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NOMBRE DE LA INSTITUCIN AO LECTIVO

2016 - 2017
PLAN CURRICULAR ANUAL
1. DATOS INFORMATIVOS
rea: Educacin fsica Asignatura: Educacin fsica
Docente(s):
Grado/curso: Bsica Elemental Nivel Educativo: Bsica Elemental de la Educacin General Bsica
2. TIEMPO
Carga horaria semanal No. Semanas de trabajo Evaluacin del aprendizaje e imprevistos Total de semanas clases Total de periodos

5 40 2 38 190
3. OBJETIVOS GENERALES
Objetivos del rea Objetivos del grado/curso
Disponer de conocimientos y dominio corporal para participar Participar democrticamente en prcticas corporales de diferentes regiones
autnomamente en prcticas corporales de manera saludable, maneras seguras y placenteras.
segura y placentera a lo largo de su vida. Identificar requerimientos motores, conceptuales y actitudinales necesarios
Mejorar su condicin fsica de modo seguro y saludable de acuerdo para participar, acordando y respetando reglas y pautas de trabajo en
a las prcticas corporales que elija. diversas prcticas corporales de manera segura y placentera.
Reconocer que los sentidos y significados de las prcticas Reconocer diferentes posibilidades de participacin individual y colectiva
corporales enriquecen el patrimonio cultural y favorecen la segn las demandas de los pares, de cada prctica corporal y de las
construccin de la identidad del estado ecuatoriano. caractersticas del contexto en el que se realiza.
Acordar y consensuar con otros para compartir prcticas corporales, Mejorar sus posibilidades (corporales, expresivo-comunicativas,
reconociendo y respetando diferencias individuales y culturales. actitudinales, afectivas, entre otras) de participacin en diferentes prcticas
Posicionarse crticamente frente a los discursos y representaciones corporales dentro y fuera de la escuela a lo largo de su vida.
sociales sobre cuerpo y salud para tomar decisiones acordes a sus Reconocer a sus pares como diferentes de s y necesarios para participar
intereses y necesidades. en prcticas corporales colectivas.
Resolver de manera eficaz las situaciones presentes en las Reconocer y valorar la existencia de diversas prcticas corporales que
prcticas corporales (deportes, danzas, juegos, entre otras), adquieren sentido y significado en el contexto de cada cultura.
teniendo claridad sobre sus objetivos, lgicas e implicaciones, Sensibilizarse frente al ambiente natural para reconocerlo como espacio
segn los niveles de participacin en los que se involucre cercano y vital que necesita de cuidado.
(recreativo, federativo, de alto rendimiento, etc.)
Participar de manera segura, placentera, saludable y sustentable en
prcticas corporales en diversos contextos/ambientes asegurando
su respeto y preservacin.
Asociar y transferir conocimientos de otros campos disciplinares
para optimizar su desempeo en las prcticas corporales.

4. EJES TRANSVERSALES:
5. DESARROLLO DE UNIDADES DE PLANIFICACIN*
N. Ttulo de la Objetivos especficos de la Contenidos** Orientaciones metodolgicas Evaluacin*** Duracin en
unidad de unidad de planificacin semanas
planificacin
1. Prcticas Disponer de Con este criterio se intenta Participa
ldicas: Los conocimientos Los juegos: objetivos y evaluar de manera general la colectivamente en
juegos y el corporales para caractersticas. La necesidad participacin colectiva en juegos propios de la
jugar participar de comprensin de estos diferentes prcticas ldicas. regin identificando
autnomamente en aspectos para buscar distintos De acuerdo a la complejidad caractersticas,
prcticas corporales modos de participar de los saberes se pone objetivos y
de manera saludable, placenteramente de diferentes nfasis en aquellas prcticas demandas
segura y placentera a juegos ldicas ms prximas a la (motoras,
lo largo de su vida. Diferentes tipos de juegos: de regin a la que pertenecen conceptuales,
Reconocer que los persecucin, de cooperacin, los nios y las nias; y que actitudinales,
sentidos y de relevos, con elementos, brindarn conocimientos materiales, entre
significados de las populares, ancestrales, entre ms cercanos a sus otras) que le
prcticas corporales otros. contextos. En este sentido, la permitan agruparlos
enriquecen el Juegos que involucren correr, propuesta de evaluacin de en categoras y
patrimonio cultural y saltar y lanzar con diferentes los docentes puede reconocer la
favorecen la objetivos: correr rpido, saltar realizarse mediante necesidad de
construccin de la lejos, lanzar lejos, entre otros. situaciones de trabajo en las construir, acordar,
identidad del estado Roles de los participantes en que los nios y nias puedan respetar y modificar
ecuatoriano. los juegos: cooperar y armar categoras simples de las reglas y pautas
Acordar y consensuar oponerse segn los objetivos, juegos a partir de reconocer de trabajo
con otros para reglas y caractersticas de cada las caractersticas, objetivos propuestas.
compartir prcticas juego. y demandas de los mismos,
corporales, El juego con otros: y en las que sea necesario
reconociendo y construccin y acuerdo de construir, acordar, respetar y
respetando reglas y pautas para modificar reglas para
diferencias participar/jugar. participar en ellos
individuales y Cuidado de s y de los pares
culturales. durante la participacin en los
Participar de manera juegos. Maneras ms seguras
segura, placentera, de participar en los juegos.
saludable y Juegos en ambientes
sustentable en naturales: posibilidades que
prcticas corporales brindan y cuidados
en diversos indispensables.
contextos/ambientes Juegos que se focalizan en la
asegurando su percepcin.
respeto y Implementos para jugar: su
preservacin. construccin con materiales
del contexto prximo o
reutilizables (de origen
orgnico/inorgnico).
Juegos de mi regin.
Juegos acuticos (en donde el
contexto lo permita).
Modos de agrupar juegos:
construccin de criterios
(segn el objetivo, la cantidad
de participantes, entre otros).
Ejemplo, juegos masivos,
juegos de pocos participantes,
juegos de competicin, juegos
de construccin, entre otros.
Las acciones motrices posibles
y necesarias para participar en
cada juego y los modos de
optimizar su ejecucin.

2. Prcticas Disponer de Destrezas individuales y con En este criterio de Participa con otros en
gimnsticas conocimientos otros: rol adelante, rol atrs, evaluacin se debe priorizar diferentes juegos
corporales para medialunas y pirmides. la participacin en identificando los
participar Estticas y dinmicas. diferentes prcticas ldicas cuidados necesarios
autnomamente en Acrobacias: tomas, agarres, de manera segura. Se segn el ambiente en
prcticas corporales puntos de apoyo, roles, considera necesario plantear que los practica y la
de manera saludable, (portor, acrbata, ayudante), una propuesta de evaluacin necesidad de acordar
segura y placentera a pautas de seguridad donde el trabajo principal pautas de trabajo
lo largo de su vida. necesarias. demande diferentes seguras para el cuidado
Acordar y consensuar La coordinacin, la flexibilidad, situaciones en las cules los de s, de otros y de su
con otros para la velocidad, la resistencia y la estudiantes deban entorno.
compartir prcticas fuerza que demanda cada reconocer el ambiente en el
corporales, destreza y acrobacia. que se desarrolla el juego,
reconociendo y Posiciones invertidas y identificar los riesgos
respetando elevacin del centro de posibles y acordar pautas de
diferencias gravedad. Prevencin y trabajo para intervenir con
individuales y precauciones para realizarlas confianza. De esta manera,
culturales. individualmente y con otros de la evaluacin debe facilitar
Participar de manera manera segura. informacin valiosa para que
segura, placentera, Combinaciones entre se puedan generar mejores
saludable y habilidades motrices bsicas y aprendizajes en el marco de
sustentable en destrezas (por ejemplo, la participacin segura en
prcticas corporales desplazarse y rolar o combinar diferentes juegos
en diversos roles con medialunas y enlazar
contextos/ambientes las destrezas con diferentes
asegurando su desplazamientos o giros).
respeto y Creacin de combinaciones en
preservacin. esquemas (coreografas)
Asociar y transferir sencillos (con y sin msica).
conocimientos de Relacin entre los
otros campos movimientos y los ritmos
disciplinares para propios, del grupo de trabajo o
optimizar su externos.
desempeo en las El cuerpo en movimiento en
prcticas corporales. relacin con cada una de las
destrezas y acrobacias,
percepcin del mismo: apoyos,
zonas de contactos,
contracciones y relajaciones.
El trabajo con otros: la
confianza como facilitadora
indispensable del trabajo con
otros para ayudarse
mutuamente en los
aprendizajes y mejorar el
desempeo.
Cuidado de s y de otros en la
realizacin de todos los
ejercicios y actividades.
Acuerdos bsicos de seguridad
para trabajar en gimnasia y la
importancia de respetarlos.
3. Prcticas Disponer de Las sensaciones, estados de El nfasis de este criterio de Reconoce las
corporales conocimientos nimo y emociones como evaluacin est puesto en capacidades
expresivo corporales para constituyentes de los sujetos. aquellas destrezas con (coordinativas,
comunicativa participar Los gestos, las posturas y las criterio de desempeo que flexibilidad, velocidad,
s autnomamente en imitaciones como recursos permiten a los y las nias resistencia y fuerza)
prcticas corporales para construir, comunicar y reconocer las capacidades que le permiten realizar
y motrices de expresar corporalmente coordinativas, su flexibilidad, combinaciones de
manera saludable, historias, mensajes, estados de su velocidad, su resistencia y acrobacias, destrezas y
segura y placentera a nimos y sentimientos. su fuerza en la prctica de habilidades motrices
lo largo de su vida. Recursos expresivos- diferentes destrezas y bsicas individuales y
Mejorar su condicin comunicativos: historias, habilidades motrices grupales, construyendo
fsica de modo mensajes, mmicas, bsicas. El docente debe con pares la confianza
seguro y saludable de composiciones expresivas, generar propuestas de necesaria para
acuerdo a las teatralizaciones, danzas, entre evaluacin que faciliten a los participar de manera
prcticas corporales y otras, como prcticas que nios y nias reconocer y segura.
motrices que elija. permiten la comunicacin y la percibir las maneras en que
expresin corporal. trabajan estas destrezas.
Creaciones relacionadas con Pueden pensarse en
prcticas corporales expresivo- mltiples intervenciones
comunicativas, sus orgenes y evaluativas pero siempre
el vnculo con sus tradiciones deben estar relacionadas
regionales: danzas, circos, con los procesos particulares
teatralizaciones, carnavales, y diferentes de cada nio y
entre otras. nia, ya que cada uno de
Las posibilidades expresivas ellos ha tenido experiencias
del movimiento: lento, rpido, motrices diversas tanto en
continuo, discontinuo, fuerte, los subniveles anteriores
suave, entre otros en las como fuera del mbito
prcticas corporales expresivo- escolar.
comunicativas.
El bailar como una actividad
corporal placentera de
expresin y comunicacin de
sentimientos, deseos y saberes
en relacin con la cultura.
Ajustes rtmicos individuales y
con otros (Pulso, tiempo,
sonidos acompasados, msica,
entre otros) en los
bailes/danzas.
Disponer de Bailes y/o composiciones En el presente criterio de Reconoce y percibe la
conocimientos improvisadas. evaluacin se consideran alineacin de sus
corporales para Danzas de la propia regin: el aquellas situaciones en articulaciones, las
participar origen, caractersticas, donde los nios y nias posiciones, apoyos,
autnomamente en coreografas, msica y valor puedan percibir las tomas, agarres y
prcticas corporales cultural como fundantes de los posiciones, apoyos, posturas adecuadas,
Prcticas de manera saludable, modos de danzar y del sentido contracciones, relajaciones y contracciones,
4. deportivas segura y placentera a de pertenencia a una contactos del cuerpo relajaciones y contactos
lo largo de su vida. comunidad. durante su participacin de del cuerpo involucrados
Mejorar su condicin La importancia de confiar y diferentes prcticas en la prctica segura de
fsica de modo respetarse a s mismo y a las gimnsticas. Las instancias posiciones invertidas,
seguro y saludable de dems personas en las de prctica son oportunas destrezas y acrobacias.
acuerdo a las prcticas corporales expresivo- para generar preguntas
prcticas corporales comunicativas. simples que les permitan a
que elija. Las danzas y bailes con otras los nios y nias reconocer,
Asociar y transferir personas: construccin de a travs de la percepcin de
conocimientos de movimientos conjuntos. El su cuerpo, las maneras en
otros campos acuerdo como elemento que realizan cada trabajo y
disciplinares para necesario para poder bailar. cada accin motriz. La idea
optimizar su Cuidado de s y de sus pares en principal de este trabajo
desempeo en las la realizacin de las prcticas tiene relacin con la prctica
corporales expresivo- consciente de todos los
prcticas corporales. comunicativas. movimientos y acciones
motrices puestas en juego.
Por lo tanto, la evaluacin
debe generar informacin
que colabore con esta
manera de trabajar.

