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DIRECCIN GENERAL DE EDUCACIN TECNOLGICA INDUSTRIAL

DIRECCIN TCNICA
SUBDIRECCIN ACADMICA

Secuencia formativa del programa CIENCIA, TECNOLOGA, SOCIEDAD Y VALORES I de primer semestre del Bachillerato Tecnolgico
en: Formacin Bsica.

Marco Curricular Comn. Agosto 2010 Enero 2011

Tiempo establecido para su desarrollo:


4 horas / semana 64 horas / semestre 16 semanas

Planeacin integrada por tres secuencias didcticas.

Elabor:

PSIC. DIANA LUZ CONTRERAS HERNNDEZ

_______________________________ _______________________________ _______________________________ _______________________________


Lic. Adelfo S. Ortiz Hernndez Lic. Zhennia Lpez Bautista Ing. Carlos Paz Reyes Dr. Francisco Santiago Montero
Presidente de Academia CTSyV III Sria. de Academia de CTSyV III Jefe de Servs. Docentes (T.M.) Jefe de Servs. Docentes (T.V.)

Vo. Bo.

_______________________________
Ing. Pablo Juan Ramos Salazar
Director del CBTis No. 2

Fecha de entrega: 13 de agosto de 2010


1
SUBDIRECCIN DE ENLACE OPERATIVO DE E.T.I. EN EL ESTADO DE OAXACA
CENTRO DE ESTUDIOS TECNOLGICO Industrial y de servicios N 2

CIENCIA, TECNOLOGA, SOCIEDAD Y VALORES I


Secuencias didcticas del programa __________________________________________________
I
de ______ BSICA
semestre del Bachillerato Tecnolgico en el rea de Formacin __________________.

4
Tiempo establecido para su desarrollo: _____horas a la
64 16
semana / ______ horas el semestre /en ______semanas

CRONOGRAMA
ago Ago septiembre sep octubre Oct noviembre Nov dic
sep nov dic
SD Unidades de contenidos
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
Plan de encuadre
I Ciencia, Tecnologa y Urbanizacin
II Ciencia, Tecnologa, Ambiente y El Desarrollo sustentable
III Ciencia, Tecnologa, Crecimiento demogrfico y Gestin
demogrfica de riesgo ambiental.
Avance programtico: 31,25% 68,75% 100%
Total: 64 Mdulos 20_23 ago al 24 sep 31,25% 24_27 sep al 05 de nov 37,50% 20_8 de nov al 10 dic 31,25%
Tercera versin del Programa de Ciencia, Tecnologa, Sociedad y Valores: Junio de 2009

Responsable de la Planeacin:
Psic. Diana Luz Contreras Hernndez Tlaxiaco, Oax., agosto 13 de 2010

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ESQUEMA DE CONTENIDOS

CIENCIA, TECNOLOGIA, SOCIEDAD Y VALORES I

Secuencia didctica N 1 Secuencia didctica N 2 Secuencia didctica N 3

Ciencia, Tecnologa y Ciencia, Tecnologa, Ciencia, Tecnologa,


URBANIZACIN Ambiente y El Desarrollo Crecimiento demogrfico y
sustentable Gestin democrtica de riesgo
ambiental
Evaluacin diagnstica Evaluacin diagnstica
Evaluacin diagnstica

La contaminacin y la degradacin de los


Etapas, proceso, urbanizacin y futuro de ecosistemas Crecimiento demogrfico actual
ciudades actuales
Tendencia demogrfica
La contaminacin en Mxico
El futuro de las ciudades
Polticas de poblacin
Afectacin a la biodiversidad
Programas y planes relacionados con el avance
de la organizacin Evaluacin diagnstica Evaluacin diagnstica

El Desarrollo sustentable en la actualidad El riesgo como proceso social


El impacto de la ciencia y la tecnologa sobre la
urbanizacin y el desarrollo sustentable
La importancia del informe Nuestro Futuro Gestin individual y colectiva del riesgo
Comn
Condiciones mnimas para que se d una gestin
democrtica del riesgo ambiental
Crticas al concepto de Desarrollo sustentable

