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REFUERZO Y AMPLIACIÓN

3 PRIMARIA
Lengua
castellana
Fichas de refuerzo 33 El uso de la b . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35
34 El género y el número de los adjetivos . . . . . . . . . . . . . . . 36
1 La comunicación . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3
35 Las onomatopeyas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 37
2 Palabras sinónimas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4
36 Palabras con mp o mb . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 38
3 El punto y la mayúscula . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5
37 Los pronombres personales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 39
4 La lengua . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6
38 Palabras parónimas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 40
5 Palabras antónimas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7
39 Palabras terminadas en -z o -d . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 41
6 El sonido k . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8
40 El verbo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 42
7 Oraciones y palabras . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9
41 Las frases hechas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 43
8 Palabras polisémicas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10
42 Palabras terminadas en -illo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 44
9 El sonido z . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11
43 El tiempo verbal: presente, pasado y futuro. . . . . . . . . . . 45
10 Sonidos y letras . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12
44 Los significados de las palabras . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 46
11 Familia de palabras . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13
45 Los dos puntos. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 47
12 El sonido g suave. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14
13 La sílaba . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15
14 El orden alfabético. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16
Fichas de ampliación
15 Los signos de admiración y de interrogación . . . . . . . . . 17
16 Clases de sílabas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18 1 ................................................ 48
17 Palabras compuestas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19 2 ................................................ 50
18 El sonido j . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20 3 ................................................ 52
19 Los sustantivos. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21 4 ................................................ 54
20 Palabras derivadas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22 5 ................................................ 56
21 El sonido r fuerte . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23 6 ................................................ 58
22 El género de los sustantivos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24 7 ................................................ 60
23 Los diminutivos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25 8 ................................................ 62
24 El sonido i . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26 9 ................................................ 64
25 El número de los sustantivos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27 10 ................................................ 66
26 Los aumentativos. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28 11 ................................................ 68
27 La división de palabras. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29 12 ................................................ 70
28 Los determinantes. El artículo. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30 13 ................................................ 72
29 El orden alfabético. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31 14 ................................................ 74
30 La coma . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32 15 ................................................ 76
31 El adjetivo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 33
32 Las palabras colectivas. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34 Soluciones . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 79

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Refuerzo y ampliación Lengua castellana 3 es una obra colectiva,
concebida, creada y realizada en el Departamento de Primaria
de Santillana Educación, S. L., bajo la dirección de José Tomás Henao.

Ilustración: Mar Ferrero

Edición: Mar García

© 2008 by Santillana Educación, S. L.
Torrelaguna, 60. 28043 Madrid
PRINTED IN SPAIN
Impreso en España por

CP: 912671
Depósito legal:

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propiedad intelectual le corresponde a Santillana. A los legítimos usuarios del
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como material de aula. Queda prohibida cualquier utilización fuera de los usos
permitidos, especialmente aquella que tenga fines comerciales.

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Refuerzo

1 La comunicación
Nombre Fecha

Recuerda
Comunicarnos es expresar a los demás lo que sentimos,
lo que queremos y lo que pensamos. Podemos comunicarnos
con gestos, con imágenes, con sonidos y con el lenguaje,
hablado o escrito.

1. Observa los dibujos y escribe qué forma de comunicación se utiliza en cada caso.

2. Relaciona cada situación con la forma de comunicación que corresponda.

• Hablo por teléfono con mi abuelo. F
imágenes
• Escribo un correo electrónico. F
gestos
• Escucho las noticias. F

• Saludo con la mano a mis amigos. F lenguaje
• Me paro ante un semáforo en rojo. F
sonidos
• Llamo un taxi con un silbido. F
© 2008 Santillana Educación, S. L. 3

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Refuerzo

2 Palabras sinónimas
Nombre Fecha

Recuerda
Las palabras sinónimas son aquellas que tienen el mismo significado,
como, por ejemplo, contento y alegre.

1. Escribe dos palabras distintas para nombrar estos objetos.

NCIAS
ESE

a p l
c c c

2. Sustituye las palabras destacadas por sus sinónimos y copia el texto.

caminando confitería balón escuela

Isabel y Marga son amigas del colegio. Como viven cerca,
algunas tardes Marga va andando a buscar a Isabel hasta la pastelería
de su familia. Así pueden jugar juntas a la pelota.

3. Completa la tabla con sinónimos.

Palabras Sinónimos
grande
feliz
colorado
terminado
hablador

4 © 2008 Santillana Educación, S. L.

L. Es su manera de despertar a las gallinas. • Se escribe mayúscula siempre después de un punto o al inicio de una oración. Copia el texto con las mayúsculas y puntos que faltan. se pasan por los agujeros dos cintas de colores. 1. Rodea en el texto las palabras con mayúscula. punto y aparte y punto final. el gallo Claudio canta su famoso kikirikí. al final de cada oración. Alguien tiene que recordarles que ya es de día. cómo se hacen unas chanclas primero. Hay tres tipos de punto: punto y seguido. 5 . se recorta el pie que hemos dibujado después. se pone un pie sobre una cartulina y se dibuja el contorno luego. se hacen tres agujeros por último. En cuanto sale el sol.qxd 6/2/08 09:02 Página 5 Refuerzo 3 El punto y la mayúscula Nombre Fecha Recuerda • Se escribe punto . Primero. S. 2. © 2008 Santillana Educación.912671 _ 0001-0088.

1. L. • • • • • ¿Qué lengua de las que has escrito te gustaría hablar?. Galicia Cataluña País Vasco F F F 6 © 2008 Santillana Educación.. otras lenguas: gallego. Elabora una lista con cuatro lenguas distintas que conozcas. Escribe el nombre de la lengua o idioma que se habla en estos lugares. En algunos lugares de España se hablan. Contesta a estas preguntas.912671 _ 0001-0088. vasco. además.qxd 6/2/08 09:02 Página 6 Refuerzo 4 La lengua Nombre Fecha Recuerda Existen muchas lenguas o idiomas diferentes. S. catalán. Después. .. La lengua que se habla en España es el castellano o español. • ¿Hay compañeros en tu colegio que hablen lenguas diferentes al castellano? • ¿Qué lenguas hablan? • ¿En qué lengua os comunicáis? • ¿Hablas alguna otra lengua además del castellano? ¿Cuál? 3. contesta. ¿por qué? • ¿Qué harías para aprenderla? 2.

por ejemplo. 7 . • Hay muchas manzanas en el árbol. blanco mojado seco negro bajo zángano pequeño grande trabajador alto 3.912671 _ 0001-0088. Sustituye en cada oración la palabra destacada por su antónimo y copia. L. 2. S. • Juan es el niño más simpático de la clase. grande y pequeño. • La mermelada que hace Teresa es la más dulce. Escribe los antónimos de las siguientes palabras. como. 1.qxd 6/2/08 09:02 Página 7 Refuerzo 5 Palabras antónimas Nombre Fecha Recuerda Las palabras antónimas son las que tienen significados opuestos. Relaciona cada palabra con su antónimo. • Tengo la camiseta sucia. • bueno F • viejo F • salado F • triste F • dormido F © 2008 Santillana Educación.

u. 1. 2. L. y con qu ante e. Sustituye los dibujos por palabras y copia las oraciones. El gran banquete El rey Enri e el Generoso ordenó a sus sirvientes e prepararan un gran ban ete para todos los aballeros del reino. • Luisa lleva una con dibujos de . Para ello. 8 © 2008 Santillana Educación.qxd 6/2/08 09:02 Página 8 Refuerzo 6 El sonido k Nombre Fecha Recuerda El sonido k se escribe con c ante a. • Para disparar una flecha necesitas un . o. había e omprar muchas osas y en argar a los ocineros omida para uatrocientas personas.912671 _ 0001-0088. S. i. . • Ese tiene la de color blanco. • Necesito sobres para enviar cinco . Completa con c o qu.

mami. –Levántate ya. mis tarde iré cine olvidado la ha Pedro en mochila casa. Copia las oraciones que hay en este texto. ponemos un punto.qxd 6/2/08 09:02 Página 9 Refuerzo 7 Oraciones y palabras Nombre Fecha Recuerda Las oraciones son mensajes que expresan nuestras ideas o sentimientos. después de cada oración hacemos una pausa y al escribir. Marca y copia las oraciones. L. • • 2. Esta al con amigos. Están formadas por palabras puestas en orden. –Anda. Esos perros están enfermos. 9 . El veterinario. mi madre viene a mi habitación. Al hablar.. ¡Vas a llegar tarde! Yo siempre le contesto lo mismo. Ordena las palabras y forma oraciones. © 2008 Santillana Educación. S. Cada mañana. Déjame cinco minutos más..912671 _ 0001-0088. El veterinario cuida de los perros. 3. Perros en la consulta. 1.

Planta • F • Cresta • F • Sierra • F • Ojo • F • 10 © 2008 Santillana Educación. Por ejemplo. L.qxd 6/2/08 09:02 Página 10 Refuerzo 8 Palabras polisémicas Nombre Fecha Recuerda Las palabras polisémicas son aquellas que tienen más de un significado. Los jilgueros construyen sus nidos en las copas. 1.912671 _ 0001-0088. 2. S. . Escribe una oración con cada significado de estas palabras. Une cada oración con el dibujo que le corresponda. María eligió las copas más bonitas para el brindis. tienda (de campaña) y tienda (para comprar).

hacían • competiciones para ver quién comía más cerezas • y fabricaban cochecitos • con trozos de madera. o. Escribe correctamente las siguientes oraciones.qxd 6/2/08 09:02 Página 11 Refuerzo 9 El sonido z Nombre Fecha Recuerda • El sonido z se escribe con z delante de a. u escribimos tanto c como z. a la hora • de cenar. L. 1. • © 2008 Santillana Educación. u. u. Por la noche. • El sonido z se escribe con c delante de e. • Se escribe c siempre después de a. Había tres cerditos • que vivían en un bosque • lleno de manzanos • y cerezos. o. 2. o. i. • Se escribe z antes de e. los cerditos volvían • a sus chozas para descansar. i. • Delante de a. 11 .912671 _ 0001-0088. Rodea y escribe las palabras que tienen el sonido z. S. Allí jugaban a cosas • divertidas.

como la c de cigüeña y de cocodrilo. A T P N Ó A L N F B O G R A I F T E A S C I M A F T C L A C E N Í F 3. • El conjunto de las letras de una lengua es el abecedario. representamos estos sonidos con letras. 1. Escribe las letras que faltan para completar el abecedario. contesta. ¿Qué son? Forma sus nombres con estas letras. Nombre Animal Letra m Manuela mono Letra p Letra s Letra l Letra b Letra j Letra r Letra t 2.qxd 6/2/08 09:02 Página 12 Refuerzo 10 Sonidos y letras Nombre Fecha Recuerda • Al hablar pronunciamos sonidos y al escribir. Después. . Cada letra representa un sonido. Completa la tabla con nombres de personas y animales.912671 _ 0001-0088. A D E H J M N Ñ P R U V Y • ¿Cuál de estas letras no representa ningún sonido? 12 © 2008 Santillana Educación. L. S. aunque algunas letras pueden representar sonidos distintos.

