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SEPARATA N° 01

CULTURA AMBIENTAL

Fuente: https://tendenzias.com/eco/la-importancia-de-la-cultura-ambiental/

Hoy cuando el mundo necesita una mayor atención del ser humano para el manejo y atención de sus
recursos, exige que la comunidad educativa se sensibilice y prepare frente a diversos factores que lleven
al mejoramiento ambiental, a la racionalización y preservación de los recursos naturales, a la
conservación física y mental de las personas, a gozar de un ambiente sano y agradable que facilite los
procesos de convivencia y a pensar en una posible solución al manejo y reutilización de desechos, el
manejo racional del agua y en general el cuidado y protección del medio ambiente. con el fin de generar
cambios actitudinales y comporta mentales, tanto de alumnos, docente, directivos y padres de familia
tendientes a mejorar la con Hoy cuando el mundo necesita una mayor atención del ser humano para el
manejo y atención de sus recursos, exige que la comunidad educativa se sensibilice y prepare frente a
diversos factores que lleven al mejoramiento ambiental, a la racionalización y preservación de los
recursos naturales, a la conservación física y mental de las personas, a gozar de un ambiente sano y
agradable que facilite los procesos de convivencia y a pensar en una posible solución al manejo y
reutilización de desechos, el manejo racional del agua y en general el cuidado y protección del medio
ambiente. con el fin de generar cambios actitudinales y comporta mentales, tanto de alumnos, docente,
directivos y padres de familia tendientes a mejorar la convivencia con el entorno. Al emprender esta
tarea esperamos contribuir con un ambiente sano y limpio y generar una cultura ambiental necesaria
para la supervivencia de nuestra especie.

Esta cultura ambiental debe concientizar a las comunidades y a cada uno de sus miembros, en que las
sumas individuales en situaciones cotidianas como el buen uso del agua, el depósito del papel en lugar
adecuado, el reciclaje, el tratamiento de residuos por cada empresa e infinidad de acciones más
permitirán proteger y hacer sostenible la vida haciéndola agradable para los millones de seres vivos que
habitan este hermoso planeta.
vivencia con el entorno. Al emprender esta tarea esperamos contribuir con un ambiente sano y limpio y
generar una cultura ambiental necesaria para la supervivencia de nuestra especie.

. en que las sumas individuales en situaciones cotidianas como el buen uso del agua.es/?tag=descontaminacion 1. El metano es el gas que desprenden los excrementos y es entre 30 y 70 veces más potente que el dióxido de carbono (CO2) como gas de efecto invernadero. .Esta cultura ambiental debe concientizar a las comunidades y a cada uno de sus miembros. CULTURA . Contenido Temático:  Introducción a la Cultura Ambiental  Relación del hombre con la naturaleza Capacidad: Comprende conceptos básicos de Cultura Ambiental ¿Sabías qué?. Es un esfuerzo comunitario que promueve el civismo entre aquellos que tienen mascotas para que dejen las calles como las encontraron. A través de una tubería se quema el metano para alumbrar con su llama una farola. el reciclaje. alguien tiene que girar la manivela para revolver el contenido de manera que el metano suba a la parte de arriba. el depósito del papel en lugar adecuado. energía limpia Tener las calles limpias de eces de perros y energía gratis es algo a lo que nadie diría que no.. Fuente: http://evolucionverde. En un contenedor estanco se produce la digestión anaerobia (en ausencia de oxígeno) de los desechos orgánicos por parte de microorganismos. El proyecto StreetKleen BIO Project propone usar los excrementos de perros para crear biogás en los parques públicos. Calles limpias. el tratamiento de residuos por cada empresa e infinidad de acciones más permitirán proteger y hacer sostenible la vida haciéndola agradable para los millones de seres vivos que habitan este hermoso planeta. A medida que el biodigestor se va llenando. y se pretende a la vez disminuir el impacto del metano (CH4).

