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VICERRECTORADO DE DOCENCIA

PROGRAMA DE ASIGNATURA SLABO- PRESENCIAL

1. DATOS INFORMATIVOS

MODALIDAD: DEPARTAMENTO: REA DE CONOCIMIENTO:


Presencial Ciencias Exactas lgebra
CARRERAS: NOMBRES ASIGNATURA: PERODO ACADMICO:
Ingeniera Tcnicas Geometra - Trigonometra Septiembre 2016 Febrero 2017
PRE-REQUISITOS: CDIGO: NRC: No. CRDITOS: NIVEL:
EXCT - 4 Nivelacin
CO-REQUISITOS: FECHA SESIONES/SEMANA: EJE DE
ELABORACIN: TERICAS: LABORATORIOS: FORMACIN
Agosto 2016 4H 0H Profesional
DOCENTE:

DESCRIPCIN DE LA ASIGNATURA:

Geometra - Trigonometra una materia que introduce al estudiante en el mbito de la matemtica superior,
mediante el conocimiento progresivo de teoremas, reglas, principios y tcnicas para calcular: segmentos,
ngulos, tringulos, crculos, polgonos, cuadrilteros, la trigonometra y la geometra del espacio con el fin de
que haga suyo el lenguaje de las Ciencias, que es matemtica, alrededor de la cual se articula la formacin del
ingeniero, con ayuda de paquetes computacionales.

CONTRIBUCIN DE LA ASIGNATURA A LA FORMACIN PROFESIONAL:

Esta asignatura corresponde a la primera etapa del eje de formacin profesional, proporciona al futuro
profesional las bases conceptuales de leyes y principios de la Geometra - Trigonometra, con el apoyo de
asignaturas del rea de matemticas.

RESULTADO DE APRENDIZAJE DE LA CARRERA: (UNIDAD DE COMPETENCIA)

GENRICAS:

Aplica los conceptos y leyes fundamentales de las ciencias bsicas, mediante la utilizacin de tcnicas y
procedimientos que permitan explicar y resolver los problemas del lgebra y tribute a las asignaturas de
formacin profesional con eficiencia, coherencia y pertinencia.
ESPECFICAS:

Aplica los conceptos y leyes fundamentales del lgebra, mediante la utilizacin de tcnicas y procedimientos
que permitan resolver ejercicios y problemas prcticos para desarrollar el pensamiento lgico, con orden,
creatividad y precisin.

OBJETIVO DE LA ASIGNATURA:

Desarrollar en el estudiante la creatividad, la independencia, la auto-preparacin, el liderazgo a travs de la


resolucin de problemas orientados a dar una respuesta a las necesidades de la vida diaria dentro de la
sociedad actual.

RESULTADO DE APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA: (ELEMENTO DE COMPETENCIA)

Construccin de modelos geomtricos.

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2. SISTEMA DE CONTENIDOS Y RESULTADOS DEL APRENDIZAJE

No. UNIDADES DE CONTENIDOS RESULTADOS DEL APRENDIZAJE Y SISTEMA


DE TAREAS
UNIDAD 1: Resultados de Aprendizaje de la Unidad1:
Resolucin de problemas relativos a figuras
GEOMETRA PLANA geomtricas, aplicando con criterio teoras, leyes,
principios y proposiciones de geometra, algebra
trigonometra y dibujo.

Contenidos de estudio: Tarea principal 1.1:


1.1 Conceptos Fundamentales:
1.1.1 Segmentos Lee, analiza y sintetiza teoras.
1.1.2 ngulos: Sistemas de medidas;
transformaciones, teoremas. Tarea principal 1.2:
1.2 Tringulos:
1.2.1 Definicin, notacin, representacin, Expresa grficamente el enunciado de un problema.
elementos, clasificacin, lneas y puntos
notables Tarea principal 1.3:
1.2.2 ngulos en un triangulo
1.2.3 Congruencia de tringulos, Identifica los diferentes elementos del problema.
1.2.4 Propiedades de los tringulos: issceles,
equiltero, rectngulo Tarea principal 1.4:
1 1.2.5 Semejanza, propiedades del baricentro,
1.2.6 Resolucin de tringulos: relaciones mtricas Aplica con criterio teoras, leyes, principios y
y trigonomtricas. proposiciones de geometra, algebra, trigonometra y
1.2.7 Razones trigonomtricas en el tringulo dibujo.
rectngulo. Aplicaciones. Razones
trigonomtricas para ngulos de 30, 45, 60. Tarea principal 1.5:
1.2.8 Ley de senos, ley de cosenos, caso ambiguo.
Aplicaciones Demuestra o resuelve ejercicios sobre: tringulos,
1.3 Crculos: crculos, polgonos y cuadrilteros.
1.3.1. Definiciones, elementos,
1.3.2. ngulos en un circulo Tarea principal 1.6
1.3.3. Cuerdas, secantes, tangentes, propiedades
1.3.4. Posicin relativa. Verifica si los resultados obtenidos son los adecuados
de acuerdo al ejercicio planteado
1.4 Polgonos y cuadrilteros
1.4.1 Definicin, elementos, clasificacin,
propiedades.
1.4.2 reas de figuras planas.

UNIDAD 2: Resultados de Aprendizaje de la Unidad 2:


Resolucin de problemas de trigonometra, aplicando
TRIGONOMETRA PLANA con criterio teoras, leyes, principios y proposiciones de
trigonometra, geometra y algebra.

Contenidos de estudios: Tarea principal 2.1:


2.1 Longitud de arco: circunferencia, rea del crculo,
corona circular, sector circular, segmento circular, Lee, analiza y sintetiza teoras.
reas circulares.
2 Tarea principal 2.2:
2.2 Angulo Trigonomtrico:
2.2.1 Posicin estndar, co terminales, de referencia, Identifica los diferentes elementos del problema.
2.2.2. Relaciones trigonomtricas: de ngulos positivos y
negativos Tarea principal 2.3:

2.3 Tringulo rectngulo: Aplica con criterio teoras, leyes, principios y


2.3.1 Co funciones. Reduccin de funciones. proposiciones de trigonometra, geometra y algebra.

2.4. Crculo trigonomtrico: grafico de funciones Tarea principal 2.4:


trigonomtricas.

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Demuestra o resuelve ejercicios sobre: reas circulares,
2.5 Anlisis trigonomtrico: ngulos trigonomtricos, identidades y ecuaciones.
2.5 1 Identidades fundamentales, suma y diferencia de
ngulos, ngulos dobles, mltiples, mitad, de suma a Tarea principal 2.5:
producto y de producto a suma.
2.5.2 Funciones inversas.- Concepto.- manejo de la Verifica si los resultados obtenidos son los adecuados
funcin inversa. de acuerdo al ejercicio planteado
2.5.3 Ecuaciones trigonomtricas directas e inversas.

UNIDAD 3: Resultados de Aprendizaje de la Unidad 3:


Resolucin de problemas relativos a figuras y slidos
GEOMETRA DEL ESPACIO geomtricos, aplicando con criterio teoras, leyes,
principios y proposiciones de geometra, algebra
trigonometra y dibujo.

Contenidos de estudios: Tarea principal 3.1:

3.1 Planos: Lee, analiza y sintetiza teoras.


3.1.1 Propiedades, ngulos diedros y poliedros.
Tarea principal 3.2:
3.2 Poliedros.
3.2.1 Propiedades. Expresa grficamente el enunciado de un problema.
3.2.2 Construccin de secciones.
Tarea principal 3.3:
3.3 Prismas, rea lateral, rea total y volumen.
Identifica los diferentes elementos del problema.
3.4 Cilindros, superficie cilndrica, rea lateral, rea total
y volumen, Tarea principal 3.4:
3
3.5 Pirmides, tronco de pirmide, rea lateral, rea total Aplica con criterio teoras, leyes, principios y
y volumen. proposiciones de geometra, algebra, trigonometra y
dibujo.
3.6 Conos, superficie cnica, tronco de cono, rea
lateral, rea total y volumen. Tarea principal 3.5:

3.7 Esferas, zona esfrica, casquete esfrico, huso Demuestra o resuelve ejercicios sobre: planos,
esfrico, sector esfrico, anillo esfrico, segmento poliedros, prismas, cilindros, pirmides, conos y esferas.
esfrico, reas y volmenes.
Tarea principal 3.6

Verifica si los resultados obtenidos son los adecuados


de acuerdo al ejercicio planteado

Tarea principal 3.7:

Construccin de modelos geomtricos.