Colorea las palabras que pertenecen a las mismas familias según su clase. Escribe cuatro palabras que pertenezcan a la misma familia. Estos grupos se llaman familias de palabras. L. • • • flor • © 2008 Santillana Educación.912671 _ 0001-0088. Tacha en cada caso la palabra que no pertenece a cada familia. nuboso nublado nueve nube nubarrón campanario campanada campana campamento campanilla 3. 1. zapatería. rojo familia de árbol azul familia de masa verde familia de música árbol amasar músico amor arboleda gel arbolado amoroso comedor gelatinoso masa masilla comer mímica musiquilla gelatina enamorar musicalidad 2.qxd 6/2/08 09:02 Página 13 Refuerzo 11 Familia de palabras Nombre Fecha Recuerda Muchos grupos de palabras se forman a partir de una misma palabra. 13 . etc. S. zapatilla. Por ejemplo: a partir de zapato podemos formar zapatero.

L. . donde la u no suena. u.qxd 6/2/08 09:02 Página 14 Refuerzo 12 El sonido g suave Nombre Fecha Recuerda El sonido g suave se escribe con g cuando va delante de a. • Mi madre compró las para la paella. 1. Sustituye los dibujos por palabras y copia las oraciones. i cuando la u suena. Escribe los nombres. se escribe con gu. 2. o. i. cuando va delante de e. 14 © 2008 Santillana Educación.912671 _ 0001-0088. y se escribe con gü delante de e. • Guillermo tiene un y una . S. • Olga se ha puesto unos y un para el frío.

Divide en sílabas las siguientes palabras. • Según su número de sílabas. sim-pá-ti-co bre-ve su-cio a-bri-dor sol 2. 15 . S. Escribe el número de sílabas que tienen estas palabras. bisílabas.qxd 6/2/08 09:02 Página 15 Refuerzo 13 La sílaba Nombre Fecha Recuerda • Las palabras se pueden dividir en sílabas. Una sílaba es un grupo de sonidos que pronunciamos juntos en un golpe de voz. Pensábamos que estaba enferma. L. Clasifica las palabras destacadas del texto. El sábado llevamos a mi gata al veterinario. • supermercado F • amarillo F • mamá F • sopa F • macarrones F • profesor F • anestesista F • azul F • gris F • dulzura F 3.912671 _ 0001-0088. pero el doctor ha dicho que solo tiene una gran bola de pelo en el estómago y que de este mal se curará pronto. podemos clasificar las palabras en monosílabas. Monosílabas Trisílabas Bisílabas Polisílabas © 2008 Santillana Educación. trisílabas y polisílabas. 1.

¿En qué parte del diccionario buscarías estas palabras.912671 _ 0001-0088. 1. las palabras se colocan siguiendo este orden. calcetín pepino • ¿Cuántas letras tiene cada palabra? • ¿Cuántos sonidos tiene cada palabra? • ¿Hay alguna letra que represente dos sonidos distintos? 2. S. asunto zurrón yema vidrio becario café vigilar azúcar al principio al final 16 © 2008 Santillana Educación. K Ñ G Z R G D B G Ñ LT X A H D M F F F F F LO 3. al principio o al final? Piensa y clasifica. L. . Fíjate en estas palabras y contesta. Escribe debajo de cada letra. la letra que le sigue en el abecedario y lee la frase.qxd 6/2/08 09:02 Página 16 Refuerzo 14 El orden alfabético Nombre Fecha Recuerda El abecedario está formado por el conjunto de todas las letras de un idioma escritas en un orden determinado. el orden alfabético. En el diccionario.

1. se escriben al principio y al final de las preguntas. S. • Los signos de admiración ¡ ! . ¡Hoy es mi cumpleaños! ¿Se habrán acordado todos? Espero que sí. ¿Cómo te ¿Adónde A casa. ¿Qué me regalará papá? ¡A ver si tengo suerte! Preguntas Exclamaciones 2. Lee el texto y copia dos preguntas y dos exclamaciones. Mi madre prometió regalarme un balón nuevo. L.qxd 6/2/08 09:02 Página 17 Refuerzo 15 Los signos de admiración y de interrogación Nombre Fecha Recuerda • Los signos de interrogación ¿? . vamos? la hora de comer. Copia las preguntas. Es casi llamas? Me llamo Alí.912671 _ 0001-0088. se escriben al principio y al final de las exclamaciones. 17 . © 2008 Santillana Educación.

Después. Con tilde Sin tilde • tímido • nube • moto • prismáticos 18 © 2008 Santillana Educación.912671 _ 0001-0088. Clasifica las palabras. 1. o no. • mirador F • abrir F • plato F • lavabo F 4. rodea la sílaba tónica de cada una. S. • La sílaba tónica puede llevar tilde. . la sílaba que suena más fuerte. sobre la que recae el acento. • azucena F • soledad F • palmeral F • marinero F • abril F • tormenta F 2. Escribe cada palabra en su casillero. es la sílaba tónica. Divide cada palabra en sílabas. breve azúcar solidificar tonificante 3. colorea el cuadro que contiene la sílaba tónica de cada palabra. que es el acento gráfico.qxd 6/2/08 09:02 Página 18 Refuerzo 16 Clases de sílabas Nombre Fecha Recuerda • En una palabra. Las demás sílabas de la palabra son sílabas átonas. Después. L. Ten en cuenta que las casillas sombreadas corresponden a la sílaba tónica. Divide en sílabas las siguientes palabras.

1.912671 _ 0001-0088. Observa y completa las palabras. ⫹ paraguas ⫹ abrelatas ⫹ sacapuntas 2. L. Relaciona y forma palabras. ¿Qué palabras forman las siguientes palabras compuestas? Escribe. 19 .qxd 6/2/08 09:02 Página 19 Refuerzo 17 Palabras compuestas Nombre Fecha Recuerda Las palabras compuestas son aquellas que se forman por la unión de dos palabras distintas. saca noche F rompe hielos F lava corchos F F para caídas F media vajillas 3. S. • posa F • espanta F • salta F • punta F © 2008 Santillana Educación.

S. jardinero. 2. 1. • El sonido j se escribe unas veces con j y otras con g cuando va delante de e. i. germinar y girasol. • A Ángel y a Jesús les gusta mucho hacer ejercicio. Copia las siguientes oraciones. • maquillar F maquillaje • aterrizar F • camuflar F • doblar F • montar F • patinar F 20 © 2008 Santillana Educación. • ¡Llamen a la ambulancia. Donde el sonido j se escriba con j Donde el sonido j se escriba con g 3. • Vamos a jugar al fútbol en el jardín. es una emergencia! • El gigante tiene un agujero en el zapato. .qxd 6/2/08 09:02 Página 20 Refuerzo 18 El sonido j Nombre Fecha Recuerda • El sonido j se escribe con j ante a. o y u.912671 _ 0001-0088. Escribe dos palabras en cada caso. Forma sustantivos terminados en -aje a partir de estas palabras. joven y juventud. • Luis y yo somos hermanos gemelos. Por ejemplo: jinete. • El plumaje de ese pájaro es de color rojizo. L. Por ejemplo.

Escribe dos ejemplos de sustantivos propios en cada caso. perro queso pandilla colocó gatito azul viajar suave avión nube divertiría 2. L. las personas y los animales son los sustantivos. Escribe dos oraciones en la que incluyas dos sustantivos propios y dos comunes. América azúcar poeta Pablo pinar desierto avenida Ana Mallorca Inés sustantivos sustantivos comunes propios • • • • • • • • • • 3. Clasifica los siguientes sustantivos en comunes o propios. Nombres Nombres Nombres de personas de ciudades de países • • • • • • 4.qxd 6/2/08 09:02 Página 21 Refuerzo 19 Los sustantivos Nombre Fecha Recuerda • Las palabras que sirven para nombrar las cosas. • • © 2008 Santillana Educación. Pueden ser comunes o propios. 21 .912671 _ 0001-0088. • Los sustantivos propios se escriben con mayúscula. Colorea los sustantivos. S. 1.

. Observa los dibujos y escribe nombres de profesiones. Forma palabras derivadas añadiendo la terminación -ista. S. Forma palabras derivadas añadiendo la terminación -era. añadiéndoles diferentes terminaciones.912671 _ 0001-0088. salazón. • barba F barbudo • suerte F • barriga F • hueso F • pelo F • tripa F 4. -ero. L. • final F finalista • moda F • oficina F • taxi F • deporte F • antena F 3. • ensalada F ensaladera • ropa F • sopa F • caldo F • aceite F • azúcar F • vinagre F • botella F 2.qxd 6/2/08 09:03 Página 22 Refuerzo 20 Palabras derivadas Nombre Fecha Recuerda Las palabras derivadas se forman a partir de otras. etc. salero. Por ejemplo: de sal se derivan salado. 22 © 2008 Santillana Educación. 1. Forma palabras derivadas añadiendo la terminación -udo.

1. rosal ruiseñor rama • alrededor ratón carro • perro rueda garrapata • © 2008 Santillana Educación. por ejemplo.qxd 6/2/08 09:03 Página 23 Refuerzo 21 El sonido r fuerte Nombre Fecha Recuerda El sonido r fuerte se escribe unas veces con r y otras con rr. Escribe los nombres. en rocío. Copia las palabras que contienen el sonido r fuerte y clasifícalas. corro enroscar alrededor rizado tarro reina respeto arroyo honrado a principio de palabra después de consonante entre vocales 2. 3. Escribe oraciones empleando estas palabras. como en correr o en tierra. Solo se escribe rr cuando va entre vocales. 23 . S.912671 _ 0001-0088. L. Se escribe siempre con r cuando va al principio de palabra.

• Mi profesor dice que soy un buen alumno. o bien cambiando la o del masculino por una a. como en profesor y profesora. es decir. pueden ir en femenino o en masculino.qxd 6/2/08 09:03 Página 24 Refuerzo 22 El género de los sustantivos Nombre Fecha Recuerda Los sustantivos tienen género. Copia las oraciones cambiando el género de las palabras destacadas. . • Mi tío es un estupendo cocinero. Clasifica los siguientes sustantivos. • El profesor y la • El carpintero y la • La carnicera y el • La directora y el • La pata y el • El trabajador y la 3. profesora actor domadora reina camarero peluquero Femeninos Masculinos • • • • • • 24 © 2008 Santillana Educación. 1. 2. S. como en niño y niña. • El perrito es amarillo y juguetón. L.912671 _ 0001-0088. El género lo pueden formar añadiendo una terminación. Escribe el sustantivo que falta en cada pareja.

como -illo/-illa.912671 _ 0001-0088.qxd 6/2/08 09:03 Página 25 Refuerzo 23 Los diminutivos Nombre Fecha Recuerda Las palabras que indican un menor tamaño del objeto que nombran son los diminutivos. Elige tres diminutivos del ejercicio anterior y escribe una oración con cada uno de ellos. Terminados Terminados en -ito. • • • 3. 1. -ito/-ita. Rodea en cada caso el diminutivo. 25 . S. Se forman añadiendo terminaciones al final de la palabra. • futbolín F • almohadilla F • chiquillo F • sillín F • casita F • sombrerillo F 4. cazo cacito cacerola sombrerillo sombrero sombrerazo chiquillo chico chicote banderola bandera banderín 2. -illa casa zapato bolígrafo escoba órgano © 2008 Santillana Educación. -ita en -illo. Escribe las palabras a partir de las que se han formado estos diminutivos. Completa la tabla con diminutivos. L.

uy se escriben con y. Por ejemplo: rey. Por el día siempre . voy 3. excepto la palabra fui. Escribe palabras con estas terminaciones. soy.qxd 11/2/08 09:54 Página 26 Refuerzo 24 El sonido i Nombre Fecha Recuerda Las palabras que terminan en ay. oy. • leyes F • bueyes F • reyes F • convoyes F 2. S. ay ey oy uy 26 © 2008 Santillana Educación. Forma el singular de las siguientes palabras y escribe una oración con cada una de ellas. ey. doy Adivina quién . . soy Te a dar una pista. estoy me ves aunque no me miras y calorcito te . muy. etc. Completa el siguiente texto con verbos acabados en -oy. L. 1.912671 _ 0001-0088.

