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Universidad Nacional Abierta y a Distancia Vicerrectoría Académica y de Investigación Formato guía de actividades y rúbrica de evaluación

1.

Descripción general del curso

 

Escuela o Unidad Académica

Escuela de Ciencias Administrativas, Contables,

 

Nivel de

Económicas y de Negocios Profesional

 

formación

 

Campo de

Formación interdisciplinar básica común

 

Formación

 

Nombre del curso

Fundamentos de mercadeo

 
 

100504

Código del curso Tipo de curso

Teórico

Habilitable

Si

No

Número de

2

créditos

2.

Descripción de la actividad

 

Tipo de

 

Número de

6

actividad:

semanas

 

Final

 

Individual

Colaborativa

   

Momento de

   

Intermedia,

     

la evaluación:

Inicial

unidad: 1

Peso evaluativo de la

 

Entorno de entrega de actividad:

 

actividad: 175

Aprendizaje colaborativo

Fecha de inicio de la actividad: 8 de septiembre de

Fecha de cierre de la actividad: 19 de octubre de 2017

2017

Competencia a desarrollar:

 

Entender la importancia del marketing para las empresas y la sociedad mediante la apropiación de los contenidos del curso

 

Temáticas a desarrollar:

 

Principales conceptos e identificación de historia e importancia del

 

marketing en la empresa

 

Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a desarrollar

 

Paso 2

Actividades a desarrollar

 

Actividad individual:

Para la realización de la actividad individual debe leer la bibliografía

correspondiente a la Unidad 1 Introducción al Marketing.

  • 1. Identifique una empresa de su entorno (región, ciudad o municipio) en la que tenga acceso a la información y pueda investigar aspectos referentes a sus acciones de marketing.

  • 2. En el entorno de aprendizaje práctico encuentra la Ficha de caracterización de la empresa, que debe diligenciar en su totalidad, basado en la información investigada y su apropiación de los principales conceptos de Marketing.

  • 3. Debe compartir el documento en el foro de aprendizaje colaborativo donde éste será evaluado.

  • 4. Cada integrante del grupo debe leer los documentos de sus compañeros y presentar sus apreciaciones respecto la situación de marketing de la empresa.

Actividad Colaborativa:

  • 1. Cada uno de los participantes debe asumir un rol y cumplirlo a cabalidad, de esta forma el trabajo grupal final, se puede organizar y controlar mejor.

  • 2. Habiendo leído la bibliografía referente a la historia y la evolución del

marketing, el grupo debe presentar un comic diseñado en la herramienta online pixton.com

  • 3. Cada estudiante debe realizar 3 aportes para la construcción del trabajo , de los cuales uno de ellos debe ser una conclusión al respecto del tema

Trabajo individual + Trabajo grupal fase de análisis (175 puntos)

Entornos

 

para su

Entorno de aprendizaje colaborativo y Entorno de seguimiento y evaluación del aprendizaje

desarrollo

 

Individuales:

Productos

Se debe publicar la ficha de caracterización de la empresa

a entregar

en el foro

por el

Valoración Trabajo individual

estudiante

100 puntos)

Colaborativos:

 

Producto a obtener será una presentación en la herramienta online www.amaze.com, que debe contener los siguientes aspectos:

  • 1. Portada: donde se incluyan los participantes activos del grupo (Los que no participan, no tienen por qué aparecer en él trabajo, ni los que

presentan el informe en los últimos dos días).

  • 2. Introducción

  • 3. Objetivos

  • 4. Cuerpo o desarrollo del trabajo (comic)

  • 5. Conclusiones grupales: Se debe diferenciar lo que cada uno concluye de esta fase de análisis.

Las conclusiones se deben construir en el foro de trabajo colaborativo y luego se presentan en el informe final El trabajo lo presentará la persona designada como el Moderador del grupo, lo sube en un documento de Word que contenga el link público de la presentación. En el espacio de evaluación en la tarea: Entrega Fase de Análisis - Unidad 1 Introducción al marketing Observaciones Generales: Entrega del producto final:

El Moderador designado por el grupo, será la persona encargada de hacer entrega del Trabajo Colaborativo 1- Introducción al Marketing, en el entorno de evaluación, además, enviará un mensaje a los integrantes del grupo y al tutor correspondiente, indicando que se ha subido y entregado el trabajo en el link correspondiente, para su revisión y calificación.