que incluye todo aquello que la humanidad ha incorporado en la naturaleza. comunidad y otra mediante la educación. herramientas. y para comprenderla se debe comenzar por el estudio que incluye las actitudes. habilidades. los carnavales entre otras que sin diferentes en Puno. capacidades educación moral. su conservación es un deber y derecho soberano de cada pueblo. 2. formas de relacionarse entre sí y de tratar a los foráneos. costumbres. y objetos personales como el vestido. La cultura se adquiere en parte en el seno de la familia. CULTURA AMBIENTAL La cultura ambiental. que son diferentes según la región.Cultura es un término globalizador. (Miranda. esta debe estar sustentada en la relación del hombre con su medio ambiente. Esto incluye información acerca de problemas ambientales y sus soluciones. las más llamativas son. La cultura ambiental. transformarla. que dan sentido al comportamiento ambiental. conocimientos. que expresa el tipo de relaciones que establece el ser humano y la sociedad con la naturaleza. arte Etc. Es una dimensión de la cultura y como tal es una construcción social. Por otro lado. el matrimonio. la manera de usar los recursos naturales. tratando de hacer que el planeta sea un mejor lugar para todos los seres vivos que en él habitan. el tiempo histórico sexo y edad. no cumplir puede conducirlo a la pérdida de su identidad y a la cancelación de sus posibilidades de desarrollo. La cultura ambiental está conformada por diferentes manifestaciones. . valores y conocimientos. con el fin de avanzar en la consolidación de una cultura ambiental favorable. generar respuesta a sus interrogantes y tener su propia cosmovisión (Beldarrín. el corte de pelo. La educación ambiental debe estar enfocada de acuerdo con las características propias de la comunidad.. Cajamarca y Loreto. Roque (2003. tecnología empleada. hace referencia a la forma como los seres humanos se relacionan con el medio ambiente. tales como hábitos. basada en tradiciones. establecer relaciones sociales acertadas. Ayacucho. La cultura ambiental para Bayón (2006). y otros enseres. La cultura es el conjunto de símbolos como los valores. La cultura nos permite vivir en armonía de acuerdo a las normas de la comunidad. En el Perú se muestra una variedad de costumbres de acuerdo a la región. No existe cultura buena ni mala. la casa nueva. costumbres y condiciones de vida de una sociedad con una identidad propia. 2004). creencias idiomas. p. Asimismo. Costumbres mitos hábitos. 10) refiere que la cultura es un patrimonio y un componente del medio ambiente. podemos afirmar que es un proceso de transformación cualitativa que promueve la conciencia social del hombre. tradiciones. con el fin de dominarla. comportamientos. solo cultura. es la cultura de cuidar nuestro ambiente. y es sin duda. el elemento indispensable para poder vivir mejor ahora y en el futuro. En esa línea. vivienda. 2013). y en dicha relación está implícito el conjunto de estilos. Estos son trasmitidos de generación en generación considerando mejoras o suprimiendo aquellas poco usadas o reemplazadas por otras. los conocimientos ambientales según Corral Verdugo (2011) corresponden a la cantidad y calidad de información que una persona maneja respecto a su entorno. por lo tanto. herramientas usadas y creadas. etc. normas.

EDUCACION Formación destinada a desarrollar la capacidad intelectual. La educación es fundamental para adquirir conciencia. la sociedad y la naturaleza. moral y afectiva de las personas de acuerdo con la cultura y las normas de convivencia de la sociedad a la que pertenece. con conocimientos sobre el funcionamiento del ambiente. destrezas. desarrollar la creatividad. que producen cambios intelectuales. así como con capacidades.cl/la-importancia-de-la-ecoeducacion-de-tus-hijos/ 3. (ONU. su cultura y la naturaleza. valores. De acuerdo al grado de concienciación alcanzado. sobre diferentes problemas. Se materializa mediante el proceso educativo en las escuelas. siempre con el objetivo de desarrollar el pensamiento de los estudiantes. (MINAM 2012) La educación ambiental es un proceso que reconoce valores y aclarar conceptos centrados en fomentar las actitudes. emocionales y sociales en el individuo. http://www.revistacarrusel. 4. EDUCACIÓN AMBIENTAL La Educación Ambiental es el proceso educativo integral que se da a nivel formal y no formal con el propósito de formar ciudadanos y ciudadanas ambientales. con el desarrollo de un pensamiento crítico y de conciencia sobre las interrelaciones entre el ser humano.1992) . habilidades y aptitudes necesarias para comprender y apreciar las interrelaciones entre el ser humano. destreza y aptitudes para tomar decisiones basadas en valores humanistas y una Omar Zevallos (Perú) – Humor Gráfico Lima 2011 ética ambiental que los motive a participar individual o colectivamente en la búsqueda de soluciones a los problemas ambientales y contribuir en la construcción de una cultura ambiental que sirva de base para las sociedades sostenibles. estos valores pueden durar toda la vida o sólo un cierto periodo de tiempo. universidades y módulos a través de una serie de habilidades y valores. técnicas y comportamientos ecológicos y éticos en consonancia con el desarrollo sostenible y que favorezcan la participación comunitaria efectiva en LA TOMA DE decisiones. y la formación de ciudadanos capaces de generar cambios positivos en la sociedad. institutos. sus componentes y los problemas ambientales.

