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ELECTROTECNIA

LABORATORIO N 4

Campo Magntico y Bobinas

BREVIS RUBEN TICONA APAZA


Alumno (s):

Grupo : A Profesor: Nota:


Semestre : 2 Henry Davis Lama Cornejo
Fecha de entrega : Hora:
ANLISIS DE TRABAJO SEGURO (ATS)

FECHA
TAREA: DIA MES AO

LABORATORIO AMBIENTE:
EQUIPO DE

FIRMA
DOCENTE:
TRABAJO
TALLER SESIN N

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1. 4.
ALUMNOS

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(Apellidos y 2. 5.
Nombres)

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3. 6.

CARACTERSTICAS DE EQUIPOS Y HERRAMIENTAS:

OTROS
PASOS DE LA TAREA RIESGOS MEDIDAS DE CONTROL
(ESPECIFICAR PARA
CADA PASO)

10

11

12
LAB
CAMPO MAGNTICO Y BOBINAS Pgina 1 / 6

I. OBJETIVOS
Realizar pruebas a imanes naturales y permanentes para determinar su comportamiento.
Verificar el comportamiento de fases en circuitos con bobinas.

II. MATERIAL Y EQUIPO


Fuente de tensin y frecuencia alterna variable. Una bobina con ncleo de hierro.
Osciloscopio digital. Una brjula.
Un multmetro. Cables de conexin.
Dos imanes naturales. Bobinas.
Limaduras de hierro. Resistencias y bobinas.

III. FUNDAMENTO TERICO

MAGNETISMO Y ELECTROMAGNETISMO
La naturaleza y origen del magnetismo an no han sido explicados completamente, se han formulado varias teoras explicando el
fenmeno magntico, pero no ha habido aprobacin unnime. En magnesia, antigua ciudad de Asia Menor, se encontraron los
imanes naturales o piedra imn, descubrindose que estas atraan cuerpos pequeos de hierro, ms tarde se le llamo xido
magntico de hierro (Fe304).
Histricamente se dice que los fenicios fueron los primeros en aplicar la energa magntica del imn cuando usaron la brjula en
sus viajes martimos comerciales. Siendo as que se usa en la ciencia, industria, navegacin area y martima. El magnetismo en la
electricidad y la electrnica es fundamental, ya que sin l no sera posible la fabricacin de transformadores, motores,
generadores, bocinas, audfonos, micrfonos y tantas cosas ms que se basan en el magnetismo.

IMANES:
Se les llaman imanes a las substancias que tienen la propiedad de afectar al hierro, acero, nquel, cobalto, cromo y a otros metales,
en menor grado. Pueden ser afectados por atraccin o repulsin. Los imanes de dividen en: naturales y artificiales.
El imn natural, o piedra imn tiene propiedades magnticas sin la intervencin del hombre, es muy abundante en la naturaleza
sobre todo en suelos de antigua formacin geolgica y es explotado en algunos pases como mineral de hierro.
Los imanes artificiales, son barras de hierro o acero que adquirieron por medios artificiales propiedades magnticas. La
magnetizacin artificial se hace por contacto, induccin o bien, por procedimientos elctricos. Estos imanes son muy usados, dado
que conservan su magnetismo.
Sin importar la naturaleza del imn, a su alrededor existe un campo magntico, formado por lneas de fuerza imaginarias, se
asume que estas lneas salen del polo norte y regresan al polo sur del imn. Si se juntan dos imanes se observar que polos
opuestos se atraen y polos iguales se repelen.

