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CRITRIOS ESPECFICOS DE CLASSIFICAO

GRUPO I. 12% (12 pontos)


COMPREENSO DO ORAL
Itens Chave Pontuao
1. B 3 % (3 pontos)
2. B 3 % (3 pontos)
3. A 3 % (3 pontos)
4. C 3 % (3 pontos)

GRUPO II. 30 % (30 pontos)


EDUCAO LITERRIA
A. . 18% (18 pontos)
1. . 6 % (6 pontos)
Aspetos de contedo (C) . 4% (4 pontos)
Nveis Descritores do nvel de desempenho Pontuao

4
Sintetiza, de forma completa, os acontecimentos da viagem de Jorge de Excelente
Albuquerque Coelho introduzidos neste episdio.
Sintetiza, de forma incompleta, os acontecimentos da viagem de Jorge de
3 Albuquerque Coelho introduzidos neste episdio. Muito Bom

Sintetiza, de forma vaga, os acontecimentos da viagem de Jorge de


2 Bom
Albuquerque Coelho introduzidos neste episdio.
1 Transcreve apenas expresses do texto. Suficiente
Aspetos de estruturao do discurso e correo lingustica (F) 2% (2 pontos)
Estruturao do discurso (E) .... 1% (1 ponto)
Correo lingustica (CL) .. 1% (1 ponto)

Cenrio de resposta

Neste episdio, os franceses tm inteno de voltar para a sua terra com a nau e a mercadoria
roubada aos portugueses, deixando a tripulao nos Aores. Quando os franceses souberam que a
tripulao portuguesa tinha inteno de se revoltar contra eles e que Jorge de Albuquerque Coelho no
consentira, ficaram muito agradecidos e propuseram lev-lo com mais trs companheiros. O capito
portugus no concordou, contudo, em abandonar a sua tripulao. Assim, os franceses roubaram toda
a mercadoria e abandonaram a nau Santo Antnio sua sorte e partiram.

2. ... 6% (6 ponto)
Aspetos de contedo ( C ) 4% (4 pontos)
Nveis Descritores do nvel de desempenho Pontuao

4 Explicita, de forma completa, a relao que se estabelece neste texto Excelente


entre os marinheiros e Deus.
3
Explicita, de forma imprecisa, a relao que se estabelece neste texto entre Muito Bom
os marinheiros e Deus.
2
Explicita, de forma vaga, a relao que se estabelece neste texto entre os Bom
marinheiros e Deus.
1 Transcreve apenas expresses do texto. Suficiente

Aspetos de estruturao do discurso e correo lingustica (F) .. 2% (2 pontos)


Estruturao do discurso (E) .. 1% (1 ponto1)
Correo lingustica (CL) ... 1% (1 ponto)

1
Cenrio de resposta

Este relato de naufrgio, como todos os textos do gnero, assenta numa relao prxima com a
divindade. O naufrgio considerado sempre como manifestao da fora de Deus, que castiga os
pecados cometidos pelos homens e os lana no Inferno. As splicas dos navegantes pretendem
restabelecer a relao de harmonia com Deus e assegurar a salvao eterna. Deste modo, os homens,
indefesos e perdidos, esto perfeitamente dependentes da misericrdia divina e rezam um salmo
penitencial, pedindo misericrdia a Deus.

3. . 6% (6 pontos)
Aspetos de contedo (C) .. 4% (4 pontos)
Nveis Descritores do nvel de desempenho Pontuao

Relaciona, de forma completa, a utilizao de vocbulos do campo Excelente


4 lexical de navegao com o tema dominante do texto e com a respetiva
intencionalidade comunicativa.
Relaciona, de forma imprecisa, a utilizao de vocbulos do campo
3 Muito Bom
lexical de navegao com o tema dominante do texto e com a respetiva
intencionalidade comunicativa.
Relaciona, de forma vaga, a utilizao de vocbulos do campo lexical de
2 navegao com o tema dominante do texto e com a respetiva Bom
intencionalidade comunicativa.
1 Tece comentrios globais sobre a frase, sem clarificar o seu sentido. Suficiente

Aspetos de estruturao do discurso e correo lingustica (F) .......................... 2% (2 pontos)


Estruturao do discurso (E).................................................................. 1% (1 ponto)
Correo lingustica (CL).................................................................... 1% (3 ponto)
Cenrio de resposta