• • • • • • © 2008 Santillana Educación. S. L. Clasifica las siguientes palabras en singular o plural. o -es cuando acaba en consonante. es decir. 27 . Cuquín es todo un campeón. En su casa. Escribe el plural de estas palabras.qxd 6/2/08 09:03 Página 27 Refuerzo 25 El número de los sustantivos Nombre Fecha Recuerda Los sustantivos tienen número. Lo ha presentado a muchos concursos y ya ha ganado algunos. rosa lilas margaritas geranio amapola claveles singular plural • • • • • • 2. Después. Subraya en el texto seis sustantivos en plural. El plural de un sustantivo se forma añadiendo la terminación -s cuando el sustantivo acaba en vocal. escríbelos.912671 _ 0001-0088. • playa F • lago F • río F • acantilado F • montaña F • valle F • colina F • cordillera F 3. tiene varios trofeos y medallas por las paredes y una foto de los tres juntos cuando Cuquín y Colorado eran cachorros. Los perros de Luisa Luisa tiene dos perros. 1. Cuquín y Colorado. pueden estar en singular o en plural.

Los aumentativos se forman añadiendo terminaciones como -azo/-aza. -ón/-ona a las palabras.912671 _ 0001-0088. animal/animalote. Rodea en cada caso el aumentativo. L. Completa la tabla con aumentativos. 1. • balonazo F • blusón F • perrazo F • sillón F • casona F • cabezón F • tablón F • ventanón F 4. Por ejemplo: cabeza/cabezazo. S. Escribe las palabras a partir de las que se han formado estos aumentativos. nubarrón nubecilla nube casilla caserón casa cochecito cochazo coche 2. Elige tres aumentativos del ejercicio anterior y escribe una oración con cada uno de ellos. Terminados Terminados en -ón/-ona en -azo/-aza plato zapato papel botella 28 © 2008 Santillana Educación. . fresa/fresón. • • • 3.qxd 6/2/08 09:03 Página 28 Refuerzo 26 Los aumentativos Nombre Fecha Recuerda Las palabras que indican un mayor tamaño del objeto que nombran reciben el nombre de aumentativos.

la reina es su ma- dre y su padre es el rey. 1. que escupe fuego. Vive en un castillo muy grande con cuatro torres muy al- tas. Lo que más le gusta ha- cer a Susana es salir a corretear por el campo y jugar al fút- bol con sus compañeros. S. Su habitación tiene un balconcito desde el que se pue- de ver todo el reino. Divide las siguientes palabras de todas las formas posibles. Baltasar. L.912671 _ 0001-0088. no podemos separar las vocales que aparecen juntas ni las letras que forman parte de la misma sílaba. Susana no tiene perro. tiene un dra- gón. 29 . • balconcito F • corretear F • coliflor F © 2008 Santillana Educación. Copia las palabras que aparecen divididas en el texto Una vida de princesa Susana es princesa de profesión. escribimos un guión (-).qxd 6/2/08 09:03 Página 29 Refuerzo 27 La división de palabras Nombre Fecha Recuerda • Cuando al final de una línea debemos indicar que una palabra continúa en la línea siguiente. • Al dividir una palabra. • bolígrafo F • laguna F • torre F 2. Divide en sílabas las siguientes palabras. • • • • • • 3.

Por su soberbia recibieron un castigo ejemplar. Solo verían del futuro la hora de su muerte. la. El artículo Nombre Fecha Recuerda Los sustantivos suelen llevar delante un artículo. Escribe los artículos que faltan en el texto. . Y por eso se dice que son criaturas más tristes de la Tierra. Género Número el masculino singular 30 © 2008 Santillana Educación.912671 _ 0001-0088. S. L. Escribe el artículo correspondiente.qxd 6/2/08 09:03 Página 30 Refuerzo 28 Los determinantes. Completa la tabla clasificando los artículos del ejercicio anterior. 3. Según leyenda. como gigantes con un solo ojo en mitad de frente. 1. cíclopes pidieron a dioses leer futuro para ser tan sabios como ellos. los y las. Los artículos aparecen en el mismo género y número que los sustantivos que acompañan. gato gata gatos gatas 2. La leyenda de los cíclopes cíclopes son criaturas fantásticas. Las formas del artículo son el.

º 2.º 3. S.ª telefonista cereza F 1.ª 2 Ordena alfabéticamente cada grupo de palabras. Escribe sus nombres en orden alfabético.912671 _ 0001-0088. 1.º 5. dragón canelón pardo canario cepillo revista setenta rueda quesero resumen endibia fuerte 3. las palabras se ordenan por orden alfabético según su primera letra.qxd 6/2/08 09:03 Página 31 Refuerzo 29 El orden alfabético Nombre Fecha Recuerda En el diccionario.ª cereal abridor abierto F 1.ª 2. L. Lee las siguientes parejas de palabras y escríbelas en el orden en que aparecen en el diccionario. 31 .ª 2. 1.º © 2008 Santillana Educación.ª 2.º 4. y así sucesivamente. Las palabras que tiene la primera letra igual se ordenan alfabéticamente por su segunda letra. teléfono F 1.

Completa con comas y copia. • Los nombres de mis amigos son los siguientes: • Los días de la semana son los siguientes: 32 © 2008 Santillana Educación. En mi cartera tengo . L. 3. . 1. 2. en medio de una oración para separar los elementos de las enumeraciones.qxd 11/2/08 09:54 Página 32 Refuerzo 30 La coma Nombre Fecha Recuerda Se escribe coma . Luisa Mariola y Fede van a venir a jugar esta tarde a casa. Tengo los libros de . Observa los dibujos y completa las enumeraciones.912671 _ 0001-0088. S. Mi madre nos ha preparado la merienda con sándwiches patatas fritas bebidas y pastelitos de postre. Completa con enumeraciones.

• 3. Lo que más le gusta es trepar a los árboles altos. Subraya cinco adjetivos que aparezcan en el texto. Escribe un adjetivo para cada sustantivo. 33 . L. Es pelirroja.912671 _ 0001-0088. Después. cópialos. ¿Cómo son? Completa con adjetivos. S. dulce alto alegre Una señora Un chico Una tarta 2. Maribel es una niña divertida. Maribel es una de mis mejores amigas. • una maestra • una falda • una montaña • un gato • un cuento • un pastel © 2008 Santillana Educación. suele llevar dos • trenzas largas y es bastante • pecosa.qxd 6/2/08 09:03 Página 33 Refuerzo 31 El adjetivo Nombre Fecha Recuerda Los adjetivos son las palabras que nos dicen cómo son las personas. los animales o las cosas. Los adjetivos pueden ir delante o detrás del sustantivo al que se refieren. 1. • porque es muy valiente • y decidida.

. 1. tazón tripulación canica disco teléfono gato oveja vaca rebaño cabra violín orquesta flauta piano clarinete 2. L. • Las palabras individuales son las que designan a un solo ser u objeto. Relaciona. • constelación F • manada F • archipiélago F • jauría F 34 © 2008 Santillana Educación. Escribe el significado de los siguientes sustantivos colectivos. Rodea en cada caso la palabra colectiva. Puedes ayudarte del diccionario. coro flor flota cantante enjambre soldado ejército abeja ramo barco 3. S.qxd 6/2/08 09:03 Página 34 Refuerzo 32 Las palabras colectivas Nombre Fecha Recuerda • Las palabras colectivas son aquellas que en singular designan un conjunto de seres o de cosas.912671 _ 0001-0088.

bron ja F bre ce F bru ve F ha ble F F ta blar F sa blón 2. 1. Une y escribe. • La pinta su casa con una . Por ejemplo: pueblo. etc. cabra. bruja. L. • Las están en el . S. doble.qxd 6/2/08 09:03 Página 35 Refuerzo 33 El uso de la b Nombre Fecha Recuerda Delante de l y de r siempre se escribe b. • En el hay un blanco. © 2008 Santillana Educación. Sustituye los dibujos por palabras y copia.912671 _ 0001-0088. 35 . • Para planchar necesitas una plancha y una .

Después. L. grande. • • • • • • • ¿Qué género tinen los adjetivos que se refieren a bombero? ¿Por qué? 3. S. Otros adjetivos tienen una forma única para los dos géneros. Algunos tienen una forma para el masculino y otra.qxd 6/2/08 09:03 Página 36 Refuerzo 34 El género y el número de los adjetivos Nombre Fecha Recuerda Los adjetivos van en el mismo género y número del sustantivo al que acompañan. 1. por ejemplo. Relaciona cada sustantivo con su adjetivo correspondiente. Sustantivos Adjetivos I I coche negras monstruos rápido panteras divertida fiesta horrorosos 2. alto y alta. Adjetivos Adjetivos Adjetivos Adjetivos masculinos femeninos en singular en plural bueno buenos simpática barbudo amarilla antiguos pequeño suave 36 © 2008 Santillana Educación. para el femenino. por ejemplo. contesta.912671 _ 0001-0088. Completa las tablas. Escribe tres adjetivos para describir estas personas. .

912671 _ 0001-0088.qxd 6/2/08 09:03 Página 37

Refuerzo

35 Las onomatopeyas
Nombre Fecha

Recuerda
Las palabras onomatopéyicas u onomatopeyas son palabras
que se forman por imitación de ruidos o sonidos naturales.
Por ejemplo: achís, chasquido, chapoteo, etc.

1. Relaciona los sonidos con sus onomatopeyas. Luego, escribe tres
oraciones con ellas.

zuuuum chasquido

piiiipiiii zumbido

chaaas pitido



2. Escribe la onomatopeya que corresponde a cada dibujo.

Una pistola o caza-
dor con escopeta
disparando

3. Completa con la onomatopeya o el sonido de estos animales.

• lobo F
• pájaro F
• gallina F
• perro F
• rana F
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Refuerzo

36 Palabras con mp o mb
Nombre Fecha

Recuerda
Antes de b y de p se escribe siempre m y no n. Por ejemplo: campo,
sombra, acampada, embrujado, etc.

