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Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectora Acadmica y de Investigacin


Formato gua de actividades y rbrica de evaluacin

1. Descripcin general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Sociales, Artes y


Acadmica Humanidades
Nivel de Profesional
formacin
Campo de Formacin disciplinar
Formacin
Nombre del Observacin y Entrevista
curso
Cdigo del curso 403011
Tipo de curso Metodolgico Habilitable Si No
Nmero de 3
crditos

2. Descripcin de la actividad

Tipo de Nmero de
Individual Colaborativa 2
actividad: semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial Final
unidad:
evaluacin:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 25 puntos Seguimiento y evaluacin
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: jueves, 24 de
martes, 5 de septiembre de 2017
agosto de 2017
Competencia a desarrollar:
Realiza lecturas de diferentes discursos y prcticas para generar
dilogos interculturales.
Desarrolla investigacin social en escenarios emergentes.
Reconoce las diferentes territorialidades de actuacin de los sujetos.
Fomentar en el estudiante la relevancia y significacin de la empata
como herramienta fundamental en el desarrollo de su mbito personal
y profesional.
Temticas a desarrollar:
UNIDAD I Fundamentos tericos de la observacin:

Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a


desarrollar
Paso 1: Realizar inspeccin de la estructura del curso.
Actividades a desarrollar
Recorrido y revisin por la estructura del curso.
Actualizacin del perfil.
Presentacin en el foro general y el foro de trabajo
colaborativo.
Lectura individual y diseo de mapa conceptual individual
sobre la temtica de la unidad correspondiente.
Entorno de conocimiento: Dar lectura y comprender las
temticas recomendadas para la unidad a desarrollar

Entorno de aprendizaje colaborativo: En este entorno


se desarrolla la actividad; el estudiante debe ingresar al
foro de construccin del Paso 1 Realizar inspeccin de
la estructura del curso, para ir presentando los
Entornos
requerimientos o insumos del producto a entregar en este
para su
paso e iniciar la socializacin e interaccin con los
desarrollo
compaeros del grupo, es de aclarar que en esta ocasin
no se le asign un peso evaluativo.

Entorno de seguimiento y evaluacin: En este


entorno cada uno de los integrantes del grupo deben
entregar el documento final en el espacio denominado
Paso 1 - Realizar inspeccin de la estructura del curso.
Individual:

Documento: Formato Word.


Nombre del Archivo: Paso 1_Mapa
Productos
_Conceptual_Nombre completo del estudiante
a entregar
Tipo de letra: Verdana 12.
por el
estudiante
El producto debe contener:

- Portada
- Introduccin
- Objetivo General
- Objetivos especficos
- Pantallazo de la actualizacin del perfil.
- Mapa conceptual de la unidad 1.
- Conclusiones.
- Referencias Bibliogrficas.

Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el


desarrollo de la actividad

El estudiante revisa detenidamente la estructura del


aula, recursos, actividades, agenda, participantes,
identificacin de director, tutor y compaeros de
grupo.

De manera individual todos los participantes deben:


- Actualizar su perfil con los siguientes datos:

Nombre Completo:
Grupo:
Planeacin Nmero de Celular:
de Usuario Skype:
actividades Correo electrnico:
para el Centro al que pertenece:
desarrollo - Presentacin personal en el Foro General y en el
del trabajo foro colaborativo.
colaborativo - Seguidamente deben realizar la lectura de la
Unidad 1 Fundamentos tericos de la observacin en
donde realizaran un mapa conceptual sobre la
temtica.
- Concluya la temtica dando respuesta a estos
interrogantes:
Considera usted que es importante el proceso
de observacin en el desempeo del rol del psiclogo?
Qu aportes genero la temtica para su
desarrollo como profesional?
Estar habilitado en el entorno de aprendizaje
colaborativo un foro donde el estudiante debe ingresar
para la socializacin e interaccin con los compaeros
del grupo, es de aclarar que en esta ocasin no se le
asign un peso evaluativo.

