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SESIN DE APRENDIZAJE: Modelamos frutas.

I. DATOS INFORMATIVOS
1.1.- INSTITUCIN EDUCATIVA: Los amiguitos
1.2.- PROFESORA DE AULA: Susana Aguilar
1.3.- AULA/EDAD: 5 aos
1.4.- N NIOS: 22

1.5.- REA: Ciencia y Ambiente.

II. APRENDIZAJES ESPERADOS:


FECHA REA COMPETEN CAPACIDAD DESEMP Condicion
CURRICU CIA EO es que
LAR favorecen
la
competen
cia

9 de Comunicac Crea Explora y Muestra Proporcion


mayo. in proyectos experimenta sus ar a los
desde los los lenguajes creaciones nios una
lenguajes del arte. y observa variedad
artsticos. las de recursos
creaciones que les
de otros. permitan
Describe expresarse
lo que ha a travs de
creado. A otros
Solicitud lenguajes:
de la artes
docente, visuales,
manifiesta teatro,
lo que le danza,
gusta de msica
la (ejemplo:
experienci cermica,
a, o de su sombreros,
proyecto y zapatos,
del vestidos,
proyecto pinturas
de otros. para que el
nio los
utilice de
forma libre
y
espontnea
)
IV. MOMENTOS DE LA SESIN
Secuencias Procesos
didcticas pedaggicos Secuencia metodolgica.

En el aula de 5 aos de la I.E. los amiguitos los


nios en su mayora expresan que desean
Problematizacin: implementar ms alimentos en su sector
cocina y que las frutas que hicieron hace
tiempo (hechas de cermica al frio) estaban
malogradas y ya no se poda jugar.

Muestra sus creaciones y observa las


Propsito creaciones de otros. Describe lo que ha
creado. A Solicitud de la docente, manifiesta lo
que le gusta de la experiencia, o de su
proyecto y del proyecto de otros

Los nios se reunirn en media luna para


organizacin: hacer la asamblea.
Los nios dirn cules son las normas que
ellos creen que sean necesarias para que la
actividad se realice adecuadamente y escribir
los acuerdos que se realizarn durante la
actividad en la pizarra.
I
N La profesora le comentara a los nios si se
I dieron cuenta que en el rincn artstico hay
C nuevos objetos, les pedir que los nombren y
I harn una votacin para elegir con cul de
O ellos desean trabajar hoy para la hora de arte.
Motivacin:
Explora y experimenta los lenguajes del
arte:

La docente les ha narrado el libro: la


buena nutricin que hay en la biblioteca
del saln y a eso le ha sumado la
cancin: Las frutas del grupo
DOREMILA y los nios han empezado a
bailar libremente la cancin, algunos
experimentan con movimientos
Saberes Previos: imitando lo que ven el video y otros
realizan movimientos nuevos y
espontneos, terminada la cancin
todos los nios se juntan para realizar
un dialogo sobre las frutas.
Aplica procesos creativos:

Los nios realizaran un paseo por las


reas verdes del colegio y observaran si
existen rboles que den frutas.
Al llegar al aula la maestra les preguntara
qu clase de rboles que dan frutas hay
en el colegio?, En tu casa tambin
tienes rboles que den frutas? Conoces
D un rbol cerca a tu comunidad que de
E Gestin y frutas?
S Acompaamiento. Los nios comentaran sus experiencias y
A todo ser anotado en un papelote.
R La maestra les presentara frutas de
R plstico para que las puedan observar y
O ver los pequeos detalles que tienen cada
L una, luego representaran las fruta de su
L preferencia utlizando el material de la
O cermica y las temperas.

Socializa sus procesos y proyectos:


C Los nios realizaran una breve exposicin
I Evaluacin de sus trabajos y explicaran como lo
E realizaron, que es lo que ms le gusto de
R realizarlo y adems expresaran cul de
R todos los trabajos mostrados les gusta ms
E y por qu.