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Actividad 3

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Película rojo como el cielo

Presentador Por:

Enrique Zúñiga
Adriana Villadiego Álvarez

Docente
Luz estella león coronado

Asignatura
Procesos Psicológicos Básicos

Facultad
Psicología

Corporación Universitaria
Minuto De Dios

Barranquilla, 06 de mayo de 2016
Introducción
Es una bella historia donde narran como Mirco un niño amante de las películas
de aventura y de risa, queda ciego, pero también donde exalta el valor que este
tiene no solo al aceptar su condición sino en poder superarse, pudiendo realizar
en últimas algo que siempre le había gustado convertirse en un famoso productor
de sonido de cine. Mirco el protagonista de esta novela, nos enseña como pueden
ser de duro un proceso de adaptación, pero también como si este cumple sus
etapas normales llega a adecuada resolución. Mediante la adaptación a su nuevo
estilo de vida al quedar invidente, Mirco tiene que ir al instituto Cassonni, un
instituto de niños invidentes en Génova (Italia), donde seguramente les ayudaban
aprender lo básico para en un futuro poder ganarse la vida, pero les arrebataban
su niñez, pues creían que por la condición de invidentes de estos niños no podían
jugar o realizar actividades que cualquier otro niño realizaría, en este largo
camino de adaptación a Mirco se le hace difícil seguir las reglas de dicho lugar y
este se dedica más, diría yo a: verdaderamente sentir la vida, que pienso esto se
realiza como lo hizo Mirco utilizando todos los sentidos, demostrando que la vista
no es el único sentido que nos hace vivir y percibir el mundo.
Preguntas
1. ¿Qué parte del cerebro de Mirco fue afectada y como crees que sería el
proceso de adaptación?
R/
Consideramos que fue afectado el lóbulo occipital, que está ubicado en la parte
posterior de la cabeza, su función principal es la de procesar las imágenes, las
cueles son captadas por la retina del globo ocular y enviadas al mismo a través
del medio óptico. Lo que vemos se percibe no en los ojos sino gracias a la
actividad de este lóbulo.
Pensamos que el proceso de adaptación es singular y a cada uno le lleva su propio
tiempo de adaptación.
Primero a reconocer que ya no era un niño normal, que era un niño con una
limitación física y que tenía que abandonar su escuela regular para ahora estar en
un colegio especial para invidentes, lo cual fue difícil, era tanto su negación para
la ceguera que ocasionalmente tenía problemas con sus compañeros y su maestro.

2. ¿Qué unidad funcional, influyo de manera importante en la modificación
de su conducta por su nueva condición de ser ciego?
R/
De manera importante fue el lóbulo temporal ya que contiene la corteza auditiva
primaria que capta los sonidos, para el como invidente fue de vital importancia
desarrollar los otros sentidos como la audición y tacto.

3. ¿Se desarrolló la expresión fisiológica de la emoción?
Si porque las emociones sirven para establecer nuestra posición con respecto a
nuestro entorno y nos impulsan a hacia ciertas personas; objetos, acciones, ideas
y nos alejan de otras .Ellas representan modos de adaptación.

4. ¿Se activaron los estímulos sensoriales?
Si, se activaron los estímulos del tacto y la audición, a través de estos sentidos el
ser humano puede interactuar con su entorno y le permite llevar una vida
relativamente normal.
5. ¿El cerebelo desarrollo ciertas funciones cognitivas como estímulos
sensoriales?
R/
El cerebelo está relacionado con ciertas funciones cognitivas como la atención.
Por una parte la atención como cualidad de la percepción hace referencia a la
función de la atención como filtro de los estímulos ambientales ya que es
entendida como el mecanismo que controla y regula los procesos cognitivos;
desde el aprendizaje por condicionamiento hasta el razonamiento complejo.

6. ¿Qué papel desarrollo el hipocampo en la película?
R/
El hipocampo se relaciona con la memoria, desarrolla un papel muy importante
en la formación de nuevas memorias y en la detección de nuevos alrededores,
acontecimientos y estímulos vividos por mirco en la película.

7. ¿Cómo podemos interpretar la conducta de un individuo teniendo en
cuenta su trastorno específico en la sociedad?
R/
La psicología intenta conocer a las personas y el porqué de ciertas conductas, es
decir vamos a estudiar al ser humano desde el punto de vista de su
comportamiento o conducta.
Debemos conocer, entender y modificar siguiendo un método:
Método hipotético deductivo
• Observación: recogida de datos observables en la situación cotidiana.
• Formulación de hipótesis: Intenta explicar los fenómenos observados.
• Deducción: somete experimentalmente la hipótesis formulada. Se busca el
porqué de lo ocurrido.
• Verificación: de datos demostrativos de lo ocurrido en el papel.
Si esto se demuestra a nivel de análisis la hipótesis queda demostrada.
Objetivos
Perder alguno de los sentidos para cualquiera sería una catástrofe, pero este
pequeño nos enseña como un sentido se puede volver otro totalmente diferente,
sentir los colores, escucharlos, tocarlos, olerlos es algo que nadie en ningún
momento se ha puesto hacer; quien se detiene en un momento de su apretada
agenda de oficina, colegio o universidad a sentir el viento e imaginárselo con un
color especifico, o a sentir un día soleado simplemente sin mirarlo? Creo que muy
pocos o mejor, nadie; no sería estupendo solo sentir como la naturaleza te habla
sin tener que mirarla? Eso lo podía hacer mirco, nuestro protagonista, que tan solo
con escuchar los diferentes sonidos de su entorno pudo crear algo tan mágico y
profundo como sus historias.
Rojo como el Cielo una película que nadie puede dejar de ver. La cual describe
una situación de la vida real de un niño no vidente, el cual nosotros llamaríamos
discapacitado, sin tener en cuenta que estos seres con menores posibilidades,
mucha veces alcanzan mayores logros que cualquiera de nosotros. Y son capaces
de dejar huellas a su paso que perduraran por el resto de la historia.
Desarrollo de la película rojo como el cielo

