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PENSAMIENTO CRTICO

INTERPRETACIN
Comprender y expresar el significado y la importancia o alcance de una gran variedad de experiencias,
situaciones, eventos, datos, juicios, convenciones, creencias, reglas, procedimientos o criterios.

EJEMPLOS / RECURSOS
SUBDESTREZAS
Categorizacin Ejemplos:
Reconocer problema y definir su carcter sin prejuicios y sin sesgar su
Comprender o formular en forma interpretacin;
apropiada categoras, distinciones, o Determinar una manera para seleccionar y clasificar informacin
marcos de referencia y comprensin; Redactar un informe comprensible de la experiencia vivida en una
describir o caracterizar informacin. situacin dada;
Describir experiencias, situaciones, Clasificar datos, hallazgos u opiniones utilizando un esquema de
creencias, eventos de tal forma que tomen clasificacin dado;
significados comprensibles en trminos de Diferenciar en un texto una idea principal de las ideas
categorizaciones, distinciones o marcos subordinadas;
de referencia. Elaborar tentativamente una categorizacin o forma de organizacin
de algo que se est estudiando;
Al elaborar un boletn de noticias, sintetizar la "idea general" y
reorganizar informacin en categoras nuevas o ms concisas.

EJEMPLOS / RECURSOS
SUBDESTREZAS
Decodificacin de significados EJEMPLOS
Entender y describir las intenciones de una persona cuando plantea
Detectar, prestar atencin y describir el una pregunta;
contenido informativo, propsito afectivo, Apreciar el significado de un gesto o de una expresin facial en una
intenciones, motivos, intenciones, alcance situacin social dada;
social, valores, puntos de vista, reglas, Determinar el papel que juegan los efectos de sonido, la msica y la
procedimientos, criterios o relaciones de narracin que acompaan imgenes visuales, en la creacin de
inferencia expresadas en sistemas de emociones y la construccin de significados .
comunicacin convencionales tales como Discernir el uso de la irona o de la utilizacin de preguntas retricas
el lenguaje, los comportamientos sociales, en un debate;
esquemas, grficos, nmeros, signos y Interpretar los datos exhibidos en una presentacin;
smbolos. Con la interpretacin de una grfica que contiene datos sobre dos
tpicos, describir la relacin existente entre el crecimiento de la
poblacin y la polucin del aire;
Captar diferentes significados en un mensaje visual;
Establecer la diferencia entre recibir informacin de la televisin, la
radio o el peridico (comunicacin en un solo sentido) y hablar con
amigos (comunicacin en ambos sentidos).

EJEMPLOS / RECURSOS
SUBDESTREZAS
Clarificacin de significados Preservando los significados, utilizar sus propias
palabras para expresar lo que otra persona ha dicho;
Hacer explcitos o parafrasear haciendo uso de Encontrar un ejemplo que le facilita a alguien entender
estipulaciones, descripciones, analogas o expresiones algo;
figuradas, los significados contextuales, Desarrollar una distincin que aclara una diferencia
convencionales o implcitos de palabras, ideas, conceptual o elimina una ambigedad;
conceptos, afirmaciones, comportamientos, figuras, Aclarar lo que significa un signo, un cuadro o una
grficos, nmeros, signos, smbolos, reglas o eventos. grfica;
Utilizando estipulaciones, descripciones, analogas o Parafrasear las ideas de otro.
expresiones figuradas, eliminar ambigedad, confusin
o vaguedad no intencionada, o ser capaz de disear un
procedimiento razonable para lograrlo.

