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SESIN DE APRENDIZAJE N 03

I. DATOS GENERALES:

1. E.I. : N 80006 NUEVO PER


2. AULA : Turquesa EDAD: 4 Aos A
3. REA : Personal Social / Comunicacin
4. NOMBRE DE LA SESIN : Conocemos nuestra I.E N80006 Nuevo Per
5. TIEMPO : 45
6. FECHA : 20 -04 - 17

II. PROPSITO: Que los nios y nias del aula turquesa de 4 aos A conozcan
los ambientes de la I.E N80006, mencionen el nombre de su jardn y mencionen el nombre
de las profesoras de inicial.

III. CUADRO DE ORGANIZACIN

REA COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADOR INSTRUMEN


TO DE
EVALUACIN
PERSONAL 2. CONSTRUYE SU 2.1 Realiza acciones Realiza acciones Lista de
SOCIAL CORPOREIDAD motrices variadas con motrices bsicas Cotejo
autonoma, controla como: correr,
todo su cuerpo y cada trepar y saltar
una de sus partes en un desde cierta altura,
espacio y tiempo deslizarse, girar,
determinados. etc., en sus
Interacta con su actividades
entorno tomando cotidianas y juegos
conciencia de s mismo y libres.
fortaleciendo su
autoestima
4. PARTICIPA EN 4.2 Emplea sus Reconoce las
ACTIVIDADES habilidades socio normas de
DEPORTIVAS EN motrices al compartir seguridad y acepta
INTERACCIN CON con otros, diversas reglas durante las
EL ENTORNO actividades fsicas actividades y
situaciones de
juego
5. CONVIVE 5.1 Interacta con cada Identifica a su
RESPETANDOSE A SI persona, reconociendo escuela como un
MISMO Y A LOS que todas son sujeto de espacio donde
DEMAS derecho y tiene deberes debe ser acogido y
protegido.
COMUNICACI 4. PRODUCE TEXTOS 4.3 Textualiza sus ideas Dicta textos a su
N ESCRITOS segn las convenciones docente
de la escritura

IV. SECUENCIA DIDCTICA DE LA SESIN:

MOMENTOS ESTRATEGIAS RECURSOS


INICIO ACTIVIDADES PERMANENTES: Ttere
- Cancin de saludo: Como estn Radio
- Oracin: Nio Jesusito Msica
Desarrollo de hbitos de higiene y Hojas bond
orden. Crayolas
Con ayuda del ttere Chispita hacemos un Limpiatipo
recuento de lo que hicimos el da anterior.
Plumn de
Luego la docente realiza una asamblea con
pizarra
los nios (as) para informarles que van a
Mota
jugar Juguemos en el bosque , explicando
Papelote
en que consiste la dinmica y dando las
normas del juego, escribindolas en un Plumn
papelote segn lo que los nios dicten de grueso: Rojo y
acuerdo a su recuerdo de la asamblea. Azul
DESARROLLO Se disponen a ordenar el aula y a participar
de la dinmica.
La docente indica que tenemos que ir a
conocer nuestra IE a modo de encontrar el
mejor escondite para estar a salvo del lobo.
Salimos y recorremos la IE. Conociendo los
ambientes de la institucin.
Para finalizar volvemos a nuestra aula y los
nios dibujaran en una hoja que es lo que
ms les gusto del recorrido de la dinmica
juguemos en el bosque.
Enseamos voluntariamente a nuestros
amigos el lindo dibujo que hicimos.
Los nios y nias responden a las siguientes
interrogantes: qu hicimos el da de hoy?,
por dnde fuimos?, qu ambientes
conociste?, qu ambiente te gust ms?
Cmo se llaman las maestras?
En una hoja dibuja tu jardn. Embolilla papel
crep de color AMARILLO y pgalo en los
bordes del recuadro.
CIERRE Finalizamos preguntando:
- Cmo se han sentido? Por qu?
- Les gust? Por qu?
- Qu no les gust? Por qu?

ROSA MARA TAKEDA ALTUNA


LISTA DE COTEJO

N de APELLIDOS Y NOMBRES Dice con sus propias palabras


ORD. lo que entendi del texto
escuchado
01