You are on page 1of 10

UNIVERSIDAD COOPERATIVA DE COLOMBIA

MICROCURRÍCULOS DE ASIGNATURAS
BASADOS EN COMPETENCIAS

I. Identificación
Nombre de la asignatura: Fundamentos de Administración
Ciencias Económicas Administrativas y
Facultad Contables
Carrera: Contaduría Publica
Área Ciencias basicas
Componente Ciencias administrativas
Código de la asignatura:
Créditos Académicos 3
Horas de trabajo presencial 58
Horas de trabajo independiente 116
Asignatura Común para la facultad Administración, Contaduría y Economía

II. Formación Basada en Competencias.


Competencia Institucional
Formar Profesionales con criterios Políticos, Creativos y Solidarios, que contribuyan al desarrollo
Armónico de la Sociedad

Competencia del Programa


Formar Profesionales en Contaduría Publica generadores de desarrollo sostenible y sustentable en
lo económico, social y cultural; respondiendo a las necesidades de las organizaciones en los
diferentes contextos regionales, con principios éticos y espíritu emprendedor.

Competencia específica de la Asignatura


Argumentar las diferentes fases, elementos, reglas e instrumentos que requieren las
organizaciones para una administración efectiva.

Nivel de complejidad.

Desempeño Procedimental General: La competencia se aplica en múltiples tipos de problemas


relacionados y en diferentes contextos, con corrección de errores. Igualmente se resuelven
problemas cada vez más específicos.

Distribución de créditos académicos. Para la distribución de créditos académicos se determino que


la asignatura requiere de mayor trabajo independiente.

Distribución Prácticas H.T.P. = 0 H.T.I. = 0


Distribución Estándar H.T.P. = 0 H.T.I. = 0
Distribución Equiparada H.T.P. = 58 H.T.I. = 116
Distribución con Acompañamiento Mayor H.T.P. = 0 H.T.I. = 0
Distribución Laboratorios H.T.P. = 0 H.T.I. = 0
.
III. Unidad Formativa Uno

Subcompetencia:
Analizar los procesos organizacionales requeridos para alcanzar la efectividad en la administración
de negocios mediante la identificación de los mismos en las empresas productivas.

Criterios de Desempeño:

Saber-ser:
Valora la importancia de la disciplina administrativa, como soporte de crecimiento y desarrollo de
las regiones.

Saber-Hacer:
Recopila información sobre la importancia de la administración, universalidad de la administración
y administración del tiempo
Sintetiza las habilidades del administrador su responsabilidad social

Rango de Aplicación:

¿La disciplina de la administración es ciencia, técnica o arte?


Administración como disciplina en la sociedad?

Contenido del Saber-Conocer:

- Conceptos, funciones del administrador, habilidades y Características de Administración.


Administración como Ciencia, Técnica y/o Arte, administración publica vrs administración privada,
habilidades conceptuales, técnicas y humanas, enfoque sistémico de la administración. Ética y
responsabilidad social

Contenido del Saber-Ser:

- Valores: Responsabilidad – lealtad - tolerancia


- Actitudes: Permanente adaptabilidad al cambio
- Normas: Ética del administrador y responsabilidad social

Contenido del Saber-Hacer:

Identificar el concepto e importancia de la administración


Identificar las habilidades del administrador y su responsabilidad ética y social

Evidencia Requerida:

- De Conocimiento: auto diagnóstico, Ítems tipo ECAES


- De Producto: Mentefacto sobre el concepto de administración. Trabajo en red sobre importancia
de la administración del tiempo. Identificaciones personales de la habilidades administrativas,
portafolio.
- De Desempeño: Mesas redondas, (memorias) preguntas y respuestas
Metodología General:

La cátedra se desarrolla apoyada por exposición, mesas redondas, preguntas respuestas,


contextualización de los temas tratados, generando una comunicación dialógica entre docente y
dicente.

