Secuencia didctica: Conservacin

de los Recursos Naturales

reas involucradas Actividad 1
Conservacin de los Recursos Naturales

Ciencias. Sociales Pelcula Earth

Ciencias Naturales
Lengua
Matemtica a) La clase puede empezar viendo la pelcula Earth, de la BBC de Londres,
Msica disponible en el sitio web http://www.youtube.com/watch?v=JS8e_SvoXQY, donde
podrn apreciar la biodiversidad.
Destinatarios
b) Realizar un debate para saber las opiniones acerca de la misma.
Aalumnos de nivel primario.
c) Responder a las preguntas:
Tiempo previsto
Qu te pareci la pelcula?
Seis mdulos
Cules fueron las imgenes que te sorprendieron?
Objetivos
Desarrollar una actitud responsable en la Realiza una lista de los ecosistemas que ya conocas
conservacin del ambiente.
Qu cosas nuevas descubriste?
Establecer un reconocimiento de que el
territorio se organiza de formas d) En plenario analizar esta conclusin:
diferentes segn sus condiciones
naturales y las actividades que en l se La naturaleza nos sorprende con la infinidad de cosas que pertenecen a
desarrollan, partiendo de decisiones
ella
poltico administrativas, de pautas
culturales, de intereses y de las
necesidades de los habitantes. Actividad 2
Valorizar la lectura y escritura de textos Descubrimos alimentos?
atendiendo al proceso de produccin de
los mismos y teniendo en cuenta el fin a) Con los ojos tapados descubrir de que alimento se trata y de donde proviene.
comunicativo, tomando posturas y
arribando a conclusiones crticas. b) En los alimentos elaborados indagar acerca de las materias primas y su origen.
Reconocer al hombre como agente
modificador del ambiente y su Alimento probado Origen De qu parte de la
importancia en la preservacin. (animal, vegetal y animal) naturaleza se extrae?
Representar los temas abordados
mediante manifestaciones artsticas
tanto plsticas como musicales.

Recursos

Recorrido del espacio cercano a la escuela, c) Solamente tomamos alimentos de la naturaleza?

distintos alimentos, video, televisor, equipo
de msica, CD, materiales descartables,
artculos de diarios, revistas y textos.
Actividad 3
Descripcin Los recursos que nos brinda la naturaleza
La secuencia est destinada para alumnos
de los ltimos aos de la escuela primaria y
su principal finalidad es que los alumnos se a) Intercambiamos ideas sobre la ltima pregunta de la actividad anterior.
sientan protagonistas de su entorno natural, b) Observamos las siguientes imgenes
el cual le provee infinidad de recursos,
algunos de los cuales se pueden llegar a
terminar y otros no.
Las actividades continan con otras que
fomenten la revalorizacin y conservacin
de los recursos.
 .Contenidos

Conservacin de los Recursos Naturales

Suelos
El fenmeno de la sojizacin
Lectura y anlisis de textos
Actitud favorable al trabajo en grupos
Bsqueda de acuerdos

PAISAJESUELO Orientaciones pedaggicas

La segunda actividad nos permite trabajar

con la clasificacin en origen de los
alimentos, concluyendo que gran parte de
ellos provienen de la naturaleza. Como
conclusin pueden arribar a que para
alimentarnos tomamos elementos de la
naturaleza.
ROCASYMINERALESAGUA En la tercera actividad explique a sus
alumnos cuales son las principales
caractersticas de los suelos y las
Qu elementos nos brindan cada uno de ellos? diferencias entre un mineral (sustancia
natural homognea de composicin
Para qu? qumica variable dentro de ciertos lmites y
Qu utilizamos de cada uno de ellos? propiedades fsicas relativamente
constantes) y una roca (material
heterogneo conformada por distintos
Actividad 4 minerales, puede ser gnea, sedimentaria o
Los recursos naturales renovables y no renovables metamrfica).
En esta actividad deberan concluir que si
a) Leemos entre todos el siguiente texto de Roberto Castro recurrimos a la naturaleza para muestro
beneficio, ella nos brinda recursos.
Hace millones de aos que el hombre apareci sobre la Tierra. Desde entonces
hasta ahora ha obtenido de la Tierra no slo alimento, sino una serie de materiales
que le han permitido vestirse, construir su vivienda y fabricar las herramientas con Evaluacin
que haba de trabajar.
Todo el conjunto de los elementos que el hombre puede obtener y aprovechar de Al comienzo de la secuencia didctica, se
la Tierra recibe el nombre de recursos naturales. Dentro de la amplia gama de realiza una evaluacin diagnstica, para
recursos que existen en la Tierra, podemos hacer una clasificacin basndonos en recoger informacin sobre los
la posibilidad de agotamiento de dichos recursos. As, clasificaremos los recursos conocimientos previos que poseen
naturales en recursos renovables y recursos no renovables. Durante la unidad didctica, realizaremos
una evaluacin continua y formativa.
Los recursos renovables

