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Repblica Bolivariana de Venezuela

Centro de Educacin Inicial Nacional


Valencia, Estado Carabobo
PLAN QUINCENAL
Ao Escolar: 2016-2017
Nombre de las Docentes: __
Educacin: Inicial. Nivel: Preescolar. Sala: __1_ Seccin: __C_
Fecha: Desde: 17-04-2017 Hasta: 05-05-2017 Duracin: 15 das

Durante la ejecucin de las actividades diarias, se pudo observar que el grupo etario de 3 y 4 aos de edad en
el rea de FORMACIN PERSONAL, SOCIAL Y COMUNICACIN muestran fortalezas en la socializacin
encontrndose el nivel IV moral; adems el grupo de nios y nias respetan lmites al colorear, siguen
coordinacin culo-manual, realizan trazos y dibujos de forma espontaneas, se encuentran en la etapa
esquemtica del dibujo y en el nivel IV garabateo controlado; cabe destacar que la mayora se encuentra en el
nivel 3 pre silbico organizan grafas proporcionales al tamao del objeto; por lo tanto se debe practicar con
los nios (as) en pequeos grupos, ya que requieren ayuda para fortalecer su aprendizaje e reforzar la
motricidad fina. Por otra parte la mayora de los nios (as) identifican los espacios del aula, mencionando el
espacio o sealando hacia donde desean trabajar encontrndose aun en el nivel 4 de la planificacin del nio y
la nia; en cuanto al rea de RELACIN ENTRE LOS COMPONENTES DEL AMBIENTE estos muestran
inters ubicndose en los espacios identificndose en el lugar pero aun encontrndose en la II etapa de
percepcin y nocin del tiempo de manera no acertada. As mismo se deben promover el conocimiento de las
formas, nmeros y la relacin de cantidad encontrndose en el nivel III de la relacin numrica y nivel III de
seriacin de ensayo y error. Por medios de estrategias los nios y nias sern llevados a su desarrollo prximo
el cual ser el nivel 5 de la planificacin, nivel IV del garabateo, nivel IV pre silbico, IV nivel de la relacin
numrica y el III nivel de la nocin del espacio. Es importante sealar que en este plan se trabajara con las
diferentes actividades alusivas a las efemrides correspondientes del mes de ABRIL, as como los planes de
los espacios y del programa manos a la siembra, de una manera participativa vivencial, que arrojen nuevas
experiencias que permitan un aprendizaje significativo en los nios y nios; adems cumpliendo las orden
viceministeriales MPPE y las orientaciones pedaggicas ao escolar 2016-2017.
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Ambiente
Ambiente yy Interculturalid Tecnologa
Tecnologa de
de Trabajo
Trabajo Defensa Cultura
Cultura para
para
Interculturalid Defensa
Salud
Salud la
la Liberad
Liberad Lenguaj
Lenguaj la
la Paz
Paz yy
Integrad Integral
ad
ad
Informacin
Integral
Integral de
de la
la
Integral Informacin yy or
or Nacin
Nacin
e
e Derechos
Derechos
ores Comunicacin
Comunicacin Humanos
Humanos

AREA DE APRENDIZAJE: FORMACIN PERSONAL SOCIAL Y COMUNICACIN

Aprender a COMPONENTE APRENDIZAJES A SER


Reflexionar FINALIDAD INDICADORES
S ALCANZADOS
Que el nio y la Pronuncia correctamente Pronuncia
nia comprendan, oraciones simples y complejas,
correctamente
Aprender a comuniquen y utilizando los tiempos pasado,
Valorar expresen presente y futuro. palabras.
LENGUAJE vivencias, ideas
Menciona oraciones
ORAL sentimientos, Comenta ilustraciones,
Aprender a sensaciones, imgenes, paisajes, seales, simples y complejas.
Convivir y
participar emociones y deseos entre otros.
Comenta e interpreta
a travs del
lenguaje oral, lectura de imgenes
ajustndolo
Aprender a Utiliza el tiempo
Crear progresivamente a
sus respectivos
usos, mediante el
enriquecimiento del
Intencionalida vocabulario y las
d
estructuras
lingsticas.

AFECTIVIDAD
LDICO
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Ejes Ambiente
Ambiente yy Interculturali
Interculturali
Tecnologa
Tecnologa Trabajo
Trabajo Defensa
Defensa
Cultura
Cultura para
para
Salud
Salud de
de la
la Liberad
Liberad Lengu
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Integral
Integral de
de la
la
aje Derechos
Integral Informacin or Nacin
Nacin aje Derechos
ores yy Humanos
Humanos
Comunicaci
Comunicaci
nn

AREA DE APRENDIZAJE: RELACIN CON LOS COMPONENTES DEL AMBIENTE


Aprender a
Reflexionar COMPONENTE APRENDIZAJES A SER
FINALIDAD INDICADORES
S ALCANZADOS
Que el nio y la nia Formula hiptesis en Conoce fenmenos
identifiquen los relacin al origen y naturales
Aprender a
Valorar elementos del entorno, caractersticas de Diferencia el clima
Explicndose algunos fenmenos Observa los cambios
Preservacin y progresivamente los meteorolgicos: meteorolgicos
Aprender a conservacin del acontecimientos sociales truenos, relmpagos,
Convivir y ambiente y naturales a travs de lluvias, vientos, entre
participar la observacin, otros.
formulacin de
hiptesis,
Aprender a experimentacin y
Crear comprobacin,
desarrollando
capacidades afectivas y
Intencionalid valorativas como ser
ad integrante del ambiente.

