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Cartilla

Derechos Humanos
y Cultura de Paz
DERECHOS HUMANOS Y CULTURA DE PAZ

Presentacin
La campaa por la reconciliacin y el y formacin de la comunidad educativa
fortalecimiento de las capacidades de accin en 22 municipios del departamento del
de la poblacin civil para generar una Meta y la implementacin de un sistema de
cultura de no violencia, construccin de paz sealizacin y de compromisos por la NO
y transformacin de conflictos es promovida Violencia y la paz.
por la Secretara de Educacin del Meta y tiene
como objetivo generar una sensibilizacin en La presente cartilla se complementa con la de
torno a la paz y la resolucin de conflictos; resolucin de conflictos y la de territorios de
as mismo, la campaa va de la mano de la paz; el tema de los derechos humanos es un
promocin de los centros escolares y de eje fundamental ya que para la gobernacin del
espacios de la comunidad educativa como Meta la tarea de educar en derechos humanos se
TERRITORIOS DE PAZ Y NO VIOLENCIA ha convertido en una actividad prioritaria; por
logrando un fortalecimiento de la capacidad eso ha querido fortalecer la poltica de Cultura
de los colegios pblicos, instituciones de Paz y Derechos Humanos que se viene
gubernamentales y organizaciones locales impulsando en cada uno de los municipios.
para aportar en la construccin de una cultura
de paz, promocin de los Derechos Humanos Por medio de esta gua se busca que la comunidad
y del Derecho Internacional Humanitario. educativa reflexione sobre los compromisos
que debe asumir para convertir o consolidar sus
Esta campaa se desarrollar en el marco espacios en Territorios de Paz y No violencia.
de la estrategia territorio de paz, dirigida a
la construccin de paz y al fortalecimiento En este sentido, la Gua Cartilla Derechos
de las capacidades de accin de la poblacin Humanos y Cultura de Paz es una herramienta
civil, con el fin de disminuir factores de riesgo que la Gobernacin del Meta, con el apoyo de
de impacto de la violencia, de infracciones INDEPAZ, pone al alcance de la comunidad
al D.I.H (bienes protegidos) y promover en general para fortalecer experiencias que se
iniciativas a favor de la reconciliacin, la paz vienen realizando y orientarlas a un esfuerzo
y el trmite pacifico de conflictos. comn de promocin de la convivencia y la
construccin de la paz.
Puede entenderse tambin como un
instrumento que fortalece el Sistema de
Convivencia Escolar (Ley 1620/2013) y la
Ctedra de la Paz (Ley 1732/2014). Es otra
modalidad de su implementacin.

Para tal fin, se empieza con la motivacin

2
Capitulo I

TALLER Paso a paso

DERECHOS 1. Los talleristas presentan los objetivos del


taller y de la campaa territorios de paz

HUMANOS Y en general. Para ello es importante que


se desarrolle la construccin colectiva de

CULTURA DE PAZ compromisos de cultura de paz a travs de


los derechos humanos que sern insumos
para la constitucin del territorio de paz.
El presente taller tiene como finalidad As mismo, explicarn de forma breve las
familiarizar a los participantes con los cuatro etapas en las que consistir el taller.
conceptos de derechos humanos y la cultura de Se invita a los asistentes a marcar su nombre
paz, as mismo pretende motivar la reflexin en una cinta de enmascarar y a colocrselo
sobre cultura de paz y derechos humanos en en lugar visible. (Ver el texto de las reglas en
los mbitos personales, familiares, escolares, la pgina 21)Duracin: 25 minutos
comunitarios y en general, como ciudadanos.
2. Reglas de juego: A los participantes se les
Para lo anterior es necesario que se genere la entrega una hoja con una propuesta previa de
construccin colectiva de compromisos de reglas de juego y se les explica que proviene
cultura de paz con base en el derecho a la paz de un ejercicio preliminar del que hicieron
y otros derechos humanos para la constitucin parte diferentes actores de la sociedad civil:
de la comunidad educativa como un territorio Destino Colombia. Despus de una lectura
de paz. en comn, se les da la oportunidad de

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DERECHOS HUMANOS Y CULTURA DE PAZ

comentar, cambiar, enfatizar o reemplazar Declaracin Universal o del Manifiesto 2000


estas reglas. Al final se lanza la pregunta: por una Cultura de Paz y otro compromiso a
por qu debemos respetar estas reglas? Con partir del Plan de Accin que consideren ms
las respuestas se va armando, poco a poco, importante para la comunidad educativa en
el concepto de que los derechos humanos la vida familiar, en el centro educativo o en
surgen de una concertacin y por lo tanto, los espacios de encuentro con el resto de la
implican un consenso que debe respetarse. comunidad. Debe plasmar en una cartulina
Duracin: 30 minutos las conclusiones. El Tallerista motivar para
que dicha explicacin sea por medio de
3. Acercamiento a los derechos humanos y dramatizaciones, exposiciones de dibujos,
cultura de paz. Esta etapa es individual canciones, poemas, etc.
y busca un acercamiento intuitivo a los
derechos humanos y a la cultura de paz. Posteriormente, se motiva una discusin
A cada participante se le entregan dos sobre cules aspectos y compromisos son
documentos de las Naciones Unidas: imprescindibles en la constitucin de un
Declaracin Universal de los Derechos territorio de paz: fueron reflejados por los
Humanos grupos? Cules faltaron? Cules son los
Declaracin y Programa de Accin sobre ms importantes?
una Cultura de Paz.
Los talleristas hacen una presentacin Los derechos y medidas ms importantes se
breve de los conceptos bsicos de derechos van individualizando en un tablero. Al final,
humanos, con nfasis en el derecho a la paz, cada persona vota por los dos que considere
y cultura de paz. Los estudiantes debern ms importantes. Los que tengan el mayor
seleccionar el derecho de la declaracin nmero de votos forman una propuesta de
universal y la medida del Programa de declogo gua para la reflexin posterior en
Accin que considere ms importante y la comunidad en la campaa de constitucin
anotar cada uno en una hoja de papel o en y sealizacin del territorio de paz. Otras
una tarjeta de colores representativos de los propuestas sern consideradas en los
dos pronunciamientos. Las tarjetas se pegan eventos de la campaa.
en cartulinas grandes. Posteriormente, Duracin: 1 hora
hay espacio para un anlisis colectivo:
Cules fueron los seleccionados por los 6. Conclusiones. Se abre un espacio para que el
participantes? Qu son derechos humanos? tallerista explique la propuesta de campaa
Qu es cultura de paz? y de convocatoria a un voto para construir
Duracin: 1 hora. los compromisos de la comunidad educativa
como territorio o territorios de paz. Es un
4. Refrigerio avance de la gua Territorios de paz. En
Duracin: 25 minutos este punto se invita a la formacin del grupo
gestor de la campaa y se concreta la cita
5. La construccin de compromisos: Este para reunirse en la tarde.
momento es grupal (10 grupos de cinco
personas). El objetivo es motivar la reflexin
sobre cultura de paz y derechos humanos
en la vida cotidiana. Para ello, cada grupo
escoger un compromiso tomado de la

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Capitulo II

II. CULTURA DE PAZ


Segn la definicin de las Naciones Unidas1, la Cmo podemos promover una cultura de
cultura de paz consiste en una serie de valores, paz en el colegio y en toda la comunidad edu-
actitudes y comportamientos que rechazan la cativa?
violencia y previenen los conflictos tratando de
atacar sus causas para solucionar los problemas Aqu presentamos algunos contenidos de la cul-
mediante el dilogo y la negociacin entre las tura de paz a tener en cuenta en la comundad
personas, los grupos y las naciones educativa:

Bajo la anterior premisa podemos entonces afir- 1. Promover el respeto de todos los derechos
mar que la cultura de paz son todos los compor- humanos y fundamentales; as como desa-
tamientos que manifiestan el respeto a la vida, a rrollar en los jvenes el ejercicio de encon-
la naturaleza y al ser humano en su dignidad. La trar nuevos derechos humanos (derechos
cultura de paz es respetar por encima en primer emergentes) que estn encaminados a ga-
lugar los derechos humanos y sus principios de rantizar una vida digna
principios de libertad, igualdad, justicia y soli-
daridad. Cultura de paz es rechazar toda mani- 2. Propender por la igualdad entre hombres y
festacin violenta as como el respeto por todas mujeres por medio y la eliminacin de todas
las etnias, creencias y pensamientos. las formas de discriminacin y de violencia
contra la mujer.
1 Naciones Unidas 1998, Resolucin
A/52/13