Roles a
desarrollar
por el
estudiante La actividad ser solo individual.
dentro del
grupo
colaborativo
Roles y
responsabili
dades para El Foro de Reconocimiento estar habilitado para que
la se d la interaccin entre los diferentes participantes
produccin del grupo entre s y con el tutor.
de
entregables La actividad ser solo individual.
por los
estudiantes
Uso de la norma APA, versin 3 en espaol
(Traduccin de la versin 6 en ingls)
Las Normas APA es el estilo de organizacin y
presentacin de informacin ms usado en el rea de
las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas
bajo un Manual que permite tener al alcance las
Uso de formas en que se debe presentar un artculo
referencias cientfico. Aqu podrs encontrar los aspectos ms
relevantes de la sexta edicin del Manual de las
Normas APA, como referencias, citas, elaboracin y
presentacin de tablas y figuras, encabezados y
seriacin, entre otros. Puede consultar como
implementarlas ingresando a la pgina
http://normasapa.com/
Qu es el plagio para la UNAD? El plagio est
Polticas de definido por el diccionario de la Real Academia como
plagio la accin de "copiar en lo sustancial obras ajenas,
dndolas como propias". Por tanto, el plagio es una
falta grave: es el equivalente en el mbito acadmico,
al robo. Un estudiante que plagia no se toma su
educacin en serio, y no respeta el trabajo intelectual
ajeno.

No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace uso


de cualquier porcin del trabajo de otra persona, y no
documenta su fuente, est cometiendo un acto de
plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con
las ideas de otros a la hora de presentar las nuestras,
y que nuestro conocimiento se basa en el
conocimiento de los dems. Pero cuando nos
apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad
acadmica requiere que anunciemos explcitamente el
hecho que estamos usando una fuente externa, ya
sea por medio de una cita o por medio de una
parfrasis anotado (estos trminos sern definidos
ms adelante). Cuando hacemos una cita o una
parfrasis, identificamos claramente nuestra fuente,
no slo para dar reconocimiento a su autor, sino para
que el lector pueda referirse al original si as lo desea.

Existen circunstancias acadmicas en las cuales,


excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear
el trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente asigna
a sus estudiantes una tarea en la cual se pide
claramente que los estudiantes respondan utilizando
sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el
estudiante no deber apelar a fuentes externas an,
si stas estuvieran referenciadas adecuadamente.
4. Formato de Rubrica de evaluacin

Formato rbrica de evaluacin


Tipo de Actividad Actividad

actividad: individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial Final
evaluacin unidad
Aspectos Niveles de desempeo de la actividad individual
Puntaje
evaluados Valoracin alta Valoracin media Valoracin baja
El estudiante
El estudiante realiza El estudiante no
ingresa y actualiza
la actualizacin de su ingreso al foro, ni
Actualizacin su perfil faltndole
perfil, con toda la realiza la
del perfil algunos datos de la 8
informacin solicitada actualizacin del
informacin
y la foto. perfil.
requerida o la foto.
(Hasta 8 puntos) (Hasta 4 puntos) (Hasta 0 puntos)
El estudiante
present el mapa
El estudiante
conceptual sin El estudiante no
elaborar un mapa
embargo este carece present el mapa
Mapa conceptual sobre el
de coherencia y conceptual de la
tema de la 10
conceptual pertinencia con los temtica requerida
observacin
temas abordados en
las unidades.
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)
El estudiante
El estudiante presenta unas
presento con una conclusin muy
adecuada
pobres en cuanto a El estudiante no
argumentacin sus
la argumentacin y presento realizaron
Conclusiones conclusiones tomando las conclusiones 7
en cuenta las no tienen en
preguntas cuenta las
orientadoras. preguntas
orientadoras
(Hasta 7 puntos) (Hasta 3 puntos) (Hasta 0 puntos)
Calificacin final 25