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Sesin 1

Concete para decidir mejor

Dimensin Qu buscamos? Materiales


Personal Que las y los estudiantes Papel bond
Eje temtico identifiquen sus habilidades Plumones
Proyecto de vida sociales a partir de las Cinta masking tape
interacciones con sus
Grado compaeros y compaeras.
Primero de secundaria

Revisin de acuerdos
Tiempo: 10
En plenaria, la coordinadora o coordinador del aula pide a la secretaria o secretario leer los acuerdos y compromisos
asumidos en la sesin anterior para evaluar su nivel de cumplimiento (que va de 0 %, 50 %, 75 % a 100 %). El
grupo felicita el logro o brinda sugerencias para su consecucin.

PRESENTACIN:
Motivacin y exploracin
Tiempo: 20

Iniciamos la sesin dando la bienvenida a las y los


estudiantes. Comentamos que cada uno de nosotros tiene
habilidades distintas que nos hacen nicos y diferentes; por
ejemplo, a m (el tutor: me gusta escuchar msica y leer).
Entre las diferentes habilidades que poseen las personas
se encuentran las habilidades sociales, entendidas como
capacidades que nos permiten relacionarnos con los dems
de manera asertiva.
Nos trasladamos con las y los estudiantes al patio de recreo.
A cada uno se le pega en la espalda una hoja de papel bond,
y les brindamos las siguientes pautas (previamente deben
llevar lapicero):
Pedimos que formen un crculo.
Luego les indicamos que se desplacen libremente por el
patio.

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A la voz de alto! se detienen e inmediatamente escriben, en la hoja en blanco colocada en la
espalda de tres de sus compaeros(as), una o dos habilidades sociales que consideren que
estos poseen o que consideran las ms representativas.
Brindamos un tiempo prudente para este ejercicio. Luego retornamos al saln de clase. Pedimos
a las y los estudiantes que lean las habilidades que sus compaeros escribieron en los papeles.
Presentamos el propsito de la sesin y los animamos a seguir dialogando sobre el tema.

DESARROLLO:

Informacin y orientacin
Tiempo: 40

Compartimos de manera participativa las siguientes definiciones con las y los estudiantes:
Las habilidades sociales son un conjunto de conductas emitidas por una persona donde expresa sus
sentimientos, actitudes, deseos, opiniones o derechos de un modo adecuado a la situacin, que le
permite interactuar y relacionarse con los dems de manera efectiva y mutuamente satisfactoria.
Algunas habilidades sociales son:
La escucha activa: capacidad para escuchar lo que otra una persona expresa de manera verbal y
no verbal (sentimientos, emociones).
La asertividad: capacidad para expresar lo que uno piensa y siente, de manera serena, firme, sin
ofender ni avergonzar a los dems en el momento oportuno y en el lugar adecuado.
La empata: capacidad para ponerse en el lugar del otro.
Hacer crticas: capacidad para emitir un juicio sobre la conducta de una persona de manera
constructiva.
A continuacin pedimos a las y los estudiantes que respondan las siguientes preguntas:
Qu habilidades sociales identificaron sus compaeros en ellos?
Para qu les sirven las habilidades mencionadas?
Para ello utilizamos el siguiente cuadro*:

Cules son las habilidades que


Para qu son tiles?
destacaron mis compaeros?

Nota: el cuadro puede ser dibujado o pegado en un papelote, en la pizarra.

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Inmediatamente planteamos preguntas reflexivas:
Qu opinan de las habilidades que han destacado sus compaeros?, qu otras habilidades
sociales tienen?, cmo pueden saberlo?, en que te ayudara saberlo?
Para responder estas preguntas, solicitamos a cada estudiante que dibuje un silueta de una
persona que los representar. Luego proponemos las siguientes pautas:
Escribe en el centro tu nombre.
En la parte superior, escribe una carrera profesional o tcnica que te gustara seguir.
En la parte inferior, escribe la principal habilidad social que posees (puedes colocar la que tus
compaeros/as escribieron, si ests de acuerdo).
A continuacion brindamos un ejemplo para que sirva de referencia:

Psicologa

Pablo

Emptico

Ana Luis
Habilidad Habilidad
social para social
ser lder y para hacer
emptica. crticas.