Disponer de Con este criterio se intenta Construye


conocimientos Mi cuerpo: mis segmentos evaluar, de manera general, colectivamente
corporales para corporales, la percepcin de la utilizacin de diferentes composiciones
participar mis msculos y mis recursos expresivos en la expresivo-
autnomamente en articulaciones durante resolucin de prcticas comunicativas en un
prcticas corporales diferentes movimientos, mis corporales expresivo- ambiente seguro,
de manera saludable, posibilidades de movimiento. comunicativas. El docente ajustando rtmicamente
segura y placentera a Mis ritmos corporales: debe considerar los las posibilidades
lo largo de su vida. respiratorio y cardaco, conocimientos previos que expresivas de sus
Construccin Reconocer que los percepcin de las los estudiantes tienen en movimientos y
5. de la sentidos y modificaciones en ellos: antes, relacin con este tipo de empleando los recursos
identidad significados de las durante y despus de realizar prcticas. Adems, se debe expresivos adecuados.
corporal prcticas corporales una prctica corporal. considerar el tipo de
enriquecen el Estados corporales: experiencia emocional del
patrimonio cultural y temperatura, tono muscular, estudiante para conocer si
favorecen la fatiga corporal antes, durante han obstaculizado su
construccin de la y despus de realizar una participacin. La propuesta
identidad del estado actividad. de evaluacin debe
ecuatoriano. Posiciones de mi cuerpo: los responder a estas
Acordar y consensuar ejes y planos corporales en el indicaciones y ser
con otros para espacio (transversal, sagital y pertinentes al contexto de
compartir prcticas vertical) y niveles (bajo, medio, las propuestas de enseanza
corporales, alto) como un modo de del maestro. Los indicadores
reconociendo y identificar mi posicin a generar pueden proveer
respetando espacial. situaciones de trabajo que
diferencias Mi cuerpo en espacios y permita a los nios y nias
individuales y tiempos acordes para la identificar ajustes rtmicos
culturales. realizacin de tareas con otros de sus movimientos, a la
Resolver de manera (sincronizacin). exploracin y bsqueda de
eficaz las situaciones Las prcticas corporales y diferentes posibilidades
presentes en las yo. Las que me agradan y las personales de expresar
prcticas corporales que me desagradan. mensajes corporales.
(deportes, danzas, Prcticas corporales con otros:
juegos, entre otras), mis posibilidades de
teniendo claridad participacin en relacin a los
sobre sus objetivos, otros participantes. Mis
lgicas e condiciones, sus condiciones,
implicaciones, segn nuestras condiciones.
los niveles de
participacin en los
que se involucre
(recreativo,
federativo, de alto
rendimiento, etc.)
Asociar y transferir
conocimientos de
otros campos
disciplinares para
optimizar su
desempeo en las
prcticas corporales.

6 Relaciones Disponer de Cuidados y prevenciones En el criterio expuesto se Valora las producciones


entre conocimientos necesarias en la realizacin de intenta evaluar el aspecto de culturales expresivo-
prcticas corporales para diferentes prcticas corporales significacin cultural que comunicativas de cada
corporales y participar individuales y colectivas, por diferentes regiones le regin y el sentido de
salud autnomamente en ejemplo, una hidratacin y otorgan a las danzas que identidad y pertenencia
prcticas corporales alimentacin acorde a lo que colaboran en la construccin que proporcionan.
de manera saludable, cada prctica requiera. de identidad y pertenencia
segura y placentera a Posturas: la importancia de la en un contexto particular.
lo largo de su vida. conciencia corporal para Las propuestas de
3. Reconocer que los disponer de nuestro cuerpo de evaluacin pueden
sentidos y manera amigable y placentera. posibilitar un trabajo
significados de las Las posturas ms adecuadas y especfico en donde los y las
prcticas corporales menos lesivas para diferentes estudiantes pueden realizar
enriquecen el situaciones, por ejemplo, la indagaciones sobre el valor
patrimonio cultural y posicin de pie y la alineacin cultural y las caractersticas
favorecen la de articulaciones en el eje, la que tiene este tipo de
construccin de la posicin curva de la espalda y prcticas corporales
identidad del estado los dolores que genera, entre expresivo-comunicativas en
ecuatoriano. otras. su contexto cercano. Los
Resolver de manera Maneras saludables de mtodos de evaluacin
eficaz las situaciones participar en las prcticas sern acordes a la
presentes en las corporales. informacin que los nios y
prcticas corporales Las prcticas corporales en el nias poseen sobre el tema
(deportes, danzas, medio ambiente como espacio en otros mbitos de
juegos, entre otras), vital, sus posibilidades de aprendizajes de otras
teniendo claridad disfrute e importancia de su asignaturas.
sobre sus objetivos, cuidado.
lgicas e
implicaciones, segn
los niveles de
participacin en los
que se involucre
(recreativo,
federativo, de alto
rendimiento, etc.)
Asociar y transferir
conocimientos de
otros campos
disciplinares para
optimizar su
desempeo en las
prcticas corporales.
6. BIBLIOGRAFA/ WEBGRAFA (Utilizar normas APA VI edicin) 7. OBSERVACIONES
Recursos que se emplearn en el desarrollo de la unidad de planificacin, especialmente aquella bibliografa empleada tanto en Se consignarn las novedades en el cumplimiento de la
el fundamento del diseo de cada unidad de planificacin como textos seleccionados para el trabajo con el alumnado. planificacin. Adems, puede sugerir ajustes para el mejor
cumplimiento de lo planificado en el instrumento.
ELABORADO REVISADO APROBADO
DOCENTE(S): NOMBRE: NOMBRE:
Firma: Firma: Firma:
Fecha: Fecha: Fecha:

PLAN DE DESTREZA CON CRITERIO DE


DESEMPEO
BASICA ELEMENTAL
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NOMBRE DE LA INSTITUCIN
INSTITUCIONAL 2016 - 2017
PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO
1. DATOS INFORMATIVOS:
Docente: rea/asignatura: EDUCACION FISICA Grado/Curso: 1ro 2do 3ro Paralelo:

N. de unidad de 1 Ttulo de unidad 1. Prcticas ldicas: Los juegos y el Jugar Objetivos especficos de la Disponer de conocimientos corporales
planificacin: de planificacin: unidad de planificacin: para participar autnomamente en
prcticas corporales de manera
saludable, segura y placentera a lo
largo de su vida.
2. PLANIFICACIN
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO A SER DESARROLLADAS: INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIN:
Identificar las caractersticas y objetivos como elementos necesarios para mejorar el desempeo Conoce los diferentes juegos de la regin,
motriz en diferentes juegos. agrupndolos en funcin de sus caractersticas,
Reconocer las demandas (motoras, conceptuales, actitudinales, entre otras) que presentan los juegos objetivos y/o demandas
y explorar distintos modos de resolver placenteramente esas demandas para mejorar el propio Participa en diferentes juegos propios de la regin,
desempeo en diferentes juegos. elaborando los materiales necesarios,
construyendo, acordando, respetando y
modificando las reglas y pautas de trabajo
propuestas.
EJES TR PERIODOS: FECHA DE INICIO:
ANSVERSALES:
FECHA DE FINALIZACIN
Actividades de evaluacin/ Tcnicas /
Estrategias metodolgicas Recursos Indicadores de logro
instrumentos
Dialogo
Calentamiento previo
Conoce los diferentes juegos de la
Estiramiento regin, agrupndolos en funcin de Actividades deportivas de recreacin
Aplicar juegos de correr como metodologa a la velocidad sus caractersticas, objetivos y/o Movimientos bsicos sobre los juegos
inicial y final de las clases Reloj. Cooperar en las prcticas deportivas
demandas
Escribir un pequeo ensayo sobre la importancia del Marcadores
atletismo como deporte bsico. Pista Participa en diferentes juegos
Describir demostrar y aplicar el gesto tcnico en el Patio propios de la regin, elaborando
lanzamiento de la bala. Cronometro
los materiales necesarios,
-Realizar tcnicas bsicas y elementales del Taekwondo Conos
construyendo, acordando,
respetando y modificando las
reglas y pautas de trabajo
propuestas.
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
Especificacin de la necesidad educativa Especificacin de la adaptacin a ser aplicada

ELABORADO REVISADO APROBADO


Docente: Director del rea : Vicerrector:
Firma: Firma: Firma:
Fecha: Fecha: Fecha:
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NOMBRE DE LA INSTITUCIN
INSTITUCIONAL 2016 - 2017
PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO
1. DATOS INFORMATIVOS:
Docente: rea/asignatura: EDUCACION FISICA Grado/Curso: 1ro 2do 3ro Paralelo:
N. de unidad de 1 Ttulo de unidad 1. Prcticas ldicas: Los juegos y el Jugar Objetivos especficos de la Reconocer que los sentidos y
planificacin: de planificacin: unidad de planificacin: significados de las prcticas corporales
enriquecen el patrimonio cultural y
favorecen la construccin de la
identidad del estado ecuatoriano.
2. PLANIFICACIN
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO A SER DESARROLLADAS: INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIN:
Conoce los diferentes juegos de la regin, agrupndolos en
Reconocer las demandas (motoras, conceptuales, actitudinales, entre otras) que presentan funcin de sus caractersticas, objetivos y/o demandas
los juegos y explorar distintos modos de resolver placenteramente esas demandas para Participa en diferentes juegos propios de la regin,
mejorar el propio desempeo en diferentes juegos. elaborando los materiales necesarios, construyendo,
Reconocer la necesidad de construir, acordar, respetar y modificar las reglas propuestas acordando, respetando y modificando las reglas y pautas de
colectivamente para participar de diferentes juegos, pudiendo acondicionarlos al contexto.
trabajo propuestas.
EJES TR PERIODOS: FECHA DE INICIO:
ANSVERSALES:
FECHA DE FINALIZACIN
Actividades de evaluacin/ Tcnicas /
Estrategias metodolgicas Recursos Indicadores de logro
instrumentos
- Dialogo
Calentamiento previo Conoce los diferentes juegos de la regin,
Estiramiento agrupndolos en funcin de sus
Reloj. caractersticas, objetivos y/o demandas
Aplicar juegos de correr como metodologa a la velocidad Actividades deportivas de recreacin
inicial y final de las clases Marcadores Participa en diferentes juegos propios de
Movimientos bsicos sobre los juegos
Escribir un pequeo ensayo sobre la importancia del Pista la regin, elaborando los materiales
Patio necesarios, construyendo, acordando,
Cooperar en las prcticas deportivas
atletismo como deporte bsico.
Describir demostrar y aplicar el gesto tcnico en el Cronometro respetando y modificando las reglas y
lanzamiento de la bala. Conos pautas de trabajo propuestas.
Realizar tcnicas bsicas y elementales del Taekwondo

