You are on page 1of 2

FORMAT SUPERVISI PENILAIAN PROSES BELAJAR MENGAJAR

Nama Sekolah :
Nama Guru : …………………………………………
Mengajar Kelas : …………………………………………
Mata Pelajaran : …………………………………………
Hari/Tanggal Supervisi : …………………………………………
Jam Ke : …………………………………………

BOBO NILAI
ASPEK YANG DINILAI DAN CARA PENILAIAN KETERANGAN
T S S
A. Perangkat Pembelajaran
a. Memiliki Kalender Pendidikan. 2
b. Menyusun Program Tahunan. 4
c. Menyusun Program Semester. 4 20
d. Membuat Silabus. 4
e. Membuat Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP). 6
Jumlah
B. KELENGKAPAN SKENARIO PEMBELAJARAN (RPP) =
a. Identitas Lengkap. 2
b. Tercantum / Memuat SK, KD, Indikator dan Materi 2
c. Pokok. Berisi Pengalaman Belajar / Langkah Mengajar,
2
/Sumber/Bahan
Media Belajar. 10
d. Ada Penilaian yang Terdiri Dari Jenis Tagihan,
2
Bentuk
Instrumen, dan Contoh Instrumen.
e. Ada Kunci Jawaban dan Uraian Tugas Berikutnya. 2
Jumlah
C. KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR =
I. Pendahuluan /
a. MotivasiKegiatan Guru Memberikan Motivasi Kepada Siswa
2
/Tercantum
Diuraikan Pada Skenario / RPP.
b. Motivasi Berupa Contoh atau Pertanyaan Untuk
2
Menggali Sesuai Dengan Kompetensi.
Informasi
10
c. Dalam Memotivasi Dikemukakan Kompetensi yang
2
Akan Dalam Kegiatan Pembelajaran.
Dicapai
d. Dalam Memotivasi Dikemukakan Life Skill yang
4
Perlu
dan Dimiliki
Manfaatnya Dalam Kehidupan.
Jumlah
II. Kegiatan Inti =
A. Dalam Bentuk Klasikal:
a. Guru Memasuki Kegiatan Ini Berkesinambungan
Dengan yang Telah Disampaikan. 2
Motivasi
b. Kegiatan Inti Berpusat Pada Guru. 2
c. Kegiatan Inti Melibatkan Siswa Untuk Menemukan
5
Konsep
Membangun / Mengkonstruksi Pengetahuan. 20
d. Kegiatan Inti Sesuai dengan SK, KD, Indikator yang
5
Ingin dan Materi Pelajaran.
Dicapai
e. Guru Memberikan Tugas Lanjutan Kepada Siswa
6
Sesuai SK, KD dan Indikator.
Dengan
Jumlah
B. Dalam Bentuk Diskusi / Kerja Kelompok =
a. Guru Telah Mengatur Pembagian Kelompok. 2
b. Kegiatan Diskusi / Kerja Kelompok Mendapat
Respon Positif 2
Dari Siswa.
c. Anggota Tiap Kelompok Berpartisipasi Aktif Dalam
Diskusi / 5 20
Kerja Kelompok.
d. Kegiatan Diskusi/Kerja Kelompok Dilanjutkan
Dengan Diskusi 5
Kelas.
e. Guru Menggunakan Lembar Penilaian 6
Diskusi/Kerja Kelompok. Jumlah
III. Sumber / =
a. Bahan / Sumber
Media / Bahan / Media yang Digunakan Sesuai
2
Dengan
KD, SK,
dan Indikator.
b. Bahan / Media yang Disediakan Sesuai Dengan
2
Kebutuhan
Materi Pokok Pembelajaran.
c. Menggunakan Bahan / Media Yang Otentik Dan 10
2
Yang Ada Siswa.
Sekeliling Di
d. Bahan Yang Digunakan Mendorong Siswa
Melakukan / Bertanya / Mengumpulkan Data Dan Menarik
Pengamatan 4
Kesimpulan.

... Setiap Kelompok Menyampaikan Hasil Diskusi / Kerja 2 Kelompok Di Depan Kelas......................................... Komentar / Saran .................. BOBO NILAI ASPEK YANG DINILAI DAN CARA PENILAIAN KETERANGAN T S S Jumlah IV................................................... Dalam Bentuk Diskusi / Kerja Kelompok = a.................. Catatan: .............................. Guru................. ..................... Penutup = A................ Penilaian = a............................................................................ 2 10 c............................................................ b.............................. b........ Jumlah V................................. Penilaian Hanya Mengarah Pada Ranah Kognitif........... 4 Siswa Dengan Jumlah = Penilaian = Jumlah Nilai Riel x 100 Kategori Penilaian: 90 s/d 100 = Sangat Baik Sekali Jumlah Nilai Ideal 80 s/d 89 = Baik Sekali Hasil Penilaian = ..................... .. ............................ Indikatornya................. Kegiatan Pembelajaran Sesuai Dengan Waktu 2 Yang Direncanakan. 2 b................ 2 Negatif 10 c....................... KBM Dilakukan Dengan Menggunakan Prinsip 4 PAKEM................................................ Kalau Klasikal Tidak Menggunakan Penilaian Diskusi / Kerja Kelompok............... d.... Inti / Kesimpulan KBM Disimpulkan Oleh Siswa...... 2 d. Jumlah B.. Inti / Kesimpulan KBM Disimpulkan Oleh Guru............................................................................................... Kepala Sekolah............................. 2 d........................................................................................................................ Mengetahui........................................................................................................................................ NIP.......................... ................................................................................ Dalam Bentuk Klasikal: a................ Begitupun Sebaliknya.............. .. 60 s/d 79 = Baik 50 s/d 69 = Cukup 40 s/d 49 = Kurang Jumlah Nilai Ideal = 90 <40 = Kurang Sekali Pada II dan V Bentuk Klasikal atau Diskusi / Kerja Kelompok..................... Kesimpulan Hasil Diskusi / Kerja Kelompok Dilakukan Oleh 2 Guru...... ...... Kesimpulan Hasil Diskusi / Kerja Kelompok Dilakukan OlehBimbingan Guru. Penilaian Mengarah Juga Pada Ranah Afektif Dan 4 Psikomotor................. Penilaian Relevan Dengan Kompetensi Dan 2 10 c.... .............................. ....... x 100 = ................... Penilaian Dilakukan Sesuai Dengan Jenis Tagihan.......... Hasil Diskusi / Kerja Kelompok Mendapat Respon Positif / Dari Kelompok Lain.............. Gunakan Hanya Salah Satu Saja........................ .............................. NIP................. . Pengawas..............................................