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DERECHOS HUMANOS Y CULTURA DE PAZ

3. Respetar y cuidar el medio ambiente; gene- promover un consumo responsable y un


rar una cultura de proteccin a la naturaleza modo de desarrollo que tenga en cuenta la
en toda la comunidad educativa. importancia de todas las formas de vida y el
equilibrio de los recursos naturales del pla-
4. Promover la paz y acompaar la negocia- neta;
cin de soluciones pacficas a los conflictos, contribuir al desarrollo de mi comunidad,
incluidos los violentos, la eliminacin de la propiciando la plena participacin de las
produccin y el trfico de armas; apoyar las mujeres y el respeto de los principios demo-
soluciones humanitarias en situaciones de crticos, con el fin de crear juntos nuevas
conflicto. formas de solidaridad. Otra importante refe-
rencia en la reflexin sobre la cultura de paz
Algunos de estos enunciados y otros fueron in- es la Declaracin de la Asamblea General
cluidos en el Manifiesto 2000 por una cultura de de las Naciones Unidas. Aqu consigna-
paz y no violencia; fue elaborado por un grupo mos algunos de sus apartes:
de premios Nobel de Paz y firmado por millo-
nes de personas en el mundo. En Colombia lo
firmaron ms de 15 millones. DECLARACIN DE
LAS NACIONES
Manifiesto 2000. Por
UNIDA
una cultura de paz y
Artculo 1. Una cultura de paz es un conjun-
no violencia to de valores, actitudes, tradiciones, comporta-
mientos y estilos de vida basados en: a) El res-
Reconociendo mi parte de responsabilidad ante peto a la vida, el fin de la violencia y la promo-
el futuro de la humanidad, especialmente para cin y la prctica de la no violencia por medio
los nios de hoy y de maana, me comprometo de la educacin, el dilogo y la cooperacin; b)
en mi vida diaria, en mi familia, mi trabajo, mi El respeto pleno de los principios de soberana,
comunidad, mi pas y mi regin a: integridad territorial e independencia poltica
respetar la vida y la dignidad de cada perso- de los Estados y de no injerencia en los asun-
na, sin discriminacin ni prejuicios; tos que son esencialmente jurisdiccin interna
practicar la no violencia activa, rechazando de los Estados, de conformidad con la Carta de
la violencia en todas sus formas: fsica, se- las Naciones Unidas y el derecho internacional;
xual, sicolgica, econmica y social, en par- c) El respeto pleno y la promocin de todos los
ticular hacia los ms dbiles y vulnerables, derechos humanos y las libertades fundamenta-
como los nios y los adolescentes; les; d) El compromiso con el arreglo pacfico de
compartir mi tiempo y mis recursos ma- los conflictos; e) Los esfuerzos para satisfacer
teriales cultivando la generosidad a fin de las necesidades de desarrollo y proteccin del
terminar con la exclusin, la injusticia y la medio ambiente de las generaciones presente
opresin poltica y econmica; y futuras; f) El respeto y la promocin del de-
defender la libertad de expresin y la diver- recho al desarrollo; g) El respeto y el fomento
sidad cultural privilegiando siempre la escu- de la igualdad de derechos y oportunidades de
cha y el dilogo, sin ceder al fanatismo, ni mujeres y hombres; h) El respeto y el fomento
a la maledicencia y el rechazo del prjimo; del derecho de todas las personas a la libertad

6
de expresin, opinin e informacin; i) La ad- en el proceso del desarrollo; f) La erradicacin
hesin a los principios de libertad, justicia, de- de la pobreza y el analfabetismo y la reduccin
mocracia, tolerancia, solidaridad, cooperacin, de las desigualdades entre las naciones y den-
pluralismo, diversidad cultural, dilogo y enten- tro de ellas; g) La promocin de la cultura de
dimiento a todos los niveles de la sociedad y paz; h) La eliminacin de todas las formas de
entre las naciones; y animados por un entorno discriminacin contra la mujer promoviendo su
nacional e internacional que favorezca a la paz. autonoma y una representacin equitativa en
todos los niveles de la adopcin de decisiones;
Artculo 2. El progreso hacia el pleno desarro- i) El respeto, la promocin y la proteccin de
llo de una cultura de paz se logra por medio de los derechos del nio; j) La garanta de la libre
valores, actitudes, comportamientos y estilos de circulacin de informacin en todos los niveles
vida propicios para el fomento de la paz entre y la promocin del acceso a ella; k) El aumento
las personas, los grupos y las naciones. de la transparencia y la rendicin de cuentas en
la gestin de los asuntos pblicos; l) La elimi-
Artculo 3. El desarrollo pleno de una cultura nacin de todas las formas de racismo, discrimi-
de paz est integralmente vinculado a: a) La nacin racial, xenofobia e intolerancia conexas;
promocin del arreglo pacfico de los conflic- m) La promocin de la comprensin, la toleran-
tos, el respeto y el entendimiento mutuos y la cia y la solidaridad entre todas las civilizacio-
cooperacin internacional; b) El cumplimiento nes, los pueblos y las culturas, incluso hacia las
de las obligaciones internacionales contradas minoras tnicas, religiosas y lingsticas; n) El
en virtud de la Carta de las Naciones Unidas respeto pleno del derecho a la libre determina-
y el derecho internacional; c) La promocin cin de todos los pueblos, incluidos los que vi-
de la democracia, el desarrollo de los derechos ven bajo dominacin colonial u otras formas de
humanos y las libertades fundamentales y el dominacin u ocupacin extranjera, como est
respeto y cumplimiento universales de stos; consagrado en la Carta de las Naciones Uni-
d) La posibilidad de que todas las personas a das y expresado en los Pactos internacionales
todos los niveles desarrollen aptitudes para el de derechos humanos, as como en la Declara-
dilogo, la negociacin, la formacin de con- cin sobre la concesin de la independencia a
senso y la solucin pacfica de controversias; los pases y pueblos coloniales contenida en la
e) El fortalecimiento de las instituciones demo- resolucin 1514 (XV) de la Asamblea General,
crticas y la garanta de la participacin plena de 14 de diciembre de 1960.

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DERECHOS HUMANOS Y CULTURA DE PAZ

Capitulo III

LOS DERECHOS El derecho a la vida es el primero de los Dere-


chos Humanos y es el fundamento del ejercicio

HUMANOS
de todos los derechos, que demanda el respeto a
la vida propia y a la vida ajena. Cualquier acto
que afecte la vida como homicidio, lesiones
Los Derechos Humanos se fundamentan en el personales, tratos crueles o inhumanos, debe
principio de la dignidad humana y se desarro- considerarse como un gravsimo atentado.
llan mediante el reconocimiento propio y de los (ver en el anexo la Declaracin Universal de los
otros como personas iguales, con voluntad y au- Derechos Humanos)
tonoma, que construyen un mundo de saberes
y valores, participan de la vida en comunidad y Derechos en la Constitucin
son merecedores de un trato digno.
La Constitucin Poltica de Colombia aclara que
Al favorecer el desarrollo personal y colecti- es obligacin del Estado proteger y garantizar
vo, los Derechos Humanos permiten vivir de los Derechos Humanos, los cuales tienen como
manera digna, lo cual supone que las personas nica funcin la de contribuir al desarrollo in-
pueden exigir al Estado mejores condiciones de tegral de la persona. Entre los derechos consa-
vida y el acceso a servicios de salud, al trabajo, grados en la Constitucin Poltica de Colombia
el alimento, la educacin, la cultura, el vestido, se destacan los Derechos civiles y polticos, los
la vivienda o la libertad de circulacin, entre Derechos econmicos, sociales y culturales y
otros. los Derechos colectivos y del medio ambiente.