AFECTIVIDAD LDICO
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Observacin

La planificacin se extender una 1 semana ms, en vista a los das tomado en colectivo en la adecuacin curriculares
y de las diferentes actividades extracurriculares de las efemrides nacional y circuital territorial de esta manera
para dar cumplimiento con los aprendizajes esperados de los nios y nias en la planificacin.

__________________________
__________________________

Docente Docente

SELLO

___________________________ ___________________________

Coordinador Institucional Directora


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JORNADA
Intencionalidad
Ejes integradores Recursos
A prender a:
Cultur
Estrategias Ambie
nte y Intercu Trabaj
a para
la Paz
Defens
a
Conviv

Perodos salud
Integra
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Derech
Lengua
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Integra
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Reflexi
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Valorar
ir y
partici
Crear
l dor os par
Nacin
Human
os

Nios, nias,
Invitar a los nios (a) a realizar un crculo para docentes
que los nios(as) se ubiquen y respeten el borde X X
entonando canciones.

Cartn
Invitar a los nios (a) a realiza una ronda para
X X
cantar la cancin de los Buenas tardes
amiguitos para reforzar las normas de cortesa.

Nios, nias
RECIBIMIENTO Motivar a los nios y nias a ganarse caritas
felices por su participacin. X X y docentes
sticker

Invitar a los nios (a) entonar cancin la vieja est en la


cueva para la nocin tiempo climtico.
X X

Nios, nias,
Realizar ejercicios con diferentes movimientos corporales docentes
dentro de un crculo para que los nios y nias lo ejecuten sin
salirse de lo antes mencionado. x X

Nios, nias
y docentes
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Intencionalidad
Ejes integradores
A prender a:
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Cultura
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Paz y
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Recursos
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salud Liberad Derech Valorar Crear
d je de la nar particip
Integral or os
Nacin ar
Human
os

Nios,
nias,
Incentivar a los nio (a) a identificar los alimentos que docentes
consumen a diario en la escuela y sus hogares para que X
X
desarrollen sus hbitos alimenticios

Nios,
Realizar un juego con el tiempo de alimentos mostrando nias,
docentes
los alimentos y colores que los conforman para que los
X X
nios los identifique y reconozcan su importancia.

Motivar a los nios (a) a bendecir los alimentos a travs


Nios,
de la oracin para que el nio (a) valoren y respeten los nias,
X X
ALIMENTACIN alimentos. docentes

Nios,
Proponer a los nios (a) a componer canciones nias,
docentes
relacionado con los alimentos para que el nio (a) se X X
divierta durante la merienda.

Lavarse las manos antes y despus comer para crear Nios,


hbito de higienes. nias,
docentes
X X
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Intencionalidad
Ejes integradores
A prender a:
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Paz y
Defensa Convivi
Recursos
T.I.C. Lenguaj Integra Reflexio ry
salud uralidad Liberad Derecho Valorar Crear
e de la nar participa
Integral or s
Nacin r
Humano
s

Nios,
nias,
Invitar a los nios (a) a lavarse las manos antes de ingerir docentes
X X
los alimentos para fortalecer los hbitos de higiene

Nios,
Dramatizar como nos debemos asear diariamente en el nias,
hogar para as estimular al buen cuidado de nuestro X X docentes
Cepillo
cuerpo Crema

Nios,
nias,
Invitar a los nios y nias a ordenar y limpiar el saln docentes
ASEO E
entonando la cancin limpio todo bonito. X X
HIGIENE

Nios,
nias,
docentes
Recordar las normas del saln mientras los nias y nias lo
X X
ordena.

Nios,
nias,
Seleccionar a un nio o nia de cada espacio como docentes
delegado identificndolo con sticker para ordenar y X X sticker

limpiar donde se trabajo.


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Intencionalidad
Ejes integradores
A prender a:
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te y
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Integral or os
Nacin ar
Human
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Nios,
nias,
Invitar a los nios (a) a formar una ronda para que docentes
escoja donde y con quien quiere jugar en cada X X Fichas
espacios. Colores
Hojas
Creyones
Tijera
Permitir a los nios y nias por medio de mmicas X Entre otros.
X
expresen donde quiere jugar.

Incentivar a los nios (a) con diferentes materiales y


PLANIFICACIN
juego a escoger el espacio donde desean jugar. X
DEL NIO Y LA
NIA

Propiciar un ambiente comunicativo , agradable y X


efectivo a travs cantos y juegos para que los nios y X
nias expresen libremente sus ideas

Permitir a los nios y a las nias a travs de tteres


adivinen que normas y hbitos son del aula X X
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Intencionalidad
Ejes integradores
A prender a:
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Paz y
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d je de la nar particip
Integral or os
Nacin ar
Human
os

Los nios y nias tendrn la oportunidad de Nios,


nias,
ejecutar lo planificado, adems la necesidad de docentes
explorar, experimentar u construir con los
diversos recursos existentes en los espacios.

