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Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectora Acadmica y de Investigacin


Formato gua de actividades y rbrica de evaluacin
Activity 1: Recognition Task

1. Descripcin general del curso

Escuela o Unidad Vicerrectora de Relaciones Internacionales


Acadmica
Nivel de Profesional
formacin
Campo de Formacin interdisciplinar bsica comn
Formacin
Nombre del Ingls 1
curso
Cdigo del curso 90008
Tipo de curso Metodolgico Habilitable Si No
Nmero de 2
crditos

2. Descripcin de la actividad

Tipo de Nmero de
Individual Colaborativa 2
actividad: semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial Final
unidad:
evaluacin:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 25 Seguimiento y evaluacin
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: Jueves, 24 de
mircoles, 6 de Septiembre de 2017
agosto de 2017

Competencia a desarrollar:
Reconoce los diferentes entornos de su aula virtual, adems de los
diferentes recursos y actividades que all se presentan para la
organizacin de su proceso de aprendizaje.
Comprender y hacer referencia a la importancia del aprendizaje del
ingls para su desempeo profesional.
Temticas a desarrollar:

Reconocimiento de los actores del proceso acadmico a travs del


uso de herramientas tecnolgicas.
Reconocimiento de los entornos, actividades y dems
generalidades del curso de ingls 1.
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar

1. Presentar Act. 2- Pre- knowledge, en el Entorno de Seguimiento y


Evaluacin (Monitoring and Evaluation Environment).
2. Crear una cuenta de Skype e interactuar con los compaeros de
grupo por este medio.
3. Describir cada uno de los entornos del aula.

Actividades a desarrollar

Cada estudiante debe:

1. Presentar Act. 2- Pre- knowledge Quiz, la cual se encuentra en


el Entorno de Seguimiento y Evaluacin (Monitoring and Evaluation
Environment). Esta actividad no tiene peso evaluativo y valora el nivel
de ingls en el que se encuentra el estudiante. Usted debe adjuntar las
capturas de pantalla del desarrollo de esta actividad en el trabajo final
con el puntaje obtenido.

2. Interaccin en Skype: Debe crear una cuenta de Skype, si an no


tiene una o no sabe cmo hacerlo, puede buscar por YouTube; tutorial
cmo crear una cuenta Skype.
Seguido a este paso, usted deber socializar su usuario o cuenta Skype
con sus compaeros de grupo, a travs del correo interno del aula, y
all hacer su presentacin personal. Una vez contactados todos los
integrantes del grupo, deben organizar una sesin en donde todos se
encontrarn virtualmente y respondern a las siguientes preguntas va
Skype:

Questions:
1. What is your name? My name is
2. How old are you? I am years old
3. Where do you live? I live in .
4. Where are you from? I am from ...
5. What are you studying? Im studying ...
6. What is your group number and tutors name? My tutors name is.
My group number is
7. Do you like English? Why? .

Por ltimo, usted deber tomar las capturas de pantalla de la


interaccin con sus compaeros por Skype y anexarlas al producto final.

3. Explorar la plataforma: Hacer una descripcin general de cada


uno de los entornos y describir en espaol los elementos que puede
encontrar en cada uno de ellos y cul es su funcionalidad:

a) Entorno de Informacin inicial Starting Information


Environment.
b) Entorno de Conocimiento Knowledge Environment.
Entorno de Aprendizaje Colaborativo Collaborative Learning
Environment.
c) Entorno de Aprendizaje Prctico Practice Learning Environment
d) Entorno de Evaluacin y Seguimiento Monitoring and Evaluation
Environment.
e) Entorno de Gestin del Estudiante Students Management
Environment

Actividad Individual

1. Se debe realizar un documento de Word que debe contener los


siguientes elementos:
Portada
Evidencia del pantallazo de la presentacin de la act. 2 Pre-
knowledge.
Las descripciones realizadas de los entornos.
Pantallazo de la presentacin realizada por Skype.
Pantallazo interaccin grupal en ingls va Skype.

