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PROYECTO DE ORIENTACIN DE GRUPO Proyecto de vida

OBJETIVOS

Objetivo General:

Brindar herramientas que favorezcan el desarrollo humano en el proceso de educacin a


travs de actividades pedaggicas que contribuyan a mejorar el ambiente escolar
permitiendo una convivencia sana, armnica y responsable para la orientacin del
proyecto de vida.

Objetivos especficos:

- Fomentar la interioridad desde todas las actividades, tanto ldicas como


acadmicas.
- Crear espacios durante las orientaciones de grupo para promover charlas y talleres.
- Identificar necesidades en lo disciplinario y acadmico segn la prioridad para
establecer correctivos.
- Hacer efectiva la comunicacin emitidas desde la coordinacin de convivencia y la
pastoral.
- Sistematizar en un diario de campo las actividades realizadas y retroalimentadas
que permitan un desarrollo del proyecto.
- Trabajar mancomunadamente con las reas de Educacin Religiosa y tica como
punto de partida para lograr un ambiente propicio de sana convivencia.
- Evaluar el proyecto de Orientacin de grupo de manera peridica para ir haciendo
los ajustes necesarios.
- Brindar a los estudiantes espacios de experiencia que les ayuden a la reflexin de
su realidad personal y a reconstruir su proyecto de vida.
Metodologa

Se debe implementar de acuerdo al ciclo vital del estudiante, teniendo en cuenta las
diferentes maneras de aprender y reflexionar.

Debe ser clara, participativa, democrtica con principios de autoridad y respeto; que
permita la espiritualidad agustiniana y favorezca cada da el clima escolar.

Recursos: se pueden apoyar en las conferencias: - del padre Juan Jaime Escobar, en
YouTube. Yokoi Kenji: la felicidad es una Decisin Personal. La vocacin - Qu hacer
de mi vida?. _ Nunca te rindas al xito. Y otros que ustedes conozcan y sirvan de apoyo
para este trabajo.

CRONOGRAMA

ACTIVIDADES/ SEPT OCT NOV DIC ENR FEB MAR ABR MAY JUN
MESES
Organizacin de grupos
significativos
Elaboracin de diagnstico
grupal y entrega
Presentacin del proyecto
de Orientacin de grupo
Charlas formativas
Diligenciamiento del
observador de la alumna
Elaboracin de Informes por
periodo.
Reuniones padres de familia

Atencin a padres de familia


Preparacin a la convivencia
Evaluacin del proyecto
Preparacin, participacin y
evaluacin de las
actividades institucionales
Socializacin de la
evaluacin.
TEMATICAS Y CONTENIDOS

Los siguientes son los insumos que sugerimos se tengan en cuenta y deben ajustarse a la
necesidad de cada grupo, de acuerdo al diagnstico.

En la elaboracin del proyecto de orientacin se grupo debe tener en cuenta los


siguientes puntos:

La elaboracin del proyecto de vida debe considerarse aspectos tales como: el entorno y
conocimiento de la persona, bsqueda de la informacin para satisfacer las inquietudes
y posibilidades que nos rodean, llevar a la estudiante a construirse y reconocerse a partir
de su propia realidad. Mis imaginarios son reales cuando acepto quien soy, de donde
vengo y que tengo, a partir de estas circunstancias valoro mi pasado, vivo mi presente y
construyo mi futuro. Las temticas y contenidos estn elaborados a partir de los
proyectos de tica y pastoral, teniendo como base los temas trazados desde los
estndares de la Educacin religiosa para cada grado.