Esta hermosa historia, nos cuenta la infancia de Mirco, un niño que disfrutaba de
su verano junto a sus amigos en la hermosa toscana (Italia), donde el sol
resplandece todos los días, y sus paisajes son tan hermosos como en los cuadros
de los pintores más famosos; este singular niño encuentra la “tragedia” en una
inocente acción, de la cual no saldría bien librado, aunque su vida se haya salvado,
Mirco quedo en la más completa oscuridad, aquella a la que nadie desearía llegar.
Esta historia nos muestra como un niño de escasa edad nos da una lección de vida,
de cómo enfrentarnos a la más dura adversidad sin dejarnos caer o vencer por
nuestros temores; nos enseña como apostarle a la vida, como salir adelante, y
como la mente no se deja pisotear por estos obstáculos, como ella misma
evoluciona y encuentra salidas hacia una armonía, que así sea con la falta de algo
(en este caso un sentido tan importante como es el de la vista) no se empequeñece
sino más bien se agranda llena de posibilidades y oportunidades para nosotros
Perder alguno de los sentidos para cualquiera sería una catástrofe.

Pero este pequeño nos enseña como un sentido se puede volver otro totalmente
diferente, sentir los colores, escucharlos, tocarlos, olerlos es algo que nadie en
ningún momento se ha puesto hacer; quien se detiene en un momento de su
apretada agenda de oficina, colegio o universidad a sentir el viento e imaginárselo
con un color especifico, o a sentir un día soleado simplemente sin mirarlo? Creo
que muy pocos o mejor, nadie; no sería estupendo solo sentir como la naturaleza
te habla sin tener que mirarla? Eso lo podía hacer mirco, nuestro protagonista,
que tan solo con escuchar los diferentes sonidos de su entorno pudo crear algo
tan mágico y profundo como sus historias.

Una historia como esta hace reflexionar a cada espectador solo con ponerlo a
imaginar si la vida fuera oscuridad, si no pudiera ver al ser que más ama sobre el
planeta tierra o esos paisajes que nunca podrá conocer. Pensamos, como sería si
no tuviera vista “me volvería loca” pero, y si jamás la hubiéramos tenido?
Seriamos iguales, la mente tendría esa capacidad de adaptarse tan espectacular
que algo tan GRANDE se vuelve insignificante. Qué tal si no necesitáramos
mirarnos para saber quiénes somos? En la película hay una parte donde enseñan
esto: “tú puedes saber si una persona es bella o fea solo con tocar su cara…
Pero también con escuchar su voz”, no necesito que las cosas estén a simple vista,
para conocerlas, lo puedo hacer con mis otros sentidos.
Vemos como Mirco ha pasado por una situación extremadamente estresante, la
cual hace que todo su mundo se vea derrumbado; la realidad a la que se tuvo que
enfrentar fue muy dura y no logró adaptarse a ella fácilmente, es por eso que
comenzó a aislarse de la gente, a no querer compartir con los demás porque
simplemente no aceptaba su problema, por más que le decían que estaba ciego él
se negaba a admitirlo y siempre decía que podía ver. Al principio Mirco curso
con todo este proceso de negación, pero al pasar el tiempo y al darse cuenta de
todo lo que le faltaba por conocer, decidió salir adelante, y valerse de sus otros
sentidos que como el de la vista son igualmente importantes; y logro ser
reconocido como uno de los mejores ingenieros de sonido de Italia en los últimos
tiempos.
Conclusión

Nosotros como personas no debemos dejar ir las oportunidades; por difíciles que
se nos presenten, buscando siempre nuestros ideales y nuestras metas. Además
debemos tener en cuenta que muchas veces la discapacidad, hace que las personas
terminen por aislarse del mundo que los rodea o los rodeo hasta el momento de
sufrirlas; casi siempre estas personas toman este camino, pero también hay otras
reacciones, aquellas que en vez de resignarse y encerrarse deciden luchar por la
vida y reemplazar con alguna otra habilidad la que se perdió.

Podemos decir que no solo las personas pueden perder la visión, sino la educación
que se presente puede generar ceguera ante lo que pasa; la educación se vuelve
como si no mirara a las personas como seres que sienten, expresan, son creativos
e inteligentes sino como aquellos que ya no piensan, que no actúan, que no
expresan y que solamente se tienen que regir por los procedimientos establecidos;
no sabemos si es falta de comunicación que pasa esto, o porque en realidad los
ciegos son otros.
Bibliografía

https://www.clubensayos.com/Informes-de-Libros/Rojo-Como-El-
Cielo/248164.html
https://www.youtube.com/watch?v=0lgQc66P1PU
http://psiquiatra-german.blogspot.com.co/2010/08/rojo-como-el-cielo.html
https://es.wikipedia.org/wiki/Cerebro
http://es.slideshare.net/baztian79/modelo-funcional-de-luria