1. Completa con m o n esta invitación de cumpleaños.

Cu pleaños de A paro

Estás i vitado a mi fiesta
de cu pleaños. Si el tie po
no lo i pide, lo celebraremos
el próximo domi go en el
ca po de fútbol con un gran
ca peonato de disfraces.
¡Recuerda traer so breros,
pelucas y todo lo que sirva
para disfrazarse!

2. Escribe palabras con mp o mb.

h c s

3. Escribe una oración con cada una de las palabras del ejercicio anterior.




38 © 2008 Santillana Educación, S. L.

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Refuerzo

37 Los pronombres personales
Nombre Fecha

Recuerda
• Los pronombres personales son palabras que nos permiten nombrar
a las personas sin decir su nombre.
• Los pronombres personales son: yo, tú, él, ella, nosotros, nosotras,
vosotros, vosotras, ellos y ellas.

1. Subraya y copia los pronombres personales.

Hola, amigos:
Nosotros queremos •
recordaros que mañana •
es el cumpleaños de Adrián.
Él lo celebrará en casa •
de su abuela. Si vosotros •
queréis ir, ella os recibirá.

2. Une y escribe oraciones.

Yo sois enfrente del parque.

Vosotras vivo a multiplicar.

Ellos aprenden mis mejores amigas.



3. Sustituye las palabras destacadas por pronombres personales y copia las oraciones.

• Pepe y Asun no quieren salir de la piscina.

• Paco, Mar y yo hemos quedado para ir al cine.

• Susana no quiere prestarme su bicicleta.

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Refuerzo

38 Palabras parónimas
Nombre Fecha

Recuerda
Las palabras parónimas son aquellas que se pronuncian de manera
muy parecida pero que tienen significados diferentes. Por ejemplo:
calavera y carabela.

1. Relaciona cada frase con el dibujo que le corresponde.

Alejandro es el dueño de ese perro.

Clara tuvo anoche un sueño.

En las ramas hay nidos.

En el colegio leemos rimas.

2. Escribe oraciones con las siguientes palabras.

carabela calavera


león peón



40 © 2008 Santillana Educación, S. L.

• A Leo le han dado en la . Escribe el singular de estas palabras. Por ejemplo: coz/coces. Por ejemplo: pared/paredes. 1. Sustituye los dibujos por palabras y copia las oraciones. 41 . 2. • Ana ha pescado un con una . Escribe sustantivos terminados en z.912671 _ 0001-0088. © 2008 Santillana Educación. • Se escriben con z final las palabras que tienen el plural acabado en -ces. • Beatriz llevaba un .qxd 6/2/08 09:03 Página 41 Refuerzo 39 Palabras terminadas en -z o -d Nombre Fecha Recuerda • Se escriben con d final las palabras que hacen el plural en -des. L. S. • verdades F • avestruces F • mitades F • ciudades F • felices F • cruces F • luces F • redes F 3.

912671 _ 0001-0088. • La conjugación de un verbo es el conjunto de todas sus formas. Escribe el infinitivo de los siguientes verbos. 1. • Con los verbos expresamos cómo son las cosas. 42 © 2008 Santillana Educación. • Luisa y Miguel en la piragua. ¿Qué hace cada uno? Completa con verbos. 2. Cada verbo tiene muchas formas verbales. L. • Ana una carta a sus abuelos.qxd 6/2/08 09:03 Página 42 Refuerzo 40 El verbo Nombre Fecha Recuerda Las palabras que expresan acciones son los verbos. . Copia las oraciones correctas. • hizo F • separaría F • subiré F • formó F • caminaba F • colaboraría F • vigilamos F • comía F 3. S. La forma con la que nombramos un verbo es el infinitivo. • Los verbos expresan acciones. El conjunto de todos ellas se llama conjugación. • Tomás en el karaoke.

Relaciona cada frase con la situación que le corresponde. L. Ser el que manda. No saber leer. No llegar a tiempo. Por ejemplo. 43 . • Llevar la voz cantante. Aguar la fiesta A bombo y platillo Echar chispas Comer como una lima © 2008 Santillana Educación. Ser el que canta más alto. Marca el significado correcto de las siguientes expresiones. en un abrir y cerrar de ojos es una frase hecha que significa rápidamente. Ser inoportuno. No dar palo al agua Ver las estrellas 3. 1.912671 _ 0001-0088. 2. Observa los dibujos y escribe una oración con cada una de estas frases hechas. • No venir a cuento.qxd 6/2/08 09:03 Página 43 Refuerzo 41 Las frases hechas Nombre Fecha Recuerda Una frase hecha es una expresión formada por palabras que juntas tienen un significado diferente al de esas mismas palabras por separado. S. Ser aficionado a la música.

grillo. 2. • Me duele el . Por ejemplo.qxd 6/2/08 09:03 Página 44 Refuerzo 42 Palabras terminadas en -illo Nombre Fecha Recuerda Se escriben con ll todas las palabras que acaban en -illo y en -illa. Sustituye los dibujos por palabras y escribe las oraciones. L. • El está encima de la . 44 © 2008 Santillana Educación. 1. castillo. silla. Forma palabras añadiendo -illo o -illa. etc.912671 _ 0001-0088. Escribe sus nombres. S. • Busca el y el en la caja de herramientas. mesa F curso F plato F fleco F barco F pepino F carrera F bolso F 3. .

Cada verbo tiene un tiempo verbal que puede ser presente. 45 . Juan y María aprendimos a montar en bicicleta.qxd 6/2/08 09:03 Página 45 Refuerzo 43 El tiempo verbal: presente. Nosotros irán a visitar a sus abuelos. pasado y futuro de los siguiente verbos. 3. Escribe una forma en presente. L. Él es el mayor y por eso su madre le dice que tiene que darles ejemplo. estuvimos en el parque de atracciones. Presente Pasado Futuro (hoy) (ayer) (mañana) correr madrugar subir dibujar © 2008 Santillana Educación. Une y forma oraciones. montarán en bici. cojo el autobús.912671 _ 0001-0088. que están ocurriendo ahora o que ocurrirán después de ahora. S. Copia el siguiente texto poniendo todos los verbos en pasado. pasado o futuro. pasado y futuro Nombre Fecha Recuerda Los verbos tienen tiempos que nos permiten expresar acciones que han ocurrido antes. Luego. 2. rodea los verbos. Yo desayuno zumo de naranja. Jonás tiene tres hermanos: Alfonso. Luis y Toño. 1.

qxd 6/2/08 09:03 Página 46 Refuerzo 44 Los significados de las palabras Nombre Fecha Recuerda En el diccionario se explican los significados de las palabras. S. Herramienta con mango y dos puntas usada para cavar la tierra. Agujero que atraviesa una cosa de parte a parte. © 2008 Santillana Educación. Lee las definiciones.912671 _ 0001-0088. Atención o cuidado. Cuando una palabra tiene varios significados. 46 . 2. En las aves. Busca en el diccionario las siguientes palabras y escribe sus significados. balón. Órgano de la vista. cada uno de ellos va numerado. 3. Busca en el diccionario la palabra ojo y añade un significado más. 1. Luego. ojo. en cambio. otras. 1. pico. 1. pellizco. 1. parte saliente de la cabeza que les sirve para comer. 3. 1. escribe 1 o 2 en el del dibujo que le corresponda. Algunas palabras tienen un solo significado. 2. 2. 4. L. tienen más de uno.

o para introducir una enumeración que está anunciada. Susana respondió ¿A qué Al fútbol. No olvides escribir los dos puntos.912671 _ 0001-0088. tronco y extremidades. • Tengo tres hermanos: Sebastián. No olvides escribir los dos puntos. Copia las siguientes enumeraciones. ¿Qué has Alonso preguntó Un bocadillo. Miguel y Rodrigo. Susana © 2008 Santillana Educación. • El menú del día es el siguiente: paella. • Los colores del arcoíris son siete: 3.qxd 11/2/08 09:54 Página 47 Refuerzo 45 Los dos puntos Nombre Fecha Recuerda Empleamos dos puntos : para anunciar las palabras que dice alguien. S. Completa con enumeraciones. Alonso quieres al escondite jugar? y al pillao. lenguado y flan. 1. Por ejemplo: Las partes del cuerpo son: cabeza. Escribe lo que dicen. L. 47 . 2. traído de una naranja merendar? y un zumo.

L. muy serios. y allí los «bonitos» y limita al Este bajan a estudiar. bancos de coral.912671 _ 0001-0088. es el calamar. Contesta a estas preguntas. todos a rezar: y el que menos sabe Pupitre de perlas. GLORIA FUERTES lleva su puntero (Fragmento del poema para señalar: Los peces van a la escuela) 1. • ¿Dónde está el colegio del que se habla en este poema? • ¿Quiénes van a este colegio? • ¿Quién es el que más escribe? • ¿Quién es el profesor? • ¿Para qué utiliza el pez espada el puntero? • ¿De qué están hechos los pupitres?. ¿y la tiza? 2. ¿Cómo se titula el poema? Escribe. con playas sin par…».qxd 6/2/08 09:03 Página 48 Ampliación 1 Nombre Fecha Los peces van a la escuela Hay un colegio «Con olas y barcas. . no sabe la «a». […] «Pez Espada» va. S. en el fondo del mar. encerado verde A dar la lección y tiza de sal. el Norte del mar. 48 © 2008 Santillana Educación. Y el que más escribe Y después.

4.» 7. asustar cristal «Muchos pececitos ríen al sumar. 49 . Y el buzo a los peces bajaba a . Escribe palabras que rimen con las siguientes. S. ¿Quién ha escrito este poema? Busca el dato y escribe. Escribe sinónimos de estas palabras. ¿Qué otro título le pondrías a este poema? Inventa y escribe.qxd 6/2/08 09:03 Página 49 3. con su cara blanca dentro de un . • mar F calamar. • bonito F • barca F • lección F 6. Observa el dibujo y completa la última estrofa del poema de Gloria Fuertes. 5.912671 _ 0001-0088. L. • colegio F • estudiar F • señalar F • escribir F • asustar F • encerado F © 2008 Santillana Educación.