3
PLAN DE ENCUADRE
SEMANA 1. Del 23 al 27 de agosto 6,25%
ACTIVIDAD ESTRATEGIA MATERIAL Y EQUIPO EVALUACIN
Tcnica Cadena de presentaciones, para conocer al Aula amplia y despejada; grupo de pie, Constatar resultado: repetir
Presentaciones grupo y procurar la integracin. Se forman 8 equipos de en crculo. nombre de lderes
trabajo.
Cada uno trata de contestar el cuestionario luego, en Cuestionario impreso; mesas de No altera la calificacin, slo
equipo, lo comentan para conseguir ms respuestas; en trabajo; cuaderno personal. En equipo, sirve de referencia para saber
Examen de diagnstico sesin plenaria se discuten todas las preguntas y se contestar y hacer sntesis. En grupo, hasta dnde llega la
obtienen respuestas concluyentes. El resultado se redactar informe general. informacin previa de los
guarda para integrarlo al informe final. estudiantes.
Con el resultado de la evaluacin diagnstica se Pintarrn, papel bond, marcadores. Con la tcnica lluvia de ideas
analizan las pretensiones de los estudiantes con se observa el liderazgo del
respecto al mdulo: qu esperan del curso?, qu se grupo y se anotan las
Anlisis de expectativas
puede aprender?, qu esperan del docente?, qu participaciones de cada uno.
pueden aportar?, qu les gustara que sucediera y qu Se anotan las conclusiones.
no les gustara que sucediera?
Entrega del esquema de contenidos y cronograma para Esquema de contenidos y cronograma Que quede claro la forma de
Presentacin del programa su revisin, consideracin y conocimiento general del impresos. trabajar, la secuencia que tiene
programa. el curso y el valor de cada fase.
Establecer condiciones de acreditacin, calificacin y Lista de asistencia con foto y datos Se checa que las fotos
Compromisos de trabajo
evaluacin. necesarios de cada uno. coincidan con los nombres y
datos. Orden y atencin.

4
SUBSECRETARA DE EDUCACIN MEDIA SUPERIOR

INSTRUMENTO DE REGISTRO PARA LA SECUENCIA DIDCTICA I


A) IDENTIFICACIN
Direccin General o Acadmica: DIRECCIN GENERAL DE EDUCACIN TECNOLGICA INDUSTRIAL
Plantel: CBTis N 2 Docente: Psic. Diana Luz Contreras Hernndez
Contabilidad, Periodo de 30 AGO/03
Informtica, 30
Disciplina/Mdulo/Submdulo CTSyV I Semestre I Carrera Administracin, Lab aplicacin: SEPT Fecha: AGO
Clnico y Mecnica Horas: 20
B) INTENCIONES FORMATIVAS

Se abordar el tema de la urbanizacin, el cual est relacionado directamente con la conformacin y el desarrollo de las ciudades en el mundo, y
la influencia que la ciencia y la tecnologa han tenido sobre este proceso. Con este propsito, se har un breve recuento histrico de la
urbanizacin y se plantear la actualidad y el futuro de las ciudades, tanto en el mbito mundial como en nuestro pas.
Avance programtico: (6,25+25)=31,25%
Otras disciplinas, mdulos o
LEOyE, Ingls 1, Fsica, Qumica,
Tema Integrador: Urbanizacin submdulos que trabajan el tema
Matemticas
integrador:
Disciplinas, mdulos y/o submdulos con los que se relaciona:
Categoras:
Espacio ( x ) Energa ( ) Diversidad ( x ) Tiempo ( x ) Materia ( )
Se trabaja sobre estas dimensiones para comprender la evolucin de los asentamientos humanos, as como las bases para participar con
propuestas para el desarrollo sustentable de las ciudades, contribuyendo de manera crtica con acciones responsables.
Componente de Formacin Bsica o Propedutica: Bsica
Conceptos Fundamentales: Urbanizacin, historia, el futuro de Conceptos Subsidiarios: Urbanizacin: etapas, proceso, programas y
las ciudades planes, impacto de la ciencia
Componente de Formacin Profesional
Mdulo: Submdulo:
Contenidos Fcticos o Conceptuales: Urbanizacin, ecociudades, megaciudades, metrpolis, ciudades globales.

Contenidos Metodolgicos o Procedimentales: A travs de anlisis de casos, lecturas, investigaciones, actividades y ejercicios.

Contenidos Axiolgicos o Actitudinales: Honestidad, cumplimiento, seriedad, limpieza, respeto, responsabilidad, puntualidad

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SEMANA 2. Del 30 de agosto al 03 de septiembre
C) ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Apertura

Competencia Evidencias
Producto de
Actividad Tiempo (Conocimiento- Evaluacin Pt
Genrica y aprendizaje
Disciplinar bsica Desempeo-Producto)
atributos
1 ACTIVIDAD. Diagnstica. Cada 2 sesiones CG4.-Identifica 1.- Identifica el C.- Entiende los Breve ensayo Se sigue el 3,13%
alumno en su cuadernillo de trabajo 100 min las ideas clave en conocimiento social conceptos vertidos escrito (1 cuartilla), criterio de la
resolver el cuestionario. un texto o y humanista como en la presentacin y por equipo sobre rbrica de
-Lo comentar con su equipo y en discurso oral e una construccin en los sustenta ante urbanizacin y el evaluacin que
plenaria obtendremos conclusiones. 1 infiere constante sus compaeros de futuro de las para esta
conclusiones a transformacin. equipo. ciudades. secuencia se
-Presento en ppt Urbanizacin y el partir de ellas. sugiri en el
futuro de las poblaciones urbanas. encuadre.
Comentamos lo comprendido de la
exposicin y lo asocian con
informacin previa del tema.

2 ACTIVIDAD- Revisar videos de 2 sesiones D.- Comenta en 3,12%


urbanizacin para deducir la manera 100 min equipo y sintetiza
como la ciencia y la tecnologa, por escrito la
influyen en el desarrollo y crecimiento relevancia histrica
de las ciudades. en la vida diaria de
1 Urbanizacin en Amrica Latina, la educacin y lo
3,38min; 2 Urbanizacin actual del que deduce del
DF, 6,28min; 3 Urbanizacin, casas impacto en la
bioclimticas 52. poblacin.

