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AmmiSaddai Ventura 1° B L.E.S.E.T.

Leer los textos sobre el gremio de maestros de primeras letras y sus ordenanzas y con base en las
siguientes preguntas elaborar conclusiones de grupo.

1. ¿Cuál fue la finalidad de formar el gremio de maestros de primeras letras?

Crear una asociación que sirviera las expectativas del pueblo y le retribuyera una ganancia
económica, lo que deja de manifiesto que el propósito de la asociación gremial era el de proteger a
sus miembros de la competencia, y al público de las mercancías de poca calidad, y lograr beneficios
para el grupo, como obtener privilegios, y defender sus intereses. Mantener un monopolio entre
razas. Además de que gozarían de algunos privilegios, para su seguridad personal, podrían llevar
armas defensivas y ofensivas, públicas y secretas, traer cuatro lacayos o esclavos con espadas,
poseer caballos de armas y no podían ser encarcelados.
Desde una mirada más utópica puede decirse que La finalidad de formar el gremio de maestros fue
para hacer buen uso del arte de enseñar a leer y escribir, y regular este arte provocando que se
aprovechara mejor por parte de los alumnos, pero también surgió como una necesidad de los
maestros de tener una instancia que los protegiera de la competencia y ayudará en caso de
necesidad. La forma de proteger sus privilegios fue a través de las ordenanzas que eran como las
normas que regulaban el ejercicio de la docencia y quienes lo debían de efectuar. Los gremios
surgen ante la necesidad que tienen los maestros de proteger sus intereses y regular la educación,
ya que al no existir nomas que regularan la docencia, cualquiera podía ejercerla afectando así a los
que contaban con la certificación para enseñar.

2. ¿Cómo protegieron sus privilegios los agremiados?

En 1601 se estableció el Gremio de Maestros del Nobilísimo arte de las primeras letras en la Ciudad
de México. Lograron que el virrey les diera el permiso sobre el segundo artículo que decía “ el que
hubiere de ser maestro no ha de ser negro, ni mulato, ni indio y siendo español, ha de dar
información de cristiano viejo, de vida y costumbres, primero que sea admitido al examen,
porque enseñan buena doctrina y costumbres a sus discípulos. Y se añadieron las obligaciones de
tener buenas costumbres y una vida honrada, cualidades importantísimas para el magisterio.

Por medio de las ordenanzas. Estas, limitaban el ejercicio del oficio a los miembros del cuerpo y les
obligaban a llenar ciertos requisitos técnicos en la manufactura de los productos. También
estipulaban la organización jerárquica interna de los miembros (aprendices, oficiales y maestros), y
reglamentaban la elección anual de las autoridades del gremio (veedores). Limitaban el número de
maestros de acuerdo con las exigencias del mercado local, solo otorgaba títulos de maestros cuando
había una vacante (por fallecimiento de algún maestro agremiado, o por abandono de oficio). Los
gremios delimitaron el ejercicio de un oficio a sus miembros y perjudicaron a los trabajadores no
afiliados, dieron reconocimientos y protección legal a los obreros. Haciendo que indios, negros y
obreros tuvieran oportunidad de ejercer en algún momento como maestros; siempre y cuando
cumplieran con los artículos.

3. ¿Por qué se preocuparon por defender sus intereses?

Porque cuando se comenzó a limitar a los profesionistas se sostuvo el deseo de los españoles que
era el mantener un monopolio para su raza y porque si no se preocupaban, se arriesgaba la

¿Cuáles fueron las diferencias más notables que el gremio tuvo con el ayuntamiento y con los maestros de las escuelas gratuitas? El ayuntamiento mando a traer las ordenanzas del gremio para revisarlas junto con el plan de escuelas gratuitas y llego a lo conclusión de que no podían seguirse ningún prejuicio a los maestros de escuelas. La calidad el gremio era deficiente al igual que la pública. Aunque si no fuera un interés primordial del pueblo no hubiera creado escuelas públicas. y tampoco contaban con pizarrón y en lugar de este lo hacían en pizarras individuales. Además el uso de religiosos y maestros no examinados quitaría de la Real Hacienda el ingreso de la media annata. No era motivo de preocupación pero si se pretendía eso sobre todo porque las escuelas gratuitas empezaban a ganar terreno y en cuanto a la difusión de la instrucción elemental es esa la que se llevaba a cabo en ambas escuelas. educación moral y religiosa de los niños. Pero también las ordenanzas del gremio obstruyeron la difusión de la instrucción elemental ya que al no tener las escuelas gratuitas había padres que no tenían con que pagar los estudios de sus hijos. 4. pues les enseñaban la doctrina religiosa y cuando mucho a leer. temiendo ser perjudicados por estas instituciones. lectura. protestaron al gobierno pocos meses después de que empezaron a funcionar. no existían libros de aritmética. Y también debe quedar claro que por sus ideales. les exigían demasiado a los aspirantes para poder entrar al gremio.AmmiSaddai Ventura 1° B L. Argumentaron que las escuelas pías no resolverían el problema verdadero que era la falta de interés de parte de los padres para educar a sus hijos. por lo tanto las personas preferían no pagar. La idea de limitar la profesión de primeras letras se debía no sólo al deseo de mantener un monopolio para su raza. gramática y aritmética.S. . ¿Las ordenanzas del gremio obstruyeron la difusión de la instrucción elemental o simplemente en esta época la expansión de la educación no era motivo de preocupación? Pienso que si se obstruyó ya que dependían de lo que el virrey determinara. 5. Porque sin lo hacían así los españoles se iban a adueñar de este gremio.E. ya que con solo once agremiados porque muchos habían abandonado la profesión debido a la competencia de las nuevas escuelas que enseñaban todas las mismas asignaturas.E. El gremio enseñaba religión. Volvieron a expresar inconformidad en 1792. Los preceptores. la escuela pública solo religión y lectura. sino a la creencia de que maestros de “color quebrado” arriesgarían la educación moral y religiosa de los niños “hay otros oficios más al propósito para su naturaleza y fuerzas a que puedan destinarse y no a este arte. En las escuelas gratuitas contaban con gran cantidad de alumnos y era más difícil el control en todos los sentidos. y no podían soportar el hecho de que no fueran justos con todos. Acusaron de que algunas escuelas pías cobraban a sus alumnos y tenían sus aulas fuera del claustro del convento. por lo tanto las ordenanzas se hicieron tan exigentes por egocentrismo y por propio beneficio que origino que los aspirantes descendieran. La creación de las escuelas gratuitas le dio al gremio un motivo de preocupación ya que eso contribuía a la expansión de la educación. en que se puede aventurar el mal logro de los niños”.T.

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