Lee la descripción y colorea el dibujo. L. 2. . se pone camisetas de tirantes y pantalones cortos. A Lorenzo le gusta leer novelas de aventuras.qxd 6/2/08 09:03 Página 50 Ampliación 2 Nombre Fecha 1. Usa unas gafas redondas que sujeta con una goma por detrás de las orejas para que no se caigan cuando corre. y tiene las piernas y los brazos muy largos. • ¿Quién es Lorenzo? • ¿Cómo es Lorenzo? • ¿Qué cosas le gustan a Lorenzo? • ¿Por qué usa zapatillas viejas? • ¿Se parece a alguien que conoces tú? ¿En qué? 50 © 2008 Santillana Educación. Mi amigo Lorenzo Lorenzo tiene diez años y es el capitán del equipo de baloncesto del colegio. S.912671 _ 0001-0088. Contesta a estas preguntas. Y siempre lleva unas zapatillas muy viejas. Es un niño muy alto y bastante delgado. Su pelo es de color castaño y siempre lo lleva muy corto y despeinado. Para jugar a baloncesto. Son sus zapatillas de la suerte.

fuerte.. • Ropa: deportiva.. 51 . • Cara: redonda. pequeña. amable. verdes. • Aspecto general: delgado. divertido. azules. uniforme. dientes..qxd 6/2/08 09:03 Página 51 3. zapatos.. • Pelo: rubio. zapatillas. • Ojos: grandes. tímido.. corto. alto. • Carácter: alegre.. Puedes ayudarte con este guión. morena.. Describe a tu mejor amigo y haz un dibujo de él. grueso. S. L. chata. rasgados. liso... pequeña.912671 _ 0001-0088. pecosa. rizado... moreno. • Boca: grande. serio. botas..... Mi amigo Así es © 2008 Santillana Educación. • Nariz: grande. bajo. alargada.. largo. castaño.

Hay guitarras acústicas y guitarras eléctricas. porque para sonar bien tienen que estar muy tirantes. Una guitarra es una caja de madera con un agujero en el centro de la tapa. surgió la primera guitarra.qxd 6/2/08 09:03 Página 52 Ampliación 3 Nombre Fecha Historia de la guitarra El arpa y la lira son instrumentos de cuerda muy antiguos. Observa los dibujos y escribe dos oraciones en las que la palabra mástil tenga un significado diferente. Cuando se les añadió una caja de madera para que sonaran más fuerte. que son las que suenan. sobre el que van sujetas sus seis cuerdas. Sobre la caja tiene un brazo largo. el mástil. 1. Las cuerdas se hacen de materiales resistentes. . L. Se tensan con unos tornillos llamados clavijas que están al final del mástil. • • 52 © 2008 Santillana Educación.912671 _ 0001-0088. S.

S. Escribe los nombres en sus lugares correspondientes. Describe los siguientes objetos. L.912671 _ 0001-0088. Este aspirador es Tiene Sirve para Este coche de bomberos es Tiene Sirve para © 2008 Santillana Educación.qxd 6/2/08 09:03 Página 53 2. 53 . cuerda mástil caja clavija 3.

comer.. Flik propuso a su demasiado grande para Flik. Pero Flok no cabía ni en el jardín Así que decidieron que cada uno y no podía jugar con su amigo. ¡Pero así no podré ¡Cada uno en su casa! Esta es mi granja. ¡Muchas gracias! jugar. Pero en la casa de Flok todo era Entonces.! 54 © 2008 Santillana Educación. Cómo Flik y Flok se hicieron amigos Un día.912671 _ 0001-0088. S.qxd 6/2/08 09:03 Página 54 Ampliación 4 Nombre Fecha 1. el gigante. le quitó Agradecido. L. viviera en su propia casa. Flik. el duende. pasar una temporada en su casa.! ¡Pero así no puedo Yo vivo en este castillo. Flok invitó a Flik a una espina a Flok. Copia los bocadillos en el lugar que corresponda y completa la historia. .... amigo vivir juntos en su casa.

Escribe sus nombres. S. Es como una persona muy pequeñita y lleva siempre un gorro rojo terminado en punta. © 2008 Santillana Educación. rodea la letra inicial de cada uno y obtendrás el nombre de un duendecillo.qxd 6/2/08 09:03 Página 55 2. 3. Es un ser muy casero y le gusta vivir cerca de las personas. El El es un duende de origen asturiano. 55 . ¿Cómo podría continuar la historia? Inventa y dibuja. Luego.912671 _ 0001-0088. L. En Asturias se le culpa de todos los pequeños despistes y es el responsable de que desaparezcan los objetos que se tienen en la mano o los que se necesitan.

Primero. Lee y completa. . Inventa y escribe el posible diálogo entre Charo y su madre. Charo está invitada a una fiesta de disfraces.qxd 6/2/08 09:03 Página 56 Ampliación 5 Nombre Fecha 1. S. L. Charo pregunta a su madre si puede regalarle una .912671 _ 0001-0088. No sabe aún de qué puede disfrazarse. 56 © 2008 Santillana Educación. ¿Para qué la querrá? Después. Por último. Charo recorta la tela que le sobra y para poder ver. pero ha tenido una idea. ¡Y ya tiene un estupendo disfraz de ! 2. Charo se pone unas en los pies que hacen mucho al andar.

4. 1 2 3 ▲ 2 ▲ Drácula Hulk 1 ▲ 3 4 5 ▲ Frankestein Momia 6 ▲ 5 6 4 ▲ King-kong Fantasma © 2008 Santillana Educación. Después. S. Completa el crucigrama con nombres de personajes que dan mucho miedo. Por último.qxd 6/2/08 09:03 Página 57 3. Elige uno de estos dos disfraces y escribe cómo lo harías.912671 _ 0001-0088. Primero. 57 . L.

grande y con cuatro ruedas. Completa la descripción con las palabras que faltan. Dentro de la cartera hay un bocadillo. Es roja. dos cuadernos con mi nombre escrito. Creo que se me ha perdido y necesito encontrarla.912671 _ 0001-0088. un estuche de color y una camiseta con el número . Se ruega a quien la encuentre la entregue en la secretaría del colegio Los Jardines. Mi mochila es de color . S. Tiene ruedas y bolsillos con . 1. L. En su interior lleva dos . . Muchas gracias.qxd 11/2/08 09:54 Página 58 Ampliación 6 Nombre Fecha ¡Perdida cartera! No sé dónde está mi cartera.º B o llamar al teléfono 222 331 443. También puede preguntar por Carlos Rodríguez en el aula de 3. con un dibujo de . un estuche amarillo con lápices de colores y una camiseta verde con el número 7 en la espalda. 58 © 2008 Santillana Educación. Carlos Rodríguez. Tiene un dibujo de Spiderman y dos bolsillos cuadrados con cremallera.

Escribe un cartel para encontrar a este perro que se ha perdido. 59 . ¡Se busca! © 2008 Santillana Educación.qxd 11/2/08 09:54 Página 59 2.912671 _ 0001-0088. S. B O C A D I L L O A S Q S Q U K P Q R C A M I S E T A E F W V G A S O P Y B E S T U C H E P X Ñ C X O M Y P C U A D E R N O S 3. L. Busca en la sopa los cuatro objetos que llevaba Carlos en su mochila.

En la época de Napoleón. A estas gafas las llamaron discos para los ojos.qxd 6/2/08 09:03 Página 60 Ampliación 7 Nombre Fecha Historia de las gafas Las personas han tenido siempre problemas de visión. . que aumentaban considerablemente el tamaño de las letras. Fueron fabricadas por unos vidrieros italianos a los que se les ocurrió unir dos cristales con una especie de montura u otro material ligero. 60 © 2008 Santillana Educación. Al principio no tenían varillas y se sujetaban con unos cordones de cuero que se ataban detrás de la cabeza. L. Los primeros artilugios que se utilizaron para ver eran las llamadas piedras para leer.912671 _ 0001-0088. las gafas ya tenían varillas y además se pusieron de moda muchos otros tipos de gafas e instrumentos para ver que son el origen de las modernas gafas. Las primeras gafas no aparecen hasta 1300. S. pero hasta el año 1300 a nadie se le había ocurrido cómo solucionarlos.

912671 _ 0001-0088. • ¿En qué año se fabricaron las primeras gafas? • ¿Qué nombre le pusieron a las primeras gafas? • ¿Qué eran los discos para los ojos? • ¿Qué diferencias hay entre las gafas antiguas y las de ahora? 2. S. Contesta a estas preguntas. L. Instrumentos ópticos para ver Instrumentos ópticos para ver lo que está lejos lo que está cerca © 2008 Santillana Educación. Relaciona cada uno de estos objetos que sirven para ver con sus nombres.qxd 6/2/08 09:03 Página 61 1. 61 . © 2005 Santillana Educación. S. catalejo telescopio gafas prismáticos monóculo lupa 3. Clasifica los instrumentos ópticos de la actividad anterior. L.

Contesta a las preguntas. . • ¿Quiénes son las personas que invitan a la fiesta? • ¿Qué se celebra? • ¿Cuándo se celebra? • ¿Dónde se celebra la fiesta? • ¿A qué hora comienzan las actividades? 62 © 2008 Santillana Educación. 1. S.912671 _ 0001-0088. último día de clase.qxd 6/2/08 09:03 Página 62 Ampliación 8 Nombre Fecha Gran fiesta de fin de curso Los profesores del colegio Concepción Arenal tenemos el gusto de invitarte el jueves 22 de junio. ¡TE ESPERAMOS! ¡NO FALTES! Actividades 17:00: Representación de la obra Mariví se va a la Luna a cargo de los alumnos de 3. 20:00: Barbacoa y fiesta amenizada por el grupo Los bizcochos y el Mago Arístides. L.º de Primaria. a nuestra magnífica fiesta fin de curso en el patio y jardines del colegio. 18:00: Gran concurso de disfraces. 19:00: Entrega de diplomas.

Recuerda anotar la fecha y el lugar. S.912671 _ 0001-0088. el motivo de la fiesta. la hora del comienzo de la fiesta. L. • ¿Para qué crees que se utilizan las invitaciones? • ¿Para qué tipo de actos puede ser útil escribir una invitación? 3. Fiesta de inauguración © 2008 Santillana Educación. etc. Redacta una invitación para una fiesta de inauguración del gimnasio de tu colegio. Piensa y contesta. 63 .qxd 6/2/08 09:03 Página 63 2.

Completa con r o rr los trabalenguas y lee en voz alta. 64 © 2008 Santillana Educación. A obe ta le gusta mucho habla pe o tiene un p oblema: ¡No sabe p onuncia la let a ! obe ta p actica todos los días po la mañana y po la ta de. L. Completa el texto con la letra l y léelo en voz alta.qxd 6/2/08 09:03 Página 64 Ampliación 9 Nombre Fecha 1. S. El pe o de oque T es t istes tig es no tiene abo t agaban t igo po que amón odríguez en un t igal. Pe o todavía no le sale muy bien. Copia el texto. ¿Qué letra no sabe pronunciar Roberta? Contesta. 3. ¡Pob e obe ta! 2. sustituyendo las letras l por r. 4.912671 _ 0001-0088. Su p ima Au o a le ayuda mucho. se lo ha co tado. .

912671 _ 0001-0088. lee y contesta. Señola. Observa. Escribe una historia en la que aparezcan por lo menos cuatro de estas palabras. ¿Cuidado con el pelo! • ¿Qué dijo Roberta? • ¿Qué quiso decir Roberta? 6. L. 65 . ratón correo Ramón rana burro rodillas corral barro arrastrar carretera Érase una vez © 2008 Santillana Educación. S.qxd 6/2/08 09:03 Página 65 5.

uno de los niños tiene que hacer de madre. 3 El objetivo del juego es que los niños se muevan en dirección a la madre hasta llegar a tocar la pared sin ser descubiertos. se girará rápidamente hacia el grupo. es decir.912671 _ 0001-0088. a unos diez metros de distancia. L.qxd 6/2/08 09:03 Página 66 Ampliación 10 Nombre Fecha El escondite inglés 1 Por sorteo. dirá su nombre y este quedará eliminado. el resto de sus compañeros debe situarse por detrás de él. intentando cazar a alguno de sus compañeros en movimiento. al escondite inglés! Cuando diga esto. Si lo consigue. dos y tres. 2 Mientras. 66 © 2008 Santillana Educación. . sustituirá a la madre y el juego puede volver a comenzar. S. 5 Cuando uno de los niños llegue a tocar la pared sin ser cazado. se quedará de cara a la pared y con los ojos cerrados. 4 La madre contará: ¡Uno.