1
La evaluacin diagnstica de la pgina 13
6
SEMANA 3. Del 06 al 10 de septiembre / SEMANA 4. Del 13 al 17 de septiembre
C) ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Desarrollo

Competencia
Producto de
Actividad Tiempo Evidencias (C-D-P) Evaluacin Pt
Genrica y Disciplinar aprendizaje
atributos bsica
3 ACTIVIDAD. Iniciamos la investigacin, 8 sesiones CG.5.- Sigue 2.- Sita hechos C.- Infiere por las Los resmenes Se sigue el 12,5%
preparacin, diseo y presentacin de los 400 min instrucciones y histricos lecturas la para su revisin y criterio de la
contenidos de esta primera secuencia, procedimientos de fundamentales tendencia del autor autorizacin, con el rbrica de
incluyendo ejercicios: manera reflexiva, que han tenido y selecciona las visto bueno para su evaluacin que
1,1 Urbanizacin_eq5 comprendiendo lugar en diversas ideas principales. uso en las para esta
1,2 Etapas de la urbanizacin_eq8 como cada uno pocas en Mxico exposiciones. secuencia se
1,3 Proceso de urbanizacin_eq7 de sus pasos y el mundo con D.- Idea, disea y sugiri en el
1,4 Urbanizacin y ciudades actuales_eq4 contribuye al relacin al estructura los encuadre.
1,5 El futuro de las ciudades_eq1 alcance de un presente. materiales
1,6 Urbanizacin en Mxico_eq6 objetivo. necesarios para su
1,7 Programas y planes relacionados con 9.- Analiza las intervencin frente
el avance de la urbanizacin_eq3 CG6.- Estructura funciones de las a grupo.
1,8 El impacto de la ciencia y la tecnologa ideas y instituciones del
sobre la urbanizacin y el desarrollo argumentos de Estado Mexicano
sustentable_eq2 manera clara, y la manera en
coherente y que impactan su
-Aplico: Rbrica para todos. Pg 47 sinttica. vida.

Trabajos de investigacin para entregar CG7.- Articula 10.- Valora


en la semana del cierre de secuencia saberes de distintas prcticas
sujetos a calificacin. Sntesis de dos diversos campos sociales mediante
cuartillas y establece el reconocimiento
1.- Ciudades construidas en Espaa por relaciones entre de sus
los musulmanes. Equipos 1 y 5 ellos y su vida significados
2.- Las ecociudades ms importantes del cotidiana. dentro de un
mundo. Equipos 2 y 6 sistema cultural,
3.- El Programa y Plan Nacional de con una actitud de
Poblacin y la declaracin del milenio. respeto.
Equipos 3 y 7
4.- Las megaciudades ms importantes
del mundo. Equipos 4 y 8

-Aplico: lista de cotejo 1 pg 45

7
SEMANA 5. Del 20 al 24 de septiembre
C) ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Cierre

Competencia
Producto de
Actividad Tiempo Evidencias (C-D-P) Evaluacin Pt
Genrica y Disciplinar aprendizaje
atributos bsica
4 ACTIVIDAD.- 4 sesiones CG6.- Elige las 4.- Valora las P.- Redacta el Resumen escrito. Se sigue el 6,25%
En cada mdulo exponen dos equipos 200 min fuentes de diferencias resumen y plasma criterio de la
debiendo llevar todos los materiales informacin ms sociales, polticas, el grfico creado en Grfico bien rbrica de
necesarios recomendados en las tcnicas relevantes para econmicas, una hoja a dos estructurado; ms evaluacin que
sugeridas para su desempeo, en la 2 un propsito tnicas, culturales lados y lo entrega a imagen que texto; si para esta
Actividad. especfico y y de gnero y las cada compaero. texto, lo secuencia se
discrimina entre desigualdades suficientemente sugiri en el
Md 1.- Equipos 5 y 8 ellas de acuerdo a que inducen. grande; material encuadre.
Md 2.- Equipos 7 y 4 su relevancia y atractivo.
Md 3.- Equipos 1 y 6 confiabilidad.
Md 4.- Equipos 3 y 2

-Aplico: Gua de observacin pg 44

Terminando los equipos de exponer se


aplican ejercicios de comprobacin para
constatar si el grupo comprendi lo
tratado en la primera secuencia.
- Autoevaluacin pg 41