3. PROYECCIN METODOLGICA Y ORGANIZATIVA PARA EL DESARROLLO DE LA


ASIGNATURA

Se emplearn variados mtodos de enseanza para generar un aprendizaje de constante actividad, para lo
que se propone la siguiente estructura:

Se diagnosticar conocimientos y habilidades adquiridas al iniciar el periodo acadmico.


Con la ayuda del diagnstico se indagar lo que conoce el estudiante, como lo relaciona, que puede
hacer con la ayuda de otros, qu puede hacer solo, qu ha logrado y qu le falta para alcanzar su
aprendizaje significativo.
A travs de preguntas y participacin de los estudiantes el docente recuerda los requisitos de aprendizaje
previos que permite al docente conocer cul es la lnea de base a partir del cual incorporar nuevos
elementos de competencia, en caso de encontrar deficiencias enviar tareas para atender los problemas

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individuales.
Plantear interrogantes a los estudiantes para que den sus criterios y puedan asimilar la situacin
problemtica.
Se iniciar con explicaciones orientadoras del contenido de estudio, donde el docente plantea los
aspectos ms significativos, los conceptos, leyes y principios y mtodos esenciales; y propone la
secuencia de trabajo en cada unidad de estudio.
Se buscar que el aprendizaje se base en el anlisis y solucin de problemas; usando informacin en
forma significativa; favoreciendo la retencin; la comprensin; el uso o aplicacin de la informacin, los
conceptos, las ideas, los principios y las habilidades en la resolucin de problemas de redes elctricas.
Se buscar la resolucin de casos para favorecer la realizacin de procesos de pensamiento complejo,
tales como: anlisis, razonamientos, argumentaciones, revisiones y profundizacin de diversos temas.
Se realizan prcticas en Internet, para desarrollar las habilidades proyectadas en funcin de las
competencias y el uso de plataformas virtuales.
Se realizan ejercicios orientados a la carrera y otros propios del campo de estudio.
La evaluacin cumplir con las tres fases: diagnstica, formativa y sumativa, valorando el desarrollo del
estudiante en cada tarea y en especial en las evidencias del aprendizaje de cada unidad;

El empleo de las TIC en los procesos de aprendizaje:

Para optimizar el proceso de enseanza-aprendizaje, se utilizar un computador y proyector multimedia.

Las TIC, tecnologas de la informacin y la comunicacin, se las emplearn para realizar las simulaciones
de los temas tratados en el aula y presentaciones.

Se utilizarn los siguientes simuladores: Matlab.

Adems, los estudiantes deben tener las competencias para resolver: sistemas de ecuaciones, utilizando
calculadoras cientficas o sin ellas.

4. RESULTADOS DEL APRENDIZAJE, CONTRIBUCIN AL PERFIL DE EGRESO Y TCNICA DE


EVALUACIN

LOGRO O NIVELES DE LOGRO


RESULTADOS DE APRENDIZAJE Tcnica de Evidencia del
A B C evaluacin aprendizaje
Alta Media Baja
1) Resuelve problemas de segmentos y Tarea resuelta de
Revisin de la tarea
ngulos. ejercicios sobre
X con el uso de la
de segmentos y
rbrica
ngulos.
2) Resuelve problemas de tringulos y Tarea resuelta de
Revisin de la tarea
crculos. ejercicios sobre
X con el uso de la
tringulos y
rbrica
crculos
3) Resuelve problemas de polgonos y Tarea resuelta de
cuadrilteros. ejercicios sobre Revisin de la tarea
X aplicaciones de i con el uso de la
polgonos y rbrica
cuadrilteros.
4). Resuelve problemas de trigonometra Tarea resuelta de
Revisin de la tarea
plana. ejercicios sobre
X con el uso de la
trigonometra
rbrica
plana.
5) Resuelve problemas de aplicacin Tarea resuelta de
Revisin de la tarea
sobre geometra del espacio. ejercicios sobre
X con el uso de la
geometra del
rbrica
espacio.