Contesta a las preguntas. etc.). • ¿A qué juegas en el recreo? • ¿Has jugado alguna vez al escondite inglés?. rayuela. 4. L. 67 . escondite. 1.qxd 6/2/08 09:03 Página 67 1.912671 _ 0001-0088. 5. 3. S. ¿con quién? 2. el parchís. Dibuja y redacta las instrucciones de otro juego que conozcas (la oca. © 2008 Santillana Educación. 2.

erizos y otros pequeños animales de los que se alimentan.qxd 6/2/08 09:03 Página 68 Ampliación 11 Nombre Fecha La morsa La morsa es un mamífero marino de gran tamaño que vive en las zonas más frías del hemisferio norte. . Puede llegar a pesar lo mismo que tres toros grandes. La morsa está cubierta de una gruesa capa de grasa que la resguarda del frío y le permite nadar en mares casi congelados. es decir. 1. • ¿Qué son las morsas? • ¿Cómo se resguardan del frío? • ¿Cómo se puede saber la edad que tienen las morsas? 68 © 2008 Santillana Educación. L. Piensa y explica. excavar con ellos en el fondo del mar en busca de almejas. Aunque parecen armas terribles. por lo que observándolos se puede averiguar su edad. en realidad los usan para ayudarse a andar y trepar por el hielo. S. que es donde vive. más de 1700 kilos.912671 _ 0001-0088. Las morsas tienen fuertes colmillos que crecen durante toda su vida.

Lee atentamente el texto de la página anterior. completa esta ficha con los datos de la morsa. S. Luego. Piensa en tu animal favorito y completa una ficha como esta con sus datos.qxd 6/2/08 09:03 Página 69 2. • Nombre: • Clase de animal: • ¿Dónde habita? • ¿Cómo es su aspecto? • ¿De qué se alimenta? © 2008 Santillana Educación. 69 . Si quieres puedes hacer un dibujo de él o pegar una fotografía.912671 _ 0001-0088. • Nombre: • Clase de animal: • Vive en: • Peso: • Aspecto: • Alimentación: 3. L.

son todos muy simpáticos y los echo mucho de menos. como la Sagrada Familia. Todavía no sabemos cuáles son. José Luis 1. L. Contesta. • ¿Dónde se ha escrito esta carta? • ¿Quién ha escrito la carta? • ¿En qué fecha? • ¿A quién va dirigida la carta? • ¿Qué es la Sagrada Familia? • ¿Dónde fueron de excursión José Luis y Julián? 70 © 2008 Santillana Educación. la iglesia más bonita de la ciudad. Pero nos han dicho que vamos a visitar dos ciudades magníficas. Da muchos recuerdos a todos los chicos y chicas de la pandilla. S.912671 _ 0001-0088. y podamos entretenernos con esos juegos nuevos y divertidos que me contaste en tu última carta. 20 de noviembre Querido Julián: Te escribo desde Barcelona. la preciosa ciudad en la que vivo ahora. ¿Recuerdas aquella vez que fuimos de excursión a Santiago de Compostela con el colegio? En mi cole nuevo aún no hemos hecho ninguna excursión como la de aquel día.qxd 6/2/08 09:03 Página 70 Ampliación 12 Nombre Fecha Barcelona. Espero que nos veamos pronto. . antes de que acabe este trimestre. Aquí hay edificios increíbles y fantásticos. Un abrazo.

S. 71 .912671 _ 0001-0088. Imagina que eres Julián y escribe tú una carta de respuesta. L. Singular Plural femenino masculino © 2008 Santillana Educación. Querido José Luis: Julián 3.qxd 6/2/08 09:03 Página 71 2. Busca en la carta de José Luis un adjetivo de cada clase y completa esta tabla.

2. la música el teatro. mariposas escarabajos. 1. A simple vista. . ni y pero. • ¿De quién es amiga Alicia? • ¿Cuál es su afición? • ¿Qué tipos de insectos son sus preferidos? • ¿Cómo es Alicia? • ¿A qué se dedica cuando sale del colegio? 72 © 2008 Santillana Educación. Sus preferidos son los saltamontes.912671 _ 0001-0088. Completa el texto con los enlaces y. Contesta a las preguntas. no todos. Por cierto. Su afición son los insectos. Tiene una colección con más de una docena de ellos. Parecía que estaba segura. S. Su gran afición no son los deportes. se pasa horas observando hormigas. L. en realidad es muy paciente. ella parece muy inquieta. cuando menos se lo esperaba… ¡zas!. Cuando sale del colegio. decenas de abejas salieron tras ella. El otro día. nosotros la vimos esconderse tras una gran planta para ver de cerca un enjambre. mi nombre es Joaquín.qxd 6/2/08 09:03 Página 72 Ampliación 13 Nombre Fecha Alicia y los insectos Amanda yo tenemos una amiga muy divertida que se llama Alicia.

F • Insecto que tiene las patas de atrás muy largas. F • Conjunto de doce cosas. marrón una palabra onomatopéyica. L. tacha todas las letras que son mudas y averigua el nombre de un científico muy especial. • Insecto que produce miel. L A S H E H H P H H H P E R S N O N L A S H H Q U E J H H A H H H S A L T A M O N T E S E S T U M D I T A N H L O S A B E J A I N S E C T O R S H H S O N L D O C E N A O S E N T O M Ó S L O G O S H ■ Ahora. piensa y escribe. Rodea en la sopa de letras las palabras que averiguaste en la actividad anterior. negro una palabra compuesta. F 5.qxd 6/2/08 09:03 Página 73 3. F • Parte inferior del pie. rojo tres pronombres personales. con las que da grandes saltos. S. Lee de nuevo el texto y subraya según la clave. El científico es el: © 2008 Santillana Educación. F • Multitud de abejas. 4. verde una palabra polisémica. amarillo una palabra colectiva. ¿Qué son? Lee. 73 . azul dos palabras parónimas.912671 _ 0001-0088.

el más divertido. el búho. la jirafa. el gato La más negra. sucia y muy fea. la cebra. El más sabihondo. El que más pica. el pez. • Llorar lágrimas de cocodrilo. L. y la eléctrica. elegante. Gigantesco. la hormiga. Inventa otro título para este poema de Alicia Borrás y escribe. la anguila. la hiena. 1. Quien más se ríe. Explica qué significan estas frases hechas que tienen por protagonistas a animales. 74 © 2008 Santillana Educación. S. El más suave. . • Trabajar como una hormiguita. el oso… Gordísima. ALICIA BORRÁS Pequeñísima. el mosquito. el elefante. el conejito. el mono.qxd 6/2/08 09:03 Página 74 Ampliación 14 Nombre Fecha De animales Mejor nadador. el loro. el más dormilón. la ballena. la pantera. el tiburón… el más silencioso. El más charlatán. la pulga. Cuellilarga. La más rayada. la gacela.912671 _ 0001-0088. • Hablar como un loro. la rata. 2. La que más «curra». • Dormir como un lirón. El más malo.

se perdió una herradura. L. Por un caballero Por una herradura Por un caballo se perdió un reino. Ordena los versos y copia el poema en el orden correcto. Por un clavo se perdió un caballo. S. porque un clavo se perdió. Y todo esto así pasó se perdió un caballero.qxd 6/2/08 09:03 Página 75 3. 75 . se perdió una guerra. Por una guerra Por un clavo POPULAR © 2008 Santillana Educación.912671 _ 0001-0088.

76 © 2008 Santillana Educación. debes realizar estudios técnicos o científicos. biólogos. Marca con una X los requisitos necesarios para ser astronauta. Realizar estudios científicos o técnicos. A continuación. deberás hacer prácticas de vuelo durante más de un año. Vivir encerrado en una habitación durante un año. Superar unas pruebas médicas. Primero. Alimentarse de pescado y vegetales. Después. Después.912671 _ 0001-0088. has de superar pruebas médicas y psicológicas. Hacer prácticas de vuelo durante más de un año. Jugar a baloncesto. tendrás que entrenarte en un simulador aéreo con el traje de astronauta. químicos. L.qxd 6/2/08 09:03 Página 76 Ampliación 15 Nombre Fecha Para ser astronauta ¿Te gustaría ser astronauta? Pues estos son los requisitos necesarios para llegar a serlo. cópialos. A partir de entonces… ¡Ya! 1. S. . ¡Y no puedes marearte! Por último. Sufrir mareos de vez en cuando. Hay astronautas pilotos. En este aparato flotarás en el aire.

S. ¿Qué hay que hacer para ser astronauta? Observa los dibujos y ordena. © 2008 Santillana Educación. 77 .912671 _ 0001-0088. Completa. Después. 3. Para ser astronauta Primero.qxd 6/2/08 09:03 Página 77 2. L.

912671 _ 0001-0088.qxd 6/2/08 09:03 Página 78 .

Seco – mojado.qxd 6/2/08 09:03 Página 79 Soluciones Refuerzo 1: La comunicación 2. Cada mañana. Refuerzo 5: Palabras antónimas Saludo con la mano a mis amigos: gestos. había que comprar muchas cosas Refuerzo 3: El punto y la mayúscula y encargar a los cocineros comida para 1. algunas tardes Marga Trabajador – zángano. Isabel y Marga son amigas de la escuela.catalán.912671 _ 0001-0088. R. Así pueden jugar 3. © 2008 Santillana Educación. L. se hacen tres agujeros. juntas al balón. 2. Para disparar una flecha necesitas Después. Por último. Necesito cinco sobres para enviar cinco Luego. Tengo la camiseta limpia. va caminando a buscar a Isabel hasta la confitería de su familia. se pasan por los agujeros dos cintas de colores. Triste – alegre. El gran banquete colorado rojo El rey Enrique el Generoso ordenó a sus terminado acabado sirvientes que prepararan un gran banquete hablador charlatán para todos los caballeros del reino. M. L. Pequeño – grande. Cataluña . R. Primero. Llamo a un taxi con un silbido: sonidos.vasco. 2. habitación R. Dibujo de los niños cruzando: imágenes. Refuerzo 4: La lengua Esos perros están enfermos. Palabras Sinónimos Dormido – despierto. Galicia . Es. dibujado. L. Dibujo guardia de tráfico: sonidos. grande enorme Refuerzo 6: El sonido k feliz contento 1. 1. Hay que rodear E de En. Luisa lleva una chaqueta con dibujos 2. mi madre viene a mi R. Libreta y cuaderno. Escribo un correo electrónico: lenguaje. Dibujo niña escribiendo una carta: lenguaje R. Automóvil y coche. E de cuatrocientas personas. L. escrito. Escucho las noticias: lenguaje. País Vasco . se recorta el pie que hemos cartas. Hablo por teléfono con mi abuelo: sonidos. S. Bueno – malo. Juan es el niño más antipático Refuerzo 2: Palabras sinónimas de la clase. 1. Dibujo del profesor: lenguaje escrito. L. A de Alguien.gallego. Salado – soso. El veterinario cuida de los perros. L. un arco.). 1. 3. 79 . Cómo se hacen unas chanclas de cuadros. 2. R. Bajo – alto. 3. C de Claudio. Como viven cerca. Blanco – negro. se pone el pie derecho sobre una Ese conejo tiene la cola de color blanco. 2. R. Respuesta libre (R. Para ello. Viejo – nuevo. Perfume y colonia. Me paro ante un semáforo en rojo: La mermelada que hace Teresa es imágenes. Refuerzo 7: Oraciones y palabras 1. 1. L. la menos dulce. cartulina y se dibuja el contorno. L. 2. Hay pocas manzanas en el árbol.

