DESARROLLO

SEMANTICO
PRAGMATICO
Lineamientos
Pigeteanos
LENGUAJE PENSAMIENTO

Neonatos 0 -6 meses
Capacidad refleja
Inician a comprender y anticipar el
movimiento que puede tomar un objeto
Reacciones circulares
primarias : repiten conductas
placenteras en su propio
cuerpo.

Significado de primeras Pragmtico: Contacto

expresiones. ocular con madre..
-Prevn que una accin parte de - Giros verbales con mama
una expresin vocal.
-- Significados por vas de
patrones de inflexin del lenguaje.
De 6 a 12 meses
-Mayor comprensin de la
constancia de los objetos.
-Organizan secuencias lgicas de
desplazamientos de objetos no a
la vista.
- Semillas de la causalidad:
Aprenden que les gusta que los
encuentren.
-Codifica el significado de los
smbolos.
- Vocabulario de palabras
familiares al final de este periodo.
- Cuando este vocb se usa aun
cuando no esta el objeto a
alcanzado la etapa holstica o
simbolismo dando pie al
desarrollo simblico.
Reacciones ciruclares secundarias
4- 8 meses: Reacciones succeden
afuera del cuerpo del nio.
Estado perlocucionario:
se siente impulsado a
expresar voc y gestos
que son interpretados por
la madre como
significados.
-10 meses: Ilocucionario
Comb gestos y voc=
Expr interroga
+imperativas+Neg+Pos
De 12 a 18 meses
-Aparecen conceptos tempranos
de tiempo, espacio y causalidad

Siguen construyendo su
No se codifican en
capacidad de contacto
lenguaje pero si
visual y giros verbales, usan
responden
comunicac gestual, verbal y
perceptivamente a mucho
vocal e inician a introducir
de lo que oyen
temas ( en semillas)

Reacciones circulares terciarias:

Experimentar por medio del ensayo
y error e inicio de las
representaciones
DE 18 a 24 meses
Permanencia del Objeto adquirida - Inicia conocimientos de maana y tarde
-Inicio de la imitacin diferida. - Explica acciones
- Tiene nocin de uno y muchos - Identifica objetos por su uso.

De dos aos a tres aos

Dominan relaciones -Identifican cambios de
semnticas bsicas de registro con personas de su
los significados. entorno.

Comprende ordenes -Tienen ideas bsicas de una

simples referidas a conversacin.
proyeccin corporal. - Capta emociones y expresa
Identifica estados de afecto.
hambre y tiempo
TRES AOS
Comprende y obedece ordenes de Interpreta oficios y realiza
2 y 3 acciones. juego simblico.
Hace preguntas razonables, Utiliza la asimilacin y la
relacionadas con palabras o acomodacin para crear su
situaciones que conoce. propio estilo de lenguaje.
Comprende adjetivos bsicos. Se da cuenta que las
Comprende el concepto de hoy conversaciones tienen un
comienzo y un final.
Responde a interrogantes Qu?
Como? Cuando? Responde a interrogantes
con atingencia.
Realiza categoras: oficios,
acciones, partes de casa, aseo,
nombres.
Reconoce finalidad de los objetos
Diferencia tu yo- mio.
 4 AOS
Establece relacin asociativa
Etapa preconceptual, entre objetos
pensamiento prelogico -
intuitivo Realiza clasificaciones por
atributos
Hace seriaciones - cuantifica

Comprende ordenes de Usa reglas para su discurso.

tres a cuatro acciones sin
objeto presente.
Ordena historias de tres
episodios
Describe
Informe sobre hechos
pasados
Toma el lenguaje como una
herramienta funcional en
diferentes contextos.
Aumenta el numero de
tpicos y toma de roles
Refleja lo que ve en la
sociedad.
5 AOS
Etapa pre- lgica Periodo Intuitivo:
Caracterizada por animismo.
Siempre quiere ser ganador.

Realiza asociaciones a nivel mas abstracto.

Entiende los conceptos de funcin, tiempo y relacin
entre partes y el todo.
Inicia cdigo lecto escrito.
Maneja cuantificadores a nivel grafico y concreto.
Comprende y usa un vocabulario amplio de mas de
3000 palabras.
Reconoce numero y genero.
DISCURSO NARRATIVO
CONCEPTO DE DISCURSO NARRATIVO:
Conjunto de oraciones organizadas
coherentemente que alude a una sucesin de
acontecimientos relacionados temporal y
causalmente, caracterizados por su
complicacin y orientacin ahacia una
resolucin. (Bassols y Torrent, 1997)
2. TIPOS DE DISCURSO NARRATIVO.
No ficticios (relatan hechos ocurridos en la
realidad)
Ficticios ( el emisor crea los hechos
narrados).
Los discursos ficticios pueden ser
verosmiles o inverosmiles.
 RELEVANCIA DEL DISCURSO NARRATIVO.
Contribuye a organizar la experiencia y su
manejo es importante para la escolaridad ,
puesto que es un puente entre el lenguaje oral
y el escrito. +

CARACTERSTICAS DEL DISCURSO

NARRATIVO: El cuento infantil
Se estructura con 3 categoras formales bsicas:
presentacin, episodio y final .
Su contenido se organiza con relaciones de
coherencia local caractersticas:
relaciones causales, temporales y de finalidad (o
motivacin) .
 ETAPAS DEL DISCURSO NARATIVO

Agrupamiento enumerativo: 2 y 3 aos

El nio nombra y/o describe enumerando
sucesos y acciones
No hay un tema central ni organizacin

Secuencia de acciones en torno a un

personaje
El nio nombra y/o describe sucesos
especialmente en torno a un personaje,
un tema central o un ambiente.
 Los eventos no se relacionan causal ni
temporalmente
No hay trama.

Narraciones primitivas 4 aos 4

La historia tiene un ncleo central (un
personaje, un objeto o un suceso ).
Se estructura con categoras formales:
 Ejemplo: Haba una vez una addillita, era bien gotona,
viva en un bosque y siempre les robaba toa su coma a
los amiguitos".

Narraciones con Episodios (4 aos 6 meses a 5 aos)

Presentacin
Progresin de sucesos: conformando episodios
incompletos
Final abrupto. Es decir, empieza a aparecer la categora
de final, pero surge un final sorpresivo.
Algunas relaciones causales y temporales
Alguna nocin de la motivacin del personaje (meta)

Narraciones Verdaderas (5 A 7 aos)

En este estadio, el nio narra con :
Presentacin.
Progresin de sucesos: estructurando
episodios completos.
Final (que ya no es abrupto, si no que se
origina como terminacin esperable dado
los acontecimientos previos del relato).
Sucesos ordenados lgica y
temporalmente
En este estadio, el nio ya organiza su relato
utilizando las categoras formales bsicas.

Es importante destacar, sin embargo, que

el desarrollo contina y que el nmero y la
cantidad de episodios completos se
incrementa hasta los 16 aos