METODO MOMENTOS ESTRATEGIAS


H.T.P H.T.I.
Momento Presencial Sensibilización: contextualización con la realidad.
Atención: preguntas intercaladas. Adquisición: Mentefacto
Personalización: Facilitación de la iniciativa y la crítica.
Recuperación: pregunta y respuesta. Cooperación: 6
aprendizaje en equipo Transferencia: aporte al mundo de
hoy Actuación: Estudio de casos.
MICEA

Autoaprendizaje Selección: Subrayado- Idea Principal –


Estrategia de Organización: Cuadro comparativo – Mapa
10
Aprendizaje Mental - Comparación: Texto escrito –
saber - conocer repetición: predecir y clasificar
Trabajo en Equipos Motivacionales: Automotivación
Estrategia de Emocionales: contrastación de temores
6
Aprendizaje Sociales - comunicación asertiva
saber - Ser
Acompañamiento Asesorías taller equipos de trabajo
Estrategia de Ensayo y error – comprensión de la tarea –
4
Aprendizaje modificación de creencias – diálogo interno
saber - hacer
Valoración Autodiagnóstico - portafolio
Diseño mapas mentales individuales y por
4
equipo Explicitación mesa redonda.
Matriz de valoración para portafolio

Bibliografía - Webgrafía:
* E-libros
* Wikipedia
* Procuest,

Bibliografía:
- KOONTZ, Harold y WEIHRICH Heinz. Administración Una Perspectiva Global. Decima Edición.
Mc. Graw Hill. 745 p.

-CHIAVENATO, Idalberto. Administración Proceso Administrativo. 2001. Bogotá. Tercera Edición.


Mc. Graw Hill. 415 p

-REYES PONCE, Agustín. Administración Teoría y Práctica. Limusa.

-MERCADO, Salvador. Administración Aplicada: Teoría y Práctica. 2006. México. segunda


Edición. Limusa. 568 p

- SCHERMERHORN,John. Administración. Primera reimpresión. Limusa. 2003. México.

Otro Material de Consulta:


- HELLRIEGEN, Don, JACKSON, Susan y SLOCUM, John. Administración: Un enfoque Basado
en Competencias. 9ª edición. Thomson. 2002. Bogotá.
- DuBrin, Andrew J. Fundamentos de Administración. 5ª edición. Thomson. 2000. México.
Recursos:

Audiovisuales: Computador, Video Beam, proyector de acetatos. Aula de clases.


Humanos: Docentes de tiempo completo
Técnicos: Sala de Informática. CORPAEDA y Biblioteca de la Universidad

Total horas por Unidad Formativa: 30

Total horas presenciales: 10


Total horas Independientes: 20

IV. Unidad Formativa Dos

Subcompetencia:

Analizar la interacción de los elementos administrativos para generar herramientas que estructuren
y organicen el comportamiento administrativo de las empresas en su particularidad..

Criterios de Desempeño:

Saber-ser:
Comprender la interacción de los elementos administrativos para generar herramientas que
estructuren y organicen el comportamiento administrativo de las empresas en su particularidad..

Saber-Hacer:
Recopila información sobre los procesos de previsión en una empresa
Sintetiza información sobre tipos de planes en una empresa, formas de organización en una
empresa, procesos de selección de personal en una empresa y estilos de dirección en una
empresa

Rango de Aplicación:

¿De que procesos se vale la administración para orientar la efectividad en la empresa ?


¿por qué la teoría? ¿Por qué cada empresa es particular?

Contenido del Saber-Conocer:


- Fase Mecánica y Dinámica del Proceso Administrativa: Previsión, Planeación,
Organización, Integración Dirección y Control.