8
RBRICA DE EVALUACIN Secuencia N 1
CONDICIONES DE DOMINIO O G/E NIVEL NIVEL NIVEL
COMPETENCIA 3 2 1
CG4 El equipo domina el tema; muestra Hubo dominio de tema; un poco Le falt comprender el tema; se ven
seguridad al hablar; no titubea; buen inseguros en su exposicin; falta inseguros; titubean con frecuencia;
Comprensin
trabajo de equipo; buena conduccin coordinacin; se dio la discordia en falt coordinacin. No hubo trabajo
del jefe de equipo. el equipo. de equipo.
CG5 Buena redaccin; tiene sentido al Redaccin poco confusa; se Mala redaccin y muchos errores
leerlo; bien estructurado; consigna confunde la intencin del autor; ortogrficos; el conductor perdi el
Resumen solo las ideas clave del autor. algunas frases aparecen control; slo transcriben algunos
comentadas. prrafos sin sentido; demasiado
breve.
CG6 Ms imagen que texto; texto grande; Falta equilibrio entre imagen y texto; Mal diseado y material muy
buena estructura; atractivo; limpieza. texto muy pequeo; trabajo limpio; maltratado; tamao muy pequeo;
Grfico
es atractivo en algunos aspectos. sin imgenes; trabajo manchado; no
llama la atencin.
CG7 Exposicin fluida; coherencia; Se arrebatan la palabra; no hay Falt coordinacin; slo leyeron el
claridad; no necesit apoyo textual; coordinacin; trabajan sin apoyo contenido textual de la lmina en
Sntesis
us bien la lmina que crearon. textual; lmina bien estructurada. papel; se apoyaron en el resumen
escrito.
CG6 Disiparon dudas; hubo preguntas y Slo dejaron que preguntaran los Al perder la direccin, omitieron las
Evaluacin respuestas en uno y doble sentido. asistentes; aclararon dudas; no preguntas y respuestas; no
preguntaron. constataron el aprendizaje del grupo.
Calificacin: 10-9 8-7 6-5

9
SUBSECRETARA DE EDUCACIN MEDIA SUPERIOR

INSTRUMENTO DE REGISTRO PARA LA SECUENCIA DIDCTICA II


A) IDENTIFICACIN
Direccin General o Acadmica: DIRECCIN GENERAL DE EDUCACIN TECNOLGICA INDUSTRIAL
Plantel: CBTis N 2 Docente: Psic. Diana Luz Contreras Hernndez
Contabilidad, Periodo de 27 SEP/05
Informtica,
Disciplina/Mdulo/Submdulo CTSyV I Semestre I Carrera Administracin, Lab aplicacin: NOV Fecha: 27/SEPT
Clnico y Mecnica Horas: 24
B) INTENCIONES FORMATIVAS

Reconocer cul ha sido el papel de la ciencia y la tecnologa en el desarrollo de nuestra sociedad y sus efectos sobre el ambiente y la
biodiversidad. Tener conciencia de que el desempeo individual positivo repercutir en el buen desarrollo de tu ciudad, pas y el planeta.

Avance programtico: 1 31,25+2 37,50=68,75%


Otras disciplinas, mdulos o
LEOyE, Ingls 1, Fsica, Qumica,
Tema Integrador: Desarrollo sustentable submdulos que trabajan el tema
Matemticas
integrador:
Disciplinas, mdulos y/o submdulos con los que se relaciona: LEOyE, Ingls 1, Fsica, Qumica, Matemticas
Categoras:
Espacio ( x ) Energa ( ) Diversidad ( x ) Tiempo ) Materia ( x )
Componente de Formacin Bsica o Propedutica: Bsica
Conceptos Fundamentales: Contaminacin, degradacin y Conceptos Subsidiarios: La huella ecolgica, informe Nuestro Futuro
afectacin a biodiversidad Comn
Componente de Formacin Profesional
Mdulo: Submdulo:
Contenidos Fcticos o Conceptuales: Contaminacin, ecosistemas, biodiversidad, desarrollo sustentable

Contenidos Metodolgicos o Procedimentales: Investigaciones, lecturas, anlisis de casos, actividades y ejercicios

Contenidos Axiolgicos o Actitudinales: Iniciativa, trabajo colaborativo y cooperativo, motivacin, responsabilidad, respeto, tolerancia,
creatividad, innovacin.

10
SEMANA 6. Del 27 de septiembre al 01 de octubre
C) ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Apertura

Competencia
Producto de
Actividad Tiempo Evidencias (C-D-P) Evaluacin Pt
Genrica y Disciplinar aprendizaje
atributos bsica
5 ACTIVIDAD.- Diagnstica. Cada En 2 CG4.- Expresa 10.- Valora C.- Comentan en Gua de Se sigue el 6,25%
alumno en su cuadernillo de trabajo sesiones ideas y conceptos distintas prcticas equipo lo que observacin criterio de la
resolver el cuestionario. Lo comentar (100 min) mediante sociales mediante entendieron y rbrica de
con su equipo y en plenaria obtendremos representaciones el reconocimiento deducen evaluacin que
conclusiones. 2 lingsticas, de sus conclusiones para para esta
matemticas o significados su discusin en los secuencia se
-Presento en ppt Ambiente y Desarrollo grficas. dentro de un mdulos restantes sugiri en el
sustentable. Comentamos lo sistema cultural, de la semana. encuadre.
comprendido de la exposicin y lo asocian con una actitud de
con informacin previa del tema. respeto.