CRDITOS:
Este documento hace parte de las destrezas intelectuales para el pensamiento crtico identificadas por el Consenso de Expertos
publicado bajo el ttulo de Pensamiento Crtico: Una Declaracin de Consenso de Expertos con fines de Evaluacin e Instruccin
Educativa. (The California Academia Press, Millbrae, CA, 1990). Descargue gratis el resumen ejecutivo de ese informe, en ingls,
de la pgina http://www.insightassessment.com/dex.html
El proyecto de investigacin Delphi dur dos aos (1988-1989) y se realiz en nombre de la Asociacin Filosfica Americana. El
panel de expertos estuvo compuesto por cuarenta y seis hombres y mujeres de todas partes de los Estados Unidos y de Canad
que representaban muchas disciplinas acadmicas diferentes como las humanidades, las ciencias, las ciencias sociales y la
educacin.
PENSAMIENTO CRTICO
ANLISIS

Identificar las relaciones causa-efecto obvias o implcitas en afirmaciones, conceptos, descripciones u


otras formas de representacin que tienen como fin expresar creencias, juicios, experiencias, razones,
informacin u opiniones.

SUBDESTREZAS EJEMPLOS / RECURSOS


Examinar ideas Identificar una frase que tiene como propsito inducir
en la audiencia una respuesta emocional que se traduzca
Identificar el papel que juegan o en una opinin en pro o en contra de un argumento o
intentan jugar varias expresiones en el razonamiento;
contexto de una argumentacin, un
razonamiento o una persuasin. Comparar y contrastar diferentes portadas de revistas
Definir trminos. en las que aparece la misma persona para determinar
Comparar y contrastar ideas, cmo las tcnicas visuales transmiten tanto significados
conceptos o afirmaciones. obvios como otros ms sutiles.
Identificar puntos de controversia y
determinar sus partes componentes; Examinar cuidadosamente diferentes propuestas
identificar las relaciones conceptuales relacionadas con un problema dado para determinar sus
entre dichas partes componentes y el puntos de convergencia y de divergencia;
todo del argumento o del razonamiento.
Definir un concepto abstracto;

Enfrentado a un problema complejo, determinar cmo


se puede separar en distintas partes que sean ms
manejables;

Construir una manera de representar una conclusin


principal y las diversas razones dadas para apoyarla o
criticarla;

Utilizar informacin proveniente de peridicos, televisin


e Internet para describir de qu manera los fenmenos
climticos y el estado del tiempo influencian, diaria,
estacional o permanentemente, las actividades cotidianas
en la regin que habitan.

EJEMPLOS / RECURSOS
SUBDESTREZAS
Identificar argumentos Dado un prrafo, determinar si su lectura, tomada en el
contexto de cundo y dnde fue escrito, sugerira que
Dado un conjunto de afirmaciones, representa una afirmacin y si adems presenta una razn o
descripciones o representaciones razones a favor de esa afirmacin;
grficas, determinar si expresa o no, o
si intenta o no expresar, razones que Dado el editorial de un peridico, determinar si la intencin
apoyan o contradicen una opinin o un del autor es adelantar una razn o serie de razones a favor o
punto de vista. en contra de una afirmacin u opinin;

Dado un anuncio comercial, identificar tanto las


afirmaciones expuestas como las razones presentadas a su
favor;

Dado un anuncio comercial, identificar diferentes tcnicas


persuasivas utilizadas en su construccin;

Hacer un bosquejo de las relaciones que las oraciones o los


prrafos tienen tanto entre s como con el propsito principal de
un pasaje.
Pensamiento crtico Anlisis