GRADOS E INTENCION CONTENIDOS /TEMATICAS


PRE-ESCOLAR A Construir su hoja de vida.
Identificar qu quiere ser cuando sea grande.
SEGUNDO: Estos A reflexionar sobre algunos valores importantes.
niveles se est Aprender a conocerse a s misma.
explorando el mundo a Conocer cmo la ven los dems.
Conocer cmo se encuentra en sus reas de
travs de la desarrollo familiar y social.
comparacin mi casa y TEMAS: pre-escolar y primero
el colegio, dos Mi aspecto fsico
realidades donde los Expreso mis emociones sin ofender a nadie.
Respeto las normas para el bien comn.
nios se relacionan. Soy educada en el trato con los maestros y
compaeras
Cumplo con mis deberes
Me siento agradecido con Dios
Tengo un mundo por descubrir
Mi forma de ser
Tengo muchas cualidades
Los dems existen
Aprecio y acepto la realidad de mi familia
Mis sueos, mis ideales: a quin me gustara
imitar?
Segundo:
Mis hbitos de aseo e higiene
Aprendo a ser ordenado en casa y en el colegio.
El convivir exige respeto de las normas
Mi historia familiar
Cules cosas estn bien y cules estn mal.
Me comunico por medio de todo m ser.
Soy solidario con los nios ms necesitados: son
mis hermanos.
Todos merecen respeto.
Exploro mis capacidades.
Mi familia es linda: Aspectos y acontecimientos
que ms aprecio de mi familia.
Soy tolerante con los dems.
Colaboro para mejorar la convivencia
Importancia de orar en familia como experiencia
de encuentro con Dios.
Cualidades talentos, habilidades de mis
compaeros.
Aprecio y controlo mis sentimientos.
TERCEROS: Por qu vivir en sociedad?
Otorgar a los participantes un
espacio para reflexionar Construyendo la identidad.
sobre su naturaleza
eminentemente social y el Interioridad y sociabilidad.
impacto de su manera de Comunicacin.
relacionarse en el logro de la TEMAS:
plenitud y el enriquecimiento Mis defectos y mis cualidades
de la persona. Debo ser sincera: la mentira hace dao.
Soluciono los conflictos pacficamente
Me se comportar en clase, en el comedor y en la oracin.
Soy autnoma.
S trabajar con los compaeros
Supero mis debilidades acadmicas
Cuido mi colegio
Respeto lo que es de los dems y lo que es de todos
Tengo amigos y nadie es mi enemigo Tengo amigos y nadie es
mi enemigo.
Cuando grande quiero ser
CUARTOS: Nivel de Autoestima.
En esta etapa empiezan a Esquema corporal.
perfilar y a defender por su Identidad sexual.
orientacin vocacional. Escala de valores y consciencia moral.
Los participantes Pensamiento formal.
reflexionarn sobre los Identidad vocacional.
factores internos y externos Temas:
que influyen en el desarrollo Me aman y amo
de su identidad, adems de Tengo fuerza de voluntad; s controlar mis
que identificarn sus figuras caprichos.
y grupos de identidad. Importancia del estudio: mis fortalezas y
debilidades
Mis responsabilidades.
Mis compaeros son importantes y necesarios:
reconozco sus valores
Tengo cualidades y defectos.
Respeto a todas las personas
Colaboro con la armona del grupo.
S expresar la ternura en el respeto.
Colaboro y me colaboran: aprendo de todos.
Descubro que a veces soy egosta y poco
solidaria
S perdonar y reconciliarme; yo tambin
necesito perdn.
Tomo contacto con la realidad de los pobres y me
descubro privilegiada
Soy solidaria pero no encubro el mal.
Quiero a mi colegio, a mi barrio y a mi ciudad.
QUINTOS: La Confianza-fe en las personas
En esta etapa son capaces de La esperanza
dar razn de su El pensamiento crtico
comportamiento y se ejemplo Las consecuencias de mis actos
para otros. Testimonio de Comunicacin asertiva.
vida. Para Freire (2008, p.74):
Vivir en comunidad demanda del conocimiento y conciencia del
Que los participantes contexto, de los valores, de las virtudes, de las costumbres, de las
aprendan a mantener una reglas morales, ya que al saber qu est permitido y qu no est
permitido en ese contexto, al saber cules son los lmites, la persona
relacin dinmica entre su
es ms consciente y puede evaluar sus actitudes para con los
interioridad y sus relaciones dems.
sociales, TEMAS:
Reflexionarn sobre la Dios cre al hombre y a la mujer para el amor y
prctica de valores en su vida la familia.
diaria y analizarn aspectos Mi cuerpo es nico y valioso, lo cuido
de esos valores rectores en Mi afectividad.
su vida.+ Soy persona de paz
Hago parte de una sociedad: respeto y valoro al
otro y me hago respetar.
S relacionarme con personas del otro gnero.
Me proyecto hacia mi futuro profesional
Cuido y alimento mi inteligencia
Soy agradecida
Aportando al mejoramiento de mi entorno
Valgo por lo que soy y no por lo que tengo
Soy buena ciudadana respeto las normas de la
sociedad.
Cuido y alimento mi espritu
Jess modelo de servicio
SEXTOS; La persona como imagen y semejanza de
se reconoce como persona Dios.
hecha a imagen y semejanza
de Dios, como ciudadana con
La persona humana y su dignidad
derechos y deberes. Las relaciones sociales
Proporcionar al participante Concepto de sexualidad
informacin y herramientas La persona como ciudadana con deberes y
que le otorguen
derechos.
conocimientos sobre la
persona humana y la esencia La persona ser transcendente.
de su ser. TEMAS:
Me gusta el deporte: Fortalece mi cuerpo, mi
espritu y mis Emociones.
Los sentimientos condicionan nuestros
comportamientos
Descubro y exploro mis inclinaciones e
intereses.
Mi familia me quiere pero yo soy el responsable
de mis cosas.
Cuando tengo dudas y crisis busco un gua en
quien puedo confiar.
S mantener mis compromisos, soy persona de
fiar.
Los dems tienen derechos.
Descubro que tengo mucha riqueza y
capacidades que debo poner a producir.
Se hablar y escuchar con respeto
Descubro que DIOS tiene un proyecto sobre m.
Cul ser mi vocacin?
Se distinguir entre el bien y el mal
Clima escolar y desarrollo socio afectivo.

SEPTIMO: etapa Mi historia personal


fundamental para hacer Radiografa familiar y rbol genealgico.
una radiografa familiar Tipologa de la familia
y comprender muchos Carta a las familias de Juan Pablo II
de nuestros Familia escuela del mas rico humanismo.
comportamientos. La TEMAS:
familia como primera Qu pasa con mi cuerpo?
Soy capaz de renunciar y sacrificarme para lograr
escuela de formacin mejor mis objetivos.
humana y cristiana. Reconozco mis limitaciones y supero mis
defectos
Qu deseo para mi futuro.

