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El continente americano

APRENDIZAJE ESPERADO:

Analiza relaciones e infiere datos sobre las características de cada región de América.

TEMAS TRANSVERSALES
Educación en y para los derechos humanos.

SECUENCIA DIDÁCTICA

Contenidos Desarrollo de Actividades y/o estrategias Recursos Tiempo
metodológicas
El continente
americano: APRENDIENDO DE LO QUE SABEMOS
 Países
 Población y - ¿Quién fue Américo Vespucio?, fue en honor a este
calidad de vida gran navegante que el continente descubierto por
 Población y Cristóbal Colón se denominó con justicia o no Material 8’
migraciones. AMÉRICA. impreso
 Recursos, - ¿Qué pueblos habitaron América antes de la llegada
productos e de Cristóbal Colón?
intercambios - ¿Qué países europeos colonizaron a América?, los
comerciales. alumnos seleccionarán tarjetas con nombres de los
países colonizadores.
- ¿Qué idiomas se hablan en América?

CONSTRUYENDO EL NUEVO SABER

- Los estudiantes ubican América en el planisferio
señalan algunas características de su tamaño,
ubicación y límites.
- Señalan las regiones en que se divide América:
América del Norte, Sur, y Centroamérica y el Caribe. 70’
- Definen: Iberoamérica, Hispanoamérica y
Latinoamérica. planisferio
- Organizar información en un cuadro comparativo
material
entre América Latina y América anglosajona.
didáctico:
perfil del
AMÉRICA
Latina Perú.
Anglosajona
Idioma
Material
Metrópoli de la que
dependían impreso
Regiones / países
Nivel de desarrollo Texto
escolar
- Mencionan los países que están comprendidos
La palabra
dentro de las siguientes regiones:
a. América Central Hoja de
b. América Andina trabajo
c. Los países de la Plata
d. La región del Amazonas
e. Las Antillas
- Organizan información en cuadro comparativo sobre Ficha de 12’
la población de América Latina - el Caribe y América metacog-
Anglosajona. nición
- Infiere causas que expliquen la mayor esperanza de
vida y la menor Tasa de fecundidad de América

.Lima.Averiguan datos sobre la población de Bernal: habitantes. convivencia  Reflexión crítica BIBLIOGRAFÍA 2008 Ciencias Sociales para Secundaria –Grupo Editorial Norma .  Infiere causas de la diferenciación de los datos Juicio crítico demográficos entre las regiones de América ACTITUD ANTE EL ÁREA Valores Indicadores Instrumento  Manifiesta el interés en escuchar la clase y Normas de Responsabilidad trabajar durante ella. satisfacción de necesidades y actividades económicas. EVALUACIÓN capacidades Indicadores Instrumento  Selecciona información relevante sobre la  hoja de trabajo Manejo de información población americana y la organiza en un cuadro  Guía de comparativo.  Ficha de  Señala regiones y principales países del metacognición continente americano en mapa impreso. observación  Identifica similitudes y diferencias entre América  guía de Latina y América Anglosajona en cuadro observación Comprensión espacio – temporal comparativo. VI. __________________________ Gaspar Augusto Mena Lozada H Capacitador o j a HERMANOS MELÉNDEZ d Nombre del alumno:……………………………………………………………………. EVALUANDO LO APRENDIDO Los estudiantes consolidan el aprendizaje y reflexionar sobre lo aprendido y la manera cómo aprendieron: metacognición. Anglosajona en relación a Latinoamérica. e 1. Identifique los límites de América: (capacidad: comprensión espacio-temporal) T r a b a j o .

luego escribe el nombre de tres países: T I N E N T E A M É R I C A N O ______________________________________________________________________ ________ 6 b. O S A E N m é r i c a E L 2. Pinta de color amarillo la región N de América Central. Señala las regiones en que se divide América: América del Norte. Sur. Pinta de color rojo la región del Caribe y menciona tres países: ______________________________________________________________________ 2 ________ 5 3 14 . Centroamérica y el Caribe: (capacidad: manejo de información) C O a.

______________________________________________ (capacidad: 2. Mencionan los países que están comprendidos dentro de las siguientes regiones: N O . Organizar información en un cuadro comparativo entre América Latina y América N anglosajona (capacidad: Manejo de información) a E AMÉRICA b N Latina a Anglosajona T Idioma j E o Metrópoli de la que dependían A M Regiones / países É R I Nivel de desarrollo C A 5. ______________________________________________ 5. luego. c. Escribe el nombre del país que corresponde según el número. ______________________________________________ temporal) 4. ______________________________________________ Comprensión espacio 3. a la región que pertenece: 3. Definir: 1. ______________________________________________ 6. ______________________________________________ H IberHoiasmpLánticé o j E a L d C e O N T T I r 4.

1 É ___________________________________________________________________________________ R ________________ I C A N O .5 A Asia 67.3 M África 49.el Caribe y H América Anglosajona: o AMÉRICA j Latina Anglosajona E a Crecimiento natural L d C e Tasa de fecundidad O N T T r 7.0 j E o Europa 78. Analiza estadísticas sobre la esperanza de vida por continentes: (capacidad manejo de I información) N a a. ¿Qué países integran América del Norte? E 2000 . Pa íse s de La P lat a El Ca rib e R eg ió nd el Am a zo na AM É RI CA LA TI NA Am é ric aA n din a A m ér ica Ce n tra l 6.4 América Latina 71.2005 años de vida b N América del Norte 77. Organiza información en cuadro comparativo sobre la población de América Latina .6 a T Oceanía 74.

¿Qué continente presenta mayor esperanza de vida? _________________________________ 8.juicio Crítico) AB ltja et as p e r ad ne zfae cd ue n v id a es dn A m é r ic a A n g lo s a jo n a . ¿Qué continente presenta menor esperanza de vida? _________________________________ c. Infiere causas que expliquen la mayor esperanza de vida y la menor Tasa de fecundidad de América Anglosajona: (Capacidad. b.