EJEMPLOS / RECURSOS
SUBDESTREZAS
Analizar argumentos
Dado un argumento breve, un argumento de un prrafo de
Dada una razn o razones que extensin, o un artculo sobre un punto de controversia social,
pretenden estar a favor o en contra de identificar la afirmacin principal, las razones y premisas
una afirmacin, opinin o punto de propuestas por el autor como apoyo a su conclusin, la
vista, identificar y diferenciar: informacin que da sustento a las razones y premisas
propuestas y las suposiciones crticas implcitas en el
a) la aparente conclusin principal, razonamiento del autor.
b) las premisas y razones que se
presentan para apoyar la conclusin Explicar los criterios utilizados para ordenar elementos en
principal, una lista;
c) premisas y razones adicionales que
se presentan como apoyo de aquellas Dadas razones o hilos de razonamiento que sustentan, o
premisas y razones, pretenden sustentar, una afirmacin particular, desarrollar una
d) elementos adicionales del representacin grfica que sea til para caracterizar el flujo de
razonamiento que no se presentan razonamiento propuesto;
explcitamente tales como conclusiones
intermedias, suposiciones o Identificar las similitudes y diferencias entre dos enfoques
presupuestos, para solucionar un problema dado.
e) la estructura general del argumento
o hilo de razonamiento,
f) elementos que hacen parte de lo que
se est examinando pero que no
pretenden ser parte del razonamiento o
de teln de fondo del mismo.

CRDITOS:

Este documento hace parte de las destrezas intelectuales para el pensamiento crtico identificadas por el Consenso de Expertos
publicado bajo el ttulo de Pensamiento Crtico: Una Declaracin de Consenso de Expertos con fines de Evaluacin e Instruccin
Educativa. (The California Academia Press, Millbrae, CA, 1990). Descargue gratis el resumen ejecutivo de ese informe, en ingls,
de la pgina http://www.insightassessment.com/dex.html

El proyecto de investigacin Delphi dur dos aos (1988-1989) y se realiz en nombre de la Asociacin Filosfica Americana. El
panel de expertos estuvo compuesto por cuarenta y seis hombres y mujeres de todas partes de los Estados Unidos y de Canad
que representaban muchas disciplinas acadmicas diferentes como las humanidades, las ciencias, las ciencias sociales y la
educacin.
PENSAMIENTO CRTICO
EVALUACIN

Determinar la credibilidad de las historias u otras representaciones que explican o describen la


percepcin, experiencia, situacin, juicio, creencia u opinin de una persona. Determinar la fortaleza
lgica de las relaciones de inferencia entre afirmaciones, descripciones, cuestionamientos u otras formas
de representacin.

SUBDESTREZAS EJEMPLOS / RECURSOS


Valorar enunciados Reconocer los factores que determinan la credibilidad de
Reconocer los factores pertinentes para una persona como testigo de un evento o su credibilidad como
determinar el grado de credibilidad que se autoridad en un tema;
debe otorgar a una fuente de informacin o a Determinar la credibilidad de una fuente de informacin;
una opinin. Determinar si un principio de conducta es aplicable para
Determinar la pertinencia contextual de decidir qu hacer en una situacin dada;
cuestionamientos, informacin, principios, Determinar la posibilidad de la verdad o falsedad de una
reglas o instrucciones de procedimientos. afirmacin basado en lo que uno conoce o puede llegar a
Determinar la aceptabilidad, el nivel de conocer;
confianza que se debe otorgar a la Juzgar si dos enunciados son contradictorios estimando si
probabilidad o verdad que pueda tener la la evidencia que se tiene a mano apoya la conclusin a la que
representacin de una experiencia, situacin, se ha llegado.
juicio u opinin.

EJEMPLOS / RECURSOS
SUBDESTREZAS
Valorar argumentos Juzgar si las conclusiones de un argumento se derivan de
Juzgar si la aceptabilidad de las premisas las premisas bien sea con certeza o con un alto nivel de
de un argumento justifica que uno acepte la confianza;
conclusin derivada como verdadera (certeza Identificar falacias formales y no formales;
deductiva) o muy posiblemente verdadera Dada una objecin a un argumento evaluar su fortaleza
(justificada inductivamente). lgica;
Desarrollar cuestionamientos u objeciones Evaluar la calidad y aplicabilidad de argumentos por
y determinar si ellas podran apuntar a analoga;
debilidades significativas en el argumento Evaluar la fortaleza lgica de argumentos basados en
que se est evaluando. situaciones hipotticas o razonamientos causales;
Determinar si un argumento se apoya en Juzgar si un argumento es pertinente o aplicable o tiene
suposiciones falsas o dudosas o en implicaciones para la situacin que se est discutiendo;
presupuestos y determinar qu tanto Determinar si nuevos datos o informacin puede conducir
debilitan el argumento. lgicamente a reconfirmar una opinin o a negarla.
Juzgar si una inferencia es razonable o
falaz.
Juzgar la fortaleza de persuasin de las
premisas y suposiciones en trminos de
aceptacin de un argumento.
Determinar y juzgar la fortaleza de
persuasin que tienen las consecuencias de
un argumento para lograr su aceptacin.
Identificar en qu medida informacin
adicional pudiera fortalecer un argumento.