Contenido del Saber-Ser:


- Valores: Responsabilidad – lealtad - tolerancia
- Actitudes: Permanente adaptabilidad al cambio
- Normas: Ética del administrador y responsabilidad social

Contenido del Saber-Hacer:


Sintetiza información sobre tipos de planes en una empresa,
Analiza formas de organización en una empresa y define tipos de departamentalización
Identifica y analiza los procesos de selección de personal en algunas empresa
Identifica los estilos de dirección en una empresa

Evidencia Requerida:
- De Conocimiento: Ítems tipo ECAES
- De Producto: Mapa mental o cuadro comparativo de la identificación de procesos de previsión,
planeación, organización, dirección en las empresas. Portafolio.
- De Desempeño: Mesas redondas, (memorias) preguntas y respuestas
Metodología General:
La cátedra se desarrolla apoyada por exposición, mesas redondas, preguntas respuestas,
contextualización de los temas tratados, generando una comunicación dialógica entre docente y
dicente.

METODO MOMENTOS ESTRATEGIAS


H.T.P H.T.I.
Momento Presencial Sensibilización: contextualización con la realidad.
Atención: preguntas intercaladas. Adquisición: Mentefacto
Personalización: Facilitación de la iniciativa y la crítica.
8
Recuperación: pregunta y respuesta. Cooperación:
aprendizaje en equipo Transferencia: aporte al mundo de
hoy Actuación: Estudio de casos.
MICEA

Autoaprendizaje Selección: Subrayado- Idea Principal –


Estrategia de Organización: Cuadro comparativo – Mapa
10
Aprendizaje Mental - Comparación: Texto escrito –
saber - conocer repetición: predecir y clasificar
Trabajo en Equipos Motivacionales: Automotivación
Estrategia de Emocionales: contrastación de temores
10
Aprendizaje Sociales - comunicación asertiva
saber - Ser
Acompañamiento Asesorías taller equipos de trabajo
Estrategia de Ensayo y error – comprensión de la tarea –
8
Aprendizaje modificación de creencias – diálogo interno
saber - hacer
Valoración Autodiagnóstico – portafolio
Diseño mapas mentales individuales y por
6
equipo Explicitación mesa redonda.
Matriz de valoración para portafolio

Bibliografía - Webgrafía:
* E-libros
* Wikipedia
* Procuest,

Bibliografía:
- KOONTZ, Harold y WEIHRICH Heinz. Administración Una Perspectiva Global. Decima Edición.
Mc. Graw Hill. 745 p.

-CHIAVENATO, Idalberto. Administración Proceso Administrativo. 2001. Bogotá. Tercera Edición.


Mc. Graw Hill. 415 p

-REYES PONCE, Agustín. Administración Teoría y Práctica. Limusa.

-MERCADO, Salvador. Administración Aplicada: Teoría y Práctica. 2006. México. segunda


Edición. Limusa. 568 p

- SCHERMERHORN,John. Administración. Primera reimpresión. Limusa. 2003. México.

Otro Material de Consulta:

- HELLRIEGEN, Don, JACKSON, Susan y SLOCUM, John. Administración: Un enfoque Basado


en Competencias. 9ª edición. Thomson. 2002. Bogotá.
- DuBrin, Andrew J. Fundamentos de Administración. 5ª edición. Thomson. 2000. México..
MACASAGA, Jorge y PASCUAL Alejandra. Organización Basada en Procesos.2007 México.
Segunda Edición. Alfaomega.

Recursos:

Audiovisuales: Computador, Video Beam, proyector de acetatos. Aula de clases.


Humanos: Docentes de tiempo completo
Técnicos: Sala de Informática. CORPAEDA y Biblioteca de la Universidad

Total horas por Unidad Formativa: 42

Total horas presenciales: 14


Total horas Independientes: 28

V. Unidad Formativa Tres

Subcompetencia:

Generar cultura del emprendimiento que integre los ámbitos económico, tecnológico, social,
político, legal, ambiental para un desarrollo y crecimiento sostenible y sustentable.

Criterios de Desempeño:

Saber-ser:
Comprender la interacción de los elementos administrativos para generar herramientas que
estructuren y organicen el comportamiento administrativo de las empresas en su particularidad..