Déjame cinco minutos más. musicalidad. gran. Verde: músico. 1. Trozos. Letra m Manuela mono Ma-má. pensábamos. o.). 1. Higo.H . musiquilla.R . .qxd 6/2/08 09:03 Página 80 ¡Vas a llegar tarde! Refuerzo 11: Familia de palabras Yo siempre le contesto lo mismo. 2. A – B . Letra l Luis león Gris. Refuerzo 12: El sonido g suave 2. Pantalón. Refuerzo 9: El sonido z Canguro.Y . Manguera. Chozas. Cerditos. 1. arboleda. La palabra pepino tiene seis letras. Ñ . Letra j José jirafa Pro-fe-sor. Se escribe z antes de a. Pingüino. floristería. Letra s Susana sardina A-nes-te-sis-ta. Delante de a. Trisílabas: sábado. florido.Q .D . Polisílabas: veterinario. La letra H. Refuerzo 10: Sonidos y letras Sucio: dos sílabas. Nombre Animal 2. A-ma-ri-llo. Pedro ha olvidado la mochila en casa. Refuerzo 8: Palabras polisémicas 3. u escribimos z. 1.J . Azul: amasar.T . masilla. Cochecitos. Respuesta modelo (R. Gato. R. Refuerzo 13: La sílaba Cenar. 1. 1. 2. 1.G .K . Guillermo tiene un gusano y una tortuga. Cigüeña. Abrigo. L. Esta tarde iré al cine con mis amigos. Florecer. Dul-zu-ra. Monosílabas: mi. o. arbolado. Simpático: cuatro sílabas. Letra r Rosa ratón A-zul. L. doctor. Competiciones. florero. Guitarra. Letra p Pedro pantera Ma-ca-rro-nes. Sol: una sílaba.U . R.M .Z. Camiseta. para el frío.N . La palabra calcetín tiene ocho letras. 2.L . M.C . estómago. Mi madre compró las gambas para la paella. Cerezos. bola. 80 © 2008 Santillana Educación. G. Letra t Tomás toro 3. curará. Rojo: árbol.S . enferma. Manzanos. Se escribe c siempre delante de e. Hay que tachar: nueve y campamento.V . S. Letra b Beatriz buitre So-pa. u.912671 _ 0001-0088.F . Hormiga. masa. Olga se ha puesto unos guantes y un gorro Cerezas.X .E . Su-per-mer-ca-do. Gusano. 3. Calcetín Refuerzo 14: El orden alfabético 3. Abridor: tres sílabas.I . Bisílabas: gata.P . 2.O .W . Breve: dos sílabas. i. R. mal. M. Hacían.

Antenista. 1.qxd 6/2/08 09:03 Página 81 La palabra calcetín tiene ocho sonidos. Peludo. Donde el sonido j se escriba con j: La palabra pepino tiene seis sonidos. librero. Lo has hecho muy bien. pinar. Modista. L. Taxista. 81 . zapatero. 3. becario. ¿Qué me regalará papá? Exclamaciones: ¡Hoy es mi cumpleaños! Refuerzo 19: Los sustantivos ¡A ver si tengo suerte! 1. gatito. ¿Adónde vamos? ¿Cómo te llamas? nube. geranio. 2. queso. A-zu-ce-na. Espantapájaros. la letra c de la palabra calcetín. Camuflaje. Ensaladera. Sacacorchos. tonificante. Nombres de países: España. avenida. Lavavajillas. 3. 1. Deportista. 3. Ana. Rompehielos. Pablo. So-le-dad. 4. Ma-ri-ne-ro. pandilla. Portugal. Perro. Abrelatas: abrir + latas. azúcar. Maquillaje. café. Refuerzo 17: Palabras compuestas Caldero. Huesudo. Refuerzo 15: Los signos de admiración Aterrizaje.912671 _ 0001-0088. Paraguas: parar + aguas. 2. Puntapié. Nombres de ciudades: Sevilla. Aceitera. La-va-bo. mejillón. R. Montaje. 3. Preguntas: ¿Se habrán acordado todos? Patinaje. S. Sí. Con tilde: tímido. 2. azúcar. María. Al principio: asunto. 4. Sopera. 2. M. Ropero. Posavaso. A-brir. prismáticos. Inés. Al final: zurrón. Finalista. cojín. Oficinista. Sustantivos propios: América. yema. L. A-bril. 1. Nombres de personas: Alejandro. breve. 1. Portero. frutero. 1. Sin tilde: moto. Refuerzo 16: Clases de sílabas desierto. 3. Botellero. Sustantivos comunes: azúcar. Mallorca. Donde el sonido j se escriba con g: 2. © 2008 Santillana Educación. Solidificar. 4. R. R. M. Azucarero. Barrigudo. 2. poeta. Medianoche. vidrio. 2. Barbudo. Sacapuntas: sacar + puntas. R. Pal-me-ral. Paracaídas. vigilar. Refuerzo 20: Palabras derivadas Pla-to. Salamanca. Suertudo. Mi-ra-dor. recogedor. Refuerzo 18: El sonido j Tipudo. Vinagrera. Saltamontes. Tor-men-ta. avión. 3. y de interrogación Doblaje. nube. G.

Silla. rodilla. 1. 3. -ita en -illo. reina. casa casita casilla Casa. voy. serrucho. R. El chuletón de buey es mi plato alrededor. Sombrero. zapato zapatito zapatilla Tabla. -illa Perro. Caserón. Carpintera. Entre vocales: corro. Ay: caray. Playas. R. Trabajadora. Cochazo. banderín. Chico. Masculinos: camarero. 3. 2. A principio de palabra: rizado. Femeninos: profesora. R. escoba escobita escobilla Cabeza. M. alumna. arroyo. 3. órgano organito organillo Ventana 82 © 2008 Santillana Educación. margaritas. La perrita es amarilla y juguetona. respeto. M. Radio. reina. amapola. estoy.912671 _ 0001-0088. sombrerillo. carroza. 2. Alrededor del carro corretea un ratón. R. 3. chiquillo. Plural: lilas. Colinas. Acantilados. M. Carnicero. Paredes. Perros. Fútbol. Refuerzo 26: Los aumentativos Almohada. una garrapata. Ey: hockey. Balón. doy. Valles. peluquero. Montañas. 1. S. M. honrado. M. Soy. . tarro. Casa. actor. 2. Refuerzo 23: Los diminutivos Concursos. Trofeos. Silla. Buey 䉴 R. Cordilleras.qxd 11/2/08 09:54 Página 82 Refuerzo 21: El sonido r fuerte Refuerzo 24: El sonido i 1. Mi tía es una estupenda cocinera. Después de consonante: enroscar. 1. Terminados Terminados 3. Medallas. Ley 䉴 R. El perro que está junto a la rueda tiene 3. En la rama del rosal hay un ruiseñor. La ley está para cumplirla. Lagos. Convoy 䉴 R. 2. L. Pato. Singular: rosa. en -ito. M. Director. domadora. Profesora. L. El rey no lleva corona. Oy: hoy. L. Cachorros. 2. Ríos. por el ejército. Cacito. 4. geranio. Rey 䉴 R. favorito. M. bolígrafo boligrafito boligrafillo Blusa. R. Refuerzo 22: El género de los sustantivos Uy: muy. El convoy iba protegido 2. claveles. Nubarrón. 1. Refuerzo 25: El número de los sustantivos Mi profesora dice que soy una buena 1.

Telefonista. quesero. Lengua y plato platón platazo Conocimiento del medio. Coche rápido. bebidas y la palabra bombero es un sustantivo pastelitos de postre. Refuerzo 28: Los determinantes. jueves. Género Número Manada: grupo de animales que van juntos. 2. Lunes. las. R. 3. los.qxd 6/2/08 09:03 Página 83 4. R. papel papelón papelazo viernes. 2. S. L. revista. la. El artículo Flota – barco. To-rre 2. Panteras negras. Un chico alto. patatas fritas. fútbol. Luisa. pardo. Refuerzo 30: La coma Fiesta divertida. los. plátano. dragón. 1. sábado y domingo. R. dragón. Refuerzo 29: El orden alfabético Para planchar necesitas una plancha y una tabla. la. En el libro hay un sobre blanco. Una señora alegre. L. balcon-cito. Constelación: conjunto de estrellas. corre-tear. Coliflor: co-liflor. 3. Mariola y Fede van a venir a jugar 2. tablón. esta tarde a casa. fuerte. Los. Refuerzo 32: Las palabras colectivas Corretear: co-rretear. Canario. puede. Las cabras están en el establo. Coro – cantante. las. 2. setenta. piña. hacer. Manzana. coli-flor. miércoles. Madre. Balconcito: bal-concito. 1. sable. balconci-to. 83 . bruja. breve. pera. Tripulación. altas. de los adjetivos Endibia. rueda. Cereal – cereza. Bronce. 3. La bruja pinta su casa con una brocha. canelón. en -ón/-ona en -azo/-aza Tengo los libros de Matemáticas. orquesta. R. la.912671 _ 0001-0088. rebaño. el. los. naranja. 3. En mi cartera tengo un sacapuntas. Bo-lí-gra-fo. 2. L. Enjambre – abeja. Monstruos horrorosos. botella botellón botellazo Refuerzo 31: El adjetivo Refuerzo 27: La división de palabras 1. 3. la femenino singular los masculino plural Refuerzo 33: El uso de la b las femenino plural 1. 1. un lápiz. resumen. Refuerzo 34: El género y el número Cepillo. Una tarta dulce. Abierto – abridor. Ejército – soldado. 1. martes. M. 2. teléfono. © 2008 Santillana Educación. zapato zapatón zapatazo 3. R. Jauría: Conjunto de perros que van juntos. Terminados Terminados una goma. 2. L. 1. El. Ramo – flor. L. masculino. un cuaderno y un libro. el masculino singular Archipiélago: conjunto de islas. La-gu-na. Los adjetivos que se refieren a bombero Mi madre nos ha preparado la merienda con están en género masculino porque sándwiches. hablar. 1.