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Derechos fundamentales, civiles y polticos ( ver texto completo en el ttulo
II de la Constitucin Poltica de Colombia)
Derecho a la vida: conforma el prembulo de la constitucin, esta se expidi, entre otras cosas
para asegurar a los integrantes de la nacin la vida; adems, no siendo la constitucin una ley
penal sino un cdigo poltico se prohbe imponer la pena de muerte, por lo tanto segn el art. 11
de la Constitucin el derecho a la vida es inviolable, no habr pena de muerte.
Derecho a la igualdad: Segn el art. 13, todas las personas son libres e iguales ante la ley, recibirn
la misma proteccin, trato y gozarn de los mismo derechos y libertades; el Estado proteger a las
personas que se encuentren en circunstancias de debilidad manifiesta.
Derecho libre desarrollo de la personalidad: todas las personas tiene derecho al libre desarrollo
de su personalidad sin ms limitaciones que las que imponen el derecho de los dems
Se prohbe la esclavitud, la servidumbre, la trata de seres humanos en todas sus formas.
Libertad de cultos: toda persona tiene derecho a profesar libremente su religin y a difundirla
de forma individual o colectiva ni que nadie pueda molestarlo por ello, ya que sera un medio de
discriminacin.
Libertad de expresin: todas las personas pueden expresar y difundir su pensamiento y opiniones,
por cualquier medio aunque puede haber responsabilidad posterior por los daos o delitos
causados.
Derecho de peticin: todas las personas tienen derecho de presentar de forma respetuosa una
peticin a las autoridades y sta debe obtener pronta resolucin.
Libertad de locomocin: toda persona puede desplazarse a donde quiera segn su voluntad dentro
del territorio.
Derecho de trabajo: todas las personas tiene derecho a un trabajo en condiciones dignas y el
Estado sta en la obligacin de garantizarlo.
Libertad de profesin: todas las personas tienen la facultad de escoger la profesin u oficio y
ejercitar la actividad que se escoja.
Libertad de enseanza, aprendizaje, investigacin y ctedra: es la facultad que tienen las personas
para establecer institutos de enseanza, los maestros de decir su ctedra sin restriccin alguna y a
los padres de dar a sus hijos al enseanza mas convincente.
Libertad: nadie puede ser molestado, ni arrestado, ni su domicilio registrado sino en virtud de
mandamiento escrito por autoridad competente.
Derecho al debido proceso: nadie podr ser juzgado sino conforme a leyes preexistentes, todas las
personas son inocentes hasta que se demuestren lo contrario y quien sea sindicado tiene derecho
a la defensa durante el proceso.
Habeas corpus: siendo el derecho concedido al detenido para pedirle al juez que verifique si su
captura se llev a cabo con garantas constitucionales o legales o de manera violenta.
Derecho de asilo: en caso de persecucin las personas tienen derecho de refugiarse en otro pas y
disfrutar de l.
Derecho a la paz: la paz es un derecho y un deber de obligatorio cumplimiento clasificado segn
la Declaracin Universal de los Derechos Humanos, es un derecho colectivo y por ello, busca
incentivar el progreso y elevar el nivel de vida de los pueblos en el marco de la igualdad jurdica.

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DERECHOS HUMANOS Y CULTURA DE PAZ

Derechos Econmicos sociales y culturales Derechos de colectivos y del medio ambiente


(ver texto completo en la CP Captulo 2)
Derecho a un ambiente sano: las personas deben
Igualdad y proteccin de la mujer: la gozar de un ambiente sano, diverso y conservar
mujer no debe ser sometida a ninguna las reas de importancia ecolgica.
clase de discriminacin, el Estado debe Defensa del ambiente: queda prohibida la
darle especial asistencia durante el fabricacin, importacin, posesin y uso de
embarazo, el parto y despus de l si armas qumicas biolgicas y nucleares; as
estuviese desamparada y desempleada; como la introduccin al territorio de residuos
y tiene igualdad de participacin en la nucleares y desechos txicos, debido a que el
vida poltica. medio ambiente se est deteriorando y ste es un
Derechos fundamentales de los nios y mecanismo para solucionar esta degradacin.
adolescentes: a la vida, integridad fsica, Proteccin al espacio pblico: se debe proteger
alimentacin equilibrada, familia, amor, el espacio de uso comn que satisfacen las
educacin y cultura, recreacin, libre necesidades colectivas superando los intereses
expresin, participacin, entre otros individuales.
Derecho a seguridad social: como Derecho de una vivienda digna: el Estado fijar
medio para garantizar la proteccin planes de vivienda de inters social y la forma
de las personas ante riesgos en sus de financiacin.
ingresos y condiciones de vida. Incluye Derecho de asociacin sindical: los trabajadores
el derecho de todos a una pensin digna. poseen derecho de construir sindicatos y en
Derecho a la salud: que incluye la ellos proteger y defender sus intereses.
promocin de la vida sana y la atencin Derechos a la tierra y a la produccin de
a la enfermedad mediante la salud alimentos a los campesinos o trabajadores
pblica, familiar y de comunidad. agrarios. Podr ser de propiedad individual o
Derecho a la educacin que es una funcin colectiva.
social y ser gratuita y obligatoria.

Preguntas para complementar el texto

1. Qu es la dignidad humana?
2. Cul es la relacin entre Derechos Humanos y dignidad humana?
3. Qu obligaciones tiene el Estado para garantizar a la sociedad una vida digna?
4. Qu importancia tienen los Derechos Humanos en la Constitucin Poltica de Colombia?

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Capitulo IV

DERECHO A LA PAZ violencia en todas sus formas, sea cual


Segn la UNESCO La paz duradera es sea su origen, as como la inseguridad
premisa y requisito para el ejercicio de todos de las personas, son intrnsicamente
los derechos y deberes humanos. (...) La
renuncia generalizada a la violencia requiere incompatibles con el derecho humano a la
el compromiso de toda la sociedad. No son paz
temas de gobierno sino de Estado; no de unos El derecho humano a la paz debe ser
mandatarios, sino de la sociedad en su conjunto
garantizado, respetado y puesto en prctica
La UNESCO en noviembre de 1997 aprob el sin ninguna discriminacin, tanto en el
siguiente articulado:
mbito interno como internacional por
Artculo 1: La Paz como derecho
todos los estados y todos los miembros de la
humano.Todo ser humano tiene derecho a
la paz que es inherente a su dignidad como comunidad internacional.
personahumana.
La guerra y todo conflicto armado, la Artculo 2: La Paz como un deber Todos los
seres humanos, todos los estados y los otros

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DERECHOS HUMANOS Y CULTURA DE PAZ

miembros de la comunidadinternacional y todos el derecho a la paz; y en su artculo 22 afirma


los pueblos, tienen el deber de contribuir al que de que la paz es un derecho y un deber
mantenimiento y a laconstruccin de la paz, as de obligatorio cumplimiento. Y no habla
como a la prevencin de los conflictos armados precisamente de la paz, como la pax de los
y de violencia bajo todas sus formas. Es de su romanos, que solamente se lograba aniquilando
incumbencia favorecer el desarme y oponerse al enemigo. Hoy dentro del prembulo de la
por todos los medios legtimos a los actos de Constitucin, se ordena fortalecer, el concepto
agresin y a las violaciones sistemticas, de libertad y paz, dentro de un marco jurdico,
masivas y flagrantes de los derechos humanos democrtico y participativo, que garantice
que constituyen una amenaza para la paz. un orden poltico, econmico y social justo.
Las desigualdades, la exclusin y la Eso explica que sea fin esencial del Estado,
garantizar la efectividad de los principios y
pobreza son susceptibles de comportar la derechos, consagrados constitucionalmente,
violacin de la paz internacional y de la paz y entre otros fines asegurar la convivencia
interna, y es deber de los estados promover pacfica, y la vigencia de un orden. La paz debe
y estimular la justicia social, tanto en su comenzar pasando por el Estado, la Sociedad y
especialmente en la familia.
territorio como en el mbito internacional,
particularmente por una poltica adecuada

al desarrollo humano sostenible2
La paz como un concepto que no se limita a
la ausencia de guerra, los derechos humanos
le da el carcter de paz entendida como paz
positiva. NO Derecho
VIOLENCIA subjetivo
Desde Naciones Unidas se han promulgado el fundamental
NCLEO
concepto de paz como paz positiva. Es as como de cada
MNIMO
desde el mismo prembulo de la declaracin persona
universal de los derechos humanos considera
que la libertad, la justicia y la paz en el
mundo tienen por base el reconocimiento de la Derecho
dignidad intrnseca y de los derechos iguales e a la
inalienables de todos los miembros de la familia
humana3. PAZ
En Colombia nuestra constitucin reconoce
Goce
Un derecho efectivo de los
2 Declaracin de Oslo sobre el Derecho
un deber de DD.HH.
Humano a la Paz, aprobada por la Conferencia obligatorio desarrollo
General de la Organizacin de las Naciones cumplimiento Mximo
Unidas para la Educacin la Ciencia y la
Cultura, en 29 Celebrada en Pars del 21 de
octubre al 12 de noviembre de 1997
3 Tomado de la pgina web: http://www.
un.org/es/documents/udhr/ el 29 de marzo de 2015 a
las 3:50 pm