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5. DISTRIBUCIN DEL TIEMPO

TRABAJO
TOTAL CLASES CLASES CLASES
CONFERENCIAS LABORATORIOS AUTNOMO DEL
HORAS PRCTICAS DEBATES EVALUACIN
ESTUDIANTE
64 16 32 8 8 128

6. TCNICAS Y PONDERACIN DE LA EVALUACIN

Tcnica de evaluacin 1er Parcial* 2do Parcial* 3er Parcial*


Resolucin de ejercicios 2 2 2
Investigacin Bibliogrfica ---- ---- ----
Lecciones oral/escrita 6 6 6
Pruebas orales/escrita ---- ---- ----
Laboratorios ---- ---- ----
Talleres 2 2 2
Solucin de problemas ---- ---- ----
Prcticas ---- ---- ----
Exposicin ---- ---- ----
Evaluacin del aula virtual:
2 2 2
Evaluacin en lnea o Foro
Examen parcial 8 8 8
Otras formas de evaluacin ---- ---- ----
Total: 20 20 20

7. BIBLIOGRAFA BSICA/ TEXTO GUA DE LA ASIGNATURA

TITULO AUTOR EDICIN AO IDIOMA EDITORIAL

Apuntes de Clase de Geometra y ABARCA, Hernn 3ra 2009 Espaol ESPE


trigonometra

BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA

TITULO AUTOR EDICIN AO IDIOMA EDITORIAL

Geometra del espacio ABARCA, Hernn 3ra 2009 Espaol ESPE


Geometra del espacio CALVACHE, Gonzalo. 8va 2008 Espaol E.P.N.
Pre clculo SULLIVAN Michael 9na 2003 Espaol Prentice Hall
Pre clculo GARCA Joe 7ma 2008 Espaol ESPE

8. LECTURAS PRINCIPALES

TEMA TEXTO PGINA

Manual de Mathlab Uso del paquete informtico Todo el documento


Manual de Mxima Uso del paquete informtico Todo el documento
Manual del Derive Uso del paquete informtico Todo el documento
Cuaderno de trabajo Ejercicios www.espe.edu.ec

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9. ACUERDOS

DEL DOCENTE: Para cada Unidad:

Como deber sobre 2 puntos, enviar ejercicios del texto de referencia.


Tomar dos evaluaciones parciales sobre 3 puntos cada una, que contendr ejercicios similares a
los enviados en el Deber.
A travs del aula virtual, propondr una evaluacin en lnea que se calificar sobre 2 puntos.
Antes de rendir la prueba conjunta, en el aula propondr un taller para resolver ejercicios que se
calificar sobre 2 puntos y que tambin sirve como repaso o preparacin para la Prueba
Conjunta.
Al final de la primera unidad, receptar la Prueba Conjunta, la cual calificar sobre 8 puntos.
Estos ejercicios tendrn un nivel similar a los propuestos en las pruebas parciales, pero
abarcarn todos los contenidos tratados en la unidad.
Antes de asentar las calificaciones en el sistema banner, revisar junto a los estudiantes las
pruebas y en presencia de ellos obtendr los promedios respectivos
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DE LOS ESTUDIANTES:

Presentarn los ejercicios resueltos de los deberes en grupos definidos de mximo 3 personas,
lo enviarn en fsico ya travs del Aula virtual, el da en que rendirn la Prueba Conjunta.
Se presentarn con puntualidad a rendir las pruebas parciales y conjuntas en las fechas
establecidas verbalmente y que constan en la seccin calendario del aula virtual.
Mantendrn una actitud de respeto para sus compaeros y el profesor.
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10. FIRMAS DE LEGALIZACIN

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Ing. Wilson Cern A. Ing. Wilson Cern A
DOCENTE COORDINADOR DE REA DE
CONOCIMIENTO

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Ing. Lucia Jimnez T.
DIRECTOR DE DEPARTAMENTO DE
CIENCIAS EXACTAS