Valoración Trabajo grupal y participación en el foro (75 puntos)

Valoración total de la actividad:

175 puntos (100 puntos trabajo individual + 75 puntos

trabajo colaborativo)

Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el desarrollo de la actividad

 
  • 1. Selección y apropiación de roles

Planeación

  • 2. Lectura de la Bibliografía

de

  • 3. Preparación de aportes individuales

actividades

  • 4. Discusión grupal

  • 5. Consolidación de aportes

  • 6. Revisión de productos a entregar

para el desarrollo

del trabajo colaborativo

  • 7. Aprobación por parte del grupo para la presentación del trabajo

  • 8. Presentación del trabajo en el entorno de evaluación y seguimiento

 

Los participantes asumirán los siguientes roles para el desarrollo del trabajo:

Moderador: Organiza tareas. Responsable de entregar el producto solicitado.

Roles a desarrollar por el estudiante

Colaborador: Organiza aportes al producto en construcción. Revisa redacción, ortografía y correcta citación con APA.

dentro del grupo colaborativo

Evaluador: Revisa los aportes realizados por los integrantes del grupo de forma crítica, contrasta con lo solicitado en la rúbrica de evaluación.

Creativo: Aporta ideas, pregunta permanentemente a

Roles y responsabili dades para la producción de entregables por los

todos los integrantes frente a los aportes Compilador: Consolidar el documento que se constituye como el producto final del debate, teniendo en cuenta que se hayan incluido los aportes de todos los participantes y que solo se incluya a los participantes que intervinieron en el proceso. Debe informar a la persona encargada de las alertas para que avise a quienes no hicieron sus participaciones, que no se les incluirá en el producto a entregar.

estudiantes

Revisor: Asegurar que el escrito cumpla con las normas

 

de presentación de trabajos exigidas por el docente.

Evaluador: Asegurar que el documento contenga los criterios presentes en la rúbrica. Debe comunicar a la persona encargada de las alertas para que informe a los demás integrantes del equipo en caso que haya que realizar algún ajuste sobre el tema.

Entregas: Alertar sobre los tiempos de entrega de

los productos y enviar

el documento

en

los

tiempos estipulados, utilizando los recursos destinados para el envío, e indicar a los demás compañeros que se ha realizado la entrega.

Alertas: Asegurar que se avise a los integrantes del grupo de las novedades en el trabajo e informar al docente mediante el foro de trabajo y la mensajería del

Uso de

curso, que se ha realizado el envío del documento. Uso de la norma APA, versión 3 en español (Traducción de la versión 6 en inglés) Las Normas APA es el estilo de organización y presentación de información más usado en el área de las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas bajo un Manual que permite tener al alcance las formas

referencias

en que se debe presentar un artículo científico. Aquí podrás encontrar los aspectos más relevantes de la sexta edición del Manual de las Normas APA, como referencias, citas, elaboración y presentación de tablas y figuras, encabezados y seriación, entre otros. Puede consultar como implementarlas ingresando a la página

Políticas de

http://normasapa.com/ El plagio está definido por el diccionario de la Real Academia como la acción de "copiar en lo sustancial obras ajenas, dándolas como propias". Por tanto, el plagio es una falta grave: es el equivalente en el

No existe plagio pequeño. Si un estudiante hace uso de

plagio

ámbito académico, al robo. Un estudiante que plagia no se toma su educación en serio, y no respeta el trabajo

intelectual ajeno.

 

cualquier porción del trabajo de otra persona, y no documenta su fuente, está cometiendo un acto de plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento de los demás. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad académica requiere que anunciemos explícitamente el hecho que estamos usando una fuente externa, ya sea por medio de una cita o por medio de un paráfrasis anotado (estos términos serán definidos más adelante). Cuando hacemos una cita o un paráfrasis, identificamos claramente nuestra fuente, no sólo para dar reconocimiento a su autor, sino para que el lector pueda referirse al original si así lo desea.