12
De esta manera, tanto en el Derecho que est facultado su titular para intervenir
Internacional como en la Constitucin Poltica, en los asuntos pblicos como miembro
la Paz tiene un carcter multifactico, pues es a activo de la comunidad poltica; un poder de
la vez un fin que persiguen tanto la comunidad exigencia frente al Estado y los particulares
internacional como la nacional, un derecho para reclamar el cumplimiento de obligaciones
colectivo dentro de la tercera generacin de de hacer. Como derecho que pertenece a toda
derechos, y bajo ciertos aspectos un derecho persona, implica para cada miembro de la
subjetivo fundamental al que corresponde un comunidad, entre otros derechos, el de vivir
deber personal. A esta realidad se ha referido la en una sociedad que excluya la violencia como
corte constitucional colombiana de la siguiente medio de solucin de conflictos, el de impedir
manera: o denunciar la ejecucin de hechos violatorios
de los derechos humanos y el de estar protegido
Una caracterstica peculiar del derecho a la paz contra todo acto de arbitrariedad, violencia o
es el de la multiplicidad que asume su forma terrorismo. La convivencia pacfica es un fin
de ejercicio. Es un derecho de autonoma en bsico del Estado y ha de ser el mvil ltimo de
cuanto est vedado a la injerencia del poder las fuerzas del orden constitucional. La paz es,
pblico y de los particulares, que reclama a su adems, presupuesto del proceso democrtico,
vez un deber jurdico correlativo de abstencin; libre y abierto, y condicin necesaria para el
un derecho de participacin, en el sentido de goce efectivo de los derechos fundamentales.4

4 Tomado de http://www.corteconstitucional.gov.
co/relatoria/2006/c-370-06.htm Apartes de la Sentencia
C-370/06

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DERECHOS HUMANOS Y CULTURA DE PAZ

Capitulo V

DERECHO A
LA PAZ EN LA
TRANSICIN DE DERECHO
A LA
UN CONFLICTO VERDAD

ARMADO O
GUERRA A UNA DERECHO Derecho DERECHO
SOCIEDAD SIN A LA NO
REPETICIN
a la A LA
JUSTICIA
PAZ
VIOLENCIA
ARMADA
La Corte Constitucional5, define estos derechos DERECHO DERECHO
as: A LA A LA
REPARACIN
5 En sentencia C-715 del trece (13) de INTERGRAL
JUSTICIA
septiembre de dos mil doce (2012), Referencia: SOCIAL
expediente D-8963, Magistrado Ponente: LUIS
ERNESTO VARGAS SILVA

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El derecho a la verdad: las vctimas y responsables de graves violaciones de derechos
los perjudicados por graves violaciones de humanos; el respeto del debido proceso; la
derechos humanos tienen el derecho inalienable importancia de la participacin de las vctimas
a saber la verdad de lo ocurrido; este derecho dentro del proceso penal
se encuentra en cabeza de las vctimas, de sus
familiares y de la sociedad en su conjunto, y Entonces, as como la verdad, la justicia es un
por tanto apareja una dimensin individual derecho en cuanto tiene el Estado el deber de
y una colectiva; la dimensin individual del investigar, juzgar y sancionar adecuadamente
derecho a la verdad implica que las vctimas a los responsables de violaciones de derechos
y sus familiares conozcan la verdad sobre los humanos, y esta funcin escapa a la competencia
hechos, los responsables y las consecuencias de las comisiones de verdad, por lo que es un
de lo sucedido la dimensin colectiva del complemento al trabajo realizado por stas.
derecho a la verdad, por su parte, significa
que la sociedad debe conocer la realidad de Derecho a la reparacin integral: La reparacin
lo sucedido, su propia historia, la posibilidad es un derecho individual y colectivo, porque la
de elaborar un relato colectivo a travs de la comunidad tiene derecho como titular de aquel
divulgacin pblica de los resultados de las bien jurdico tutelado vulnerado por el crimen
investigaciones, e implica la obligacin de contra la humanidad. Y, adems es integral,
contar con una memoria pblica sobre los lo que supone restitucin, indemnizacin y
resultados de estas investigaciones sobre graves rehabilitacin de las vctimas. La reparacin no
violaciones de derechos humanos es sinnimo de indemnizacin, la reparacin
supone la restitucin en la medida de lo posible
Derecho a la justicia: La Justicia es la al estado anterior al delito, la indemnizacin
articulacin de la verdad con la recuperacin y la rehabilitacin de las vctimas, como por
de la dignidad personal de las vctimas; por lo ejemplo medidas de apoyo psicolgico a las
que aqu se busca la penalizacin judicial de vctimas de la tortura.
los autores de las violaciones de los Derechos
Humanos. La mencionada sentencia7 de la corte
constitucional para que se garantice el
La mencionada sentencia6 sobre el derecho a derecho a la reparacin es necesario que se
la justicia ha establecido diversas reglas, para presenten algunos parmetros y estndares
garantizar dicho derecho, tales como: constitucionales, tales como:
la obligacin del Estado de prevenir las graves
violaciones de derechos humanos, la obligacin el derecho a la reparacin integral y las
del estado de luchar contra la impunidad; la medidas que este derecho incluyese encuentran
obligacin de establecer mecanismos de acceso regulados por el derecho internacional en todos
gil, oportuno, pronto y eficaz a la justicia para sus aspectos: alcance, naturaleza, modalidades
la proteccin judicial efectiva de los derechos y la determinacin de los beneficiarios,
de las vctimas de delitos; el deber de investigar, aspectos que no pueden ser desconocidos y
procesar y sancionar judicialmente a los deben ser respetados por los Estados obligados;
6 sentencia C-715 del trece (13) de la reparacin integral incluye adems de la
septiembre de dos mil doce (2012), Referencia: restitucin y de la compensacin, una serie
expediente D-8963, Magistrado Ponente: LUIS de medidas tales como la rehabilitacin, la
ERNESTO VARGAS SILVA satisfaccin y garantas de no repeticin
7 C-715 de 2012

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DERECHOS HUMANOS Y CULTURA DE PAZ