OCTAVOS; ampliar y Como sueo el mundo de hoy


desarrollar la vida social Liderazgo positivo
desde el principio de Trabajo en equipo
comunitariedad. Rol Compromiso social
que desempea en la Estructura de la personalidad
sociedad, potencialidad Manejo de emociones
del liderazgo y Toma de decisiones
compromiso. Temas:
El cuerpo, don para la maternidad y paternidad
Soy un ser sexuado para el amor.
Las emociones, parte importante de mi
personalidad.
Soy libre pero tengo lmites y responsabilidades
El amor y el sexo
Quiero a mi familia, pero debo seguir mi camino
Quiero a mi familia, pero debo seguir mi camino
Vocacin: virginidad, castidad, matrimonio y
servicio.
Qu afecta mi rendimiento acadmico?
Busco la excelencia y huyo de la mediocridad
Mi forma de creer y practicar.
Conozco y vivo la espiritualidad agustiniana.
Mi jerarqua de valores.
Conozco y me preocupa la realidad de mi pas.
Conozco y acto frente a situaciones de miseria
y sufrimiento.
Incidencia de los medios de comunicacin.

NOVENOS: en esta Aborda temas ticos y axiolgicos de


etapa entra a la manera crtica.
juventud, dejando su Concepto de Libertad
etapa adolescente para Sentido de la vida.
tomar conciencia de sus Hace conciencia de la importancia de la
actos humanos y la sexualidad.
implicacin que ellos Temas:
tienen en su vida de Sexualidad y amor en los medios de
comunicacin.
juventud. La sexualidad es una dimensin del amor
Mi autonoma.
Radiografa de mi vida.
Libertad o Libertinaje: Ojo a los vicios.
Descubro la importancia del aprendizaje por
gusto y no por deber.
Toda sociedad necesita normas para la
convivencia.
Mis habilidades acadmicas y mis inclinaciones:
Creatividad (diseo grfico) o Precisin
(contabilidad y comercio).

DECIMOS: son Pautas para elaborar el proyecto d vida,


autnomas e dadas a conocer desde la clase de ERE.
independientes, busca Temas
orientacin sobre su - Me relaciono con responsabilidad y serenidad
profesin. con el otro.
- El ejercicio de la sexualidad exige madurez y
Debe tener elementos responsabilidad
de la elaboracin de - Tengo ideales: se perseverar en lo que me
proyecto de vida. propongo
- Soy activa y propositiva.
- Consecuencia de una conducta buena o mala:
Nota: el proyecto de los abusos.
vida se elabora en la - Soy responsable de mis compaeras.
clase de Educacin - Mi felicidad est en el sentido de mi vida
- Mi familia ideal
Religiosa. - Quiero llenar mi vida, la de mi familia y mis
amigos de satisfaccin y alegra.
- Soy una persona de paz: Busco el cambio sin
violencia.
- Yo y la problemtica de mi sociedad.
- Comparto y profundizo mi fe.

UNDECIMOS: una etapa Confrontacin con su personalidad.


fundamental est Conciencia de la realidad social que la
definiendo su futuro, rodea.
inicia a aplicar su Evaluacin de sus talentos.
proyecto de vida. Toma de decisiones
Revisin de vida de Escala de valores
como ha valorado su
pasado, vivido su Temas:
presente y proyectado La madurez del amor, amor universal
El noviazgo
su futuro. Compromiso Perspectivas ticas y religiosas de la sexualidad.
y conciencia social La riqueza de una buena amistad
ciudadana. Gestora de Los estragos de la droga y el alcohol
Me autoevalo: Mis fortaleza y mis debilidades
nuevos proyectos. acadmicas. Me preparo para la prueba de
Estado y para mi carrera universitaria.
Me relaciono con grupos y ambientes que me
hacen crecer
Mis derechos y deberes
Mi autocontrol frente a las presiones y
propuestas del ambiente.
Me preparo para mi futuro: mis estrategias
Me siento comprometido con mi fe y abierto al
llamado de Dios?
La dimensin misionera de la Iglesia
Respeto y amo a mi familia pero tengo mis
principios y me s comportar.
S analizar y criticar la problemtica de Colombia
y el mundo.
Soy ciudadana del mundo.

A este cuadro se anexa las temticas abordadas desde Educacin Religiosa y tica.
Buscando con ello darle forma y criterio de unidad en el hilo transversal que es el
Proyecto de Vida, debe llevarse una secuencia de tal manera que la estudiante avance en
su conocimiento, que le permita en grado dcimo elaborar su proyecto de vida y
entregarlo como producto de lo aprendido durante estos ao de colegio.

Sera interesante que los nios vayan guardando los trabajos realizados para que ellos
misma evalen sus avances cada ao.

Igualmente las temticas no son camisa de fuerza, si se espera que se llegue al mismo
fin, que las orientaciones se hagan de manera creativa y dinmica.