cultural y social. Permiten regular nuestra conducta para el bienestar colectivo y una convivencia armoniosa. apreciar y elegir unas cosas en lugar de otras. como del medio en el cual vive. insinuar horizontes teniendo en cuenta preguntas sobre los contenidos teóricos y prácticos a trabajar desde lo ambiental. 6. con cierta estabilidad en el tiempo. ubicados en un entorno y en una cultura específica. consiste en un sistema de valores y creencias. trabajar por la protección de todas las formas de vida y por el valor inherente de la biodiversidad biológica. Son creencias fundamentales que nos ayudan a preferir. sentimientos y convicciones más importantes.La educación ambiental es un proceso. Los valores se traducen en pensamientos. están motivados. étnica. hábitos. democrático. se ven . o un comportamiento en lugar de otro. que busca despertar en el ser humano una conciencia. tanto a nivel general. conceptos o ideas. ACTITUDES La actitud es el comportamiento habitual que se produce en diferentes circunstancias. valores que le permitan comprender y actuar en la conservación del medio ambiente. Las actitudes ambientales Las actitudes tienen una gran influencia sobre el comportamiento cuando otros factores no impiden que este se lleve a cabo. identificar y aceptar las relaciones de interacción e interdependencia que se dan entre los elementos naturales allí presentes y mantener una relación armónica entre los individuos. pero lo que más apreciamos es el comportamiento. La educación ambiental con su pedagogía con su cuerpo de conocimientos teóricos y prácticos pretende enseñar algo a alguien que quiere aprender y al enseñar necesita mostrar caminos. los recursos naturales y las condiciones ambientales. 5. VALORES Los valores son principios que nos permiten orientar nuestro comportamiento en función de realizarnos como personas. Son la base para vivir en comunidad y relacionarnos con las demás personas. Nos proporcionan una pauta para formular metas y propósitos. lo que hacen las personas. dinámico y participativo. actitudes. con el fin de garantizar una buena calidad de vida para las generaciones actuales y futuras. personales o colectivos. Reflejan nuestros intereses. que le permita identificarse con la problemática socio ambiental. de un individuo o grupo que se predispone a sentir y reaccionar de una manera determinada ante algunos estímulos. La educación ambiental debe garantizar que los seres humanos afiancen e incorporen en su vida conocimientos. En todos ellos se plantea que los individuos solo ejecutan conductas pro- ambientales cuando conocen adecuadamente la problemática ambiental. sobre todo en lo referente a los comportamientos individuales de consumo y de participación ambiental.

En este sentido. se trata de potenciar alternativas sociales y de integración y de procurar un nuevo orden económico internacional. por este orden. en nuestro ámbito local. o por razón de género o religión. se trata de eliminar la discriminación.capaces de generar cambios. por lo que proveerán actitudes positivas que faciliten la realización de la conducta (Aguilar. pero también frente al crecimiento económico desenfrenado y al consumismo como forma de alcanzar el bienestar y la felicidad. es decir. . 2006. las famosas "erres" del movimiento ecologista: Reducir. en el que se introduzcan valores como una variante importante a la hora de consumir o de optar por un producto. tanto a gentes de otros países como a las más cercanas. sino también por su impacto ambiental y social. -Consumo Ético. la solidaridad y la protección del medio ambiente. Al elegir entre las diversas opciones. sobre las actitudes y el comportamiento. la opción por la producción artesanal. Entonces las creencias se encuentran Fuente: http://retos1. en el que entraría también el Comercio Justo. y están convencidos de que su acción tendrá efectividad y que no les generará dificultades. CONSUMO RESPONSABLE Consumo Responsable es la elección de los productos y servicios no sólo en base en su calidad y precio. Si no cumple se le considera como consumismo. y por la conducta de las empresas que los elaboran. Reutilizar y Reciclar. 99).deusto. pero en el que también se incluyen elementos tan imprescindibles como la agricultura y ganadería ecológicas. que incluye. p. y por lo tanto. se debe tener en cuenta los productos que valoran la justicia social. 7. -Consumo Ecológico. la ética. etc. Se trata de pagar lo justo por el trabajo realizado. ya sea a causa del color de la piel o por diferente origen. la orientación de valores que tenga la persona ejerce una influencia directa sobre sus creencias. -Consumo Social o Solidario. el consumo en lo que se refiere a las relaciones sociales y condiciones laborales en las que se ha elaborado un producto o producido un servicio. Hacemos especial énfasis en la austeridad como un valor en relación con la reducción para un consumo ecológico.es/tag/consumismo/ más cercanas a las actitudes que los propios valores.

