del lenguaje tcnico y de su normalizacin. Visita a un taller de
electrnica para reconocer el lenguaje tcnico en la comunicacin.
Elaborar y socializar una crnica de su vivencia.
Elaborar un dibujo o diseo sobre un producto de electrnica
identificando los elementos del producto.
Reflexionar sobre las diferentes formas de comunicacin.
Representacin tcnica Manejar correctamente instrumentos para practicar la representacin
grfica propia de la actividad, en la creacin de bocetos, croquis,
Lenguaje tcnico esquemas, diagramas (pictricos y esquemticos), en ejercicios como:
representar las normas de seguridad del taller por medio de
Cdigos tcnicos sealamientos o smbolos, dibujo de herramientas y mquinas,
organizacin del proceso tcnico en tiempo y espacio, vistas, detalles
de unin u otro tema de inters.
Elaborar un instructivo como medio de representacin grfica para

Leguajes y cdigos en las representaciones de los procesos
de electrnica.
Los cdigos tcnicos empelados en el proceso tcnico de
electrnica.
La importancia de los lenguajes tcnicos para entender
Comunicacin tcnica: lenguajes y cdigos.
La comunicacin tcnica para la reproduccin y Lenguaje tcnico
mantenimiento de los aparatos electrnicos.
Los comunicacin tcnica para la operacin de los aparatos
electrodomsticos en la casa y la escuela.
La comunicacin y la representacin tcnica en la
resolucin de problemas tcnicos y el trabajo por
proyectos en los procesos productivos.
Los conocimientos e informacin tcnica como insumos en la
resolucin de problemas.
La representacin del proceso de comunicacin en la Procesos productivos
electrnica para mejorar su planeacin y el uso ptimo de
materiales y energa.
La representacin como medio para la reproduccin, uso de
productos y la representacin de procesos.
El proceso de manufactura: diseo, desarrollo, elaboracin y
servicio de bienes y productos.
fabricar un artefacto de electrnica con instrucciones propias para un
tcnico y otro con instrucciones propias de un usuario.
Representacin tcnica Elaborar diagramas de diferentes circuitos elctricos para su
instalacin.
Jugar: El plano olvidado. Un artesano olvida el plano del circuito que
Cdigos tcnicos tiene que instalar, para solucionar su problemas, realiza una llamada
telefnica a su casa para que le transmitan verbalmente, a partir a
partir del plano olvidado la informacin contenida.
Descifrando el mensaje, comunicacin en clave de un circuito
elctrico, lectura de diagramas para la instalacin de circuitos
elctricos
Elaborar un manual con diagramas para la instalacin y operacin de
un circuito elctrico.
Comunicacin tcnica Integrar los contenidos para el desarrollo de proyecto.
Representacin tcnica Representar el diseo de un producto no comn en la localidad que
se requiera para solucionar una problemtica de la sociedad, cules
Resolucin de son los lenguajes que utilizan las mquinas automatizadas.
problemas
Se sugiere elaborar una presentacin (en video, en PowerPoint, o en
algn otro formato digital) sobre lo que aprendieron en su proceso de
investigacin en torno a los materiales, la energa (mdulo anterior) y
la representacin grfica.
Se sugiere que el sitio Web de la escuela incluya parte de este
material como una forma de comunicar los resultados de las
investigaciones.
Identificar los insumos informativos para la resolucin del problema

El papel de la automatizacin de las mquinas en los
procesos productivos.
El diseo de productos y el uso de la representacin tcnica
en la resolucin de problemas de la electrnica.
tcnico seleccionado en el proyecto tcnico; describir sus
caractersticas y funciones. Elaborar un manual, recetario u otro
instrumento para la comunicacin tcnica sobre el o los productos
producidos y de los procedimientos seguidos, empleando lenguaje y
tcnicas apropiadas.

Los lenguajes de las mquinas automatizadas en los procesos

productivos de la electrnica.

BLOQUE V
PROYECTO DE PRODUCCIN ARTESANAL

Los contenidos de este bloque representan una introduccin al trabajo con proyectos, de tal modo que se reconozcan sus
diferentes fases: la identificacin de una mejora o problema tcnico a resolver, ya sea para hacer ms eficiente un proceso o
bien para crear un producto de una manera diferente. Se definirn las acciones a realizar, las herramientas, los materiales y
energa que se emplearn, as como la representacin del proceso y su ejecucin. Las actividades debern hacer nfasis en los
procesos artesanales, donde el tcnico tiene el conocimiento y dominio de todas las fases del proceso.

El proyecto representa una oportunidad para promover la creatividad e iniciativa de los alumnos con el fin de proponer un
proyecto relacionado con su contexto e intereses. Se reproducir un proceso tcnico de tal manera que permita recrear los
contenidos de los bloques anteriores, o bien, para la resolucin de un problema tcnico de inters para la comunidad en que se
ubica la escuela.
PROPSITOS:
1. Reconocer las fases, caractersticas y finalidades de un proyecto tcnico orientado a la satisfaccin de necesidades e
intereses.
2. Reproducir un objeto o proceso tcnico cercano a su vida cotidiana.
3. Considerar desde una perspectiva sistmica los insumos, medios tcnicos y el contexto social y natural para la ejecucin del
proyecto.
4. Representar grficamente el proyecto tcnico y el proceso a seguir en su reproduccin.
5. Elaborar y evaluar el proyecto tcnico de acuerdo con el plan y las similitudes o diferencias respecto del modelo elegido, y
comunicar los resultados.

APRENDIZAJES ESPERADOS:

Conocer los propsitos y fases de un proyecto tcnico para ejecutarlo como alternativa de solucin en la satisfaccin de
una necesidad o inters.

CONCEPTOS
TEMAS Y SUBTEMAS COMENTARIOS Y SUGERENCIAS DIDCTICAS
RELACIONADOS
5. PROYECTO DE PRODUCCIN ARTESANAL

5.1 EL PROYECTO TCNICO COMO MTODO DE TRABAJO EN TECNOLOGA

Procesos productivos artesanales. Procesos tcnicos A partir de los problemas identificados para satisfacer una necesidad o
inters, proponer, organizar y ejecutar un proyecto de reproduccin.
Procesos artesanales
Los proyectos en tecnologa. Proyecto tcnico Para este fin los alumnos acordarn el desarrollo del mismo en grupo
o la eleccin de un proyecto por equipo.
El proyecto de reproduccin en electrnica Alternativas de solucin

Fases del proyecto

tcnico
5.2 PROYECTO DE PRODUCCIN ARTESANAL

Acercamiento a los procesos productivos: fases del

proyecto de produccin artesanal.