-Revisar videos de Ambiente y Desarrollo


sustentable para mantener una actitud D.- Disean
crtica positiva y constructiva al buscar En 2 esquema para Discusin guiada
cambiar de actitud respecto a las sesiones participar en el
afectaciones que hasta ahora el humano (100 min) debate grupal.
ha ejercido sobre la diversidad biolgica y
entrar a un proceso de desarrollo ms
acorde con el ambiente: el desarrollo
sustentable.

1 Cancin de la Tierra_6,09min; Carta


del 2070; La verdad incmoda, 1,34,13h;
El mito del calentamiento global, 1,15,56h

2
La evaluacin diagnstica de las pginas 51 y 173
11
SEMANA 7. Del 04 al 08 de octubre / SEMANA 8. Del 11 al 15 de octubre / SEMANA 9. Del 18 al 22 de octubre
C) ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Desarrollo

Competencia
Producto de
Actividad Tiempo Evidencias (C-D-P) Evaluacin Pt
Genrica y Disciplinar aprendizaje
atributos bsica
6 ACTIVIDAD.- Iniciamos la 12 sesiones CG3.- Cultiva 4.- Valora las Supervisin del Lista de cotejo para Se sigue el 18,75%
investigacin, preparacin, diseo y 600 min relaciones diferencias avance de: el trabajo criterio de la
presentacin de los contenidos de esta interpersonales sociales, preparacin de la rbrica de
segunda secuencia, incluyendo ejercicios: que contribuyen a polticas, C.- Lectura de exposicin. evaluacin que
1,1 Contaminacin y degradacin de los su desarrollo econmicas, comprensin para esta
ecosistemas _e6 humano y el de tnicas, Resumen y grfico secuencia se
1,2 La contaminacin en Mxico_eq3 quienes lo rodean culturales y de D.- Redaccin de en hoja a doble sugiri en el
1,3 Afectacin a la diversidad_eq2 gnero y las resumen cara. encuadre.
1,4 Historia, concepto y DS en la desigualdades
actualidad_e7 que inducen. D.- Creacin de Portafolio de
1,5 El DS es un asunto global; La huella grfico de apoyo evidencias: tareas
ecolgica_eq5 de todos los
1,6 La importancia del informe Nuestro P.- Preparar equipos.
Futuro Comn_eq8 presentacin
1,7 Crticas al concepto de DS_eq1 CG5.- Ordena 5.- Establece la sintetizada al grupo
1,8 Reflexiones finales_eq4 informacin de relacin entre
acuerdo a las dimensiones C.- Redactar
Trabajos de investigacin para entregar categoras, polticas, preguntas y
en la semana del cierre de secuencia jerarquas y econmicas, respuestas para
sujetos a calificacin. Sntesis de una a relaciones. culturales y evaluacin
dos cuartillas geogrficas de
un
1.- Agotamiento y destruccin de los acontecimiento.
recursos naturales. Equipos 8 y 4 Pg 174
2.- Crecimiento demogrfico y el hambre.
Equipos 5 y 3_Pg
3.- El desarrollo humano vs la
conservacin. Equipos 6 y 2_Pg 52
4.- La globalizacin y el desarrollo
sustentable. Equipos 4 y 1_Pg 182

12
SEMANA 10. Del 25 al 29 de octubre / SEMANA 11. Del 01 al 05 de noviembre
C). ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Cierre

Competencia
Producto de
Actividad Tiempo Evidencias (C-D-P) Evaluacin Pt
Genrica y Disciplinar aprendizaje
atributos bsica
7 ACTIVIDAD. En cada mdulo exponen 8 sesiones CG9.- Privilegia el 2.- Sita hechos P.- Cada equipo En su turno, cada Se sigue el 12,50%
dos equipos debiendo llevar todos los 400 min dilogo como histricos entrega a cada equipo me entrega criterio de la
materiales necesarios recomendados en mecanismo para fundamentales compaero el el material de rbrica de
las tcnicas sugeridas para su la solucin de que han tenido resumen y el grfico investigacin evaluacin que
desempeo. conflictos. lugar en distintas usado en su impreso y para esta
Md 1.- Equipos 7 y 3 pocas en Mxico exposicin, en hoja engargolado, lo secuencia se
Md 2.- Equipos 6 y 2 y el mundo con blanca y a doble ms completo sugiri en el
Md 3.- Equipos 8 y 4 relacin al cara. posible. Se anexar encuadre.
Md 4.- Equipos 6 y 5 presente. en el trabajo final.

Terminando los equipos de exponer se


aplican ejercicios de comprobacin para
constatar si el grupo comprendi lo
tratado en la segunda secuencia.