Ello implica promover un nuevo estilo de desarrollo que favorezca el acceso y uso de los recursos naturales y la preservación de la biodiversidad y que sea “socialmente sustentable en la reducción de la pobreza y de las desigualdades sociales y promueva la justicia y la equidad -Dimensión Económica La sustentabilidad económica que demanda un desarrollo económicamente eficiente y equitativo dentro y entre las generaciones presentes y futuras. 1992). . La definición más difundida sobre el concepto es que el desarrollo sustentable es aquél que “es capaz de cubrir las necesidades del presente sin comprometer las posibilidades de las futuras generaciones para satisfacer sus propias necesidades” (CMMAD. Implica: -La dimensión ecológica o ambiental La sustentabilidad ecológica o ambiental que exige que el desarrollo sea compatible con el mantenimiento de los procesos ecológicos. comprende el requerimiento de la expansión de la producción para satisfacer a las poblaciones en crecimiento demográfico. DESARROLLO SOSTENIBLE Se funda en el reconocimiento de los límites y potenciales de la naturaleza. inspirando una nueva comprensión del mundo para enfrentar los desafíos de la humanidad en el tercer milenio. Capacidad de generar ingresos y empleo para el sustento de la población. sentimientos y saberes– que renuevan los sentidos existenciales. y construyendo una nueva cultura política fundada en una ética de la sustentabilidad –en valores. la diversidad biológica y la base de los recursos naturales.pe/search?q=consumismo&espv=2&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=0ahUKEwj195bY4NHSAhUJRyYKHZk2CSgQ_AUIBigB&biw=1821&bih=850#imgrc=O9HKuqlL9dy s_M: 8. creencias. El concepto de sustentabilidad promueve una nueva alianza naturaleza- cultura fundando una nueva economía. reorientando los potenciales de la ciencia y la tecnología. los mundos de vida y las formas de habitar el planeta Tierra.com. La política económica tiene que favorecer la distribución equitativa de cargas y beneficios en el tiempo y el espacio.google.Fuente: https://www. promueve la protección de los recursos naturales necesarios para la seguridad alimentaria y energética y. -Dimensión social La sustentabilidad social que requiere que el desarrollo aspire a fortalecer la identidad de las comunidades y a lograr el equilibrio demográfico y la erradicación de la pobreza. al mismo tiempo. así como la complejidad ambiental.

las relaciones hombre-sociedad-naturaleza condicionan y son condicionadas por la cultura ambiental y determinan la orientación de la dimensión ambiental de la actividad humana. culturales. educativas. de servicio.google. y en el comportamiento social. con la sociedad y con la naturaleza. de las instituciones productivas. sociales. lo incorpora al mundo desde ámbitos múltiples Es a través de la Educación que el hombre interioriza la cultura. . y consecuentemente de su lugar respecto con los otros hombres.pe/search?q=relacion+del+hombre+con+la+naturaleza&espv=2&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=0ahUKEwim1tvBwdTSAhVjzlQKHcT5Ae8Q_AUIBigB &biw=1821&bih=850#tbm=isch&q=el+ambiente+y+el+ser+humano&*&imgrc=cCaqohVBdoy4SM: En el contexto actual (mundial).com. el hombre. lo que hace posible que modifique sus fines a través de su actividad. especie y miembro de grupos sociales. artísticas. pudiendo contribuir como sujeto individual a la transformación de la realidad. Considerar al hombre como individuo. de investigación. sin abandonarlos. es capaz de construir y producir conocimientos. Debe apropiarse del conocimiento de una realidad compleja. el desarrollo de una cultura ambiental supone un cambio de concepción del hombre sobre sí mismo y sobre su lugar en el mundo. en tanto sujeto educable. aprender a interaccionar con ella de otro modo. pero sobre todo debe reorientar sus fines. expresada en las políticas de los Estados. de desarrollar su capacidad y formar y reorientar sus valores. Por lo tanto.RELACIÓN DEL HOMBRE CON LA NATURALEZA Fuente: https://www.