CRDITOS:
Este documento hace parte de las destrezas intelectuales para el pensamiento crtico identificadas por el Consenso de Expertos
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PENSAMIENTO CRTICO
INFERENCIA

Identificar y ratificar elementos requeridos para deducir conclusiones razonables; elaborar conjeturas e
hiptesis; considerar informacin pertinente y deducir consecuencias a partir de datos, afirmaciones,
principios, evidencias, juicios, creencias, opiniones, conceptos, descripciones, cuestionamientos u otras
formas de representacin.

SUBDESTREZAS EJEMPLOS / RECURSOS


Cuestionar las evidencias Cuando se va a desarrollar un argumento que busca persuadir
En particular, identificar premisas sobre una opinin, decidir qu informacin sera til tener y
que requieren soporte y formular una desarrollar un plan que permita anticipar si dicha informacin
estrategia para identificar y estar disponible o no;
recolectar informacin que pueda
proporcionar dicho soporte. Inferir slo aquello que se desprenda de la evidencia;
Despus de examinar dos opiniones contradictorias encontrar
En general, estar consciente de qu informacin adicional podra ser pertinente para decidir entre
que se requiere informacin ellas y planificar la bsqueda para obtenerla;
pertinente para decidir la
aceptabilidad o mritos relativos de Conducir un experimento controlado cientficamente y aplicar
una alternativa, cuestionamiento, los mtodos estadsticos adecuados para intentar confirmar o
punto de controversia, teora, refutar una hiptesis emprica.
hiptesis o afirmacin y disear
estrategias plausibles para adquirir la Al examinar fotografas de pocas anteriores, formular
informacin. preguntas histricas relacionadas con autora, perspectiva,
causas o motivos, contexto y exactitud.

Proponer alternativas Dado un problema con ramificaciones tcnicas, ticas o


Formular varias alternativas presupuestales, desarrollar un conjunto de acciones para atacar el
para solucionar un problema, problema;
postular un conjunto de
suposiciones con respecto a un Dado un conjunto de prioridades con el cual se puede o no
problema o un punto de estar de acuerdo, visualizar los beneficios y las dificultades que
controversia, desarrollar hiptesis resultarn de su aplicacin al tomar decisiones;
alternativas con respecto a un
evento, desarrollar diferentes Incluyendo recomendaciones especficas ilustradas por mapas,
planes para alcanzar un objetivo. desarrollar planes innovadores, para mejorar la calidad de
entornos o de ambientes en ciudades grandes, sopesando los
Proyectar las posibles beneficios e inconvenientes de cada plan;
consecuencias de decisiones,
posiciones, polticas, teoras o Utilizar Internet y bibliotecas digitales para identificar y
creencias. comparar actividades econmicas alternativas y sostenibles, en
regiones que tengan problemas serios de recursos;

Al encontrar un problema, proponer una serie de opciones para


afrontarlo;

Emplear una variedad de estrategias acordes con la edad para


resolver problemas sencillos, aplicables a la vida real, que no
tienen una sola manera de solucionarse; tales como comparar
tiempos de compras, relacin tiempo distancia o problemas que
involucren medidas y proporciones;

Si despus de determinar que sera til resolver cierta


indecisin; desarrollar un plan de trabajo para recoger la
informacin necesaria.

