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Pruebas no paramtricas

Alumno: Lucila Ivonne Betancourt Balanzario

Maestro: Leonardo Rodrguez Medina

Agosto 2017

Materia: RES342 Estadstica II


Semana

Fecha: Agosto, 2017 4


Introduccin

.
Las pruebas estadsticas paramtricas y no paramtricas se diferencian por el tipo de datos que se usan Para
analizar.

Las pruebas paramtricas hacen muchas suposiciones, la ms significativa de las cuales es que los
datos se distribuyen normalmente.
Las pruebas no paramtricas hacen menos suposiciones y hacen frente a los datos que no se distribuyen
normalmente. Las pruebas paramtricas generalmente tienen una mayor potencia estadstica.
Las pruebas paramtricas simplemente son procedimientos estadsticos que poseen ciertas propiedades bajo
supuestos valores generales y sin importar la poblacin de la cual los datos han sido obtenidos.
Estos son aplicables cuando la teora de normalidad no puede ser utilizada, por ejemplo cuando no se trabaja
con magnitudes de observaciones sino con sus rangos.
Las pruebas no paramtricas pueden utilizarse como abreviaciones para pruebas ms complicadas. Son
especialmente valiosas para datos no numricos, como cuando los consumidores ordenan cereales u otros
productores de acuerdo con su preferencia.
Las pruebas no paramtrica es una rama de la estadstica que estudia las pruebas y modelos estadsticos, son
las que, a pesar de basarse en determinadas suposiciones, no parten de la base de que los datos analizados
adoptan una distribucin normal.
Las pruebas no paramtricas no requieren asumir normalidad de la poblacin y en su mayora se basan en el
ordenamiento de los datos, la poblacin tiene que ser continua. Son tcnicas estadsticas que no presuponen
ningn modelo probabilstico terico. Son menos potentes que las tcnicas paramtricas, aunque tienen la
ventaja que se pueden aplicar ms fcilmente.

Materia: RES342 Estadstica II


Semana

Fecha: Agosto, 2017 4


Considera el siguiente problema:
El director general de Alerce Austral recomend la elaboracin de un programa de capacitacin de sus
gerentes con el propsito de aumentar sus conocimientos sobre administracin de empresas. Se
seleccion aleatoriamente una muestra de 15 gerentes que fueron examinados por un grupo de
expertos en administracin. stos determinaron el nivel general de conocimientos de cada gerente
participante en relacin con el tema de la capacitacin. La competencia y la comprensin sobre el tema
se calificaron como Excelentes, Buenas, Regulares o Deficientes.
El programa de capacitacin dur tres meses. Posteriormente, el mismo equipo de expertos en
administracin de empresas volvi a evaluar y a calificar a cada uno de los gerentes que completaron
la capacitacin. La tabla 3 contiene las calificaciones obtenidas antes y despus de la capacitacin. El
signo + indica que el gerente mejor en sus competencias y en su comprensin del tema, mientras
que el signo - indica una declinacin de las competencias y de la comprensin del gente despus del
programa de capacitacin.

Signo de la
n Nombre Antes Despues
diferencia
1 Claudio Rojas Deficiente Buena +
2 Juan Perez Buena Excelente +
3 Andrea Schmidt Buena Regular -
4 Claudia Tello Regular Excelente +
5 Mario Ponce Buena Excelente +
6 Jos Gmez Deficiente Buena +
7 Marisol Colunga Buena Deficiente -
8 Juana Pardo Buena Excelente +
9 Andres Fonseca Deficiente Regular +
10 John Smith Buena Excelente +
11 Armando Tejeda Excelente Excelente 0*
12 Rodrigo Paredes Deficiente Buena +
13 Josefina Muoz Excelente Buena -
14 Lewis Thomas Regular Excelente +
15 Mary Stewart Buena Excelente +

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Fecha: Agosto, 2017 4


Se solicita que se le informe lo siguiente al director de la compaa:

Los gerentes son ms competentes con relacin a la administracin de empresas despus del
programa de capacitacin?

Si son ms competentes

Para responder a la interrogante considera un nivel de significancia de 0.1.

Antes de contestar, reflexiona sobre:


Qu mtodo estadstico debe emplear para responder, paramtrico o no paramtrico? o Si
elige un mtodo no paramtrico,

Cul especficamente es el ms indicado?


Prueba del signo

Por qu?
Una prueba no paramtrica utilizada comnmente para tomar decisiones en relacin a
diferencias entre poblaciones como contraparte de la distribucin t, la cual requiere el supuesto
de normalidad de ambas poblaciones. La prueba de signos es til cuando no se cumple este
supuesto.
Fundamenta tus respuestas.

Se rechaza la hiptesis nula ya que el resultado est en la zona de rechazo.


Se acepta la hiptesis alternativa. Los datos son estadsticamente significativos para determinar
que los gerentes son ms competentes despus del programa.

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Fecha: Agosto, 2017 4


Materia: RES342 Estadstica II
Semana

Fecha: Agosto, 2017 4


Conclusin:

Las pruebas no paramtricas son, sin duda, las tcnicas estadsticas ms frecuentemente utilizadas
por analistas e investigadores en todo tipo reas cientficas, pero su utilidad se ve reducida,
fundamentalmente, por dos razones: por un lado, exigen el cumplimiento de algunos supuestos que
en ocasiones pueden resultar demasiado exigentes; por otro, obligan a trabajar con unos niveles de
medida que, especialmente en las ciencias sociales y de la salud, no siempre resulta fcil alcanzar.
Los mtodos no paramtricos se aplican a una gran variedad de situaciones, ya que no se requiere
que cumplan ciertas condiciones como lo es el de la distribucin normal de los datos como es el caso
de los mtodos paramtricos. Se aplican principalmente cuando empleamos datos nominales, como
es el caso en muchas de las respuestas que se emplean en las encuestas y en muchas pruebas de
psicologa y pedagoga. Sus clculos son ms sencillos y nos permiten una interpretacin ms fcil de
entender y aplicar, aunque la potencia de las pruebas es menor a las pruebas paramtricas.
Existen numerosos mtodos de pruebas no paramtricas para escoger y seleccionar la que mejor nos
convenga dependiendo de la situacin que deseemos plantear, todas ellas con una caracterstica en
comn, arrojan resultados que nos permite tomar las decisiones.
Prueba de Chicuadrado de Pearson
Rachas de pruebas
Prueba de los Signos
Prueba de Wilcoxon
Prueba U de Mann- Whitney
Prueba de Rachas de Wald- Wolfowitz,
Entre otras donde solo estaremos desarrollando y analizando las ms fundamentales.

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Referencias

Bologna, E. (2013) Estadstica para psicologa y educacin (3. ed). Argentina: Brujas.

Newbold, et al. (2008). Estadstica para administracin y economa. 6 ed. Madrid: Pearson.

Levine, et al. (2006). Estadstica para administracin. 4. ed. Mxico: Pearson

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