La maestra preguntara a los nios y nias Cmo


lo hiciste? Te gusto lo que realizaste? Quin
te ayudo? Te divertiste? Qu material
TRABAJO utilizaste? Qu utilizaste para coloreas color,
LIBRE EN creyn? Qu aprendiste?
LOS
ESPACIOS
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Nacin ar
Human
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Nios,
Realizar una ronda a travs de ejercicios de relajacin nias,
docentes
8respiracion) para que los nios (a) expresen su trabajo realizado
con tranquilidad y armona X X

Invitar a los nios y nias a conversar en ronda las experiencias


vividas en forma espontnea para que as enriquecer y reforzar su X
vocabulario.
X

INTERCAMBIO Proponer a sus compaero como se sinti cuando jugo o trabajo


Y RECUENTO en los espacios.
X X

X
Facilitar a los nios sus trabajos para expresar el nimo con que
realizaron las actividades del da. X

Incentivar a los nios y nias con premios por su


buena accin durante la jornada
X
X
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Nios,
nias,
Proponer a los nios (a) a limpiar el saln todos juntos y docentes
X X
sealarle el buen estado que puede quedar el saln. Paitos
Papelera
Cepillo
Pala
Dar a conocer a los nios y nias las normas del saln d Carteles
ordenar, limpiar para que el saln este bello. X X Entre otrox.

A travs de cuentos mencionar la importancia de los


ORDEN Y
espacios de aprendizaje limpios, la escuela y casa. X X
LIMPIEZA

Invitar a los nios y nias con la cancin A guardar para


X X
recoger y ordenar el saln

Se le invitara a los nio y nias a que juntos se ordene las


mesa donde se a trabajado para mantener el saln limpio X X
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Nios,
nias,
docentes
Laminas
Fichas
Inicio: Invitar a los nios y nias a uso del cuaderno con Cuadernos
actividades de unir punto de ataque. Lpiz

Desarrollo: Facilitar a los nios y nias dibujos, lpiz


TRABAJO EN y colores para rellenar e unir puntos de diferentes
PEQUEOS figuras del estado tiempo.
DRUPOS

Cierre: conversar acerca de cmo les fue en la actividad


que hicieron luego cantar la cancin A guardar
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Nios,
nias,
docentes
Laminas
Hojas
Inicio: invitar a los nios y nias a utilizar papel, plastilina, Colores
entre otros materiales. Entre otros.

Desarrollo: motivar a los nio (a) a rasgar y modelar


diversos materiales y rellenar figuras indicada para que
desarrolle su motricidad fina e identifiquen el tiempo
TRABAJO EN climtico.
PEQUEOS
DRUPOS

Cierre: Conversar con los nios y nias para que expresen


y compartan sus experiencia
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Nios,
nias,
docentes
Inicio: Invitar a los nios y nias a escoger materiales Pinturas
Como colores , pintura al frio, creyones, cuadro donde Creyones
expliquen la actividad a realizar Colores
Lpiz
Hojas
cuadernos
Entre otros

Desarrollo Estimular al nio (a) a colorear, pintar e


TRABAJO EN rellenar letras, objetos y nmeros entre otros con el dedo
PEQUEOS
ndice para estimular la motricidad fina.
DRUPOS

Cierre: Mostrar los trabajo con agrado.


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Cultura
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Nios,
Invitar a los nios y nias a disfrutar del aire libre y nias,
docentes
visualizar alrededor para luego dibujar lo que Pelota
X X
observaron y desarrollar su creatividad y el tiempo Cesta
climtico.

Invitar a los nios y nias al pasillo central a visualizar


dramatizaciones y representaciones de las efemrides X X
para que socialicen entre s.

ACTIVIDADES Proponer a los nios y nias a espacio exterior e


X X
COLECTIVAS identificar el clima.

Motivar a los nios y nias a expresar y dramatizar


X X
historias cortas del tiempo.

X
Motivar a los nios y nias a jugar en el patio exterior
con juegos tradiciones para rescatar nuestras
tradiciones. X
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A prender a:

Cultur
Estrategias Ambie
nte y Intercu Trabaj
a para
la Paz
Defens
a
Conviv
Recursos
salud lturali T.I.C. o y Lengu Reflexi Valora ir y
Integra Crear
Integra dad Libera Derech aje onar r partici
de la
l dor os par
Nacin
Huma
nos

Nios,
nias,
Colocar caritas felices a los nios y nias para que se docentes
X X
vaya felices a sus hogares.

Se invitara a los nios y nias a leer un cuento


X X
mientras espera sus representantes.

Propone al nio y la nia a invitar a su representante a X X


DESPEDIDA visualizar el trabajo realizado por ellos.

Incentivar a los nios y nia a entonar diferentes las


X X
canciones de despedida.

Invitar a los nios y nia a jugar al rey ordena para que


X X
a travs del mismo lleven secuencia de lo que se le pide.