- Autoevaluacin pg 89

13
RBRICA DE EVALUACIN Secuencia N 2
CONDICIONES DE DOMINIO G/E NIVEL NIVEL NIVEL
O COMPETENCIA 3 2 1
Reparte tareas; termina y ayuda a los Espera le den tarea; si termina Casi nunca tiene tiempo para estar
otros; anima al equipo; procura los espera a los dems; si no le dan con el equipo; no termina la tarea y
Participacin en equipo materiales necesarios; coopera; es material, no sigue; coopera; es espera que le ayuden; es
comedido; cuida los detalles; es atento; es detallista; alienta a sus descuidado; de todo protesta; es un
atento. compaeros. pesimista contagioso.
Es creativo y genera buenas ideas en Slo opina cuando le preguntan; se Para l todo proyecto es negativo,
su mejora; mantiene un ritmo de muestra indolente en el avance del pero no propone; deja pendientes
trabajo productivo; es aplicado; trabajo; se aplica y disciplina; no para otro da; cree que su opinin no
Aportacin personal al proyecto
busca la concordia; opina a favor; discute para no discrepar; siempre se toma en cuenta, por eso no lo
comparte opinin. est de acuerdo con quien dirige. hace; est en contra de todo y de
todos. Se siente incomprendido.
Secunda la accin del equipo, Si no le parece algn aspecto del Que lo hagan otros, yo estoy
siempre est a la orden y listo(a) proyecto no participa; pretexta falta ocupado; tengo mucha tarea; voy a
Disponibilidad y colaboracin
para la accin. de tiempo y compromisos ayudar a mi pap; cuido a un familiar
pendientes. enfermo; eso no se me da.
Su capacidad de asombro le permite Tarda para encontrar el uso que Hace la tarea de mala gana, slo por
encontrar el lado utilitario del pudiera tener el resultado, no cumplir; le parece que pierde el
Inters e iniciativa proyecto y no vacila en proponer obstante de vez en cuando se atreve tiempo miserablemente; es ablico.
posibles soluciones para salvar los a opinar en pro o en contra del
obstculos. proyecto y su utilidad.
Da la importancia debida al resultado Se muestra un tanto indolente en la Nunca tiene tiempo ni sabe cuando
esperado y procura la entrega en entrega de resultados; su excusa es puede entregar el resultado; se
Cumplimiento responsable
tiempo y forma para satisfaccin del la falta de tiempo. distrae con otra actividad y olvida
interesado. fcilmente el compromiso.
Calificacin: 10-9 8-7 6-5

14
SUBSECRETARA DE EDUCACIN MEDIA SUPERIOR

INSTRUMENTO DE REGISTRO PARA LA SECUENCIA DIDCTICA III


A) IDENTIFICACIN
Direccin General o Acadmica: DIRECCIN GENERAL DE EDUCACIN TECNOLGICA INDUSTRIAL
Plantel: CBTis N 2 Docente: Psic. Diana Luz Contreras Hernndez
Contabilidad, Periodo de 08 NOV/10
Informtica,
Disciplina/Mdulo/Submdulo CTSyV I Semestre I Carrera Administracin, Lab aplicacin: DIC Fecha: 08/NOV
Clnico y Mecnica Horas: 20
B) INTENCIONES FORMATIVAS
Interpretar cul ha sido la tendencia demogrfica de la poblacin humana; analizar las estimaciones actuales de la cantidad de individuos en los
mbitos nacional y mundial; reflexionar las responsabilidades que tenemos los seres humanos para frenar el crecimiento demogrfico acelerado;
conocer la relacin del desarrollo econmico y tecnolgico con el crecimiento poblacional.
Avance programtico: 1 31,25 +2 37,50 +3 31,25=100%
Otras disciplinas, mdulos o
LEOyE, Ingls 1, Fsica, Qumica,
Tema Integrador: Desarrollo sostenible submdulos que trabajan el tema
Matemticas
integrador:
Disciplinas, mdulos y/o submdulos con los que se relaciona: LEOyE, Ingls 1, Fsica, Qumica, Matemticas
Categoras:
Espacio ( x ) Energa ( x ) Diversidad ( x ) Tiempo ( x ) Materia ( x )

Componente de Formacin Bsica o Propedutica: Bsica


Conceptos Fundamentales: Crecimiento demogrfico, papel de la ciencia Crecimiento demogrfico, situacin actual,
y tecnologa, sociedades contemporneas, Conceptos Subsidiarios: tendencia demogrfica; riesgo como proceso
sociedades de riesgo global. social, riesgo y cultura.
Componente de Formacin Profesional
Mdulo: Submdulo:
Contenidos Fcticos o Conceptuales: Crecimiento demogrfico, ciencia, tecnologa, riesgo ambiental, gestin del riesgo,

Contenidos Metodolgicos o Procedimentales: Investigacin colectiva, discusiones y reflexiones, anlisis del riesgo ambiental

Contenidos Axiolgicos o Actitudinales: Reflexionar y definir medidas para evitar crecimiento demogrfico desequilibrado, debatir y dar
propuestas reales para aprovechamiento redituable del ambiente.