2. campo. Ciudad. Amparo. El árbol con nidos – En las ramas hay nidos. Los verbos expresan acciones. Cursillo. ladrillo. Caminar. Comer. 1. Chaaas – chasquido A Leo le han dado en la nariz. 1. Hombre. R. 3. Ellos no quieren salir de la piscina. 2. invitado. Refuerzo 35: Las onomatopeyas Red. rosquillas. Refuerzo 37: Los pronombres personales Ana escribe una carta a sus abuelos. pez. sombreros. R. sombrilla. Ser inoportuno. L. El niño leyendo – En el colegio leemos rimas. Yo vivo enfrente del parque. Colaborar 2. R. 1. Ellos aprenden a multiplicar. muuuu. L. Ser el que manda. L. Nosotros. Talán. 2. Beatriz llevaba un antifaz. Vosotras sois mis mejores amigas. . Refuerzo 39: Palabras terminadas en -z o -d Adjetivos Adjetivos Adjetivos Adjetivos 1. El señor en la hamaca – no dar palo al agua. 3. Refuerzo 36: Palabras con mp o mb Vigilar. Separar. Ana ha pescado un pez con una red. Refuerzo 40: El verbo 3. ella.912671 _ 0001-0088. cruz. bombilla. impide. Platillo. Castillo. masculinos femeninos en singular en plural bueno buena bueno buenos 2. Aullar. Flequillo. Nosotros hemos quedado para ir al cine. 3. tortilla. campo. El señor con un martillo – ver las estrellas. Tomás canta en el karaoke. 2. Mesilla. vosotros. 1. gluglú. un sueño. campeonato. domingo. ring. Mitad. 2. Verdad. R. Refuerzo 41: Las frases hechas. miau. L. simpático simpática barbudo barbudos Feliz. de todas sus formas. S. 1. Ladrar. dueño de ese perro. Refuerzo 42: Palabras terminadas en -illo Refuerzo 38: Palabras parónimas 1. La conjugación de un verbo es el conjunto Piar. 3. Hacer. crac. 1. Ella no quiere prestarme su bicicleta. Croar. Carrerilla. anillo. Cruz. Formar. La niña durmiendo – Clara tuvo anoche 2. Nuez. L. 3. Cumpleaños. Zuuuum – zumbido. él. Cloquear. amarillo amarilla antiguo antiguos Luz. 84 © 2008 Santillana Educación. Piiiipiiii – pitido. Luisa y Miguel reman en la piragua. El señor con el perro – Alejandro es el Barquillo.qxd 6/2/08 09:03 Página 84 3. tiempo. pequeño pequeña suave suaves Avestruz. Subir.

S. Refuerzo 44: Los significados de las palabras Encerado: pizarra. pasado y futuro Ampliación 1 1. pellizco. Usa zapatillas viejas porque le traen suerte. palanca. –Al fútbol. 1. de atracciones. Pelota grande. Recipiente flexible para contener gases.qxd 11/2/08 09:54 Página 85 Pepinillo. Yo desayuno zumo de naranja. Los pupitres están hechos de perlas. una naranja y un zumo. Juan y María irán a visitar a sus abuelos. 1. Los colores del arcoíris son: rojo. verde. balón. 2. al escondite y al pillao. Asustar: atemorizar. y las tizas. de sal. con las piernas y los brazos muy largos. El poema se titula Los peces van a la escuela. A Lorenzo le gusta leer novelas Refuerzo 45: Los dos puntos de aventuras. Señalar: indicar. R. aprendimos. 3. tiene el pelo muy corto y de color castaño. ejemplo. azul. Alonso preguntó: Bolsillo. Yo cojo el autobús. Presente Pasado Futuro Barca: blanca. Hay que rodear: estuvimos. 2. Susana respondió: Refuerzo 43: El tiempo verbal: presente. 3. dibujar dibujo dibujé dibujaré Escribir: redactar. madrugar madrugo madrugué madrugaré 7. L. Pequeña cantidad de baloncesto del colegio. M: Colegio: escuela. 3. Nosotros aprendimos a montar en bicicleta. (hoy) (ayer) (mañana) Lección: colección. que se coge de algo. añil y violeta. Alonso preguntó: Me duele el tobillo. 2. 3. El profesor es el Pez Espada.pájaro. Van todos los peces. R. su madre le decía que tenía que darles 4. bastante delgado. enumeración. Asustar. emoción. L. Salamanca. L. que se sujeta con una goma. Él era el mayor y por eso 3. 1. naranja.912671 _ 0001-0088. –¿A qué quieres jugar? El cepillo está encima de la mesilla. R. –¿Qué has traído de merendar? Susana respondió: 3 Busca el tornillo y el martillo en la caja –Un bocadillo. Gloria Fuertes. R. G. inaudito. amarillo. cantar. Bonito: pescadito. R. 2. 85 . 5. 1. correr corro corrí correré 6. Luis y Toño. Utiliza el puntero para señalar. 2. Acción de pellizcar y señal que 2. M. G. subir subo subí subiré Estudiar: aprender. Lorenzo es el capitán del equipo a veces deja en la piel. R. hinchada de aire. Lleva gafas. Nosotros estuvimos en el parque 1. cristal. 1. L. montarán. R. cojo. desayuno. de herramientas. pequeñito. El que más escribe es el calamar.obrero. enseñar. 2. Ese colegio está en el fondo del mar. L. Mar: calamar. Es un niño muy alto. R. irán. Juan y María montarán en bici. R. 2. Jonás tenía tres hermanos: Alfonso. Ampliación 2 que se usa en varios juegos o deportes. 1. © 2008 Santillana Educación. M.

Ampliación 8 El duende se llama Sumiciu. Las de ahora castillo. camiseta. Rojo. mono. Spiderman. 3. R. 2. A Lobelta le gusta mucho hablal pelo tiene un ploblema: ¡No sabe plonuncial la letla l! 3. Tres tristes tigres tragaban trigo 3. 1. Las primeras gafas se fabricaron en 1300. lupa. R. 3. 1. Su prima Aurora le Cuadernos. L. Su plima Aulola le ayuda mucho. 1. 4. L. L. cerca: gafas. G. prismáticos.912671 _ 0001-0088. en los pies que hacen mucho ruido 3. telescopio. indio.. de la tarde. Pelo todavía no le sale muy Ampliación 6 bien. Charo recorta la tela que le sobra Las actividades comienzan a la cinco y hace dos agujeros para poder ver. son mucho más ligeras.. 1.! 3. ¡Y ya tiene un estupendo disfraz de fantasma! Ampliación 9 2. Lobelta plactica todos los días pol la 4. L. . 1. S. ¡Poble Robelta! 1. M. A las primeras gafas las llamaron piedras 2. ¿Para qué la Se celebra el 22 de junio. M. por tanto. estuche. Seta. Instrumentos ópticos para ver lo que está 2. hay comer. ni la montura ni los En la tercera viñeta: ¡Pero así no podré cristales pesan tanto. El perro de Roque no tiene rabo porque 2. ayuda mucho. cuadernos. en un trigal. No sabe pronunciar la letra r. iglú. Primero. R. R. Después. un problema: ¡No sabe pronunciar la letra r! Dos. G. A Roberta le gusta mucho hablar pero tiene Cuatro. mañana y pol la talde. Las gafas de antes eran más pesadas En la segunda viñeta: Yo vivo en este y.. ¡Pobre Roberta! Siete. L. para leer. monóculo.qxd 6/2/08 09:03 Página 86 Ampliación 3 Ampliación 7 1. bien. 3. L. En la cuarta viñeta: Esta es mi granja. En la primera viñeta: ¡Muchas gracias! R. Por último. R. 86 © 2008 Santillana Educación. Los profesores del colegio Concepción Ampliación 5 Arenal. R. corazón.. R. más incómodas. al andar. Hay que rodear: bocadillo.! muchos más modelos. G. mañana y por la tarde. R. uva. R. R. 2. En la quinta viñeta: ¡Pero así no puedo jugar. Pero todavía no le sale muy Amarillo. si le puede regalar una sábana. R. Charo le pregunta a su madre Se celebra la fiesta de fin de curso. Instrumentos ópticos para ver lo que está En la sexta viñeta: ¡Cada uno en su casa! lejos: catalejo. uña. Roberta practica todos los días por la Cremallera. Ramón Rodríguez se lo ha cortado. querrá? Se celebra en el patio y jardines del colegio. Los discos para los ojos eran dos cristales unidos con una especie de montura Ampliación 4 de madera u otro material ligero. L. L. L. Charo se pone unas cadenas 2. R. y además.

Ampliación 14 Peso: puede llegar a pesar más de 1700 kilos. © 2008 Santillana Educación. El 20 de noviembre. pero. Las morsas son animales mamíferos Amarillo: (R. se perdió un reino.) paciente. Se puede saber la edad de las morsas 4. 3. 2. La oración oculta en la sopa de letras es: Clase de animal: mamífero marino. decenas. L. 3. pero. Por un caballo La carta va dirigida a Julián. Y. saltamontes. capa de grasa que las resguarda del frío. las personas que estudian los insectos son Vive en: las zonas más frías del hemisferio los entomólogos. M. 3. 2.) colección. Azul: docena. Alicia es amiga de Amanda y Joaquín. Abeja.qxd 6/2/08 09:03 Página 87 5 Roberta dijo: cuidado con el pelo. Trabajar muchísimo. 1. Nombre: morsa. pero sin sentirlo. y con fuertes colmillos. R. 2. Por un clavo Ampliación 12 se perdió una herradura. Ampliación 10 Cuando sale del colegio se pasa horas observando hormigas. 4 y 3. Alimentación: almejas. S. R. R. L. Y todo esto así pasó porque un clavo se perdió. M. pero. Hablar sin parar.912671 _ 0001-0088. 2. 1. femenino preciosa magníficas Hacer prácticas de vuelo durante masculino nuevo increíbles más de un año. R. Ampliación 13 2. ni. se perdió una guerra. G. Roberta quería decir: cuidado con el perro. 87 . 1. docena. 1. L. La Sagrada Familia es una iglesia Por un caballero de Barcelona. José Luis y Julián fueron de excursión Por una guerra a Santiago de Compostela. Superar unas pruebas médicas. L. R. R. y. Aspecto: es un animal de gran tamaño 2. Por una herradura José Luis. Rojo: yo. L. mariposas y 1. Ampliación 11 Verde: (R. marinos de gran tamaño. Realizar estudios científicos o técnicos. ella y nosotros. enjambre. sin descansar. R. Esta carta se ha escrito en Barcelona. escarabajos. 6. erizos y otros Las que vierte alguien aparentando dolor pequeños animales marinos. ni. Alicia es divertida y muy paciente. 3. 5. R. Las morsas están cubiertas de una gruesa Negro: saltamontes. observando sus colmillos. 1. 2. Ampliación 15 Singular Plural 1. L. planta. se perdió un caballo. Dormir mucho. se perdió un caballero. norte. Sus preferidos son los saltamontes. La afición de Alicia son los insectos. M. L. Marrón: zas. 3.

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