You are on page 1of 5

 Tags

:
 aprendizaje por descubrimiento bruner

El psicólogo y pedagogo estadounidense Jerome Bruner desarrolló en la
década de los 60 una teoría del aprendizaje de índole constructivista, conocida
como aprendizaje por descubrimiento o aprendizaje heurístico. La característica
principal de esta teoría es que promueve que el alumno (aprendiente)
adquiera los conocimientos por sí mismo.

Esta forma de entender la educación implica un cambio de paradigma en los
métodos educativos más tradicionales, puesto que loscontenidos no se deben
mostrar en su forma final, sino que han de ser descubiertos progresivamente
por los alumnos y alumnas.

Bruner considera que los estudiantes deben aprender a través de
un descubrimiento guiado que tiene lugar durante una exploración motivada
por la curiosidad. Por lo tanto, la labor del profesor no es explicar uno
contenidos acabados, con un principio y un final muy claros, sino que
debeproporcionar el material adecuado para estimular a
sus alumnos mediante estrategias de observación, comparación, análisis de
semejanzas y diferencias, etc. Si te interesa el aprendizaje por descubrimiento de
Bruner u otras metodologías alternativas en educación, te recomendamos la
lectura del ebook gratuito “Metodologías alternativas en educación”.

.El objetivo final del aprendizaje por descubrimiento es que los alumnos lleguen a descubrir cómo funcionan las cosas de un modo activo y constructivo. De hecho. elmaterial proporcionado por el profesor constituye lo que Bruner denomina andamiaje.

Críticas al aprendizaje por descubrimiento No obstante. Sirve para superar las limitaciones del aprendizaje tradicional o mecanicista. plantear hipótesis y tratar de confirmarlas de una forma sistemática. Ausubel. Estimula la autoestima y la seguridad. 2. dependiendo de la manera como la nueva información es almacenada en la estructura cognitiva . entre ellos el afamado psicólogo y pedagogo estadounidense David P. el aprendizaje por descubrimiento no está exento de visiones críticas. consideran que existe una falsa mitificación sobre sus beneficios. Potencia las estrategias metacognitivas. Diversos autores. es decir. Descarga gratis nuestra guía: “Metodologías alternativas en educación” Beneficios del aprendizaje por descubrimiento Los partidarios de las teorías del Bruner ven en el aprendizaje por descubrimiento lossiguientes beneficios: 1. 3. Para Ausubel. Tanto el uno como el otro pueden ser significativo o mecánico. una de las figuras más importantes del constructivismo. Se potencia la solución creativa de los problemas. 6. puesto que los alumnos tienen un rol muy activo. deducir cómo funcionan las normas y aprender de los errores. fomentando el uso de técnicas para analizar el lenguaje. se aprende cómo aprender. 5. 4. Es especialmente útil para el aprendizaje de idiomas extranjeros. Estimula a los alumnos para pensar por sí mismos. no es en absoluto cierto que el aprendizaje por descubrimiento sea necesariamente significativo ni el aprendizaje por recepción obligatoriamente mecánico.

aprendido mecánicamente.Para defender sus teorías.los exponentes lingüísticos de una función comunicativa también pueden ser aprendidos significativamente sin necesidad de ser descubiertos por el alumno. Posts relacionados:  El concepto de aprendizaje dialógico  Juguetes Montessori: cómo aprender jugando  Definición y beneficios del aprendizaje experiencial ÚLTIMAS ENTRADAS Termcoord: Recursos terminológicos para traductores y mucho más…  La expulsión penal de los extranjeros. Ausubel utiliza el siguiente ejemplo: las soluciones de acertijos por ensayo y error son un tipo de aprendizaje por descubrimiento en el que el contenido descubierto (el acertijo) puede ser incorporado de manera arbitraria a la estructura cognitiva y. Por el contrario.  Conociendo el lenguaje de máquina  Algoritmos. por lo tanto. programación y sus aspectos principales .

 El estudio de Clima organizacional como primer paso para prevenir los Riesgos Psicosociales .