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CIERRE:

Tiempo: 10

Invitamos a las y los estudiantes a que respondan: qu han aprendido en esta sesin?, para
qu nos sirven las habilidades sociales?, qu habilidades necesitamos para nuestra vida o
futuro profesional?
Luego de ello, reforzamos las siguientes ideas fuerza:
Todos tenemos habilidades sociales, algunos las tienen ms desarrolladas que otros. Estas
habilidades sociales pueden ser empata, asertividad, liderazgo, comunicacin, convivencia,
resolucin de problemas.
Las habilidades sociales son importantes para nuestra vida personal y profesional. Nos
ayudan a relacionarnos y desenvolvernos de mejor manera con los dems, lo cual incrementa
nuestras posibilidades de xito en una vida profesional o laboral; por ejemplo, es un requisito
indispensable para obtener un puesto de trabajo.

Toma de decisiones
Tiempo: 10

Promovemos que las y los estudiantes se comprometan a identificar una habilidad social y ejecutar
dos actividades que lo ayuden a desarrollarla o potenciarlas.

Despus de la hora de tutora


Indicamos a las y los estudiantes que pregunten a sus familiares sobre las habilidades sociales
que poseen, qu otras habilidades les gustara que tuvieran. Invitamos a las y los estudiantes a
ingresar a la pgina Ponte en Carrera del Minedu http://www.ponteencarrera.pe/
En la cual pueden acceder a informacin actualizada sobre las carreras profesionales y tcnicas.

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Orientaciones para el tutor o la tutora

El concepto de habilidad proviene del trmino latino habilitas y hace referencia al talento, la pericia
o la aptitud para desarrollar alguna tarea. La persona hbil, por lo tanto, logra realizar algo con
xito, gracias a su destreza. En otras palabras, la habilidad es un cierto nivel de competencia de una
persona para cumplir una meta especfica: Ricardo tiene una gran habilidad para resolver problemas
matemticos.
Es frecuente hablar de las habilidades sociales, que pueden definirse como aquellas que tiene una
persona para llevar a cabo las relaciones de tipo interpersonal. Tambin se hace referencia a la
capacidad para comunicarse, para tener empata o para negociar.
Asimismo, es muy importante hablar de las habilidades cognitivas, aquellas que tiene una persona
que es capaz de solucionar diversos problemas, de comprender que una determinada accin tendr
una serie concreta de consecuencias o de tomar decisiones.
A todo ello, habra que aadir que es frecuente que dentro del mbito laboral se hace referencia a
las habilidades del trabajador; las ms valoradas en un profesional son la creatividad, la destreza
manual, el liderazgo, la capacidad lingstica o la destreza de tipo mecnico. Todas ellas determinarn
a un empleado competente, eficaz e importante para cualquier empresa.
Por qu es importante tener habilidades sociales?
Las habilidades sociales se aprenden en todo momento y lugar, en todas y cada una de las situaciones
en las que nos vemos envueltos; por tanto, comprende todo momento en que nos relacionamos y
comportamos socialmente. No saber interaccionar con los dems o no poner en marcha una habilidad
social determinada puede llevar al individuo a tener problemas de comportamiento, dificultades en
su integracin, aislamiento social, baja autoestima, etc.
Por ejemplo, no saber decir no puede llevar a un estudiante a terminar haciendo algo que no
le gusta, con lo que despus se va a sentir enfadado, descontento o frustrado, incluso terminar
haciendo algo que le cree problemas. En cambio, saber decir no, en el momento oportuno, permite
a quien hace la propuesta saber la postura y los sentimientos de la otra persona, la cual se siente
bien porque no tiene que hacer algo que no quiere hacer. Se reduce la probabilidad de que se le vuelva
a hacer una propuesta similar1.
Las habilidades sociales son fundamentales para llegar a ser profesional; por ejemplo, la capacidad
de saber comunicarse es indispensable para una persona que quiere dedicarse a las ventas,
recursos humanos o ser un ejecutivo. La habilidad de ayuda es indispensable para desarrollarte
como educador, mdico, enfermero, psiclogo, trabajador social, etc. Por tanto, es muy importante
desarrollar habilidades sociales y otras competencias de forma continua y permanente (durante
toda su vida).
Para mayor informacin consultar:
Burga, R., Chereque, A. y Valdivia, F. (1998). Opciones profesionales: Bachillerato peruano. Lima:
Bruo.

1
FEAPS (s/ f). Intervencin en habilidades sociales. Recuperado de http://goo.gl/dWUM0Q

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