Pensamiento Crtico. Inferencia


Sacar conclusiones Realizar experimentos y aplicar las tcnicas
Aplicar modos de inferencia estadsticas apropiadas para confirmar o rechazar una
apropiados para determinar qu hiptesis dada;
posicin, opinin o punto de vista se
debe tomar ante una situacin o tema Dado un punto de controversia examinar opiniones bien
de controversia. informadas, considerar varios puntos de vista opuestos y
sus razones, recolectar informacin pertinente y formular
Dado un conjunto de afirmaciones, su propio criterio o posicin;
descripciones, preguntas u otras
formas de representacin, deducir con Deducir un teorema a partir de axiomas utilizando
un nivel apropiado de fortaleza lgica, reglas de inferencia.
las relaciones y las consecuencias o
presupuestos que apoyan o implican.

Emplear con xito varias formas de


razonamiento: analgico, aritmtico,
dialctico, cientfico, etc.

Determinar cules, de varias


posibles conclusiones, estn mejor
apoyadas o confirmadas por la
evidencia disponible, o cules deben
ser rechazadas o consideradas como
menos plausibles.

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PENSAMIENTO CRTICO
EXPLICACIN - ARGUMENTACIN

Ordenar y comunicar a otros los resultados de nuestro razonamiento; justificar el razonamiento y sus
conclusiones en trminos de evidencias, conceptos, metodologas, criterios y consideraciones del
contexto y presentar el razonamiento en una forma clara, convincente y persuasiva.

SUBDESTREZAS EJEMPLOS / RECURSOS


Enunciar resultados Comunicar el razonamiento que nos conduce a sostener
Producir descripciones, un punto de vista respecto a un tpico complejo o
representaciones o importante;
declaraciones de los
resultados del proceso de Describir los hallazgos de una investigacin;
razonamiento de tal forma que
estos puedan ser evaluados o Comunicar nuestro anlisis y juicio sobre una obra de
monitoreados. arte;

Al elaborar un ensayo o informe, ordenar las ideas en una


secuencia lgica;

Comunicar nuestra opinin balanceada sobre un asunto


de urgencia prctica;

Construir una narrativa histrica de carcter visual en la


que se examinen, con relacin a un tema, el concepto de
cambio a travs del tiempo;

Elaborar un cuadro para organizar hallazgos propios;


Usar software de presentaciones multimedia para
compartir estrategias de solucin de problemas.

Disear una presentacin multimedia grfica que


represente con precisin las relaciones de subordinacin y
de supraordinacin entre conceptos o ideas;
Al elaborar un boletn de noticias, organizar los elementos
grficos y el texto de manera que las ideas ms importantes
se destaquen y que las relaciones entre ellos sean claras.

Justificar procedimientos Mantener una bitcora de las etapas o pasos que se


Presentar las siguen cuando se trabaja en un procedimiento cientfico o en
consideraciones que se han un problema difcil;
tenido en cuenta en el Explicar la seleccin de una prueba estadstica particular
tratamiento de evidencias, para el anlisis de un conjunto de datos;
conceptos, metodologas, Explicitar los estndares utilizados para evaluar una obra
criterios y consideraciones del literaria;
contexto y que fueron Al organizar una presentacin sencilla de 22 minutos para
utilizadas para interpretar, un noticiero de Televisin, explicar los criterios utilizados en
analizar, evaluar o realizar el proceso de tomar decisiones criticas respecto a lo que
inferencias, de tal manera que sale al aire y lo que se deja por fuera y que nunca ver la
puedan preservar, evaluar, audiencia.
describir o justificar los Explicar nuestra comprensin de un concepto cuando la
procesos de pensamiento con claridad conceptual es crucial para avanzar en el anlisis de
el objeto de corregir posibles un problema;
deficiencias. Demostrar que se han satisfecho los requisitos para la
utilizacin de una metodologa tcnica;
Describir la estrategia utilizada para tomar una decisin
en una forma razonable;
Disear una representacin grfica til para mostrar
informacin utilizada como evidencia.
Describir el proceso de investigacin histrica seguido
para localizar y capturar imgenes tanto histricas como
actualizadas.
Pensamiento crtico. Argumentacin