Derecho a la no repeticin: Entre la satisfaccin De la dimensin inmaterial forman parte los


y las garantas de no repeticin se incluyen fundamentos espirituales, culturales, ancestrales
varias medidas que apuntan a una reparacin y cosmognicos, entre otros.
simblica y otras orientadas a la prevencin de
violaciones, construyendo las condiciones para Dicho restablecimiento se entender como un
evitar la repeticin de las mismas. En sntesis, se proceso que incorpora un conjunto de medidas
plantea el deber del Estado de adoptar medidas y acciones transformadoras, justas y adecuadas
adecuadas para que las vctimas no puedan dirigidas a fortalecer la autodeterminacin y
volver a ser objeto de violaciones que vulneren las instituciones propias, garantizar el goce
su dignidad. Entre ellas figuran: efectivo de los derechos territoriales y el
restablecimiento de los mismos, en caso de que
La cesacin de las violaciones; hayan sido vulnerados, e implementar medidas
La verificacin de los hechos y la de indemnizacin, rehabilitacin, satisfaccin
publicidad de la verdad; y garantas de no repeticin. Los derechos a la
La declaracin oficial o la decisin justicia y a la verdad hacen parte de la reparacin
judicial de reparacin de la dignidad, de integral de las vctimas.
la reputacin y de otros derechos de las
vctimas; ARTCULO 6o. GARANTA DE
La disculpa y el reconocimiento pblico PERVIVENCIA FSICA Y CULTURAL. Las
de los hechos y de las responsabilidades; medidas establecidas en el presente decreto
Las conmemoraciones y los homenajes contribuirn a garantizar efectivamente la
a las vctimas; pervivencia fsica y cultural de los pueblos
La enseanza y la difusin de la verdad indgenas. Para ello, propendern por eliminar
histrica. las condiciones y situaciones de vulnerabilidad
La garanta de no repeticin est y riesgos, en especial las descritas por la
identificada con la adopcin de las jurisprudencia nacional e internacional.
medidas necesarias para evitar que las
vctimas sean afectadas con la comisin Las medidas y acciones de reparacin integral
de nuevos crmenes del mismo gnero8 deben contribuir a garantizar la permanencia
cultural y la pervivencia de los indgenas
Apartes del Decreto 4633 de 2011: como pueblos, conforme a su plan de vida
oral o escrito, su ordenamiento ancestral, su
Artculo 5. REPARACIN INTEGRAL Y cosmovisin y/o ley de origen, ley natural,
RESTABLECIMIENTO DEL EQUILIBRIO derecho mayor o derecho propio. Asimismo,
Y LA ARMONA DE LOS PUEBLOS estas medidas debern ajustarse a los estndares
INDGENAS. El concepto de reparacin nacionales e internacionales de reparacin
integral para los pueblos indgenas, individual y integral a los pueblos indgenas, de manera
colectivamente considerados, se entender como que garanticen las condiciones para que estos
el restablecimiento del equilibrio y la armona puedan tener un buen vivir con garantas de
de los pueblos, vulnerados histricamente en seguridad, autonoma y libertad.
sus dimensiones material e inmaterial.
8 Intervencin del seor Michael Frhling, ARTCULO 7o. RESPETO A LA LEY DE
Director de la Oficina en Colombia del Alto ORIGEN, LEY NATURAL, DERECHO
Comisionado de las Naciones Unidas para los
Derechos Humanos 2004-02-10. http://www. MAYOR O DERECHO PROPIO DE LOS
hchr.org.co/publico/pronunciamientos/ponencias/ PUEBLOS INDGENAS. El juez, autoridad
ponencias.php3?cod=35&cat=24

16
o intrprete de las normas consagradas en ARTCULO 8o. REPARACIN INTEGRAL
el presente decreto tomar debidamente en DE LOS DERECHOS TERRITORIALES DE
consideracin la ley de origen, la ley natural, LOS PUEBLOS INDGENAS.
el derecho mayor o derecho propio y har
prevalecer el principio pro homine y los La reparacin integral del derecho fundamental
derechos humanos, fundamentales, colectivos e al territorio de los pueblos indgenas comprende
integrales de los pueblos indgenas contenidos el reconocimiento, la proteccin y la restitucin
en el bloque de constitucionalidad, sin desmedro de los derechos territoriales en los trminos del
de la autonoma y jurisdiccin especial indgena. presente decreto. La reparacin integral de los
La aplicacin o interpretacin nunca podr derechos territoriales incluye el saneamiento
ir en desmedro ni restringir los derechos a la espiritual conforme a las tradiciones culturales y
verdad, a la justicia, a la reparacin integral y ancestrales de cada pueblo, cuando al criterio de
a las garantas de no repeticin de los pueblos las autoridades tradicionales dicho saneamiento
indgenas y sus integrantes como vctimas sea necesario.
individuales y colectivas en los trminos del
presente decreto. Las medidas integrales de reparacin de
derechos territoriales atienden a la especial
Todas las medidas administrativas y actuaciones relacin colectiva y espiritual que tienen los
judiciales contenidas en el presente Decreto pueblos indgenas con su territorio, por ser
debern respetar el debido proceso. factor esencial para el equilibrio y la armona
con la naturaleza, la permanencia cultural y la
pervivencia como pueblos
DERECHOS HUMANOS Y CULTURA DE PAZ

Capitulo VI

MECANISMOS
CONSTITUCIONALES La Accin de Tutela

QUE PROTEGEN Este recurso, establecido en el Artculo 60 de la


Constitucin colombiana, puede ser usado por
LOS DERECHOS cualquier persona para demandar la proteccin
inmediata de sus derechos fundamentales,
FUNDAMENTALES cuando considere que esos derechos estn
siendo violados o amenazados por la accin u
La garanta y proteccin de los Derechos omisin de cualquier autoridad pblica y que
Humanos estar dada de manera suficiente en no posee otro mecanismo de proteccin de sus
la medida en que el Estado sea tan garantista derechos. La Accin de Tutela se interpone
de esos derechos como lo es la Constitucin ante cualquier juez y ste debe resolverla en el
Poltica que lo rige, o sea, en la medida en que trmino improrrogable de 10 das.
todos los funcionarios pblicos se conviertan
en promotores, difusores y defensores de La Accin de Tutela puede usarse tambin
los Derechos Humanos, como lo ordena la contra los particulares que amenazan o vulneran
Constitucin. derechos fundamentales de las personas en los
casos hasta ahora determinados en el Decreto
Frente a posibles violaciones de los Derechos 2591 de 1991:
Humanos la Constitucin prev como
mecanismos para proteger los derechos a.) Cuando el particular est encargado de la
fundamentales los siguientes: prestacin del servicio pblico de Educacin o
de Salud.

18
b.) Cuando el particular est encargado de la El Habeas Corpus
prestacin de otros servicios pblicos.
c.) Cuando el afectado se encuentre en una Es un recurso, establecido en el Artculo 30
situacin de indefensin o subordinacin frente de la Constitucin colombiana, que protege
al particular. el derecho fundamental de la libertad de las
d.) Cuando se trate de defender el derecho a personas y permite que toda persona, que
la intimidad protegido por el Habeas Data o considere que se encuentra ilegalmente privada
proteccin frente al manejo de la informacin de la libertad, pueda acudir ante cualquier
sistematizada. autoridad judicial para demandar el respeto y
e.) Cuando se solicite rectificacin de garanta de su derecho. El juez que recibe el
informaciones inexactas o errneas. recurso de Habeas Corpus debe resolverlo en el
f.) Cuando el particular contra el cual se trmino improrrogable de 36 horas.
interpone la accin de tutela acta en ejercicio
de funciones pblicas. Puede hacer uso, de este recurso no solamente la
g.) Cuando la solicitud sea para tutelar la vida o persona que se encuentra privada de la libertad,
la integridad de quien se encuentre en situacin sino cualquier otra persona -o tercero- que
de subordinacin o indefensin. decida actuar en nombre de la persona privada
de la libertad, sin que necesite para hacerlo ser
La Accin de Tutela slo debe presentarse abogado o tener poder de la persona afectada.
cuando efectivamente existe la amenaza de
una violacin o vulneracin de un derecho El recurso se interpone de manera sencilla, por
fundamental para evitar que se produzca, o escrito o verbalmente ante el juez, indicando
para lograr que cese, cuando esa violacin o el nombre de la persona privada de la libertad,
vulneracin se est produciendo. No se deben la fecha de la privacin de la libertad, quin o
iniciar acciones de tutela temerarias, esto es que quines la detuvieron, cmo la detuvieron y
no buscan proteger efectivamente un derecho dnde cree que se encuentra ilegalmente privada
fundamental, porque quien as acta podr ser de la libertad.
sancionado con multas.
El recurso de Habeas Corpus se puede interponer
La Accin de Tutela la presenta la persona igualmente cuando no se sabe quin detuvo a la
titular del derecho y directamente afectada y no persona, ni dnde se puede encontrar. En estos
necesita para presentarla ni ser abogado ni contar casos es un recurso muy valioso cuando ocurre
con la presencia de abogado. Sin embargo, si lo la desaparicin forzada de personas.
desea puede dar poder escrito a un abogado para
que acten en su nombre. La denuncia penal

Cuando se trata de la violacin o amenaza del De acuerdo con la Constitucin y el actual


derecho fundamental de varias personas, todas funcionamiento de la Fiscala General de la Nacin,
ellas pueden presentar la Accin de Tutela. las denuncias penales por delitos que afectan los
Por ejemplo, los miembros de un Sindicato a Derechos Fundamentales, deben presentarse ante
quienes el patrono o empleador impide ejercer los fiscales en las distintas ciudades y municipios,
el derecho de asociacin sindical, todos ellos quienes adelantan la investigacin y formulan los
pueden hacer uso al mismo tiempo de la Accin cargos por los delitos cometidos para que los jueces
de Tutela. apliquen, despus de realizar el juicio respectivo,
las sanciones debidas.