com. El desarrollo de la cultura ambiental es muy necesaria para contribuir a los cambios en la concepción del hombre sobre sí y de su lugar en el mundo y respecto a la Naturaleza. . tiene que estar en correspondencia con una cultura que posee un sistema de valores propios. La formación de un ciudadano contemporáneo en un país que construye una sociedad diferente. pues guían la conducta y los momentos de elección del hombre en un asunto de cualquier índole.google. Fuente. en que la cultura condiciona el impacto humano sobre aquella. La contaminación ambiental provoca impactos negativos en los ecosistemas y diversas enfermedades. Este problema ambiental causa diversos impactos "abrumadores" sobre la naturaleza y los seres humanos. según el IPCC. en el cual los valores morales son pilares. 2. alteraciones y la reducción de la esperanza de vida en millones de personas en todo el mundo. Contaminación El cambio climático causa diversos impactos "abrumadores" sobre la naturaleza y los seres humanos.Por otro lado la cultura y las condiciones naturales constituyen un sistema de influencias recíprocas. Cambio climático El incremento desde el siglo XIX de las emisiones de gases de efecto invernadero en la atmósfera por las actividades humanas está provocando la Tierra esté sufriendo un cambio climático. https://www. el grupo internacional de científicos organizado por Naciones Unidas para estudiar el problema. en su más reciente informe. Los agentes contaminantes son muy diversos y cada vez causan más problemas de salud. y esto es posible lograrlo a través de la Educación. Así lo subraya el Panel Intergubernamental del Cambio Climático (IPCC).pe/search?q=relacion+del+hombre+con+la+naturaleza&espv=2&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=0ahUKEwim1tvBwdTSAhVjzlQKHcT5Ae8Q_AUIBigB&biw=1821&bi h=850#tbm=isch&q=objetivos+de+la+educacion+ambiental&*&imgrc=nai8mDdrlpiBwM: Problemas ambientales que afectan el medio ambiente 1.

ha disminuido a nivel global en los últimos años. Escasez de agua El agua. La pérdida de biodiversidad no solo causa daños en el . Fuente: http://contaminaciondi. Algunos expertos hablan incluso de que el agua será el elemento más valioso del siglo XXI y principal causa de guerras y conflictos. se está acelerando en todos los continentes y cada año causa una pérdida de entre 5 y 7 millones de hectáreas de tierras cultivables. o deforestación. asegura que "somos testigos de una sexta extinción impulsada por los seres humanos". Extinción de especies y pérdida de biodiversidad Los científicos alertan desde hace años del aumento de las especies en peligro de extinción y la pérdida de biodiversidad. Degradación del suelo Las actividades humanas provocan fenómenos graves de degradación del suelo. Energía El consumo cada vez más elevado de energía a nivel mundial y la continuidad de los combustibles fósiles generan diversos impactos ambientales y resultan preocupantes para el desarrollo humano de las próximas décadas.incluso antes de nacer.html 7. portavoz del Programa de Naciones Unidas para el Medio Ambiente (PNUMA). Naciones Unidas declaraba 2013 como Año Internacional de la Cooperación en la Esfera del Agua para concienciar sobre la trascendencia de proteger y garantizar este recurso natural. amenazas tan diversas como la agricultura intensiva. 6. 5. En España. 3. en especial en Sudamérica y África. La agricultura insostenible o la explotación maderera intensiva son sus principales causas. Nick Nuttall.pe/2012/09/la-contaminacion- ambiental.blogspot. la construcción o la contaminación han supuesto que su situación sea mala en general. Así lo dejan en evidencia trabajos como la Lista Roja de la Unión Mundial para la Naturaleza (UICN). un problema que. Entre ellos cabe destacar la erosión. según la FAO (Organización de las Naciones Unidas para la Agricultura y la Alimentación). según los expertos. Deforestación La destrucción de los bosques. el acceso a ella en unas mínimas condiciones de calidad y su escasez son cada vez más preocupantes. Así lo señalan desde grupos de investigación a organismos internacionales como la Organización Mundial de la Salud (OMS). pero continúa a un ritmo "alarmante" en muchos países. El uso de energías renovables y el aumento de la eficiencia energética son algunas de las soluciones para combatir este problema. 4.