3. ADAPTACIONES CURRICULARES
Especificacin de la necesidad educativa Especificacin de la adaptacin a ser aplicada

ELABORADO REVISADO APROBADO


Docente: Director del rea : Vicerrector:
Firma: Firma: Firma:
Fecha: Fecha: Fecha:
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NOMBRE DE LA INSTITUCIN
INSTITUCIONAL 2016 - 2017
PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO
1. DATOS INFORMATIVOS:
Docente: rea/asignatura: EDUCACION FISICA Grado/Curso: 1ro 2do 3ro Paralelo:
N. de unidad de 1 Ttulo de unidad 1. Prcticas ldicas: Los juegos y el Jugar Objetivos Acordar y consensuar con otros para compartir prcticas
planificacin: de planificacin: corporales, reconociendo y respetando diferencias individuales
y culturales.
2. PLANIFICACIN
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO A SER DESARROLLADAS: INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIN:
Reconocer la necesidad de construir, acordar, respetar y modificar las reglas Conoce los diferentes juegos de la regin, agrupndolos en funcin de sus caractersticas,
propuestas colectivamente para participar de diferentes juegos, pudiendo objetivos y/o demandas
acondicionarlos al contexto. Participa en diferentes juegos propios de la regin, elaborando los materiales necesarios,
Reconocer la necesidad de acordar pautas para jugar y cooperar con otros de construyendo, acordando, respetando y modificando las reglas y pautas de trabajo
manera segura en el logro de los objetivos de diferentes juegos. propuestas.
EJES TR PERIODOS: FECHA DE INICIO:
ANSVERSALES:
FECHA DE FINALIZACIN
Actividades de evaluacin/ Tcnicas /
Estrategias metodolgicas Recursos Indicadores de logro
instrumentos
Dialogo
Calentamiento previo Conoce los diferentes juegos de la regin,
Estiramiento agrupndolos en funcin de sus
Aplicar juegos de correr como metodologa a la velocidad inicial y caractersticas, objetivos y/o demandas
Actividades deportivas de recreacin
final de las clases Reloj. Participa en diferentes juegos propios de
Marcadores Movimientos bsicos sobre los juegos
-Escribir un pequeo ensayo sobre la importancia del atletismo la regin, elaborando los materiales
como deporte bsico. Pista necesarios, construyendo, acordando,
Cooperar en las prcticas deportivas
-Describir demostrar y aplicar el gesto tcnico en el lanzamiento de Patio respetando y modificando las reglas y
la bala. Cronometro pautas de trabajo propuestas.
-Realizar tcnicas bsicas y elementales del Taekwondo Conos
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
Especificacin de la necesidad educativa Especificacin de la adaptacin a ser aplicada

ELABORADO REVISADO APROBADO


Docente: Director del rea : Vicerrector:
Firma: Firma: Firma:
Fecha: Fecha: Fecha:

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NOMBRE DE LA INSTITUCIN
INSTITUCIONAL 2016 - 2017
PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO
1. DATOS INFORMATIVOS:
Docente: rea/asignatura: EDUCACION FISICA Grado/Curso: 1ro 2do 3ro Paralelo:
N. de unidad de 1 Ttulo de unidad 1. Prcticas ldicas: Los juegos y el Jugar Objetivos Participar de manera segura, placentera, saludable y
planificacin: de planificacin: sustentable en prcticas corporales en diversos
contextos/ambientes asegurando su respeto y preservacin.
2. PLANIFICACIN
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO A SER DESARROLLADAS: INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIN:
Reconocer y participar/jugar en diferentes juegos propios de mi regin. Conoce los diferentes juegos de la regin, agrupndolos en funcin de sus
Reconocer los cuidados necesarios para participar de manera segura de diferentes juegos en caractersticas, objetivos y/o demandas
ambientes naturales. Participa en diferentes juegos propios de la regin, elaborando los
materiales necesarios, construyendo, acordando, respetando y
modificando las reglas y pautas de trabajo propuestas.
EJES TR PERIODOS: FECHA DE INICIO:
ANSVERSALES:
FECHA DE FINALIZACIN
Actividades de evaluacin/ Tcnicas /
Estrategias metodolgicas Recursos Indicadores de logro
instrumentos
Conoce los diferentes juegos de la regin,
-Aplicar juegos de correr como metodologa a la velocidad inicial y Reloj. agrupndolos en funcin de sus
final de las clases Marcadores caractersticas, objetivos y/o demandas
Actividades deportivas de recreacin
-Escribir un pequeo ensayo sobre la importancia del atletismo Pista Participa en diferentes juegos propios de
como deporte bsico. Patio
Movimientos bsicos sobre los juegos
la regin, elaborando los materiales
-Describir demostrar y aplicar el gesto tcnico en el lanzamiento Cronometro necesarios, construyendo, acordando,
Cooperar en las prcticas deportivas
de la bala. Conos respetando y modificando las reglas y
-Realizar tcnicas bsicas y elementales del Taekwondo pautas de trabajo propuestas.
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
Especificacin de la necesidad educativa Especificacin de la adaptacin a ser aplicada

ELABORADO REVISADO APROBADO


Docente: Director del rea : Vicerrector:
Firma: Firma: Firma:
Fecha: Fecha: Fecha:

PRACTICAS GIMNASTICAS
BLOQUE 2
EDUCACIN FSICA BSICA
ELEMENTAL
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NOMBRE DE LA INSTITUCIN
INSTITUCIONAL 2016 - 2017
PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO
1. DATOS INFORMATIVOS:
Docente: Nombre del docente que ingresa la rea/asignatura: EDUCACION FISICA Grado/Curso: 1ro 2do 3ro Paralelo:
informacin
N. de unidad de 2 Ttulo de unidad Objetivos especficos de la Disponer de conocimientos corporales para
planificacin: de planificacin: Practicas gimnasticas unidad de planificacin: participar autnomamente en prcticas
corporales de manera saludable, segura y
placentera a lo largo de su vida.
2. PLANIFICACIN
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO A SER DESARROLLADAS: INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIN:
Reconocer la necesidad de acordar pautas para jugar y cooperar con otros de manera segura Acuerda pautas de trabajo para participar de manera segura
en el logro de los objetivos de diferentes juegos. reconociendo posibles riesgos que presentan los juegos en
diferentes ambientes.
EJES PERIODOS: FECHA DE INICIO:
TRANSVERSALES
FECHA DE FINALIZACIN
Actividades de evaluacin/
Estrategias metodolgicas Recursos Indicadores de logro
Tcnicas / instrumentos
Calentamiento Participa colectivamente en juegos propios de la regin
Estiramiento muscular identificando caractersticas, objetivos y demandas
Actividades deportivas de
(motoras, conceptuales, actitudinales, materiales, entre
Charla sobre la actividad fsica Pito recreacin
otras) que le permitan agruparlos en categoras y
Realizar ejercicios moderados Cronometr Movimientos bsicos sobre los
reconocer la necesidad de construir, acordar, respetar y
Aplicar resistencia cronometrada o
modificar las reglas y pautas de trabajo propuestas.
juegos
Realizar Relajamiento muscular Conos Cooperar en las prcticas
Nos adaptamos a las exigencias de un trabajo en equipo
deportivas
en el que comprendemos la realidad circundante y
respetamos las ideas y aportes de las dems personas.
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
Especificacin de la necesidad educativa Especificacin de la adaptacin a ser aplicada

ELABORADO REVISADO APROBADO


Docente: Director del rea : Vicerrector:
Firma: Firma: Firma:
Fecha: Fecha: Fecha:
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NOMBRE DE LA INSTITUCIN
INSTITUCIONAL 2016 - 2017
PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO
1. DATOS INFORMATIVOS:
Docente: Nombre del docente que ingresa la rea/asignatura: EDUCACION FISICA Grado/Curso: 1ro 2do 3ro Paralelo:
informacin
N. de unidad de 2 Ttulo de unidad Objetivos especficos de la Disponer de conocimientos corporales para
planificacin: de planificacin: Practicas gimnasticas unidad de planificacin: participar autnomamente en prcticas corporales
de manera saludable, segura y placentera a lo largo
de su vida.
2. PLANIFICACIN
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO A SER DESARROLLADAS: INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIN:
Identificar previamente posibles situaciones de riesgo para cuidar de si y de otros en todas las Acuerda pautas de trabajo para participar de manera segura
situaciones de juego. reconociendo posibles riesgos que presentan los juegos en
diferentes ambientes.
EJES PERIODOS: FECHA DE INICIO:
TRANSVERSALES
FECHA DE FINALIZACIN
Actividades de evaluacin/ Tcnicas /
Estrategias metodolgicas Recursos Indicadores de logro
instrumentos
Pito Participa colectivamente en juegos propios de la regin Actividades deportivas de recreacin
Calentamiento
Cronometro identificando caractersticas, objetivos y demandas (motoras, Movimientos bsicos sobre los juegos
Estiramiento muscular Conos conceptuales, actitudinales, materiales, entre otras) que le Cooperar en las prcticas deportivas
permitan agruparlos en categoras y reconocer la necesidad
Charla sobre la actividad fsica
de construir, acordar, respetar y modificar las reglas y pautas
Realizar ejercicios moderados de trabajo propuestas.
Aplicar resistencia cronometrada Nos adaptamos a las exigencias de un trabajo en equipo en el
Realizar Relajamiento muscular que comprendemos la realidad circundante y respetamos las
ideas y aportes de las dems personas.

3. ADAPTACIONES CURRICULARES
Especificacin de la necesidad educativa Especificacin de la adaptacin a ser aplicada

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NOMBRE DE LA INSTITUCIN
INSTITUCIONAL 2016 - 2017
PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO
1. DATOS INFORMATIVOS:
Docente: Nombre del docente que ingresa la rea/asignatura: EDUCACION FISICA Grado/Curso: 1ro 2do 3ro Paralelo:
informacin
N. de unidad de 2 Ttulo de unidad Objetivos especficos de la Acordar y consensuar con otros para
planificacin: de planificacin: Practicas gimnasticas unidad de planificacin: compartir prcticas corporales, reconociendo
y respetando diferencias individuales y
culturales. .
2. PLANIFICACIN
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO A SER DESARROLLADAS: INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIN:
Reconocer los cuidados necesarios para participar de manera segura de diferentes juegos en Acuerda pautas de trabajo para participar de manera segura
ambientes naturales. reconociendo posibles riesgos que presentan los juegos en
diferentes ambientes.
EJES PERIODOS: FECHA DE INICIO:
TRANSVERSALES
FECHA DE FINALIZACIN
Actividades de evaluacin/
Estrategias metodolgicas Recursos Indicadores de logro
Tcnicas / instrumentos
Calentamiento Participa colectivamente en juegos propios de la regin
Estiramiento muscular identificando caractersticas, objetivos y demandas (motoras, Actividades deportivas de
Charla sobre la actividad fsica conceptuales, actitudinales, materiales, entre otras) que le recreacin
Pito permitan agruparlos en categoras y reconocer la necesidad
Realizar ejercicios moderados Cronometro
Movimientos bsicos sobre los
de construir, acordar, respetar y modificar las reglas y pautas
Aplicar resistencia cronometrada Conos de trabajo propuestas.
juegos
Realizar Relajamiento muscular Nos adaptamos a las exigencias de un trabajo en equipo en el Cooperar en las prcticas
que comprendemos la realidad circundante y respetamos las deportivas
ideas y aportes de las dems personas.
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
Especificacin de la necesidad educativa Especificacin de la adaptacin a ser aplicada