19
DERECHOS HUMANOS Y CULTURA DE PAZ

Los derechos fundamentales pueden ser recurso-derecho, las personas pueden solicitar
vulnerados o violados -cuando se trata de cualquier tipo de informacin a las autoridades y
funcionarios o agentes del Estado- por delitos funcionarios pblicos, y pedir explicaciones por
como el homicidio, las lesiones personales, la el no cumplimiento de normas y de decisiones
tortura, el robo, el hurto, la detencin arbitraria, administrativas, reclamar la proteccin de sus
la violacin sexual, el secuestro, la desaparicin derechos y demandar la prestacin de servicios.
forzada, la calumnia y otros. En estos casos,
la persona afectada debe y puede acudir a los Cuando el derecho de peticin no es atendido
fiscales para denunciar el hecho. por el funcionario pblico o no es resuelto de
manera oportuna en los tiempos que seala la
El Derecho de Peticin Ley o en forma satisfactoria, la persona puede
ejercer la Accin de Tutela para garantizar su
El Derecho de Peticin, es a la vez un derecho debido respeto por la autoridad.
y un recurso fundamental y con base en este

20
Capitulo VII

LOS GRUPOS Podemos decir que grupos vulnerables son


aquellos grupos o comunidades que, por

VULNERABLES circunstancias de pobreza, origen tnico,


estado de salud, edad, gnero o discapacidad,

Y ENFOQUE se encuentran en una situacin de mayor


indefensin para hacer frente a los problemas

DIFERENCIAL
que plantea la vida y no cuentan con los recursos
necesarios para satisfacer sus necesidades
bsicas. La vulnerabilidad coloca a quien la
Una persona es vulnerable cuando rene padece en una situacin de desventaja en el
un conjunto de caractersticas que generan ejercicio pleno de sus derechos y libertades.
debilidad, desventaja o problemas para el
desempeo y la movilidad. En el caso de la La vulnerabilidad fracciona y, por lo tanto,
poblacin colombiana, se considera vulnerable anula el conjunto de garantas y libertades
a segmentos de la poblacin como los nios, los fundamentales, de tal forma que las personas,
ancianos, las mujeres, los indgenas, los adultos grupos y comunidades en esta situacin tienen
mayores y las personas discapacitadas. derechos nicamente a nivel formal, ya que en

21
DERECHOS HUMANOS Y CULTURA DE PAZ

los hechos no se dan las condiciones necesarias El derecho a condiciones de vida adecuadas,
para su ejercicio. La proteccin de la pobreza,
La libre expresin de sus opiniones y
Esta circunstancia viola los derechos de los mucho ms
miembros ms dbiles de la sociedad y los
margina, razn por la cual el Estado tiene la Los Adultos Mayores
responsabilidad de proteger a estas personas,
quienes frecuentemente desconocen cules son Los adultos mayores de 60 aos constituyen un
sus derechos, ignoran los medios para hacerlos grupo en donde la morbilidad por enfermedades
valer y carecen de los recursos necesarios para nutricionales, segn el Bienestar familiar, ocupa
acudir ante los sistemas de justicia. el segundo lugar en importancia. Los adultos
mayores tienen, por ser poblacin vulnerable,
Entre los factores que convierten a una persona el derecho de ser asistidos y cuidados por la
o a un grupo en vulnerable estn la falta de sociedad.
igualdad de oportunidades, la desnutricin, la
enfermedad, la incapacidad para satisfacer las Los adultos mayores que eran portadores
necesidades bsicas y acceder a los servicios de sabidura, de justicia y conocimiento y
pblicos, la marginacin, y el conflicto armado. guardianes de tradicin y la cultura, han dejado
de ser importantes para la sociedad moderna
Derechos de los nios ya que las transformaciones en la produccin,
la ciencia y la tecnologa con el cambio
Los nios y las nias deben gozar de los consiguiente en las comunicaciones y nuevas
mismos derechos que el adulto, pero por el formas de produccin han conducido a esta que
hecho de estar en la fase inicial del ciclo vital era una situacin privilegiada o protagnica y
y no tener an los medios para su subsistencia de respeto en el imaginario colectivo, ahora son
autonoma, necesitan proteccin especial. Por vistos como una carga.
ello la Asamblea General de las Naciones
Unidad aprob en 1989 la Convencin de los Para las instituciones sociales garantes de los
Derechos del Nio. derechos del adulto mayor, este ser humano,
sigue siendo considerado problema; la familia
Los derechos humanos de los nios incluyen: lo endosa a la institucin, lo relega, lo rechaza,
lo margina, la sociedad lo invisibiliza y
El derecho a la vida responsabiliza a las dems instituciones de
El derecho a poseer nombre y nacionalidad su atencin y el Estado apoya iniciativas de
El derecho a vivir con plenitud, libres de sostenibilidad a un porcentaje muy pequeo de
hambre, miseria, abandono y malos tratos la poblacin en altos grados de vulnerabilidad.
El derecho a un ambiente seguro Esta situacin ms la creencia que el adulto
El derecho a la educacin muere en vida, genera subvaloracin para el
El derecho a tiempo de ocio anciano. No hay cultura de envejecimiento
El derecho a asistencia sanitaria (prevencin de enfermedades, recursos para la
La posibilidad de participar, a su nivel, en sostenibilidad).
la vida social, econmica cultural y poltica
de su pas Minoras tnicas
El derecho de derechos de todos los nios a
la salud, Un grupo tnico es aquel que se diferencia

22
en el conjunto de la sociedad nacional por minoras, privndolos de derechos y libertades,
sus prcticas socioculturales, visibles a negndoles el reconocimiento y la justa
travs de sus costumbres y tradiciones. Estas redistribucin de bienes tangibles e intangibles.
prcticas le permiten construir un sentido de
pertenencia con comunidad de origen, pero tal ANEXO: DECLARACIN UNIVERSAL DE
autoreconocimiento, no es un obstculo para LOS DERECHOS HUMANOS
que sean y se identifiquen como miembros de
una nacin. De este modo, los miembros de un DECLARACIN UNIVERSAL DE
grupo tnico comparten un sentir tnico y otro DERECHOS HUMANOS
nacional. Adoptada y proclamada por la Asamblea
General en su resolucin 217 A (III) de 10 de
Los grupos tnicos en Colombia son los diciembre de 1948
pueblos indgenas, los afrocolombianos o
afrodescendientes, los raizales y los rom o Prembulo
gitanos.
Considerando que la libertad, la justicia y la paz
Enfoque diferencial en el mundo tienen por base el
reconocimiento de la dignidad intrnseca y de
Las polticas pblicas contemporneas deben los derechos iguales e inalienables de todos los
tener un enfoque diferencial a favor de los grupos miembros de la familia humana.
socialmente vulnerables o minoritarios;
este es un imperativo tico en razn a que Considerando que el desconocimiento y el
grupos histricamente excluidos ya sea por su menosprecio de los derechos humanos han
participacin o por modo de vida, en razn a su originado actos de barbarie ultrajantes para
etnia, raza, sexo, identidad de gnero, ciclo vital la conciencia de la humanidad; y que se ha
y discapacidad, reivindican hoy el ejercicio proclamado, como la aspiracin ms elevada
de una ciudadana desde el reconocimiento del hombre, el advenimiento de un mundo en
y la redistribucin, desde la libre escogencia que los seres humanos, liberados del temor y de
de llevar el tipo de vida de acuerdo a sus la miseria, disfruten de la libertad de palabra y
preferencias y capacidades; lo que ha gestado de la libertad de creencias.
procesos de autoafirmacin frente a la opcin
de ser distinto, de ser diferente, sin perder la Considerando esencial que los derechos
capacidad de disfrutar y participar de las dems humanos sean protegidos por un rgimen de
opciones humanas. Es decir el derecho a ejercer Derecho, a fin de que el hombre no se vea
una ciudadana desde la diferencia en escenarios compelido al supremo recurso de la rebelin
de una democracia participativa, de inclusin contra la tirana y la opresin.
igualitaria de ciudadanos y ciudadanas en la
escena poltica y en la toma de decisiones en la Considerando tambin esencial promover el
esfera intima, privada y pblica. desarrollo de relaciones amistosas entre las
naciones.
El enfoque diferencial cuestiona el predominio
de una cultura patriarcal excluyente y el Considerando que los pueblos de las Naciones
ejercicio arbitrario del poder, que ha dado un Unidas han reafirmado en la Carta su fe en
trato de ciudadanos y ciudadanas de tercera a los derechos fundamentales del hombre, en la
estos grupos excluidos, colocndolos como dignidad y el valor de la persona humana y en