Saber-Hacer:
Describir el proceso de creación empresarial dentro del contexto general del empresario actual.
Conceptualización en aspectos como: origen, propósito, estructura, aspecto legal, sistemas de
producción, estudio de mercado y estudio financiero.

Rango de Aplicación:

¿Cuales son los aspectos fundamentales en la creación y administración de empresas?

Contenido del Saber-Conocer:

- Conceptos, tipos y áreas fundamentales de la empresa. Pasos para la creación de una empresa,
responsabilidad y ética social.

Contenido del Saber-Ser:

- Valores: Responsabilidad – lealtad - tolerancia


- Actitudes: Permanente adaptabilidad al cambio
- Normas: Ética del administrador y responsabilidad social

Contenido del Saber-Hacer:

Ejercicio practico creación de empresa.

Evidencia Requerida:

- De Conocimiento: Ítems tipo ECAES


- De Producto: Informe de empresa.
- De Desempeño: Actividad empresa
Metodología General:

La cátedra se desarrolla apoyada por exposición, mesas redondas, preguntas respuestas,


contextualización de los temas tratados, generando una comunicación dialógica entre docente y
dicente.

METODO MOMENTOS ESTRATEGIAS


H.T.P H.T.I.
Momento Presencial Sensibilización: contextualización con la realidad.
Atención: preguntas intercaladas. Adquisición: Mentefacto
Personalización: Facilitación de la iniciativa y la crítica.
12
Recuperación: pregunta y respuesta. Cooperación:
aprendizaje en equipo Transferencia: aporte al mundo de
hoy Actuación: Estudio de casos.
MICEA

Autoaprendizaje Selección: Subrayado- Idea Principal –


Estrategia de Organización: Cuadro comparativo – Mapa
12
Aprendizaje Mental - Comparación: Texto escrito –
saber - conocer repetición: predecir y clasificar
Trabajo en Equipos Motivacionales: Automotivación
Estrategia de Emocionales: contrastación de temores
18
Aprendizaje Sociales - comunicación asertiva
saber – Ser
Acompañamiento Asesorías taller equipos de trabajo
Estrategia de Ensayo y error – comprensión de la tarea –
10
Aprendizaje modificación de creencias – diálogo interno
saber - hacer
Valoración Autodiagnóstico – portafolio
Diseño mapas mentales individuales y por
8
equipo Explicitación mesa redonda.
Matriz de valoración para portafolio

Bibliografía - Webgrafía:
* E-libros
* Wikipedia
* Procuest,

Bibliografía:
- KOONTZ, Harold y WEIHRICH Heinz. Administración Una Perspectiva Global. Decima Edición.
Mc. Graw Hill. 745 p.

-CHIAVENATO, Idalberto. Administración Proceso Administrativo. 2001. Bogotá. Tercera Edición.


Mc. Graw Hill. 415 p

-REYES PONCE, Agustín. Administración Teoría y Práctica. Limusa.

-MERCADO, Salvador. Administración Aplicada: Teoría y Práctica. 2006. México. segunda


Edición. Limusa. 568 p

- SCHERMERHORN,John. Administración. Primera reimpresión. Limusa. 2003. México.

Otro Material de Consulta:

Tramites para la creación de empresa. Informes de la Cámara de Comercio, DIAN, EPS.


Recursos:

Audiovisuales: Computador, Video Beam, proyector de acetatos. Aula de clases.


Humanos: Docentes de tiempo completo
Técnicos: Sala de Informática. CORPAEDA y Biblioteca de la Universidad

Total horas por Unidad Formativa: 60

Total horas presenciales: 20


Total horas Independientes: 40

VI. Unidad Formativa Cuatro

Subcompetencia:

Reconocer los modelos administrativos para integrarlos como técnicas dentro de un sistema
administrativo, con un compromiso real con la excelencia administrativa..
.
Criterios de Desempeño:

Saber-ser:
Diseñar modelos administrativos acordes con el ambiente interno y externo de las organizaciones,
que permitan alcanzar la efectividad permanente.