Existen circunstancias académicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente asigna a sus estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los estudiantes respondan utilizando sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el estudiante no deberá apelar a fuentes externas aún, si éstas estuvieran referenciadas adecuadamente.

4. Formato de Rubrica de evaluación

 

Formato rúbrica de evaluación

 
 

Actividad

 

Actividad

   

Tipo de actividad:

individual

colaborativa

Momento de la

Inicial

Intermedia,

Final

evaluación

unidad

Aspectos

Niveles de desempeño de la actividad individual

Puntaj

     

evaluados

Valoración alta

 

Valoración

media

Valoración baja

e

Trabajo individual Ficha de caracterización de la empresa Parte Mercadeo estratégico e investigación de marketing

El estudiante evidencia la realización de la ficha en el capítulo señalado, con información obtenida de la empresa y así mismo evidencia apropiación de conceptos obtenidos de lectura de la bibliografía para la correcta identificación de las respuestas y el análisis

El estudiante evidencia la realización de la ficha en el capítulo señalado, de manera incompleta, y así mismo evidencia una mediana o baja apropiación de conceptos obtenidos de lectura de la bibliografía para la correcta identificación de las respuestas y el análisis

El estudiante no evidencia la presentación de información en el capítulo señalado de la ficha de caracterización.

50

solicitado.

solicitado.

(Hasta 50

 

(Hasta 30

(Hasta 0 puntos)

puntos)

puntos)

Trabajo individual Ficha de caracterización de la empresa Parte Proyección de ventas

El estudiante evidencia la realización de la ficha en el capítulo señalado, con información

El estudiante evidencia la realización de la ficha en el capítulo señalado, de manera

El estudiante no evidencia la presentación de información en el capítulo señalado de la ficha de caracterización.

15

 

obtenida de la empresa y así mismo evidencia apropiación de conceptos obtenidos de lectura de la bibliografía para la correcta identificación de las respuestas y el análisis solicitado.

incompleta, y así mismo evidencia una mediana o baja apropiación de conceptos obtenidos de lectura de la bibliografía para la correcta identificación de las respuestas y el análisis solicitado.

   

(Hasta 15

(Hasta 8

(Hasta 0 puntos)

puntos)

puntos)

Trabajo individual Ficha de caracterización de la empresa Parte mezcla de Mercadeo

El estudiante evidencia la realización de la ficha en el capítulo señalado, con información obtenida de la empresa y así mismo evidencia apropiación de conceptos obtenidos de lectura de la bibliografía para la correcta identificación de las respuestas y el análisis solicitado.

El estudiante evidencia la realización de la ficha en el capítulo señalado, de manera incompleta, y así mismo evidencia una mediana o baja apropiación de conceptos obtenidos de lectura de la bibliografía para la correcta identificación de las respuestas y el análisis solicitado.

El estudiante no evidencia la presentación de información en el capítulo señalado de la ficha de caracterización.

35

(Hasta 35

(Hasta 20

(Hasta 0 puntos)

puntos)

puntos)

Aspectos

Niveles de desempeño de la actividad colaborativa

Puntaj

     

evaluados

Valoración alta

Valoración

media

Valoración baja

e

Aportes al trabajo colaborativo

El estudiante realiza mínimo 3 aportes significativos para la construcción del trabajo incluyendo la

El estudiante realiza menos de 3 aportes o aportes no significativos para la construcción del trabajo

El estudiante no realiza ningún aporte para la construcción del trabajo colaborativo

25

conclusión.

(Hasta 25

(Hasta 15

(Hasta 0 puntos)

puntos)

puntos)

Presentación emaze trabajo colaborativo

El documento cumple totalmente con lo solicitado

El documento cumple medianamente con lo solicitado, o el comic planteado no refleja la lectura de la bibliografía.

El estudiante no presenta el trabajo colaborativo o no participa en su construcción.

50

(Hasta 50

(Hasta 25

(Hasta 0 puntos)

puntos)

puntos)

 

Calificación final

175