15
SEMANA 12. Del 08 al 12 de noviembre
C) ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Apertura

Competencia
Producto de
Actividad Tiempo Evidencias (C-D-P) Evaluacin Pt
Genrica y Disciplinar aprendizaje
atributos bsica
8 ACTIVIDAD. Diagnstica. Cada 4 sesiones CG6.- Estructura 1.- Identifica el C.- En los cuatro Observar el anlisis Gua de 6,25%
alumno en su cuadernillo de trabajo 200 min ideas y conocimiento mdulos aplicarn y la discusin observacin
resolver el cuestionario. argumentos de social y su comprensin individual y en
-Lo comentar con su equipo y en manera clara, humanista como para sustentar sus equipo.
plenaria obtendremos conclusiones. 3 coherente y una construccin puntos de vista al
sinttica. en constante entrar al debate. Redacta sntesis en
-Presento en ppt Crecimiento transformacin. una cuartilla, por
demogrfico y gestin democrtica de equipo, sobre la
riesgo ambiental. Comentamos lo presentacin en
comprendido de la exposicin y lo asocian ppt.
con informacin previa del tema.
Infiere en equipo lo
-Revisar videos de urbanizacin para esencial de las
deducir la manera como la ciencia y la proyecciones.
tecnologa, influyen en el desarrollo y
crecimiento de las ciudades.

1 Megaciudades, 5,48min; Las grandes


del mundo, 8,38min; DF1, 9,50min; DF2,
7,62; Las torres de Dubai, 6,36min.

3
La evaluacin diagnstica de las pginas 99 y 133
16
SEMANA 13. Del 15 al 19 de noviembre / SEMANA 14. Del 22 al 26 de noviembre
C) ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Desarrollo

Competencia
Producto de
Actividad Tiempo Evidencias (C-D-P) Evaluacin Pt
Genrica y Disciplinar aprendizaje
atributos bsica
9 ACTIVIDAD. Iniciamos la investigacin, 8 sesiones CG.5.- Sigue 2.- Sita hechos C.- Investigar el tema Entregar el trabajo Lista de cotejo para 12,50%
preparacin, diseo y presentacin de los 400 min instrucciones y histricos para documentar lo debidamente todos los trabajos
contenidos de esta tercera secuencia, procedimientos de fundamentales mejor posible su soportado para su procesados.
incluyendo ejercicios: manera reflexiva, que han tenido exposicin. revisin.
1,1 Crecimiento demogrfico, su historia y
comprendiendo lugar en diversas Se sigue el
crecimiento actual_e7 D.- Realizar paso a criterio de la
1,2 Crecimiento demogrfico, desarrollo como cada uno pocas en Mxico paso el proceso que
de sus pasos y el mundo con rbrica de
econmico y tecnolgico; tendencias les conduzca al logro evaluacin que
demogrficas_eq1 contribuye al relacin al de su propsito.
alcance de un presente. para esta
1,3 Anlisis ante el crecimiento demogrfico;
polticas de poblacin_eq6 objetivo. P.- Cada equipo secuencia se
1,4 Introduccin al estudio del riesgo 9.- Analiza las prepara el material sugiri en el
ambiental; El riesgo como proceso social_e2 CG6.- Estructura funciones de las asignado para su encuadre.
1,5 Gestin individual y colectivo del ideas y instituciones del revisin.
riesgo_eq4
1,6 Riesgo ambiental y los movimientos
argumentos de Estado Mexicano
sociales; La historia del riesgo_eq5 manera clara, y la manera en
1,7 Condiciones mnimas para que se d una coherente y que impactan su
gestin democrtica del riesgo ambiental_eq8 sinttica. vida.
1,8 La percepcin del riesgo; riesgo y
cultura_eq3 CG7.- Articula 10.- Valora
saberes de distintas prcticas
Trabajos de investigacin para entregar en la diversos campos sociales mediante
semana del cierre de secuencia sujetos a y establece el reconocimiento
calificacin. Sntesis de una a dos cuartillas
relaciones entre de sus
1.- Agotamiento y destruccin de los recursos
naturales. Equipos 8 y 4 ellos y su vida significados
2.- Crecimiento demogrfico y el hambre. cotidiana. dentro de un
Equipos 5 y 3 sistema cultural,
3.- El desarrollo humano vs la conservacin. con una actitud de
Equipos 6 y 2_Pg 52 respeto.
4.- La globalizacin y el desarrollo sustentable.
Equipos 4 y 1_Pg 182

17
SEMANA 15. Del 29 de noviembre al 03 de diciembre / SEMANA 16. Del 06 al 10 de diciembre
C) ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Cierre

Competencia
Producto de
Actividad Tiempo Evidencias (C-D-P) Evaluacin Pt
Genrica y Disciplinar aprendizaje
atributos bsica
10 ACTIVIDAD. En cada mdulo 8 sesiones CG6.- Elige las 4.- Valora las C.- Dominio de Entrega de la Gua de 12,50%
exponen dos equipos debiendo llevar 400 min fuentes de diferencias tema y claridad en memoria bien observacin para
todos los materiales necesarios informacin ms sociales, polticas, su exposicin. documentada para exposicin.
recomendados en las tcnicas sugeridas relevantes para econmicas, su evaluacin final.
para su desempeo. un propsito tnicas, culturales P.- Soportar su Lista de cotejo
Md 1.- Equipos 7 y 3 especfico y y de gnero y las exposicin con los para proyecto
Md 2.- Equipos 6 y 2 discrimina entre desigualdades recursos didcticos terminado.
Md 3.- Equipos 8 y 4 ellas de acuerdo a que inducen. adecuados.
Md 4.- Equipos 6 y 5 su relevancia y Criterios de la
confiabilidad. rbrica de
-Terminando los equipos de exponer se evaluacin.
aplican ejercicios de comprobacin para
constatar si el grupo comprendi lo
tratado en la tercera secuencia. Los
jvenes aplican la coevaluacin
intergrupal.