O tema dominante neste texto o relato de uma viagem martima cheia de percalos, em
consequncia da sobrecarga da nau, do seu fraco apetrechamento blico e das condies atmosfricas
desfavorveis navegao. O vocabulrio utilizado essencialmente martimo (ligado ao mar) e nutico
(ligado navegao): navegar, avistaram, desembarcar, aquietava o tempo, bonana.
Neste texto, cruzam-se as intencionalidades de narrar as vicissitudes de uma viagem martima de
longo curso, de descrever situaes e sentimentos extremos e de exprimir sentimentos das personagens
envolvidas numa situao de luta pela vida.

B .. 12% (12 pontos)


4. 12% (12 pontos)
Aspetos de contedo (C) .. 8% (8 pontos)
Nveis Descritores do nvel de desempenho Pontuao

Analisa, adequadamente, o comportamento de Jorge de Albuquerque


4 Coelho e compara-o com as manifestaes do heri coletivo que Excelente
conheceste em algumas obras estudadas, ao longo do ano letivo.
Analisa, de forma imprecisa, o comportamento de Jorge de Albuquerque
3 Muito Bom
Coelho e compara-o com as manifestaes do heri coletivo que
conheceste em algumas obras estudadas, ao longo do ano letivo.
Analisa o comportamento de Jorge de Albuquerque Coelho e no o
2 compara com as manifestaes do heri coletivo que conheceste em Bom
algumas obras estudadas, ao longo do ano letivo.

2
1 Transcreve apenas expresses do texto. Suficiente

Aspetos de estruturao do discurso e correo lingustica (F) ......................... 4% (4 pontos)


Estruturao do discurso (E) ................................................................. 2% (2 pontos)
Correo lingustica (CL) ...................................................................... 2% (2 pontos)
Cenrio de resposta

Jorge de Albuquerque Coelho surge, nestes episdios que constituem a viagem da nau Santo
Antnio de Olinda a Lisboa, como um verdadeiro heri individual. A sua capacidade de liderana e de
sacrifcio tornam-no numa figura gigante que corporiza a mitificao do povo portugus iniciada em
Ferno Lopes e concretizada no texto pico. O capito portugus surge como o exemplo de um homem
que se excede a si mesmo perante as vicissitudes da vida.

GRUPO III. 25% (25 pontos)


LEITURA E GRAMTICA
Chave
Item Verso 1 Verso 2 Pontuao

1. D 3% (3 pontos)

2. B 3% (3 pontos)

3. A 3% (3 pontos)

4. C 3% (3 pontos)

5. A 3% (3 pontos)

6. Predicativo do sujeito. 3% (3 pontos)

7. Orao subordinada adverbial 3% (3 pontos)


concessiva.
8. Orao subordinada adverbial 4% (4 pontos)
condicional: se a obra no se demite de
uma vertente pica e patritica.

Grupo IV . 30% (30 pontos)


ESCRITA
Estruturao temtica e discursiva (ETD) .20% (20 pontos)
Correo lingustica (CL) 10% (10 pontos)

3
PONTUAO DESCRITORES DOS NVEIS DE DESEMPENHO (ETD)

PARMETRO 3
15 12 9 6
Trata, sem desvios, Trata o tema proposto, Aborda lateralmente
o tema proposto. embora com alguns o tema proposto.
Mobiliza informao desvios. Mobiliza muito pouca
ampla e diversificada Mobiliza informao informao e com
com eficcia suficiente, com eficcia eficcia argumentativa
argumentativa, de argumentativa: reduzida:
acordo com a tipologia produz um discurso produz um discurso
solicitada: globalmente coerente, geralmente
produz um discurso apesar de algumas inconsistente e, por
coerente e sem ambiguidades; vezes, ininteligvel;
qualquer tipo de define o seu ponto de no define um ponto

NVEL INTERCALAR

NVEL INTERCALAR
ambiguidade; vista, eventualmente de vista concreto;
define com clareza o com lacunas que no apresenta um texto
A seu ponto de vista; afetam, porm, a em que traos do tipo
Tema e fundamenta a inteligibilidade; solicitado se misturam,
tipologia perspetiva adotada fundamenta a sem critrio, com os de
em, pelo menos, dois perspetiva adotada outros tipos textuais.
argumentos, distintos e em, pelo menos, dois
pertinentes, cada um argumentos adequados,
deles ilustrado com, apresentando um nico
pelo menos, um exemplo significativo
exemplo significativo. (ou dois exemplos pouco
adequados), ou
fundamenta a perspetiva
adotada em apenas um
argumento, ilustrado
com, pelo menos, dois
exemplos significativos.