Presentar argumentos Escribir un documento en el que se argumenta a favor o


Dar razones para aceptar o en contra de un punto de vista o de una poltica;
rechazar una afirmacin. Anticipar y responder a crticas razonables potenciales
Anticipar objeciones que se relacionadas con nuestros puntos de vista polticos;
puedan presentar a los Identificar y expresar evidencias y posibles contra
mtodos, conceptos, evidencias como una contribucin dialctica a la forma en
evidencias, criterios o que piensan otras personas y para su propio pensamiento.
interpretaciones de contexto o
a los juicios analticos o
evaluativos.

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educacin.
PENSAMIENTO CRTICO
AUTO REGULACIN

Monitorear en forma conciente nuestras actividades cognitivas, los elementos utilizados en dichas
actividades y los resultados obtenidos aplicando, principalmente, las habilidades de anlisis y de
evaluacin a nuestros juicios con el propsito consciente de cuestionar, validar, o corregir bien sea
nuestros razonamientos o nuestros resultados.

SUBDESTREZAS EJEMPLOS / RECURSOS


Auto examinarse Examinar nuestros puntos de vista respecto a un punto
Reflexionar sobre nuestro razonamiento de controversia con sensibilidad a las posibles influencias
y verificar tanto los resultados obtenidos de sesgos o intereses personales;
como la aplicacin y ejecucin correcta de Usar el procesador de texto o foros en lnea para
las habilidades cognitivas utilizadas. consignar anotaciones diarias de sus experiencias
Realizar una evaluacin meta matemticas;
cognoscitiva objetiva de las opiniones Revisar la metodologa que se ha seguido o los
propias y de las razones para ellas. clculos que se han realizado con el propsito de detectar
Juzgar hasta qu punto nuestra forma fallas o errores en la aplicacin;
de pensar est influenciada por deficiente Volver a leer las fuentes para asegurarse que no se
conocimiento o por estereotipos, prejuicios pas por alto informacin importante o crucial;
o emociones, o por cualquier otro factor o Revisar la aceptabilidad de hechos, opiniones,
factores que limiten nuestra objetividad o suposiciones que sirvieron para estructurar un punto de
racionalidad. vista;
Reflexionar sobre nuestros valores, Revisar nuestras razones y procesos de razonamiento
motivaciones, actitudes e intereses para que nos condujeron a una conclusin dada.
determinar si se ha sido ecunime, Aplicar Estndares Intelectuales Universales al
objetivo, minucioso, sin sesgos, justo, pensamiento cada vez que se quiera evaluar la calidad del
respetuoso de la verdad, razonable y razonamiento sobre un problema, un tema o una situacin;
racional al analizar, interpretar, evaluar, Monitorear qu tan bien parece estar comprendiendo lo
realizar inferencias y llegar a conclusiones. que se est leyendo o experimentando.
Auto corregirse Si se ha cometido un error metodolgico, revisar el
Cuando el auto-examen revela errores trabajo con el fin de corregir el problema y determinar
o deficiencias, disear procedimientos si los nuevos resultados sealan que se debe hacer
razonables para remediarlos o cambios en un punto de vista, una opinin, en
corregirlos. conclusiones o en hallazgos.

CRDITOS:
Este documento hace parte de las destrezas intelectuales para el pensamiento crtico identificadas por el Consenso de Expertos
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que representaban muchas disciplinas acadmicas diferentes como las humanidades, las ciencias, las ciencias sociales y la
educacin.