Los recursos renovables son aquellos que se regeneran con bastante rapidez:
madera, peces, etc., (siempre y cuando las tcnicas de captura o talado sean
adecuadas).
Dentro de los recursos naturales renovables podemos englobar a todos aquellos
que, aunque sean utilizados por el hombre durante un perodo, ms tarde vuelven
a aparecer sobre la Tierra.
Son recursos naturales renovables, por ejemplo, las plantas que el hombre toma
para alimentarse. En efecto, aunque el hombre emplea el trigo para elaborar el
pan, al ao siguiente el trigo vuelve a crecer en los campos si stos se han
cultivado.
Aunque el hombre mate animales para alimentarse, la funcin reproductora de
stos dar lugar a que siempre existan animales a disposicin del hombre.
El agua que el hombre emplea es tambin un recurso renovable, ya que, mediante
el ciclo hidrolgico, el agua que ahora se use podr volver ms tarde a ser
utilizada.
Sin embargo, un uso desmedido de los recursos renovables puede llegar a
producir un agotamiento de los mismos. Los animales, por ejemplo, necesitan
determinado tiempo para reproducirse. Si el hombre no respeta este perodo, los
animales no podrn reproducirse y acabarn extinguindose.

Conservacin de los Recursos Naturales
Al pie del viento, disco editado en el ao 2008
por Edith Roseetti donde la cantante interpreta
la Zamba del Rio Robado
Zamba del Ro Robado
Cuando cortan el Atuel
queda sin agua el Salado;
llenos de arena los ojos
va lagrimeando el pampeano
As, desierta la tierra,
sola se nos va quedando;
los vientos por las jarillas
sobre la sal van llorando.
Saladito, Saladito!!!
astillas de mi caldn;
el que siembra en las arenas
se va muriendo de sed.
Agita robada, agita,
qu tierras andan regando?
Santa Isabel por el cielo
sentida te est esperando.
Agita, cielo perdido,
que te nos vas de las manos,
vienes viniendo en el vino
y La Pampa te hace canto.
Poesa: Manuel J. Castilla
Msica: Guillermo Mareque y
Enrique Fernndez Menda
Secuencia didctica elaborada por Liliana
Beatriz Gonzlez en el marco de la
Capacitacin organizada por el Ministerio de
Cultura y Educacin en la localidad de
Guatrach durante el ao 2010.
Ajustes didcticos y diseo a cargo del
Licenciado Miguel Fantini, del rea de
Educacin Ambiental de la Subsecretara de
Ecologa
Los recursos no renovables
Los recursos no renovables son aquellos cuya velocidad de regeneracin es nula o casi,
para la percepcin humana.
Se llama recursos no renovables a todos aquellos que han precisado de millones de aos
para llegar a formarse: los minerales, por ejemplo, son recursos naturales no renovables.
Para su formacin han tenido que pasar millones de aos y, una vez consumidos, no
vuelven a aparecer.
Adems de los minerales, son muchos los recursos naturales que no son renovables. Entre
stos se encuentran las fuentes de energa como el carbn, el gas o el petrleo.
Estas materias son imprescindibles en la actualidad, puesto que hacen que funcionen las
mquinas de las grandes industrias, son aplicadas en la produccin de electricidad y
mueven los vehculos que nos trasladan de un lugar a otro.
El excesivo consumo de estas materias ha dado lugar a que las reservas disminuyan de un
modo alarmante, plantendose el peligro de que en pocos aos se hayan agotado en la
Tierra tanto el petrleo como el carbn.
Ante este problema, todos los cientficos del mundo se han movilizado en la bsqueda de
nuevas fuentes de energa, esto es, recursos naturales diferentes del carbn y del petrleo
que sean capaces de sustituirlos en un futuro prximo.
De esta manera, en la actualidad ya comienzan a funcionar centrales nucleares que ocupan
ya un importante lugar en la produccin de energa en muchos pases, y centrales solares,
que intentan sustituir a las actuales fuentes de energa.
http://www.masalto.com/template_buscador.phtml?consecutivo=3286
c) A qu se llama recurso natural?
d) Cmo se clasifican?
e) Buscar en el libro de texto la definicin y clasificacin de los recursos naturales y
compralas.
f) Arma tu propia definicin luego cotjadla con la de tus compaeros. As te permitir
estudiarla de una manera ms sencilla.
g) En conjunto con actividades prcticas se armar una maqueta donde se identifiquen
los diferentes recursos.
Actividad 5
Todos conocemos qu son los recursos naturales?
a) Consultar en la escuela y en tu casa sobre cuntos recursos naturales conocen.
b) Volcar la informacin en un grfico de barra para comprobar cules son los ms
conocidos.
Actividad 6
Cuidemos los recursos naturales
a) Qu describe el autor en su obra literaria?
b) Qu expresa la frase.. llenos de arena los ojos va lagrimeando el pampeano?
c) Mencione frases o palabras que caractericen la dureza del paisaje?
d) Qu quiere manifestar el autor en el segundo verso de la poesa?
e) Qu expresa el siguiente fragmento de la poesa.. Agita, cielo perdido, que te nos
vas de las manos?
f) Sealar en el teto los recursos naturales que menciona el autor