4
PONTUAO DESCRITORES DOS NVEIS DE DESEMPENHO (ETD)

PARMETRO 2
10 8 6 4
Redige um texto bem Redige um texto Redige um texto com
estruturado, refletindo satisfatoriamente estruturao muito
uma planificao estruturado, refletindo deficiente e com
adequada e uma planificao com insuficientes
evidenciando um bom algumas insuficincias e mecanismos de coeso
domnio dos evidenciando um textual:
mecanismos de coeso domnio suficiente dos apresenta um texto
textual: mecanismos em que no se
apresenta um texto de coeso textual: conseguem
constitudo por trs apresenta um texto identificar claramente
partes (introduo, constitudo por trs trs partes

NVEL INTERCALAR

NVEL INTERCALAR
desenvolvimento, partes (introduo, (introduo,
concluso), desenvolvimento, desenvolvimento e
B
individualizadas, concluso), nem concluso) ou em
Estrutura e
devidamente sempre devidamente que estas esto
coeso
proporcionadas e articuladas entre si insuficientemente
articuladas entre si de ou com desequilbrios articuladas;
modo consistente; de proporo mais ou raramente marca
marca corretamente menos notrios; pargrafos de forma
os pargrafos; marca pargrafos, mas correta;
utiliza, com algumas falhas; raramente utiliza
adequadamente, utiliza apenas os conectores e
Conectores conectores e os mecanismos
diversificados mecanismos de coeso de coeso textual ou
e outros mecanismos textual mais comuns, utiliza-os de forma
de coeso textual. embora sem incorrees inadequada.
graves.

5
PONTUAO DESCRITORES DOS NVEIS DE DESEMPENHO (ETD)

PARMETRO 5 4 3 2 1
Mobiliza, com Mobiliza um Utiliza vocabulrio
intencionalidade, repertrio lexical elementar e restrito,
recursos da lngua adequado, mas pouco frequentemente
expressivos e adequados variado. redundante e/ou
(repertrio lexical Utiliza, em geral, o inadequado.
variado e pertinente, registo de lngua Utiliza
figuras de retrica e adequado ao texto, mas indiferenciadamente
tropos, procedimentos apresentando alguns registos de lngua, sem

NVEL INTERCALAR

NVEL INTERCALAR
de modalizao afastamentos que manifestar conscincia
C ,pontuao...). afetam pontualmente a do registo adequado
Lxico e Utiliza o registo de adequao global. ao texto, ou recorre a
adequao lngua adequado ao um nico registo
discursiva texto, eventualmente inadequado.
com espordicos
afastamentos, que se
encontram, no entanto,
justificados pela
intencionalidade do
discurso e assinalados
graficamente (com
aspas ou sublinhados).
Fatores de desvalorizao
Domnio da correo lingustica
A repetio de um erro de ortografia na mesma resposta (incluindo erro de acentuao, uso
indevido de letra minscula ou de letra maiscula inicial e erro de translineao) deve ser
contabilizada como uma nica ocorrncia.
Fatores de desvalorizao Desvalorizao
(pontos)

Erro inequvoco de pontuao. 1


Erro de ortografia.
Erro de morfologia.
Incumprimento das regras de citao de texto ou de referncia
a ttulo de uma obra.
Erro de sintaxe. 2
Impropriedade lexical.

Limites de extenso
Sempre que no sejam respeitados os limites relativos ao nmero de palavras indicados na
instruo do item, deve ser descontado um ponto por cada palavra a mais ou a menos, at cinco (1x5)
pontos, depois de aplicados todos os critrios definidos para o item. Se da aplicao deste fator de
desvalorizao resultar uma classificao inferior a zero pontos, atribuda resposta a classificao
de zero pontos.
No Grupo IV, a um texto com extenso inferior a oitenta palavras atribuda a classificao de
zero pontos.

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