ELABORADO REVISADO APROBADO


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PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO
1. DATOS INFORMATIVOS:
Docente: Nombre del docente que ingresa la rea/asignatura: EDUCACION FISICA Grado/Curso: 1ro 2do 3ro Paralelo:
informacin
N. de unidad de 2 Ttulo de unidad Objetivos especficos de la Acordar y consensuar con otros para
planificacin: de planificacin: Practicas gimnasticas unidad de planificacin: compartir prcticas corporales, reconociendo
y respetando diferencias individuales y
culturales.
2. PLANIFICACIN
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO A SER DESARROLLADAS: INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIN:
Reconocer y comunicar mis condiciones (si me gusta la prctica, si conozco lo que debo hacer, Acuerda pautas de trabajo para participar de manera segura
el sentido de la diversin en la prctica, mis aptitudes, mis dificultades, entre otros) para reconociendo posibles riesgos que presentan los juegos en
poder participar con pares en las prcticas diferentes ambientes.
EJES PERIODOS: FECHA DE INICIO:
TRANSVERSALES
FECHA DE FINALIZACIN
Actividades de evaluacin/
Estrategias metodolgicas Recursos Indicadores de logro
Tcnicas / instrumentos
Calentamiento Participa colectivamente en juegos propios de la regin
Estiramiento muscular identificando caractersticas, objetivos y demandas (motoras, Actividades deportivas de
Charla sobre la actividad fsica conceptuales, actitudinales, materiales, entre otras) que le recreacin
Pito permitan agruparlos en categoras y reconocer la necesidad
Realizar ejercicios moderados Cronometro
Movimientos bsicos sobre los
de construir, acordar, respetar y modificar las reglas y pautas
Aplicar resistencia cronometrada Conos de trabajo propuestas.
juegos
Realizar Relajamiento muscular Nos adaptamos a las exigencias de un trabajo en equipo en el Cooperar en las prcticas
que comprendemos la realidad circundante y respetamos las deportivas
ideas y aportes de las dems personas.
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
Especificacin de la necesidad educativa Especificacin de la adaptacin a ser aplicada

ELABORADO REVISADO APROBADO


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NOMBRE DE LA INSTITUCIN
INSTITUCIONAL 2016 - 2017
PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO
1. DATOS INFORMATIVOS:
Docente: Nombre del docente que ingresa la rea/asignatura: EDUCACION FISICA Grado/Curso: 1ro 2do 3ro Paralelo:
informacin
N. de unidad de 2 Ttulo de unidad Objetivos especficos de la Participar de manera segura, placentera,
planificacin: de planificacin: Practicas gimnasticas unidad de planificacin: saludable y sustentable en prcticas
corporales en diversos contextos/ambientes
asegurando su respeto y preservacin.
2. PLANIFICACIN
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO A SER DESARROLLADAS: INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIN:
Participar colectivamente en prcticas corporales ayudando a los compaeros y las Acuerda pautas de trabajo para participar de manera segura
compaeras cuando la situacin lo requiera. reconociendo posibles riesgos que presentan los juegos en
diferentes ambientes.
EJES PERIODOS: FECHA DE INICIO:
TRANSVERSALES FECHA DE FINALIZACIN
Actividades de evaluacin/
Estrategias metodolgicas Recursos Indicadores de logro
Tcnicas / instrumentos
Calentamiento Participa colectivamente en juegos propios de la regin
Estiramiento muscular identificando caractersticas, objetivos y demandas (motoras, Actividades deportivas de
Charla sobre la actividad fsica conceptuales, actitudinales, materiales, entre otras) que le recreacin
Pito permitan agruparlos en categoras y reconocer la necesidad
Realizar ejercicios moderados Cronometro
Movimientos bsicos sobre los
de construir, acordar, respetar y modificar las reglas y pautas
Aplicar resistencia cronometrada Conos de trabajo propuestas.
juegos
Realizar Relajamiento muscular Nos adaptamos a las exigencias de un trabajo en equipo en el Cooperar en las prcticas
que comprendemos la realidad circundante y respetamos las deportivas
ideas y aportes de las dems personas.
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
Especificacin de la necesidad educativa Especificacin de la adaptacin a ser aplicada

ELABORADO REVISADO APROBADO


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NOMBRE DE LA INSTITUCIN
INSTITUCIONAL 2016 - 2017
PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO
1. DATOS INFORMATIVOS:
Docente: Nombre del docente que ingresa la rea/asignatura: EDUCACION FISICA Grado/Curso: 1ro 2do 3ro Paralelo:
informacin
N. de unidad de 2 Ttulo de unidad Objetivos especficos de la Participar de manera segura, placentera,
planificacin: de planificacin: Practicas gimnasticas unidad de planificacin: saludable y sustentable en prcticas
corporales en diversos contextos/ambientes
asegurando su respeto y preservacin.
2. PLANIFICACIN
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO A SER DESARROLLADAS: INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIN:
Reconocer la importancia del cuidado de s y de los otros en diferentes prcticas corporales Acuerda pautas de trabajo para participar de manera segura
para tomar las precauciones necesarias en cada caso. reconociendo posibles riesgos que presentan los juegos en
diferentes ambientes.
EJES PERIODOS FECHA DE INICIO:
TRANSVERSALES :
FECHA DE FINALIZACIN
Actividades de evaluacin/
Estrategias metodolgicas Recursos Indicadores de logro
Tcnicas / instrumentos
Calentamiento Participa colectivamente en juegos propios de la regin
Estiramiento muscular identificando caractersticas, objetivos y demandas
Actividades deportivas de
Charla sobre la actividad fsica (motoras, conceptuales, actitudinales, materiales, entre
recreacin
Pito otras) que le permitan agruparlos en categoras y
Realizar ejercicios moderados Cronometro
Movimientos bsicos sobre los
reconocer la necesidad de construir, acordar, respetar y
Aplicar resistencia cronometrada Conos modificar las reglas y pautas de trabajo propuestas.
juegos
Realizar Relajamiento muscular Nos adaptamos a las exigencias de un trabajo en equipo
Cooperar en las prcticas
deportivas
en el que comprendemos la realidad circundante y
respetamos las ideas y aportes de las dems personas.
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
Especificacin de la necesidad educativa Especificacin de la adaptacin a ser aplicada

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NOMBRE DE LA INSTITUCIN
INSTITUCIONAL 2016 - 2017
PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO
1. DATOS INFORMATIVOS:
Docente: Nombre del docente que ingresa la rea/asignatura: EDUCACION FISICA Grado/Curso: 1ro 2do 3ro Paralelo:
informacin
N. de unidad de 2 Ttulo de unidad Objetivos especficos de la Asociar y transferir conocimientos de otros
planificacin: de planificacin: Practicas gimnasticas unidad de planificacin: campos disciplinares para optimizar su
desempeo en las prcticas corporales.
2. PLANIFICACIN
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO A SER DESARROLLADAS: INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIN:
Reconocer al medio ambiente como espacio para la realizacin Acuerda pautas de trabajo para participar de manera segura
reconociendo posibles riesgos que presentan los juegos en
diferentes ambientes.
EJES PERIODOS: FECHA DE INICIO:
TRANSVERSALES
FECHA DE FINALIZACIN
Actividades de evaluacin/
Estrategias metodolgicas Recursos Indicadores de logro
Tcnicas / instrumentos
Calentamiento Participa colectivamente en juegos propios de la regin
Estiramiento muscular identificando caractersticas, objetivos y demandas (motoras, Actividades deportivas de
Charla sobre la actividad fsica conceptuales, actitudinales, materiales, entre otras) que le recreacin
Pito permitan agruparlos en categoras y reconocer la necesidad
Realizar ejercicios moderados Cronometro
Movimientos bsicos sobre los
de construir, acordar, respetar y modificar las reglas y pautas
Aplicar resistencia cronometrada Conos de trabajo propuestas.
juegos
Realizar Relajamiento muscular Nos adaptamos a las exigencias de un trabajo en equipo en el Cooperar en las prcticas
que comprendemos la realidad circundante y respetamos las deportivas
ideas y aportes de las dems personas.
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
Especificacin de la necesidad educativa Especificacin de la adaptacin a ser aplicada

ELABORADO REVISADO APROBADO


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BLOQUE 3
PRACTICAS CORPORALES
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INSTITUCIONAL 2016 - 2017
PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO
1. DATOS INFORMATIVOS:
Docente: Nombre del docente que ingresa la rea/asignatura: EDUCACION FISICA Grado/Curso: 1ro 2do 3ro Paralelo:
informacin
N. de unidad de 3 Ttulo de unidad Objetivos especficos Disponer de conocimientos corporales para participar
planificacin: de planificacin: Prcticas corporales de la unidad de autnomamente en prcticas corporales y motrices de manera
expresivo planificacin: saludable, segura y placentera a lo largo de su vida.
comunicativas Mejorar su condicin fsica de modo seguro y saludable de acuerdo
a las prcticas corporales y motrices que elija.
2. PLANIFICACIN
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO A SER DESARROLLADAS: INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIN:
Identificar, diferenciar y practicar destrezas y acrobacias individuales y con otros de Reconoce las demandas de las prcticas gimnsticas individuales y grupales en
manera segura relacin con las capacidades coordinativas, de flexibilidad, de velocidad, de
Reconocer cules son las capacidades (coordinativas, flexibilidad, velocidad, resistencia y resistencia y de fuerza que le permiten mejorar su desempeo. .
fuerza) que demandan las destrezas y acrobacias e identificar cules predominan en Reconoce, diferencia y combina las habilidades motrices bsicas, destrezas y
relacin con el tipo de ejercicio que realiza. acrobacias, en el marco de una prctica gimnstica segura basada en la construccin
de confianza entre pares
EJES TR PERIODOS: FECHA DE INICIO:
ANSVERSALES:
FECHA DE FINALIZACIN
Actividades de evaluacin/
Estrategias metodolgicas Recursos Indicadores de logro
Tcnicas / instrumentos
Reconoce las capacidades (coordinativas, flexibilidad,
Calentamiento velocidad, resistencia y fuerza) que le permiten realizar
Estiramiento muscular combinaciones de acrobacias, destrezas y habilidades Actividades deportivas de
Charla sobre la actividad fsica motrices bsicas individuales y grupales, construyendo recreacin
Pito con pares la confianza necesaria para participar de
Realizar ejercicios moderados Cronometro
Movimientos bsicos sobre los
manera segura.
Aplicar resistencia cronometrada Conos Identifica las posiciones, apoyos, contracciones,
juegos
Realizar Relajamiento muscular relajaciones y contactos del cuerpo, percibiendo las Cooperar en las prcticas
articulaciones que participan cuando se trabajan deportivas
posiciones invertidas, destrezas y acrobacias
individuales y grupales en diferentes situaciones.
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
Especificacin de la necesidad educativa Especificacin de la adaptacin a ser aplicada

ELABORADO REVISADO APROBADO


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NOMBRE DE LA INSTITUCIN
INSTITUCIONAL 2016 - 2017
PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO
1. DATOS INFORMATIVOS:
Docente: Nombre del docente que ingresa la rea/asignatura: EDUCACION FISICA Grado/Curso: 1ro 2do 3ro Paralelo:
informacin
N. de unidad de 3 Ttulo de unidad Objetivos especficos Disponer de conocimientos corporales para participar
planificacin: de planificacin: Prcticas corporales de la unidad de autnomamente en prcticas corporales y motrices de manera
expresivocomunicativas planificacin: saludable, segura y placentera a lo largo de su vida.
Mejorar su condicin fsica de modo seguro y saludable de
acuerdo a las prcticas corporales y motrices que elija.
2. PLANIFICACIN
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO A SER DESARROLLADAS: INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIN:
Realizar combinaciones de destrezas y habilidades motrices bsicas, identificando las capacidades Reconoce las demandas de las prcticas gimnsticas individuales y
(coordinativas, flexibilidad, velocidad, resistencia y fuerza) necesarias para poder mejorar el grupales en relacin con las capacidades coordinativas, de flexibilidad, de
desempeo de esas y otras tareas motrices. velocidad, de resistencia y de fuerza que le permiten mejorar su
Identificar y respetar la importancia del cuidado de s y de los otros durante la realizacin de las desempeo. .
destrezas y acrobacias. Reconoce, diferencia y combina las habilidades motrices bsicas, destrezas
y acrobacias, en el marco de una prctica gimnstica segura basada en la
construccin de confianza entre pares
EJES TR PERIODOS: FECHA DE INICIO:
ANSVERSALES:
FECHA DE FINALIZACIN
Actividades de evaluacin/
Estrategias metodolgicas Recursos Indicadores de logro
Tcnicas / instrumentos
Reconoce las capacidades (coordinativas, flexibilidad,
Calentamiento velocidad, resistencia y fuerza) que le permiten realizar
Estiramiento muscular combinaciones de acrobacias, destrezas y habilidades Actividades deportivas de
Charla sobre la actividad fsica motrices bsicas individuales y grupales, construyendo recreacin
Pito con pares la confianza necesaria para participar de
Realizar ejercicios moderados Cronometro
Movimientos bsicos sobre los
manera segura.
Aplicar resistencia cronometrada Conos Identifica las posiciones, apoyos, contracciones,
juegos
Realizar Relajamiento muscular relajaciones y contactos del cuerpo, percibiendo las Cooperar en las prcticas
articulaciones que participan cuando se trabajan deportivas
posiciones invertidas, destrezas y acrobacias
individuales y grupales en diferentes situaciones.
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
Especificacin de la necesidad educativa Especificacin de la adaptacin a ser aplicada

