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Pruebas de inteligencia:
Se rene un conjunto de reactivos que supuestamente miden algn aspecto de la inteligencia.
Pueden estar basados en una teora o bien haciendo referencia a los tipos de tareas que la
gente inteligente hace de manera ms efectiva que las personas menos inteligentes.
Definicin conceptual
Definicin operacional
La primera fuente de informacin sobre
el constructo es la teora sobre la que se
basa. Esta debe proporcionar la red de
relaciones entre el constructo y otros
constructos o variables de relevancia
prctica y la relacin de los indicadores
conductuales representativos del
constructo.
El objetivo de este paso es la
identificacin de los comportamientos que
representan el constructo.
3. DISEO DEL TEST
Planificacin del instrumento previamente a la redaccin de los tems. Se pretende asegurar que
los tems reflejen el objetivo y la definicin del constructo realizada en los pasos anteriores.
El diseo se concreta en las
especificaciones del test, que son la
descripcin detallada y precisa de la
estructura del test y de los tems.
2. La pregunta debe ser clara y en un nivel de lectura apropiado para los examinados.
3. Las opciones deben ser cortas y fciles de leer.
4. Moderacin con las preguntas de opinin.
5. 4 o 5 opciones son las ms tpicas, pero la cantidad de opciones depende de la pregunta
y de los individuos.
6. Cuidar que la pregunta no de pistas sobre la respuesta correcta (en el caso de
instrumentos de rendimiento o de inteligencia).
7. Los errores mas comunes o las respuestas que son parcialmente correctas son buenos
distractores.
8. Al elaborar distractores tenga claro porque los examinados podran elegirlo
9. Evitar en la medida de lo posible expresiones negativas.
10. Evite los reactivos capciosos o ambiguos.
11. Evitar expresiones como ninguno de los anteriores
12. Use nmeros para los reactivos y letras para las opciones.
5. ANLISIS DE LOS TEMS
Una vez que se redacta el conjunto inicial de los tems es necesario revisar su calidad. El
primer control se ha denominado anlisis de calidad de los tems que hace referencia a un
proceso de anlisis que tienen como objetivo seleccionar aquellos que van a formar parte del
test.
Con que criterio?
Son adecuados para medir el concepto.
Como contribuye cada tem para que el test sea consistente internamente (coherente).
Procedimientos subjetivos : Los procedimientos empricos:
Criterio de expertos que juzgan que tan Analizan las propiedades estadsticas de las
adecuados son los tems para medir lo que se respuestas a los tems obtenidas de la aplicacin
pretende medir. Debe proporcionrseles la piloto a una muestra suficientemente grande.
definicin para que juzguen el grado en el que
cada tem expresa los componentes.
Dificultad de los tems (en test de habilidades) o
valor del promedio de las respuestas (en
cuestionarios, inventarios y escalas).
Cuando sean reactivos de pregunta abierta como las respuestas cortas, se debe dejar espacio
suficiente para las respuestas.
En una prueba individual las instrucciones se dan de manera oral, impresa o de ambas formas.
Deben contener el propsito del instrumento, como responder, que tipo de ayuda esperar si no
comprenden algo, cuanto tiempo tienen y como corregir si cometen un error.
6. ANLISIS DE LA CONFIABILIDAD Y VALIDEZ
To be continued
7. ELABORACIN DE LAS NORMAS
El uso de las normas implica aportar informacin sobre la ejecucin o desempeo de
una persona comparndola con la distribucin de las puntuaciones de una muestra
normativa o grupo de referencia.