23
DERECHOS HUMANOS Y CULTURA DE PAZ

la igualdad de derechos de hombres y mujeres; dependa una persona, tanto si se trata de un


y se han declarado resueltos a promover el pas independiente, como de un territorio
progreso social y a elevar el nivel de vida dentro bajo administracin fiduciaria, no autnomo
de un concepto ms amplio de la libertad. o sometido a cualquier otra limitacin de
soberana.
Considerando que los Estados Miembros se han
comprometido a asegurar, en cooperacin con la Artculo 3
Organizacin de las Naciones Unidas, el respeto Todo individuo tiene derecho a la vida, a la
universal y efectivo a los derechos y libertades libertad y a la seguridad de su persona.
fundamentales del hombre, y Considerando
que una concepcin comn de estos derechos Artculo 4
y libertades es de la mayor importancia para el Nadie estar sometido a esclavitud ni a
pleno cumplimiento de dicho compromiso. servidumbre; la esclavitud y la trata de esclavos
estn prohibidas en todas sus formas.
La Asamblea General Proclama la presente
Declaracin Universal de Derechos Humanos Artculo 5
como ideal comn por el que todos los pueblos y Nadie ser sometido a torturas ni a penas o
naciones deben esforzarse, a fin de que tanto los tratos crueles, inhumanos o degradantes.
individuos como las instituciones, inspirndose
constantemente en ella, promuevan, mediante Artculo 6
la enseanza y la educacin, el respeto a estos Todo ser humano tiene derecho, en todas partes,
derechos y libertades, y aseguren, por medidas al reconocimiento de su personalidad jurdica.
progresivas de carcter nacional e internacional,
su reconocimiento y aplicacin universales y Artculo 7
efectivos, tanto entre los pueblos de los Estados Todos son iguales ante la ley y tienen, sin
Miemb ros como entre los de los territorios distincin, derecho a igual proteccin de la
colocados bajo su jurisdiccin. ley. Todos tienen derecho a igual proteccin
contra toda discriminacin que infrinja esta
Artculo 1 Declaracin y contra toda provocacin a tal
Todos los seres humanos nacen libres e iguales discriminacin.
en dignidad y derechos y, dotados como estn
de razn y conciencia, deben comportarse Artculo 8
fraternalmente los unos con los otros. Toda persona tiene derecho a un recurso efectivo,
ante los tribunales nacionales competentes, que
Artculo 2 la ampare contra actos que violen sus derechos
Toda persona tiene los derechos y libertades fundamentales reconocidos por la constitucin
proclamados en esta Declaracin, sin distincin o por la ley.
alguna de raza, color, sexo, idioma, religin,
opinin poltica o de cualquier otra ndole, Artculo 9
origen nacional o social, posicin econmica, Nadie podr ser arbitrariamente detenido, preso
nacimiento o cualquier otra condicin. ni desterrado.

Adems, no se har distincin alguna fundada Artculo 10


en la condicin poltica, jurdica o internacional Toda persona tiene derecho, en condiciones
del pas o territorio de cuya jurisdiccin de plena igualdad, a ser oda pblicamente y

24
con justicia por un tribunal independiente e Artculo 15
imparcial, para la determinacin de sus derechos 1. Toda persona tiene derecho a una
y obligaciones o para el examen de cualquier nacionalidad.
acusacin contra ella en materia penal. 2. A nadie se privar arbitrariamente de su
nacionalidad ni del derecho a cambiar de
Artculo 11 nacionalidad.
1. Toda persona acusada de delito tiene derecho
a que se presuma su inocencia.mientras no Artculo 16
se pruebe su culpabilidad, conforme a la 1. Los hombres y las mujeres, a partir de la
ley y en juicio pblico en el que se le hayan edad nbil, tienen derecho, sin restriccin
asegurado todas las garantas necesarias alguna por motivos de raza, nacionalidad
para su defensa. o religin, a casarse y fundar una familia;
2. Nadie ser condenado por actos u omisiones y disfrutarn de iguales derechos en cuanto
que en el momento de cometerse no fueron al matrimonio, durante el matrimonio y en
delictivos segn el Derecho nacional o caso de disolucin del matrimonio.
internacional. Tampoco se impondr pena 2. Slo mediante libre y pleno consentimiento
ms grave que la aplicable en el momento de los futuros esposos podr contraerse el
de la comisin del delito. matrimonio.
3. La familia es el elemento natural y
Artculo 12 fundamental de la sociedad y tiene derecho
Nadie ser objeto de injerencias arbitrarias en a la proteccin de la sociedad y del Estado.
su vida privada, su familia, su domicilio o su
correspondencia, ni de ataques a su honra o a Artculo 17
su reputacin. Toda persona tiene derecho a la 1. Toda persona tiene derecho a la propiedad,
proteccin de la ley contra tales injerencias o individual y colectivamente.
ataques. 2. Nadie ser privado arbitrariamente de su
propiedad.
Artculo 13
1. Toda persona tiene derecho a circular Artculo 18
libremente y a elegir su residencia en el, Toda persona tiene derecho a la libertad de
territorio de un Estado. pensamiento, de conciencia y de religin;
2. Toda persona tiene derecho a salir de este derecho incluye la libertad de cambiar de
cualquier pas, incluso el propio, y a regresar religin o de creencia, as como la libertad de
a su pas. manifestar su religin o su creencia, individual
y colectivamente, tanto en pblico como en
Artculo 14 privado, por la enseanza, la prctica, el culto
1. En caso de persecucin, toda persona tiene y la observancia.
derecho a buscar asilo, y a disfrutar de
2. l, en cualquier pas. Artculo 19
3. Este derecho no podr ser invocado contra Todo individuo tiene derecho a la libertad de
una accin judicial realmente originada opinin y de expresin; este derecho incluye el
por delitos comunes o por actos opuestos a no ser molestado a causa de sus opiniones, el de
los propsitos y principios de las Naciones investigar y recibir informaciones y opiniones,
Unidas. y el de difundirlas, sin limitacin de fronteras,
por cualquier medio de expresin.

25
DERECHOS HUMANOS Y CULTURA DE PAZ

Artculo 20 por cualesquiera otros medios de proteccin


1. Toda persona tiene derecho a la libertad de social.
reunin y de asociacin pacficas. 4. Toda persona tiene derecho a fundar
2. Nadie podr ser obligado a pertenecer a una sindicatos y a sindicarse para la defensa de
asociacin. sus intereses.