ELABORADO REVISADO APROBADO


Docente: Director del rea : Vicerrector:
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NOMBRE DE LA INSTITUCIN
INSTITUCIONAL 2016 - 2017
PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO
1. DATOS INFORMATIVOS:
Docente: Nombre del docente que ingresa la rea/asignatura: EDUCACION FISICA Grado/Curso: 1ro 2do 3ro Paralelo:
informacin
N. de unidad de 3 Ttulo de unidad Objetivos especficos de la Disponer de conocimientos corporales para participar
planificacin: de planificacin: Prcticas corporales unidad de planificacin: autnomamente en prcticas corporales y motrices de manera
expresivo saludable, segura y placentera a lo largo de su vida.
comunicativas Mejorar su condicin fsica de modo seguro y saludable de
acuerdo a las prcticas corporales y motrices que elija.
2. PLANIFICACIN
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO A SER DESARROLLADAS: INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIN:
Construir con pares la confianza necesaria para realizar de manera segura y Reconoce las demandas de las prcticas gimnsticas individuales y grupales en relacin
placentera destrezas y acrobacias grupales. con las capacidades coordinativas, de flexibilidad, de velocidad, de resistencia y de fuerza
Percibir su cuerpo y las diferentes posiciones que adopta en el espacio y el tiempo que le permiten mejorar su desempeo. .
durante la realizacin de diferentes prcticas corporales para optimizar el propio Reconoce, diferencia y combina las habilidades motrices bsicas, destrezas y acrobacias,
desempeo. en el marco de una prctica gimnstica segura basada en la construccin de confianza
entre pares
EJES TR PERIODOS: FECHA DE INICIO:
ANSVERSALES:
FECHA DE FINALIZACIN
Actividades de evaluacin/
Estrategias metodolgicas Recursos Indicadores de logro
Tcnicas / instrumentos
Calentamiento
Reconoce las capacidades (coordinativas, flexibilidad, velocidad, resistencia
Estiramiento muscular
y fuerza) que le permiten realizar combinaciones de acrobacias, destrezas y Actividades deportivas de
Charla sobre la actividad fsica Pito habilidades motrices bsicas individuales y grupales, construyendo con recreacin
Realizar ejercicios moderados Cronometr pares la confianza necesaria para participar de manera segura. Movimientos bsicos sobre los
Aplicar resistencia cronometrada o Identifica las posiciones, apoyos, contracciones, relajaciones y contactos juegos
Realizar Relajamiento muscular Conos del cuerpo, percibiendo las articulaciones que participan cuando se Cooperar en las prcticas
trabajan posiciones invertidas, destrezas y acrobacias individuales y deportivas
grupales en diferentes situaciones.

3. ADAPTACIONES CURRICULARES
Especificacin de la necesidad educativa Especificacin de la adaptacin a ser aplicada

ELABORADO REVISADO APROBADO


Docente: Director del rea : Vicerrector:
Firma: Firma: Firma:
Fecha: Fecha: Fecha:
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NOMBRE DE LA INSTITUCIN
INSTITUCIONAL 2016 - 2017
PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO
1. DATOS INFORMATIVOS:
Docente: Nombre del docente que ingresa la rea/asignatura: EDUCACION FISICA Grado/Curso: 1ro 2do 3ro Paralelo:
informacin
N. de unidad de 3 Ttulo de unidad Objetivos especficos de la Disponer de conocimientos corporales
planificacin: de planificacin: Prcticas corporales expresivo unidad de planificacin: para participar autnomamente en
comunicativas prcticas corporales y motrices de
manera saludable, segura y placentera a
lo largo de su vida.
Mejorar su condicin fsica de modo
seguro y saludable de acuerdo a las
prcticas corporales y motrices que elija.
2. PLANIFICACIN
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO A SER DESARROLLADAS: INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIN:
Reconocer y hacer conscientes las acciones motrices propias para mejorarlas en Reconoce las demandas de las prcticas gimnsticas individuales y grupales en relacin
relacin con los objetivos y caractersticas de la prctica que se realice. con las capacidades coordinativas, de flexibilidad, de velocidad, de resistencia y de
Construir con pares diferentes posibilidades de participacin colectiva en distintas fuerza que le permiten mejorar su desempeo. .
prcticas corporales. Reconoce, diferencia y combina las habilidades motrices bsicas, destrezas y acrobacias,
en el marco de una prctica gimnstica segura basada en la construccin de confianza
entre pares
EJES TR PERIODOS: FECHA DE INICIO:
ANSVERSALES:
FECHA DE FINALIZACIN
Actividades de evaluacin/
Estrategias metodolgicas Recursos Indicadores de logro
Tcnicas / instrumentos
Calentamiento Reconoce las capacidades (coordinativas, flexibilidad, velocidad,
Estiramiento muscular resistencia y fuerza) que le permiten realizar combinaciones de Actividades deportivas de
Charla sobre la actividad fsica acrobacias, destrezas y habilidades motrices bsicas individuales y recreacin
Pito grupales, construyendo con pares la confianza necesaria para
Realizar ejercicios moderados Cronometro
Movimientos bsicos sobre los
participar de manera segura.
Aplicar resistencia cronometrada Conos Identifica las posiciones, apoyos, contracciones, relajaciones y
juegos
Realizar Relajamiento muscular contactos del cuerpo, percibiendo las articulaciones que participan Cooperar en las prcticas
cuando se trabajan posiciones invertidas, destrezas y acrobacias deportivas
individuales y grupales en diferentes situaciones.
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
Especificacin de la necesidad educativa Especificacin de la adaptacin a ser aplicada

ELABORADO REVISADO APROBADO


Docente: Director del rea : Vicerrector:
Firma: Firma: Firma:
Fecha: Fecha: Fecha:
LOGO AO LECTIVO
NOMBRE DE LA INSTITUCIN
INSTITUCIONAL 2016 - 2017
PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO
1. DATOS INFORMATIVOS:
Docente: Nombre del docente que ingresa la rea/asignatura: EDUCACION FISICA Grado/Curso: 1ro 2do 3ro Paralelo:
informacin
N. de unidad de 3 Ttulo de unidad Objetivos especficos de Disponer de conocimientos corporales para participar
planificacin: de planificacin: Prcticas corporales la unidad de autnomamente en prcticas corporales y motrices de manera
expresivo planificacin: saludable, segura y placentera a lo largo de su vida.
comunicativas Mejorar su condicin fsica de modo seguro y saludable de
acuerdo a las prcticas corporales y motrices que elija.
2. PLANIFICACIN
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO A SER DESARROLLADAS: INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIN:
Reconocer y comunicar mis condiciones (si me gusta la prctica, si conozco lo que debo Reconoce las demandas de las prcticas gimnsticas individuales y grupales en
hacer, el sentido de la diversin en la prctica, mis aptitudes, mis dificultades, entre relacin con las capacidades coordinativas, de flexibilidad, de velocidad, de
otros) para poder participar con pares en las prcticas corporales. resistencia y de fuerza que le permiten mejorar su desempeo. .
Participar colectivamente en prcticas corporales ayudando a los compaeros y las Reconoce, diferencia y combina las habilidades motrices bsicas, destrezas y
compaeras cuando la situacin lo requiera. acrobacias, en el marco de una prctica gimnstica segura basada en la construccin
de confianza entre pares
EJES TR PERIODOS: FECHA DE INICIO:
ANSVERSALES:
FECHA DE FINALIZACIN
Actividades de evaluacin/
Estrategias metodolgicas Recursos Indicadores de logro
Tcnicas / instrumentos
Reconoce las capacidades (coordinativas, flexibilidad,
Calentamiento velocidad, resistencia y fuerza) que le permiten realizar
Estiramiento muscular combinaciones de acrobacias, destrezas y habilidades Actividades deportivas de
Charla sobre la actividad fsica motrices bsicas individuales y grupales, construyendo recreacin
Pito con pares la confianza necesaria para participar de
Realizar ejercicios moderados Cronometro
Movimientos bsicos sobre los
manera segura.
Aplicar resistencia cronometrada Conos Identifica las posiciones, apoyos, contracciones,
juegos
Realizar Relajamiento muscular relajaciones y contactos del cuerpo, percibiendo las Cooperar en las prcticas
articulaciones que participan cuando se trabajan deportivas
posiciones invertidas, destrezas y acrobacias
individuales y grupales en diferentes situaciones.
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
Especificacin de la necesidad educativa Especificacin de la adaptacin a ser aplicada

ELABORADO REVISADO APROBADO


Docente: Director del rea : Vicerrector:
Firma: Firma: Firma:
Fecha: Fecha: Fecha:

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NOMBRE DE LA INSTITUCIN
INSTITUCIONAL 2016 - 2017
PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO
1. DATOS INFORMATIVOS:
Docente: Nombre del docente que ingresa la rea/asignatura: EDUCACION FISICA Grado/Curso: 1ro 2do 3ro Paralelo:
informacin
N. de unidad de 3 Ttulo de unidad Objetivos Disponer de conocimientos corporales para participar
planificacin: de planificacin: Prcticas corporales especficos de autnomamente en prcticas corporales y motrices de manera
expresivocomunicativas la unidad de saludable, segura y placentera a lo largo de su vida.
planificacin: Mejorar su condicin fsica de modo seguro y saludable de acuerdo a
las prcticas corporales y motrices que elija.
2. PLANIFICACIN
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO A SER DESARROLLADAS: INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIN:
Identificar riesgos, acordar con otros los cuidados necesarios e indispensables para participar en Reconoce las demandas de las prcticas gimnsticas individuales y
diferentes prcticas corporales de manera segura. grupales en relacin con las capacidades coordinativas, de flexibilidad, de
Reconocer posturas adecuadas y menos lesivas propias y de sus compaeros para evitar ponerse o velocidad, de resistencia y de fuerza que le permiten mejorar su
ponerlos en riesgo ante el deseo de mejorar su propio desempeo en las prcticas corporales. desempeo. .
Reconocer la importancia del cuidado de s y de los otros en diferentes prcticas corporales para Reconoce, diferencia y combina las habilidades motrices bsicas, destrezas
tomar las precauciones necesarias en cada caso. y acrobacias, en el marco de una prctica gimnstica segura basada en la
construccin de confianza entre pares
EJES TR PERIODOS: FECHA DE INICIO:
ANSVERSALES:
FECHA DE FINALIZACIN
Actividades de evaluacin/
Estrategias metodolgicas Recursos Indicadores de logro
Tcnicas / instrumentos
Reconoce las capacidades (coordinativas, flexibilidad,
Calentamiento velocidad, resistencia y fuerza) que le permiten realizar
Estiramiento muscular combinaciones de acrobacias, destrezas y habilidades Actividades deportivas de
Charla sobre la actividad fsica motrices bsicas individuales y grupales, construyendo recreacin
Pito con pares la confianza necesaria para participar de
Realizar ejercicios moderados Cronometro
Movimientos bsicos sobre los
manera segura.
Aplicar resistencia cronometrada Conos Identifica las posiciones, apoyos, contracciones,
juegos
Realizar Relajamiento muscular relajaciones y contactos del cuerpo, percibiendo las Cooperar en las prcticas
articulaciones que participan cuando se trabajan deportivas
posiciones invertidas, destrezas y acrobacias
individuales y grupales en diferentes situaciones.
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
Especificacin de la necesidad educativa Especificacin de la adaptacin a ser aplicada