pueden provocar daños muy diversos en el medio ambiente y los seres humanos. 8. la introducción de seres vivos desde fuera de su área de distribución natural.html 9. que afirma que es el contaminante ambiental más rápido en producirse. . Fuente: http://www. Así lo señala un estudio en la revista Nature. El número de especies introducidas se ha incrementado de forma notable a nivel global en los últimos decenios. representa. tras la destrucción de los hábitats. sino en la economía. además de paliar este problema. el contrabando de especies pone en peligro la supervivencia de cientos de especies amenazadas en todo el mundo y los ecosistemas de donde son arrebatadas. Por su parte. evita el uso de nuevas materias primas y reduce así el impacto ambiental.net/2016/08/colombia-y-eu-trabajan-juntos-contra-el. como recalca el estudio "The Economics of Ecosystems and Biodiversity (TEEB)". según la UICN.enteratecali. en especial los peligrosos. Residuos La generación mundial de basura en las ciudades será el doble que la actual en 2025 y más del triple en 2100. El reciclaje. Invasión y tráfico ilegal de especies Las especies invasoras. la segunda causa de amenaza a la biodiversidad.medio ambiente. Si los residuos no se tratan de forma adecuada.

y solo el 25% de los recursos pesqueros actuales se consideran constantes. & Salinas. (2006). La sobrepesca. 21.es/ . La Unión Europea ha reformado su Política Pesquera Común para proteger el medio marino mediante la pesca sostenible. REFERENCIAS 1. Elabora un organizador visual.. la disponibilidad de una importante fuente de alimento para la población mundial. por ello. El modelo del valor. las normas y las creencias hacia el medio ambiente en la predicción de la conducta ecológica: Medio Ambiente y Comportamiento Humano. Recuperado de http://mach. Aguilar. Sobrepesca El 60% de las especies comerciales más importantes del mundo están sobreexplotadas o agotadas. Garcia. pone en peligro la supervivencia de los recursos marinos y. S.44. J. que afecta tanto a grandes mares y océanos como a ríos. Monteoliva.ull.Fuente: https://www. categorizando conceptos básicos de cultura ambiental. 7(2). M..webs.com.google. L.pe/search?q=residuos&espv=2&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=0ahUKEwje5ZT2x9TSAhUKr1QKHST4Ae8Q_AUIBigB&biw=1821&bih=850#imgrc=d8LGcXUllDFRpM: 10.

S.pdf 10. PDFS/Vol7_2/Vol7_2_b. (2003).edu/hz/013. La Habana 11. 550-562. Recuperado de http://www. Beldarrín. Martínez Castillo. J. 1-29). La importancia de la educación ambiental ante la problemática actual. A.ull.104 8. (2011). Educación ambiental aplicando el enfoque ambiental hacia una educación para el desarrollo sostenible. 12.Programa de las Naciones Unidad para el Medio Ambiente PNUMA. Chumpitaz. R. Manual de Ciudadanía Ambiental Global para docentes de educación básica de América latina y el Caribe. C. R.org/ciudadania/def_ciudadano. .gob. Educación ambiental aplicando el enfoque ambiental hacia una educación para el desarrollo sostenible. Una conceppción educativa para el desarrollo de la cultura ambiental desde una perspectiva cubana. Campos. (2005).pucpr. R. J.2. Chumpitaz.minam. Ministerio del Ambiente MINAM (2008). J. (1987).es/PDFS/Vol7_1/Vol7_1_d.pe/index. Toward a universal psychological structure of human values. Recuperado de http://mach. & Bislky. 97-111. Róger. Recuperado de http://www. Sumaran. (2004). Sumaran. Schwartz. Pato.webs.html 7. Calderón. E. Horizontes. Recuperado de Pontificia Universidad Católica de Puerto Rico: http://www. Calderón. Journal of Personality and Social Psychology.pnuma. Roque. México. W. Revista Electrónica Educare.pdf 3. 51-66. J. (2010). (2006). (2011).php?option=com_content&view=article&id=280&Itemid=77 6. 5. Medio Ambiente y Comportamiento Humano. IV Congreso Iberoamericano de Educación Ambiental. Enero-Junio. R. Valores. (pp. creencias ambientales y comportamiento ecológico de activismo. & Tamayo. 9. 53(3). Oficina regional para América Latina y el Caribe – PNUMA.html 4. M. Campos. Oficina General para América Latina y el Caribe .