18
RBRICA DE EVALUACIN Secuencia N 3
CONDICIONES DE DOMINIO G/E NIVEL NIVEL NIVEL
O COMPETENCIA 3 2 1
Capacidad de discernimiento Se expresa con claridad y de manera Su exposicin es un tanto confusa; es Es muy notoria la improvisacin del tema;
asertiva sustenta los puntos del tema. asertivo(a). Sabe escuchar pero no hay secuencia en la exposicin. Salta
Sabe escuchar y opina slo cuando es interrumpe al interlocutor sin esperar a de un tema a otro. Falta coordinacin en
necesario. que termine de expresar sus opiniones. el equipo. Se arrebatan la palabra entre
ellos.
Sustenta puntos de vista y respeta la opinin ajena, Documenta bien sus ideas y acepta las La falta de informacin le hace cometer Su mensaje no llega con claridad a los
concede la razn a otros objeciones y crticas de los dems. imprecisiones, aunque acepta sus errores participantes. No cede la palabra a nadie
cuando se los sealan sus compaeros. y da la impresin de que es nico que
tiene la verdad.
Se muestra conciliador en caso de discordia No busca confrontaciones y aneja la Sabe discutir con respeto por la opinin La falta de seguridad en el tema hace
discusin con disponibilidad y atencin ajena; en ocasiones pierde el control pero que se contradiga con sus compaeros.
buscando siempre un punto de equilibrio. procura volver con normalidad al punto Llama la atencin a quienes se distraen.
de partida. Los calla, le grita. Toma partido en un
momento de discusin, afectando a una
de las partes.
Se mantiene firme en sus convicciones Cuando sabe que le asiste la razn, la Si alguien le refuta su punto de vista Pierde piso y termina por aceptar la
defiende hasta persuadir a sus titubea en la respuesta y aunque est razn de la sinrazn de compaeros que
interlocutores en la acertada toma de seguro, condesciende. slo opinan sin sustentar sus
decisiones. No se aferra, persuade. argumentos. Cambia de opinin y termina
cediendo terreno aunque la decisin
resulte errnea.
Maneja con seguridad los elementos del tema La comprensin del tema le permite Da la impresin de haberse preparado Su exposicin no coincide con los
redactar un buen resumen y defenderlo poco, hay imprecisin en el manejo de contenidos del material grfico. Cambia
frente a grupo mediante una clara datos. El material que usa est de tema con mucha facilidad, no
sntesis. Se apoya con material grfico y incompleto, omite algunos aspectos que mantiene la ilacin de la exposicin. No
constata, al final, el aprovechamiento del menciona en su exposicin. logra persuadir a los participantes
grupo mediante preguntas y respuestas. quienes terminan no entendiendo nada.
Calificacin: 10-9 8-7 6-5

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D) RECURSOS
Equipo Material Fuentes de informacin
-Laptop -Marcadores lvarez, B. e. al. (2002). Economa poltica del Plan Puebla Panam. Mxico: Itaca
-Bocinas -Papel bond
-Video proyector -Papel bond pliego Ariza, M. (2003). La urbanizacin en Mxico en el ltimo cuarto del siglo XX. Instituto de Investigaciones Sociales. (Proyecto: La
-Cortinas -Borrador para Urbanizacin en Amrica Latina en el siglo XX: estudio comparativo). Uruguay.
-Mesa de trabajo pintarrn
-Lquido para Ayala A. (2001). Historia Esencial de Mxico. La Prehistoria y la Conquista. Tomo I. Mxico: Contenido.
pintarrn
Beck, U. (1996). Teora de la sociedad del riesgo. Las consecuencias perversas de la modernidad. Barcelona: Antrhropos.

CONABIO. (1998). La diversidad biolgica de Mxico. Comisin Nacional para Conocimiento y Uso de la Biodiversidad. Mxico.

Daz, L. (2004). Desarrollo sustentable: pasado, presente y futuro. Facultad de Ingeniera y Arquitectura-UR. Mxico.

Ducci, M. (1989). Introduccin al urbanismo. Mxico: Trillas.

E) VALIDACIN
Elabora: Recibe: Recibe:

Psic. Diana Luz Contreras Hernndez Ing. Carlos Paz Reyes Dr. Francisco Santiago Montero
Docente Jefe de Servs Docentes TM Jefe de Servs Docentes TV
Avala: Avala: Vo. Bo.

Lic. Adelfo S. Ortiz Hernndez Lic. Zhennia Lpez Bautista Ing. Pablo Juan Ramos Salazar
Pdte de Academia CTSyV Sria de Academia CTSyV Director del CBTis N 2

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