ELABORADO REVISADO APROBADO


Docente: Director del rea : Vicerrector:
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BLOQUE 4
PRCTICAS DEPORTIVAS
EDUCACIN FSICA
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NOMBRE DE LA INSTITUCIN
INSTITUCIONAL 2016 - 2017
PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO
1. DATOS INFORMATIVOS:
Docente: Nombre del docente que ingresa la rea/asignatura: EDUCACION FISICA Grado/Curso: 1ro 2do 3ro Paralelo:
informacin
N. de unidad de 4 Ttulo de Objetivos especficos de la Disponer de conocimientos corporales para participar
planificacin: unidad de Prcticas deportivas unidad de planificacin: autnomamente en prcticas corporales de manera saludable,
planificaci segura y placentera a lo largo de su vida.
n:
2. PLANIFICACIN
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO A SER DESARROLLADAS: INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIN:
Identificar y percibir los diferentes estados de nimo, emociones y sensaciones que Utiliza diferentes recursos expresivos durante su participacin en
se pueden expresar en las prcticas corporales expresivo-comunicativas. prcticas corporales expresivo-comunicativas, ajustando rtmicamente las
Reconocer las posibilidades expresivas de los movimientos y utilizar gestos, posibilidades expresivas de sus movimientos en el espacio y el tiempo.
imitaciones y posturas como recursos expresivos. Construye colectivamente composiciones expresivo-comunicativas en un
ambiente de confianza y seguridad.

EJES TR PERIODOS: FECHA DE INICIO:


ANSVERSALES:
FECHA DE FINALIZACIN
Actividades de evaluacin/
Estrategias metodolgicas Recursos Indicadores de logro
Tcnicas / instrumentos
Calentamiento
Estiramiento muscular Actividades deportivas de
Charla sobre la actividad fsica recreacin
Pito Valora las producciones culturales expresivo-
Realizar ejercicios moderados Cronometro
Movimientos bsicos sobre los
comunicativas de cada regin y el sentido de
Aplicar resistencia cronometrada Conos identidad y pertenencia que proporcionan.
juegos
Realizar Relajamiento muscular Cooperar en las prcticas
deportivas

3. ADAPTACIONES CURRICULARES
Especificacin de la necesidad educativa Especificacin de la adaptacin a ser aplicada

ELABORADO REVISADO APROBADO


Docente: Director del rea : Vicerrector:
Firma: Firma: Firma:
Fecha: Fecha: Fecha:

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NOMBRE DE LA INSTITUCIN
INSTITUCIONAL 2016 - 2017
PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO
1. DATOS INFORMATIVOS:
Docente: Nombre del docente que ingresa la rea/asignatura: EDUCACION FISICA Grado/Curso: 1ro 2do 3ro Paralelo:
informacin
N. de unidad de 4 Ttulo de Objetivos especficos de la Disponer de conocimientos corporales para participar
planificacin: unidad Prcticas deportivas unidad de planificacin: autnomamente en prcticas corporales de manera saludable,
segura y placentera a lo largo de su vida.
2. PLANIFICACIN
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO A SER DESARROLLADAS: INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIN:
Utiliza diferentes recursos expresivos durante su participacin en prcticas
Ajustar las posibilidades expresivas del movimiento a diferentes ritmos de acuerdo corporales expresivo-comunicativas, ajustando rtmicamente las
a las intenciones o sentidos del mensaje que se quiere expresar y/o comunicar. posibilidades expresivas de sus movimientos en el espacio y el tiempo.
Construir composiciones expresivo-comunicativas colectivas reconociendo la Construye colectivamente composiciones expresivo-comunicativas en un
necesidad de realizar acuerdos y respetarlos para lograrlo. ambiente de confianza y seguridad.
EJES TR PERIODOS: FECHA DE INICIO:
ANSVERSALES:
FECHA DE FINALIZACIN
Actividades de evaluacin/
Estrategias metodolgicas Recursos Indicadores de logro
Tcnicas / instrumentos
Calentamiento
Estiramiento muscular Actividades deportivas de
Charla sobre la actividad fsica recreacin
Pito Valora las producciones culturales expresivo-
Realizar ejercicios moderados Cronometro
Movimientos bsicos sobre los
comunicativas de cada regin y el sentido de
Aplicar resistencia cronometrada Conos identidad y pertenencia que proporcionan.
juegos
Realizar Relajamiento muscular Cooperar en las prcticas
deportivas

3. ADAPTACIONES CURRICULARES
Especificacin de la necesidad educativa Especificacin de la adaptacin a ser aplicada

ELABORADO REVISADO APROBADO


Docente: Director del rea : Vicerrector:
Firma: Firma: Firma:
Fecha: Fecha: Fecha:
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NOMBRE DE LA INSTITUCIN
INSTITUCIONAL 2016 - 2017
PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO
1. DATOS INFORMATIVOS:
Docente: Nombre del docente que ingresa la rea/asignatura: EDUCACION FISICA Grado/Curso: 1ro 2do 3ro Paralelo:
informacin
N. de unidad de 4 Ttulo de Objetivos especficos de la Reconocer que los sentidos y significados de las prcticas
planificacin: unidad de Prcticas deportivas unidad de planificacin: corporales enriquecen el patrimonio cultural y favorecen la
planificaci construccin de la identidad del estado ecuatoriano.
n:
2. PLANIFICACIN
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO A SER DESARROLLADAS: INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIN:
Confiar en sus posibilidades y disposicin para ajustar rtmicamente sus Utiliza diferentes recursos expresivos durante su participacin en prcticas
movimientos en diferentes danzas y bailes y con sus compaeros. corporales expresivo-comunicativas, ajustando rtmicamente las posibilidades
Reconocer la necesidad del cuidado de s y de los dems en la realizacin de expresivas de sus movimientos en el espacio y el tiempo.
todas las prcticas corporales expresivo-comunicativas para tomar las Construye colectivamente composiciones expresivo-comunicativas en un
precauciones acordes en cada caso. ambiente de confianza y seguridad.
EJES TR PERIODOS: FECHA DE INICIO:
ANSVERSALES:
FECHA DE FINALIZACIN
Actividades de evaluacin/
Estrategias metodolgicas Recursos Indicadores de logro
Tcnicas / instrumentos
Calentamiento
Estiramiento muscular Actividades deportivas de
recreacin
Charla sobre la actividad fsica Pito Valora las producciones culturales expresivo-
Movimientos bsicos sobre los
Realizar ejercicios moderados Cronometro comunicativas de cada regin y el sentido de
juegos
Aplicar resistencia cronometrada Conos identidad y pertenencia que proporcionan.
Cooperar en las prcticas
Realizar Relajamiento muscular deportivas
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
Especificacin de la necesidad educativa Especificacin de la adaptacin a ser aplicada

ELABORADO REVISADO APROBADO


Docente: Director del rea : Vicerrector:
Firma: Firma: Firma:
Fecha: Fecha: Fecha:

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NOMBRE DE LA INSTITUCIN
INSTITUCIONAL 2016 - 2017
PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO
1. DATOS INFORMATIVOS:
Docente: Nombre del docente que ingresa la rea/asignatura: EDUCACION FISICA Grado/Curso: 1ro 2do 3ro Paralelo:
informacin
N. de unidad de 4 Ttulo de Objetivos especficos de la Acordar y consensuar con otros para compartir prcticas
planificacin: unidad de Prcticas deportivas unidad de planificacin: corporales, reconociendo y respetando diferencias individuales y
planificaci culturales.
n:
2. PLANIFICACIN
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO A SER DESARROLLADAS: INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIN:
Identificar ritmos y estados corporales propios para regular su participacin Utiliza diferentes recursos expresivos durante su participacin en prcticas
en prcticas corporales. corporales expresivo-comunicativas, ajustando rtmicamente las posibilidades
Percibir su cuerpo y las diferentes posiciones que adopta en el espacio y el expresivas de sus movimientos en el espacio y el tiempo.
tiempo durante la realizacin de diferentes prcticas corporales para Construye colectivamente composiciones expresivo-comunicativas en un
optimizar el propio desempeo. ambiente de confianza y seguridad.
EJES TR PERIODOS: FECHA DE INICIO:
ANSVERSALES:
FECHA DE FINALIZACIN
Actividades de evaluacin/
Estrategias metodolgicas Recursos Indicadores de logro
Tcnicas / instrumentos
Calentamiento
Estiramiento muscular Actividades deportivas de
Charla sobre la actividad fsica recreacin
Pito Valora las producciones culturales expresivo-
Realizar ejercicios moderados Cronometro
Movimientos bsicos sobre los
comunicativas de cada regin y el sentido de
Aplicar resistencia cronometrada Conos identidad y pertenencia que proporcionan.
juegos
Realizar Relajamiento muscular Cooperar en las prcticas
deportivas

3. ADAPTACIONES CURRICULARES
Especificacin de la necesidad educativa Especificacin de la adaptacin a ser aplicada

ELABORADO REVISADO APROBADO


Docente: Director del rea : Vicerrector:
Firma: Firma: Firma:
Fecha: Fecha: Fecha:

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NOMBRE DE LA INSTITUCIN
INSTITUCIONAL 2016 - 2017
PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO
1. DATOS INFORMATIVOS:
Docente: Nombre del docente que ingresa la rea/asignatura: EDUCACION FISICA Grado/Curso: 1ro 2do 3ro Paralelo:
informacin
N. de unidad de 4 Ttulo de Objetivos especficos de la Resolver de manera eficaz las situaciones presentes en las prcticas
planificacin: unidad de Prcticas deportivas unidad de planificacin: corporales (deportes, danzas, juegos, entre otras), teniendo
planificaci claridad sobre sus objetivos, lgicas e implicaciones, segn los
n: niveles de participacin en los que se involucre (recreativo,
federativo, de alto rendimiento, etc.)
2. PLANIFICACIN
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO A SER DESARROLLADAS: INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIN:
Construir con pares diferentes posibilidades de participacin colectiva en Utiliza diferentes recursos expresivos durante su participacin en prcticas
distintas prcticas corporales. corporales expresivo-comunicativas, ajustando rtmicamente las posibilidades
Identificar riesgos, acordar con otros los cuidados necesarios e expresivas de sus movimientos en el espacio y el tiempo.
indispensables para participar en diferentes prcticas corporales de manera Construye colectivamente composiciones expresivo-comunicativas en un
segura. ambiente de confianza y seguridad.
EJES TR PERIODOS: FECHA DE INICIO:
ANSVERSALES:
FECHA DE FINALIZACIN
Actividades de evaluacin/
Estrategias metodolgicas Recursos Indicadores de logro
Tcnicas / instrumentos
Calentamiento
Estiramiento muscular Actividades deportivas de
Charla sobre la actividad fsica recreacin
Pito Valora las producciones culturales expresivo-
Realizar ejercicios moderados Cronometro
Movimientos bsicos sobre los
comunicativas de cada regin y el sentido de
Aplicar resistencia cronometrada Conos identidad y pertenencia que proporcionan.
juegos
Realizar Relajamiento muscular Cooperar en las prcticas
deportivas