Tenga en cuenta que su trabajo final debe ser producto de su ingenio.


Por ningn motivo, se aceptarn trabajos que correspondan total o
parcialmente a un documento creado y publicado anteriormente en
internet.

Entornos
para su Monitoring and evaluation environment
desarrollo
Producto final:

Este es el producto final que se evaluar de acuerdo con


lo descrito en la columna anterior:
Documento de Word incluyendo:
a. Portada.
b. Pantallazo de la act. 2- Pre-knowledge.
c. Descripcin sobre cada uno de los entornos en
espaol.
d. Pantallazo de la interaccin realizada por Skype.
e. Respuestas a las preguntas de su presentacin en
Ingls.
Productos
a entregar El trabajo final debe enviarse en el enlace dispuesto
para la entrega del mismo, que se encuentra en el
Entorno de Seguimiento y Evaluacin. Ver el siguiente
pantallazo al respecto:
Polticas de plagio: Qu es el plagio para la UNAD? El
plagio est definido por el diccionario de la Real
Academia como la accin de "copiar en lo sustancial
obras ajenas, dndolas como propias". Por tanto el
plagio es una falta grave: es el equivalente en el
mbito acadmico, al robo. Un estudiante que plagia
no se toma su educacin en serio, y no respeta el
trabajo intelectual ajeno.

No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace uso de


cualquier porcin del trabajo de otra persona, y no
documenta su fuente, est cometiendo un acto de
plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las
ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y
que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento
de los dems. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo
Polticas de de otros, la honestidad acadmica requiere que
plagio anunciemos explcitamente el hecho que estamos
usando una fuente externa, ya sea por medio de una
cita o por medio de un parfrasis anotado (estos
trminos sern definidos ms adelante). Cuando
hacemos una cita o una parfrasis, identificamos
claramente nuestra fuente, no slo para dar
reconocimiento a su autor, sino para que el lector
pueda referirse al original si as lo desea.

Existen circunstancias acadmicas en las cuales,


excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear
el trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente asigna
a sus estudiantes una tarea en la cual se pide
claramente que los estudiantes respondan utilizando
sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el
estudiante no deber apelar a fuentes externas an, si
stas estuvieran referenciadas adecuadamente.

4. Formato de Rubrica de evaluacin

Formato rbrica de evaluacin


Actividad Actividad
Tipo de actividad:
individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial Final
evaluacin unidad
Aspectos Niveles de desempeo de la actividad individual
Puntaje
evaluados Valoracin alta Valoracin media Valoracin baja
Presenta el quiz
de presaberes y Presenta el quiz
Presentacin No presenta el
coloca pero no adjunta
Preknowledge quiz de
adecuadamente evidencia en el 4
Quiz presaberes
el pantallazo en trabajo
el trabajo
(3-4 puntos) (2-3 puntos) (0-1 puntos)
Interacta con
No interacta con
compaeros y
compaeros o
responde
Responde slo
completa y No crea cuenta
Interaccin algunas de las
correctamente a Skype. 7
Skype preguntas
todas las
indicadas en la
preguntas
gua.
establecidas.
(6- 7 puntos) (3- 5 puntos) (0 puntos)
Se evidencia
una buena
descripcin de No describe
Descripcin
los entornos: ningn entorno o
del Entorno y Describe los
los elementos es muy
Respuesta a entornos de forma
que puede deficiente la 10
preguntas de incompleta
encontrar en descripcin
reconocimiento
cada uno de realizada
del aula
ellos y cul es
su funcionalidad
(8-10 puntos) (5- 7 puntos) (0- 4 puntos)
Cumpli
No hace entrega
acuciosamente
en Entorno de
con las normas No entrega
Entrega final Evaluacin sino 4
de netiqueta y producto final.
por correo
particip dentro
electrnico. Hace
del tiempo
establecido. entrega
Realiz la Extempornea
entrega del
producto final
con todos los
requerimientos.
(3-4 puntos) (1- 2 puntos) (0 puntos)
Calificacin final 25