ELECTRO MAGNETISMO
La corriente elctrica produce un campo magntico alrededor del conductor, la intensidad de ste depende del nmero de
amperios de la corriente; cuanto ms fuerte sea la corriente, ms fuerte ser el campo magntico. Aprovechando este fenmeno,
podemos hacer un electroimn, si enrollamos un alambre en forma de bobina (espiral) con ncleo de aire, le aplicamos una
corriente elctrica, las lneas de fuerza no sern tan intensas, obviamente por la reluctancia del aire. Si en cambio le colocamos
un ncleo de hierro, las lneas de fuerza sern ms intensas y esto generar un campo magntico ms intenso y se convierte en
un electroimn. Si sabemos la polaridad de la corriente que se le aplica, y la direccin del embobinado, podemos determinar la
polaridad de un electroimn, se coloca la mano derecha, tal y como lo haramos si en realidad tomramos el electroimn, el pulgar
indicar el polo sur, los otros dedos indicarn la direccin de la corriente aplicada.

INDUCCIN MAGNTICA

LEY DE FARADAY: Esta indica que siempre que se mueve un alambre a travs de las lneas de fuerza de un campo magntico, se
genera en ste (alambre) una corriente elctrica, misma que es proporcional al nmero de lneas de fuerza cortadas en un
segundo.

d
v N
dt
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Asociacin de bobinas en serie


V V1 V2 V3

Leq L1 L2 L3

Asociacin de bobinas en paralelo


V V1 V2 V3

1 1 1 1

Leq L1 L2 L3

Desplazamiento de fases entre la corriente y la tensin en la bobina.


En la figura izquierda se muestra el recorrido de la tensin y la corriente para una resistencia en una tensin alterna
senoidal, donde la tensin y la corriente estn en fase.
Pero si se conecta una bobina, entonces se forma el campo magntico, luego desaparece y finalmente invierte la
polaridad. Debido a la tensin de autoinduccin que se produce en la bobina, se genera tambin un desfasaje entre la
tensin y la corriente que fluye.

Reactancia inductiva (XL)


La reactancia inductiva es la oposicin que ofrece una bobina al paso de la corriente alterna, y se determina por:

2 L VL
X L 2 f L XL , tambin se puede hallar por la ley de ohm: XL
T IL

Donde: XL es la reactancia inductiva en ohmios, L es la inductancia en henrios (H), f es la frecuencia en hertz (H), T es el periodo en
segundos (s).
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IV. PROCEDIMIENTO

LINEAS DE FUERZA DE CAMPO MAGNTICO

1. Roce limaduras de hierro


sobre una placa acrlica
transparente y aproxime uno
de los polos del imn natural
por el lado opuesto de la
placa.
2. Esquematizar y describir el
fenmeno mostrado
3.
Las limaduras de hierro reaccionan al campo magntico generado por el
imn, como se puede apreciar de norte a sur
4. Ahora aproxime por el lado
opuesto de la placa acrlica Las limaduras de hierro forman las lneas de fuerza del campo magntico del
los dos polos del imn, imn, las cuales orientan los polos presentes.
esquematice y describa lo
observado.

INVESTIGACIN
5. Qu propiedad muestran Las lneas rodean al imn y estn ms concentradas en los extremos, esta forma
las lneas magnticas y a qu se debe a que las lneas salen del polo positivo e ingresan al negativo
se debe la forma de su
trayectoria?

DETERMINACIN DE LA POLARIDAD

1. Empleando la brjula
determine la polaridad de un Al acercar la brjula hacia el imn, notamos que uno de los extremos de la brjula
imn. Esquematice y describa se atrae y se repele con los extremos del imn, Sabemos por la ley de atraccin y
lo observado. repulsin que polos opuestos se atraen, entonces el norte del imn se juntar com

el sur de la brjula
INVESTIGACIN
2. Cul es el fundamento Para determinar los polos de un imn se considera la tendencia de ste a
empleado para determinar la orientarse segn los polos magnticos de la Tierra, que es un gigantesco imn
polaridad del imn? natural: el polo norte del imn se orienta hacia el polo norte magntico, que est
prximo al polo norte geogrfico, pues en un sentido estrictamente magntico
es un polo sur, mientras que el polo sur de un imn se orienta hacia el polo sur
magntico, que est prximo al polo sur geogrfico, y que en un sentido
estrictamente magntico es un polo norte.
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3. Una vez identificadas las


polaridades de los imanes Polaridades diferentes: segn lo observado diferentes polos se atraen
naturales, junte polaridades
diferentes. Describa y
esquematice con lneas de
fuerza lo observado en las
limaduras de hierro.