3. ADAPTACIONES CURRICULARES
Especificacin de la necesidad educativa Especificacin de la adaptacin a ser aplicada

ELABORADO REVISADO APROBADO


Docente: Director del rea : Vicerrector:
Firma: Firma: Firma:
Fecha: Fecha: Fecha:
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NOMBRE DE LA INSTITUCIN
INSTITUCIONAL 2016 - 2017
PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO
1. DATOS INFORMATIVOS:
Docente: Nombre del docente que ingresa la rea/asignatura: EDUCACION FISICA Grado/Curso: 1ro 2do 3ro Paralelo:
informacin
N. de unidad de 4 Ttulo de Objetivos especficos de la Asociar y transferir conocimientos de otros campos disciplinares
planificacin: unidad Prcticas deportivas unidad de planificacin: para optimizar su desempeo en las prcticas corporales.
2. PLANIFICACIN
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO A SER DESARROLLADAS: INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIN:
Identificar riesgos, acordar con otros los cuidados necesarios e indispensables para Utiliza diferentes recursos expresivos durante su participacin en prcticas
participar en diferentes prcticas corporales de manera segura. corporales expresivo-comunicativas, ajustando rtmicamente las
Reconocer la importancia del cuidado de s y de los otros en diferentes prcticas posibilidades expresivas de sus movimientos en el espacio y el tiempo.
corporales para tomar las precauciones necesarias en cada caso. Construye colectivamente composiciones expresivo-comunicativas en un
ambiente de confianza y seguridad.
EJES TR PERIODOS: FECHA DE INICIO:
ANSVERSALES:
FECHA DE FINALIZACIN
Actividades de evaluacin/
Estrategias metodolgicas Recursos Indicadores de logro
Tcnicas / instrumentos
Calentamiento
Estiramiento muscular Actividades deportivas de
Charla sobre la actividad fsica recreacin
Pito Valora las producciones culturales expresivo-
Realizar ejercicios moderados Cronometro
Movimientos bsicos sobre los
comunicativas de cada regin y el sentido de
Aplicar resistencia cronometrada Conos identidad y pertenencia que proporcionan.
juegos
Realizar Relajamiento muscular Cooperar en las prcticas
deportivas
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
Especificacin de la necesidad educativa Especificacin de la adaptacin a ser aplicada

ELABORADO REVISADO APROBADO


Docente: Director del rea : Vicerrector:
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BLOQUE 5
CONSTRUCCIN DE LA IDENTIDAD
CORPORAL

EDUCACIN FSICA
BSICA ELEMENTAL

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NOMBRE DE LA INSTITUCIN
INSTITUCIONAL 2016 - 2017
PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO
1. DATOS INFORMATIVOS:
Docente: Nombre del docente que ingresa la rea/asignatura: EDUCACION FISICA Grado/Curso: 1ro 2do 3ro Paralelo:
informacin
N. de unidad de 5 Ttulo de unidad Objetivos especficos de la Disponer de conocimientos corporales para participar
planificacin: de planificacin: Construccin de unidad de planificacin: autnomamente en prcticas corporales de manera saludable,
la identidad segura y placentera a lo largo de su vida.
corporal
2. PLANIFICACIN
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO A SER DESARROLLADAS: INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIN:
Identificar, ubicar y percibir mis msculos y articulaciones, sus formas y Percibe sus msculos, articulaciones (formas y posibilidades de movimiento),
posibilidades de movimiento, para explorar y mejorar mi desempeo motriz ritmos, estados corporales y las diferentes posiciones que adopta su cuerpo en el
en funcin de las demandas u objetivos de las prcticas corporales. tiempo y el espacio durante su participacin en diferentes prcticas corporales.
EJES TR PERIODOS: FECHA DE INICIO:
ANSVERSALES:
FECHA DE FINALIZACIN
Actividades de evaluacin/
Estrategias metodolgicas Recursos Indicadores de logro
Tcnicas / instrumentos
Calentamiento Comunica sus condiciones y valora Actividades deportivas de
Estiramiento muscular la de sus compaeros y recreacin
Pito
Charla sobre la actividad fsica Cronometro
compaeras para participar en Movimientos bsicos sobre los
Realizar ejercicios moderados Conos
diferentes prcticas corporales juegos
Aplicar resistencia cronometrada colectivas generando pautas de Cooperar en las prcticas
Realizar Relajamiento muscular colaboracin. deportivas
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
Especificacin de la necesidad educativa Especificacin de la adaptacin a ser aplicada

ELABORADO REVISADO APROBADO


Docente: Director del rea : Vicerrector:
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Fecha: Fecha: Fecha:

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NOMBRE DE LA INSTITUCIN
INSTITUCIONAL 2016 - 2017
PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO
1. DATOS INFORMATIVOS:
Docente: Nombre del docente que ingresa la rea/asignatura: EDUCACION FISICA Grado/Curso: 1ro 2do 3ro Paralelo:
informacin
N. de unidad de 5 Ttulo de unidad Objetivos especficos de la Disponer de conocimientos corporales para participar
planificacin: de planificacin: Construccin de unidad de planificacin: autnomamente en prcticas corporales de manera saludable,
la identidad segura y placentera a lo largo de su vida.
corporal
2. PLANIFICACIN
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO A SER DESARROLLADAS: INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIN:
Identificar ritmos y estados corporales propios para regular su participacin Percibe sus msculos, articulaciones (formas y posibilidades de movimiento),
en prcticas corporales. ritmos, estados corporales y las diferentes posiciones que adopta su cuerpo en
el tiempo y el espacio durante su participacin en diferentes prcticas
corporales.
EJES TR PERIODOS: FECHA DE INICIO:
ANSVERSALES:
FECHA DE FINALIZACIN
Actividades de evaluacin/
Estrategias metodolgicas Recursos Indicadores de logro
Tcnicas / instrumentos
Calentamiento Comunica sus condiciones y valora Actividades deportivas de
Estiramiento muscular la de sus compaeros y recreacin
Pito
Charla sobre la actividad fsica Cronometro
compaeras para participar en Movimientos bsicos sobre los
Realizar ejercicios moderados Conos
diferentes prcticas corporales juegos
Aplicar resistencia cronometrada colectivas generando pautas de Cooperar en las prcticas
Realizar Relajamiento muscular colaboracin. deportivas
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
Especificacin de la necesidad educativa Especificacin de la adaptacin a ser aplicada

ELABORADO REVISADO APROBADO


Docente: Director del rea : Vicerrector:
Firma: Firma: Firma:
Fecha: Fecha: Fecha:

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NOMBRE DE LA INSTITUCIN
INSTITUCIONAL 2016 - 2017
PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO
1. DATOS INFORMATIVOS:
Docente: Nombre del docente que ingresa la rea/asignatura: EDUCACION FISICA Grado/Curso: 1ro 2do 3ro Paralelo:
informacin
N. de unidad de 5 Ttulo de unidad Objetivos especficos de la Resolver de manera eficaz las situaciones presentes en las prcticas
planificacin: de planificacin: Construccin de unidad de planificacin: corporales (deportes, danzas, juegos, entre otras), teniendo claridad
la identidad sobre sus objetivos, lgicas e implicaciones, segn los niveles de
corporal participacin en los que se involucre (recreativo, federativo, de alto
rendimiento, etc.)
2. PLANIFICACIN
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO A SER DESARROLLADAS: INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIN:
Percibir su cuerpo y las diferentes posiciones que adopta en el espacio y el Dosifica sus acciones motrices en funcin de sus ritmos y estados corporales
tiempo durante la realizacin de diferentes prcticas corporales para mejorando su participacin en relacin con los objetivos y las caractersticas de
optimizar el propio desempeo. las prcticas corporales que realiza.
EJES TR PERIODOS: FECHA DE INICIO:
ANSVERSALES:
FECHA DE FINALIZACIN
Actividades de evaluacin/
Estrategias metodolgicas Recursos Indicadores de logro
Tcnicas / instrumentos
Calentamiento Comunica sus condiciones y valora Actividades deportivas de
Estiramiento muscular la de sus compaeros y recreacin
Pito
Charla sobre la actividad fsica Cronometro
compaeras para participar en Movimientos bsicos sobre los
Realizar ejercicios moderados Conos
diferentes prcticas corporales juegos
Aplicar resistencia cronometrada colectivas generando pautas de Cooperar en las prcticas
Realizar Relajamiento muscular colaboracin. deportivas
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
Especificacin de la necesidad educativa Especificacin de la adaptacin a ser aplicada

ELABORADO REVISADO APROBADO


Docente: Director del rea : Vicerrector:
Firma: Firma: Firma:
Fecha: Fecha: Fecha:

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NOMBRE DE LA INSTITUCIN
INSTITUCIONAL 2016 - 2017
PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO
1. DATOS INFORMATIVOS:
Docente: Nombre del docente que ingresa la rea/asignatura: EDUCACION FISICA Grado/Curso: 1ro 2do 3ro Paralelo:
informacin
N. de unidad de 5 Ttulo de unidad Construccin de Objetivos especficos de la Participar de manera segura, placentera, saludable y sustentable en
planificacin: de planificacin: la identidad unidad de planificacin: prcticas corporales en diversos contextos/ambientes asegurando su
respeto y preservacin.
corporal

2. PLANIFICACIN
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO A SER DESARROLLADAS: INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIN:
Reconocer y hacer conscientes las acciones motrices propias para mejorarlas Dosifica sus acciones motrices en funcin de sus ritmos y estados corporales
en relacin con los objetivos y caractersticas de la prctica que se realice. mejorando su participacin en relacin con los objetivos y las caractersticas de
las prcticas corporales que realiza.
EJES TR PERIODOS: FECHA DE INICIO:
ANSVERSALES:
FECHA DE FINALIZACIN
Actividades de evaluacin/
Estrategias metodolgicas Recursos Indicadores de logro
Tcnicas / instrumentos
Calentamiento Actividades deportivas de
Estiramiento muscular Comunica sus condiciones y valora la de sus recreacin
Pito
Charla sobre la actividad fsica
Cronometro
compaeros y compaeras para participar Movimientos bsicos sobre los
Realizar ejercicios moderados Conos
en diferentes prcticas corporales colectivas juegos
Aplicar resistencia cronometrada generando pautas de colaboracin. Cooperar en las prcticas
Realizar Relajamiento muscular deportivas
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
Especificacin de la necesidad educativa Especificacin de la adaptacin a ser aplicada

ELABORADO REVISADO APROBADO


Docente: Director del rea : Vicerrector:
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BLOQUE 6
RELACIONES ENTRE PRCTICAS
CORPORALES Y SALUD

EDUCACIN FSICA
BSICA ELEMENTAL

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NOMBRE DE LA INSTITUCIN
INSTITUCIONAL 2016 - 2017
PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO
1. DATOS INFORMATIVOS:
Docente: Nombre del docente que ingresa la rea/asignatura: EDUCACION FISICA Grado/Curso: 1ro 2do 3ro Paralelo:
informacin
N. de unidad de 6 Ttulo de unidad Relaciones entre Objetivos especficos de la unidad Disponer de conocimientos corporales para participar
planificacin: de planificacin: prcticas de planificacin: autnomamente en prcticas corporales de manera saludable,
corporales y segura y placentera a lo largo de su vida.
salud
2. PLANIFICACIN
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO A SER DESARROLLADAS: INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIN:
Identificar riesgos, acordar con otros los cuidados necesarios e indispensables para Reconoce posturas favorables, adecuadas y menos lesivas en funcin de las
participar en diferentes prcticas corporales de manera segura. caractersticas del propio cuerpo y las maneras saludables y beneficiosas de
participar en prcticas corporales de forma segura.
EJES TR PERIODOS: FECHA DE INICIO:
ANSVERSALES:
FECHA DE FINALIZACIN
Actividades de evaluacin/
Estrategias metodolgicas Recursos Indicadores de logro
Tcnicas / instrumentos
Calentamiento Reconoce posturas favorables, adecuadas y menos
Estiramiento muscular lesivas en funcin de las caractersticas del propio Actividades deportivas de
Charla sobre la actividad fsica cuerpo y las maneras saludables y beneficiosas de recreacin
Pito participar en prcticas corporales de forma segura.
Realizar ejercicios moderados
Movimientos bsicos sobre los
Aplicar resistencia cronometrada
Cronometro Identifica riesgos acordando los cuidados necesarios juegos
Conos para s, para las dems personas y el entorno, dentro y
Realizar Relajamiento muscular
fuera de la escuela, en el desarrollo de prcticas
Cooperar en las prcticas
deportivas
corporales.

