You are on page 1of 4

Escuela Particular N415 CALIFICACION

Manzanar de Lleupeco

Prueba Textos dramticos


NOMBRE .

CURSO ...... FECHA PUNTAJE IDEAL: 46 ptos PUNTAJE REAL

OBJETIVOS:
- Aplicar los aprendizajes adquiridos sobre los textos dramticos y comprensin lectora.

INSTRUCCIONES

1. Escucha atentamente las instrucciones que te lee la profesora.


2. Trabaja solo con lpiz grafito
3. Si tienes dudas pregntale a tu profesora levantando la mano

SELECCIN MLTIPLE: encierra en un crculo la alternativa correcta. (2 pts c/u)


1. El gnero dramtico se caracteriza porque:
a) Tiene un narrador
b) Posee una estructura dialogada
c) Los personajes nos relatan la historia
d) Representa una realidad trgica

2. El lenguaje de acotaciones informa acerca de:


I. Las acciones que deben realizar los personajes (gestos, actitudes).
II. La vestimenta que stos deben usar.
III. la decoracin del escenario.

a) Slo I
b) Slo I y II
c) Slo II y III
d) I, II y III

3. La escena en una obra dramtica:


a) Est marcada por la entrada o salida de algn personaje del escenario
b) Est marcada por el cierre del teln.
c) Est marcada por el cambio de escenografa
d) Es la unidad de ms duracin en que se subdivide una obra

4. Sobre el protagonista de la tragedia, es correcto sealar que


I. Representa valores nobles
II. Lucha contra fuerzas antagnicas superiores
III. Sucumbe ante su antagonista
IV. Tiene un final incierto.

a) I y II
b) II y IV
c) I, II y III
d) I, II, III y IV

5. La comedia es una representacin liviana y humorstica, cuyo fin es:


a) Provocar risa en el receptor
b) Hacer reflexionar al receptor sobre el valor de la vida.
c) Proponer una visin optimista frente a la vida.
d) Lograr la catarsis en el espectador

6. En cul de las siguientes alternativas existe una acotacin?


a) Angustias -Dios mo!
b) Criada -(entrando) Se han levantado los vecinos!
c) Magdalena -Endemoniada!
d) La Poncia -No entres!
Escuela Particular N415
Manzanar de Lleupeco

Lee el siguiente texto y responde desde la pregunta 7 a la 14


PEREDA: No hay remedio, prima ma.
O el dinero desembolsas,
que te he pedido, o veamos
si un buen empleo me logras.

VIOLANTE: No me hables ms de dinero.


Con tanto pedir me acosas.
Tengo acaso alguna mina?
Quieres que venda mis joyas
para que pagues tus vicios!

PEREDA: Mis vicios?... La virtuosa!


VIOLANTE: Salo yo, o no lo sea,
t no eres juez de mis obras.
Bastante hago en mantenerte.

PEREDA: Y basta la triste sopa


para un hombre como yo?
No he de vestir a la moda?
Con tantas obligaciones,
y no hago mrito de otras,
no debes maravillarte
prima, si deudas me agobian.

VIOLANTE: Si has de vivir a lo duque


siendo un cualquiera...

PEREDA: () ten presente nuestra historia.


No te olvides...

VIOLANTE: Y te atreves,
vil autor de mi deshonra,
a recordarme...

PEREDA: Violante, dejmonos de parodias


sentimentales. Nacimos
ambos a dos, no lo ignoras,
con propensin admirable
yo a ser tuno, t a ser loca.
Yo aborreca los libros,
y t la aguja y la escoba.
Yo hidalgo, pero sin bienes;
t plebeya, pero hermosa;
yo emprendedor, t coqueta;
yo barbilindo, t moza;
tu espejo por una parte
y mi ociosidad por otra...,
los dos perdimos a un tiempo,
Violante, la poca cholla
cine nos quedaba, y ni t
puedes acusarme ahora
de seductor, ni aplaudirme
debo yo de la victoria.

Manuel Bretn de los Herreros, Flaquezas ministeriales. Comedia en cinco actos.