4. Luego intente juntar las 5.


polaridades iguales. Describa Polaridades iguales: y iguales polos se repelen debido a su polaridad
y esquematice con lneas de oponen una fuerza de repulsin al tratar de unirlos
fuerza lo observado en las
limaduras de hierro.

NGULO DE FASE EN CIRCUITOS CON BOBINAS

B1 Realizar el circuito segn el esquema elctrico


Bobina : 33 mH
Resistencia: 2.2 k
Colocar la tensin alterna sinusoidal Ufpico = 5V con frecuencia de 10 kHz
Medir con los dos canales del osciloscopio como muestra el esquema.
Graficar ambas seales en la rejilla.

B2 Hallar el desfase entre las seales que grafic en la rejilla, y dibujar el diagrama fasorial de ambas seales

ngulo de desfase segn medicin con


osciloscopio: osciloscopio =
B3 Medir voltajes y corrientes con el multmetro:
UR = Utotal =

UL = I = .. (con ampermet
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EVALUACIN
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B4 Calcule el ngulo de desfase con los voltajes medidos con el voltmetro.


VL VC
tan 1
VR
B5 Calcular la reactancia inductiva de la bobina de manera terica y de manera experimental con los valores medidos con el
voltmetro:
Reactancia inductiva terica: X L 2 f L

VL
Reactancia inductiva experimental: XL
IL

Los dos valores anteriores se aproximan? Explique.

NGULO DE FASE EN CIRCUITOS CON DOS BOBINAS EN SERIE

Repetir el procedimiento del circuito anterior, pero agregando una bobina en serie, segn el circuito del esquema elctrico,
Bobina L1: 33 mH Bobina L2: 100 mH
Resistencia: 2.2 k
Colocar la tensin alterna sinusoidal Ufpico = 5V con frecuencia 10 kHz
Medir con los dos canales del osciloscopio como muestra el esquema.
Graficar ambas seales en la rejilla.

Explique qu ha sucedido con el ngulo de desfase al agregar otra bobina en serie.


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EVALUACIN
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V. OBSERVACIONES Y/O CONCLUSIONES

Observaciones

____________________

HOJA DE EVALUACIN
TECSUP
Criterio de desempeo b: Aplican conocimientos actuales y emergentes de ciencia, Ciclo:
matemtica y tecnologa.
e: Trabajan eficazmente en equipo.
Laboratorio N Tema: Fecha:

Puesto de trabajo: Alumno: Seccin:

Requiere No
CRITERIOS DE EVALUACIN Excelente Bueno
mejora aceptable
Realizan los clculos y mediciones correctamente,
3 3 2 1 0
debaten los resultados
Asumen la responsabilidad del uso adecuado de los
3 2 1.5 1 0
instrumentos.
Culminaron la tarea en el tiempo previsto debido al
3 3 2 1 0
trabajo en equipo.
Desarrolla con seguridad, orden y limpieza el
2 2 1.5 1 0
laboratorio
Nota parcial 1 10

Requiere No
CRITERIOS DE EVALUACIN DE INFORME Excelente Bueno
mejora aceptable
Evaluacin 4 4 3 1.5 0
Genera conclusiones 3 3 2 1 0
Presentacin del Informe (orden e informacin
3 3 1.5 1 0
adicional)
Nota parcial 2 10

NOTA FINAL 20

DESCRIPCION DE LOS CRITERIOS DE EVALUACION

Excelente Completo entendimiento del problema, realiza la actividad cumpliendo todos los requerimientos.
Bueno Entendimiento del problema, realiza la actividad cumpliendo la mayora de requerimientos.
Requiere mejora Bajo entendimiento del problema, realiza la actividad cumpliendo pocos de los requerimientos.
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EVALUACIN
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No aceptable No demuestra entendimiento del problema o de la actividad.