Artculo 21 Artculo 24
1. Toda persona tiene derecho a participar en Toda persona tiene derecho al descanso, al
el gobierno de su pas, directamente o por disfrute del tiempo libre, a una limitacin
2. medio de representantes libremente razonable de la duracin del trabajo y a
escogidos. vacaciones peridicas pagadas.
3. Toda persona tiene el derecho de acceso,
en condiciones de igualdad, a las funciones Artculo 25
pblicas de su pas. 1. Toda persona tiene derecho a un nivel de
4. La voluntad del pueblo es la base de la vida adecuado que le asegure, as como a su
autoridad del poder pblico; esta voluntad familia, la salud y el bienestar, y en especial
se expresar mediante elecciones autnticas la alimentac in, el vestido, la vivienda, la
que habrn de celebrarse peridicamente, asistencia mdica y los servicios sociales
por sufragio universal e igual y por voto necesarios; tiene asimismo derecho a los
secreto u otro procedimiento equivalente seguros en caso de desempleo, enfermedad,
que garantice la libertad del voto. invalidez, viudez, vejez y otros casos de
prdida de sus medios de subsistencia
Artculo 22 por circunstancias independientes de su
Toda persona, como miembro de la sociedad, voluntad.
tiene derecho a la seguridad social, y a obtener, 2. La maternidad y la infancia tienen derecho
mediante el esfuerzo nacional y la cooperacin a cuidados y asistencia especiales. Todos
internacional, habida cuenta de la organizacin los nios, nacidos de matrimonio o fuera
y los recursos de cada Estado, la satisfaccin de de matrimonio, tienen derecho a igual
los derechos econmicos, sociales y culturales, proteccin social.
indispensables a su dignidad y al libre desarrollo
de su personalidad. Artculo 26
1. Toda persona tiene derecho a la educacin.
Artculo 23 La educacin debe ser gratuita, al menos en
1. Toda persona tiene derecho al trabajo, a la lo concerniente a la instruccin elemental
libre eleccin de su trabajo, a condiciones y fundamental. La instruccin elemental
equitativas y satisfactorias de trabajo y a la ser obligatoria. La instruccin tcnica
proteccin contra el desempleo. y profesional habr de ser generalizada;
2. Toda personal tiene derecho, sin el acceso a los estudios superiores ser
discriminacin alguna, a igual salario por igual para todos, en funcin de los mritos
trabajo igual. respectivos.
3. Toda persona que trabaja tiene derecho a 2. La educacin tendr por objeto el pleno
una remuneracin equitativa y satisfactoria, desarrollo de la personalidad humana y
que le asegure, as como a su familia, una elfortalecimiento del respeto a los derechos
existencia conforme a la dignidad humana humanos y a las libertades fundamentales;
y que ser completada, en caso necesario, favorecer la comprensin, la tolerancia y la

26
amistad entre todas las naciones y todos los Artculo 29
grupos tnicos o religiosos; y promover el 1. Toda persona tiene deberes respecto a
desarrollo de las actividades de las Naciones la comunidad, puesto que slo en ella
Unidas para el mantenimiento de la paz. puede desarrollar libre y plenamente su
3. Los padres tendrn derecho preferente a personalidad.
escoger el tipo de educacin que habr de 2. En el ejercicio de sus derechos y en el
darse a sus hijos. disfrute de sus libertades, toda persona
estar solamente sujeta a las limitaciones
Artculo 27 establecidas por la ley con el nico fin de
1. Toda persona tiene derecho a tomar asegurar el reconocimiento y el respeto de
parte libremente en la vida cultural de la los derechos y libertades de los dems, y de
comunidad, a gozar de las artes y a participar satisfacer las justas exigencias de la moral,
en el progreso cientfico y en los beneficios del orden pblico y del bienestar general en
que de l resulten. una sociedad democrtica.
2. Toda persona tiene derecho a la proteccin 3. Estos derechos y libertades no podrn en
de los intereses morales y materiales que le ningn caso ser ejercidos en oposicin a
correspondan por razn de las producciones los propsitos y principios de las Naciones
cientficas, literarias o artsticas de que sea Unidas.
autora.
Artculo 30
Artculo 28 Nada en la presente Declaracin podr
Toda persona tiene derecho a que se establezca interpretarse en el sentido de que confiere
un orden social e internacional en el que los derecho alguno al Estado, a un grupo o a
derechos y libertades proclamados en esta una persona, para emprender y desarrollar
Declaracin se hagan plenamente efectivos. actividades o realizar actos tendientes a la
supresin de cualquie ra de los derechos y
libertades proclamados en esta Declaracin.

27
DERECHOS HUMANOS Y CULTURA DE PAZ

CONCURSO DE FOTOGRAFIA DIGITAL SO- tografa y cambia dependiendo de la hora y del


BRE TERRITORIOS DE PAZ Y NO VIOLENCIA lugar en el que nos encontremos.

Participantes Hay que observar sus cualidades y elegir el momento


Personas o grupos de la comunidad educativa: estu- que ms nos interese, existe la luz clida y la luz fra.
diantes y padres de familia. La luz clida se puede obtener con la luz de sol del
amanecer o del atardecer, tambin con los bombillos
amarillos de nuestras casas. La luz fra se encuentra con
Temtica la luz del sol al medio da y con los bombillos blancos.
Los temas se relacionan con la identificacin de terri- No olvidar que el contraluz tambin es vlido en cier-
torios de paz en los colegios y en su entorno, con dere- tos casos, este se obtiene cuando el objeto de inters
chos humanos, cultura de paz y no violencia. esta ms oscuro que una fuente de luz en el fondo.

Obras Composicin. Regla de los tercios


Cada participante podr presentar sus fotos con tc- Esta regla tiene un gran poder. El ojo lee la ima-
nicas libres y en formato digital. Se tendrn dos mo- gen igual que como lee una palabra, de izquier-
dalidades: da a derecha. Es por esto que hay ciertos pun-
1. Foto nica (cada persona o grupo puede enviar tos de mayor tensin en la imagen y es en stos
donde debemos ubicar nuestro objeto de inters.
hasta tres fotos que son nicas en tanto no son par-
Si dividimos la imagen mentalmente en 9 partes igua-
te de una secuencia), les (mediante dos lneas paralelas horizontales y 2
2. Serie de fotos para relatar una historia o describir verticales) encontraremos puntos de interseccin de
una situacin o compromiso ( no ms de seis fotos lneas, es en stas donde se debe ubicar al sujeto como
por obra ni menos de tres). ilustra la siguiente fotografa:

Identificacin y envo Las intersecciones de la izquierda generan una com-


Deben ser enviadas a la direccin indicada para este posicin ms equilibrada que las de la derecha.
efecto en la www.indepaz.org.co. La calidad debe ser
la adecuada para su publicacin en Facebook o en la Tipos de encuadre
Web. Puede ser a color o en blanco y negro. Hay distintos tipos de encuadre, no se debe temer a
acercarse o a alejarse del sujeto. Todo es vlido. El
siguiente diagrama muestra los distintos tipos de enc-
El tamao es libre. uadre, estos tambin se pueden aplicar a otros sujetos
Se recomienda: que no sean personas como animales o cosas.
Formato JPEG.
Altura mxima de 600 pxeles. Resolucin y foco
Peso mximo del archivo de 400 Kb. Es importante que la fotografa que tomemos se
vea clara, esto depende en parte de la resolucin
Jurado: que tenga la cmara que usemos. Si la resolucin
El jurado estar integrado por dos fotgrafos expertos es baja la foto tiende a verse pixelada. Para evi-
escogidos por INDEPAZ y un numero impar elegido tar esto si usamos una cmara de un celular lo ide-
por la Secretaria de Educacin del Meta. al es tomarla cuando haya bastante luz o usar flash.
Otro factor importante es el foco, cuando la foto esta
fuera de foco se ve borrosa y pierde nitidez. Es funda-
FECHAS: se reciben fotos desde el 15 de mayo al 15 mental fijarnos antes de tomar la fotografa si lo que
de agosto de 2015 deseamos esta bien enfocado.

OTRAS RECOMENDACIONES PARA FOTOGRA- La fotografa tiene ciertas reglas pero muchas veces
FOS NO PROFESIONALES de los errores surge el arte, hay que practicar y lan-
zarse a sacar fotos todo el tiempo. Encuentra aquello
Consejos para una buena fotografa que te interesa, busca lo bello en lo cotidiano, ani-
mate a guardar en una imagen los momentos.
1. Concepto. Tener clara la idea. Es importante saber
cual es el resultado que nos interesa en la fotogra-
fa para poder tomarla efectivamente.
2. Luz. La luz es el factor ms expresivo en la fo-

28