7. Qu idea refiere Pereda en su ltimo parlamento?


a) La complementariedad de ambos personajes.
b) Las caractersticas fsicas que asemejan a los dos.
c) La diferencia de caracteres que siempre han sufrido.
d) Las vivencias que desde pequeos unen a los primos.
Escuela Particular N415
Manzanar de Lleupeco

8. Considerando la actitud de Pereda y de Violante, cmo se puede calificar la situacin presentada?


a) Angustiosa
b) Compleja
c) Enredada
d) Tensa

9. Tomando en cuenta lo que dice Violante, qu defecto caracteriza a Pereda?


a) Ser inculto
b) Ser pcaro
c) Ser vicioso
d) Ser mentiroso

10. Qu mecanismo para provocar risa se utiliza en esta comedia?


a) La irona
b) El humor satrico
c) La decepcin graciosa
d) El sentimiento de inferioridad

11. Cul es el conflicto de este fragmento?


a) Violante evita prestarle ms dinero a Pereda.
b) Violante teme que Pereda cuente sus secretos.
c) Pereda busca enfrentar a Violante con su pasado.
d) Pereda quiere mantener su estilo de vida a costa de Violante.

12. Qu error de la sociedad es mostrado en esta comedia?


a) Faltar al respeto.
b) Engaar al prjimo.
c) Vivir de las apariencias.
d) Fomentar el consumismo.

13. Cul de las siguientes frases corresponde a una irona dentro del texto?
a) Mis vicios?... La virtuosa!.
b) No he de vestir a la moda?.
c) Si has de vivir a lo duque siendo un cualquiera.
d) Yo aborreca los libros, y t la aguja y la escoba.

14. Si este tipo correspondiera a una tragedia, cmo deberan ser sus personajes?
a) Nobles
b) Realistas
c) Populares
d) Caricaturas.

Lee el siguiente texto y responde las preguntas 17 a la 25

El bho, el sol y la luna

PERSONAJES:
NARRADOR BHO - LUNA - SOL - CORO

ESCENA 3:

(Es de noche y el Bho se acerca volando a la Luna. Al fondo, los enamorados conversan, el grillo toca un
violn, el lobo alla y el poeta escribe).

- NARRADOR: Cuando lo encontraron, el Sol estaba muy dbil, casi agonizando, porque haba mucho fro
para l.

- LUNA: Despierta, solecito! Por favor, perdname y vuelve a iluminar por los das, que yo estar muy feliz
de reflejar tu luz en las noches.

- SOL: (Incorporndose con mucho trabajo) Me temo que no podr Luna, estoy apagndome, no tengo
fuerzas. Mira, mi luz es como la de los atardeceres.

- BUHO: Esto no puede pasar! El Sol no puede apagarse! Buscar una solucin. (dirigindose al pblico)
Esprenme, que ya vuelvo. (Hace ademanes de volar, corriendo por todo el escenario y gritando) Vamos,
amiguitos, llamen al Sol para que brille! Sol! Sol! Sol!

- CORO: Sol! Sol! Sol!...


Escuela Particular N415
Manzanar de Lleupeco

(El Sol empieza a tomar fuerza con la llamada de todos y va de la mano de la Luna, a ocupar el centro de
la escena; all abre los brazos y sonre.)

- LUNA: Vamos querido Sol, brilla para todos! (Y se retira a un rincn, donde se sienta, con el rostro
sonriente.)

15. Qu tipo de texto es el anterior?


A) una receta
B) un cuento
C) un texto dramtico
D) un poema

16. La parte (dirigindose al pblico) es:


A) el ttulo del texto
B) una acotacin
C) el dilogo
D) un personaje

17. El texto: Es de noche y el Bho se acerca volando a la Luna. Al fondo, los enamorados conversan, el
grillo toca un violn, el lobo alla y el poeta escribe Corresponde a la descripcin de:
A) las caractersticas fsicas de los personajes
B) el ambiente fsico
C) los dilogos
D) clmax

18. La persona que escribi el texto anterior es un:


A) dramaturgo
B) poeta
C) narrador
D) novelista

19. El texto anterior, cuenta la historia por medio de:


A) los dibujos
B) estrofas
C) versos
D) los dilogos

20. Cmo estaba el sol cuando lo encontraron?


A) con mucha energa
B) solo
C) muy dbil
D) rodeado de gente

21. Qu le pide la Luna al Sol?


A) que lo perdone y brille
B) que deje de iluminar
C) que la acompae
D) no le pide nada

22. Qu solucin busca el Bho para ayudar al Sol?


A) le da ms luz
B) lo lleva al atardecer
C) no lo ayuda
D) le pide al pblico que llame al sol

23. Por qu el Sol estaba casi agonizando?


A) porque no se haba alimentado bien
B) porque haba mucho fro
C) porque estaba cansado
D) porque extraaba a la luna