Saber-Hacer:
Aplicar modelos administrativos orientados hacia la consecución de los objetivos organizacionales.

Rango de Aplicación:

¿Cuales son las nuevas modas alternativas que plantea la administración moderna?

Contenido del Saber-Conocer:

Megatendencias: Planeación Estratégica. Benchmarking, outsourcing, cautching empresarial,


Empowerment, Mejoramiento Continuo Kaizen, Calidad Total, gerencia del servicio.

Contenido del Saber-Ser:

- Valores: Responsabilidad – lealtad - tolerancia


- Actitudes: Permanente adaptabilidad al cambio
- Normas: Ética del administrador y responsabilidad social

Contenido del Saber-Hacer:

Diferenciación de las megatendencias. Cuadros comparativos.

Evidencia Requerida:

- De Conocimiento: Ítems tipo ECAES


- De Producto: Informe de empresa.
- De Desempeño: Actividad empresa
Metodología General:

La cátedra se desarrolla apoyada por exposición, mesas redondas, preguntas respuestas,


contextualización de los temas tratados, generando una comunicación dialógica entre docente y
dicente.

METODO MOMENTOS ESTRATEGIAS


H.T.P H.T.I.
Momento Presencial Sensibilización: contextualización con la realidad.
Atención: preguntas intercaladas. Adquisición: Mentefacto
Personalización: Facilitación de la iniciativa y la crítica.
8
Recuperación: pregunta y respuesta. Cooperación:
aprendizaje en equipo Transferencia: aporte al mundo de
hoy Actuación: Estudio de casos.
MICEA

Autoaprendizaje Selección: Subrayado- Idea Principal –


Estrategia de Organización: Cuadro comparativo – Mapa
10
Aprendizaje Mental - Comparación: Texto escrito –
saber - conocer repetición: predecir y clasificar
Trabajo en Equipos Motivacionales: Automotivación
Estrategia de Emocionales: contrastación de temores
8
Aprendizaje Sociales - comunicación asertiva
saber – Ser
Acompañamiento Asesorías taller equipos de trabajo
Estrategia de Ensayo y error – comprensión de la tarea –
10
Aprendizaje modificación de creencias – diálogo interno
saber - hacer
Valoración Autodiagnóstico – portafolio
Diseño mapas mentales individuales y por
6
equipo Explicitación mesa redonda.
Matriz de valoración para portafolio

Bibliografía - Webgrafía:

* E-libros
* Wikipedia
* Procuest,

Bibliografía:

--MERCADO, Salvador. Administración Aplicada: Teoría y Práctica. 2006. México. segunda


Edición. Limusa. 568 p

- SCHERMERHORN,John. Administración. Primera reimpresión. Limusa. 2003. México.

- HELLRIEGEN, Don, JACKSON, Susan y SLOCUM, John. Administración: Un enfoque Basado


en Competencias. 9ª edición. Thomson. 2002. Bogotá.

- DuBrin, Andrew J. Fundamentos de Administración. 5ª edición. Thomson. 2000. México.

-MACASAGA, Jorge y PASCUAL Alejandra. Organización Basada en Procesos.2007 México.


Segunda Edición. Alfaomega.
Otro Material de Consulta:

- KOONTZ, Harold y WEIHRICH Heinz. Administración Una Perspectiva Global. Decima Edición.
Mc. Graw Hill. 745 p.

-CHIAVENATO, Idalberto. Administración Proceso Administrativo. 2001. Bogotá. Tercera Edición.


Mc. Graw Hill. 415 p

Recursos:
Audiovisuales: Computador, Video Beam, proyector de acetatos. Aula de clases.
Humanos: Docentes de tiempo completo
Técnicos: Sala de Informática. CORPAEDA y Biblioteca de la Universidad

Total horas por Unidad Formativa: 42


Total horas presenciales: 14
Total horas Independientes: 28