3. ADAPTACIONES CURRICULARES
Especificacin de la necesidad educativa Especificacin de la adaptacin a ser aplicada

ELABORADO REVISADO APROBADO


Docente: Director del rea : Vicerrector:
Firma: Firma: Firma:
Fecha: Fecha: Fecha:

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NOMBRE DE LA INSTITUCIN
INSTITUCIONAL 2016 - 2017
PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO
1. DATOS INFORMATIVOS:
Docente: Nombre del docente que ingresa la rea/asignatura: EDUCACION FISICA Grado/Curso: 1ro 2do 3ro Paralelo:
informacin
N. de unidad de 6 Ttulo de unidad Relaciones entre Objetivos especficos de la unidad Disponer de conocimientos corporales para participar
planificacin: de planificacin: prcticas de planificacin: autnomamente en prcticas corporales de manera saludable,
corporales y salud segura y placentera a lo largo de su vida.
2. PLANIFICACIN
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO A SER DESARROLLADAS: INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIN:
Indagar, analizar y reconocer las maneras saludables y beneficiosas de participar en Reconoce posturas favorables, adecuadas y menos lesivas en funcin de las
diferentes prcticas corporales para ponerlas en prctica. caractersticas del propio cuerpo y las maneras saludables y beneficiosas de
participar en prcticas corporales de forma segura.
EJES TR PERIODOS: FECHA DE INICIO:
ANSVERSALES:
FECHA DE FINALIZACIN
Actividades de evaluacin/
Estrategias metodolgicas Recursos Indicadores de logro
Tcnicas / instrumentos
Calentamiento Reconoce posturas favorables, adecuadas y menos
Estiramiento muscular lesivas en funcin de las caractersticas del propio Actividades deportivas de
Charla sobre la actividad fsica cuerpo y las maneras saludables y beneficiosas de recreacin
Pito participar en prcticas corporales de forma segura.
Realizar ejercicios moderados
Movimientos bsicos sobre los
Aplicar resistencia cronometrada
Cronometro Identifica riesgos acordando los cuidados necesarios juegos
Conos para s, para las dems personas y el entorno, dentro y
Realizar Relajamiento muscular Cooperar en las prcticas
fuera de la escuela, en el desarrollo de prcticas deportivas
corporales.

3. ADAPTACIONES CURRICULARES
Especificacin de la necesidad educativa Especificacin de la adaptacin a ser aplicada

ELABORADO REVISADO APROBADO


Docente: Director del rea : Vicerrector:
Firma: Firma: Firma:
Fecha: Fecha: Fecha:

LOGO AO LECTIVO
NOMBRE DE LA INSTITUCIN
INSTITUCIONAL 2016 - 2017
PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO
1. DATOS INFORMATIVOS:
Docente: Nombre del docente que ingresa la rea/asignatura: EDUCACION FISICA Grado/Curso: 1ro 2do 3ro Paralelo:
informacin
N. de unidad de 6 Ttulo de unidad Relaciones entre Objetivos especficos de la unidad Mejorar su condicin fsica de modo seguro y saludable de
planificacin: de planificacin: prcticas corporales de planificacin: acuerdo a las prcticas corporales que elija.
y salud
2. PLANIFICACIN
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO A SER DESARROLLADAS: INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIN:
Reconocer posturas favorables en relacin con las caractersticas del propio cuerpo Reconoce posturas favorables, adecuadas y menos lesivas en funcin de las
y las situaciones en las que se encuentra al realizar distintas prcticas corporales caractersticas del propio cuerpo y las maneras saludables y beneficiosas de
para mejorarlas. participar en prcticas corporales de forma segura.
EJES TR PERIODOS: FECHA DE INICIO:
ANSVERSALES:
FECHA DE FINALIZACIN
Actividades de evaluacin/
Estrategias metodolgicas Recursos Indicadores de logro
Tcnicas / instrumentos
Calentamiento Reconoce posturas favorables, adecuadas y
Estiramiento muscular menos lesivas en funcin de las caractersticas
Actividades deportivas de
del propio cuerpo y las maneras saludables y
Charla sobre la actividad fsica recreacin
Pito beneficiosas de participar en prcticas
Realizar ejercicios moderados Cronometro corporales de forma segura.
Movimientos bsicos sobre los
Aplicar resistencia cronometrada Conos Identifica riesgos acordando los cuidados
juegos
Realizar Relajamiento muscular necesarios para s, para las dems personas y el
Cooperar en las prcticas
deportivas
entorno, dentro y fuera de la escuela, en el
desarrollo de prcticas corporales.
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
Especificacin de la necesidad educativa Especificacin de la adaptacin a ser aplicada

ELABORADO REVISADO APROBADO


Docente: Director del rea : Vicerrector:
Firma: Firma: Firma:
Fecha: Fecha: Fecha:

LOGO AO LECTIVO
NOMBRE DE LA INSTITUCIN
INSTITUCIONAL 2016 - 2017
PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO
1. DATOS INFORMATIVOS:
Docente: Nombre del docente que ingresa la rea/asignatura: EDUCACION FISICA Grado/Curso: 1ro 2do 3ro Paralelo:
informacin
N. de unidad de 6 Ttulo de unidad Objetivos especficos de la unidad Posicionarse crticamente frente a los discursos y
planificacin: de planificacin: Relaciones entre de planificacin: representaciones sociales sobre cuerpo y salud para tomar
prcticas decisiones acordes a sus intereses y necesidades.
corporales y
salud
2. PLANIFICACIN
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO A SER DESARROLLADAS: INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIN:
Reconocer posturas adecuadas y menos lesivas propias y de sus compaeros para Identifica riesgos acordando los cuidados necesarios para s, para las dems
evitar ponerse o ponerlos en riesgo ante el deseo de mejorar su propio desempeo personas y el entorno, dentro y fuera de la escuela, en el desarrollo de
en las prcticas corporales. prcticas corporales.
EJES TR PERIODOS: FECHA DE INICIO:
ANSVERSALES:
FECHA DE FINALIZACIN
Actividades de evaluacin/
Estrategias metodolgicas Recursos Indicadores de logro
Tcnicas / instrumentos
Calentamiento Reconoce posturas favorables, adecuadas y
Estiramiento muscular menos lesivas en funcin de las caractersticas
Actividades deportivas de
del propio cuerpo y las maneras saludables y
Charla sobre la actividad fsica recreacin
Pito beneficiosas de participar en prcticas
Realizar ejercicios moderados Cronometro corporales de forma segura.
Movimientos bsicos sobre los
Aplicar resistencia cronometrada Conos Identifica riesgos acordando los cuidados
juegos
Realizar Relajamiento muscular necesarios para s, para las dems personas y el
Cooperar en las prcticas
deportivas
entorno, dentro y fuera de la escuela, en el
desarrollo de prcticas corporales.
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
Especificacin de la necesidad educativa Especificacin de la adaptacin a ser aplicada

ELABORADO REVISADO APROBADO


Docente: Director del rea : Vicerrector:
Firma: Firma: Firma:
Fecha: Fecha: Fecha:
LOGO AO LECTIVO
NOMBRE DE LA INSTITUCIN
INSTITUCIONAL 2016 - 2017
PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO
1. DATOS INFORMATIVOS:
Docente: Nombre del docente que ingresa la rea/asignatura: EDUCACION FISICA Grado/Curso: 1ro 2do 3ro Paralelo:
informacin
N. de unidad de 6 Ttulo de unidad Objetivos especficos de la unidad Participar de manera segura, placentera, saludable y
planificacin: de planificacin: Relaciones entre de planificacin: sustentable en prcticas corporales en diversos
prcticas contextos/ambientes asegurando su respeto y preservacin.
corporales y
salud
2. PLANIFICACIN
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO A SER DESARROLLADAS: INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIN:
Reconocer la importancia del cuidado de s y de los otros en diferentes prcticas Identifica riesgos acordando los cuidados necesarios para s, para las dems
corporales para tomar las precauciones necesarias en cada caso. personas y el entorno, dentro y fuera de la escuela, en el desarrollo de
prcticas corporales.
EJES TR PERIODOS: FECHA DE INICIO:
ANSVERSALES:
FECHA DE FINALIZACIN
Actividades de evaluacin/
Estrategias metodolgicas Recursos Indicadores de logro
Tcnicas / instrumentos
Calentamiento Reconoce posturas favorables, adecuadas y Actividades deportivas de
Estiramiento muscular Pito menos lesivas en funcin de las caractersticas recreacin
Charla sobre la actividad fsica Cronometro del propio cuerpo y las maneras saludables y Movimientos bsicos sobre los
Realizar ejercicios moderados Conos beneficiosas de participar en prcticas juegos
corporales de forma segura. Cooperar en las prcticas
Aplicar resistencia cronometrada
Realizar Relajamiento muscular Identifica riesgos acordando los cuidados deportivas
necesarios para s, para las dems personas y el
entorno, dentro y fuera de la escuela, en el
desarrollo de prcticas corporales.
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
Especificacin de la necesidad educativa Especificacin de la adaptacin a ser aplicada

ELABORADO REVISADO APROBADO


Docente: Director del rea : Vicerrector:
Firma: Firma: Firma:
Fecha: Fecha: Fecha:

LOGO AO LECTIVO
NOMBRE DE LA INSTITUCIN
INSTITUCIONAL 2016 - 2017
PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO
1. DATOS INFORMATIVOS:
Docente: Nombre del docente que ingresa la rea/asignatura: EDUCACION FISICA Grado/Curso: 1ro 2do 3ro Paralelo:
informacin
N. de unidad de 6 Ttulo de unidad Relaciones entre Objetivos especficos de la unidad Asociar y transferir conocimientos de otros campos disciplinares
planificacin: de planificacin: prcticas de planificacin: para optimizar su desempeo en las prcticas corporales.
corporales y salud

2. PLANIFICACIN
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO A SER DESARROLLADAS: INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIN:
Reconocer al medio ambiente como espacio para la realizacin de prcticas Identifica riesgos acordando los cuidados necesarios para s, para las dems
corporales contribuyendo a su cuidado dentro y fuera de la institucin educativa. personas y el entorno, dentro y fuera de la escuela, en el desarrollo de prcticas
corporales.
EJES TR PERIODOS: FECHA DE INICIO:
ANSVERSALES:
FECHA DE FINALIZACIN
Actividades de evaluacin/
Estrategias metodolgicas Recursos Indicadores de logro
Tcnicas / instrumentos
Calentamiento Reconoce posturas favorables, adecuadas y
Estiramiento muscular menos lesivas en funcin de las caractersticas
Actividades deportivas de
del propio cuerpo y las maneras saludables y
Charla sobre la actividad fsica recreacin
Pito beneficiosas de participar en prcticas
Realizar ejercicios moderados Cronometro corporales de forma segura.
Movimientos bsicos sobre los
Aplicar resistencia cronometrada Conos Identifica riesgos acordando los cuidados
juegos
Realizar Relajamiento muscular necesarios para s, para las dems personas y el
Cooperar en las prcticas
deportivas
entorno, dentro y fuera de la escuela, en el
desarrollo de prcticas corporales.
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
Especificacin de la necesidad educativa Especificacin de la adaptacin a ser aplicada

ELABORADO REVISADO APROBADO


Docente: Director del rea : Vicerrector:
Firma: Firma: Firma:
Fecha: Fecha: Fecha: