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Universidad Abierta para Adultos

UAPA

Marisol Espinal Reyes


Participante

Lic. Julin Ovalles


Facilitador

Matemtica en Educacin Bsica


Materia.

Tarea 5

Nagua, prov. Mara T. Snchez


Ciudad.
Valor 1 punto
Despus de leer el refuerzo correspondiente a este tema, responda
correctamente las siguientes actividades:
a) Cita las operaciones bsicas que se pueden realizar en el conjunto
de los Nmeros Naturales.
Que son los Nmeros Naturales?

Nmero natural, el que sirve para designar la cantidad de elementos que tiene un cierto
conjunto, y se llama cardinal de dicho conjunto.

Los nmeros naturales son infinitos. El conjunto de todos ellos se designa por N:

N = {0, 1, 2, 3, 4,, 10, 11, 12,}

El cero, a veces, se excluye del conjunto de los nmeros naturales.

Adems de cardinales (para contar), los nmeros naturales son ordinales, pues sirven para
ordenar los elementos de un conjunto:

1 (primero), 2 (segundo),, 16 (decimosexto),

Los nmeros naturales son los primeros que surgen en las distintas civilizaciones, ya que
las tareas de contar y de ordenar son las ms elementales que se pueden realizar en el
tratamiento de las cantidades.

Entre los nmeros naturales estn definidas las operaciones adicin y multiplicacin.
Adems, el resultado de sumar o de multiplicar dos nmeros naturales es tambin un
nmero natural, por lo que se dice que son operaciones internas.

La sustraccin, sin embargo, no es una operacin interna en N, pues la diferencia de dos


nmeros naturales puede no ser un nmero natural (no lo es cuando el sustraendo es mayor
que el minuendo). Por eso se crea el conjunto Z de los nmeros enteros, en el que se puede
restar un nmero de otro, cualesquiera que sean stos.

La divisin tampoco es una operacin interna en N, pues el cociente de dos nmeros


naturales puede no ser un nmero natural (no lo es cuando el dividendo no es mltiplo del
divisor). Por eso se crea el conjunto Q de los nmeros racionales, en el que se puede dividir
cualquier nmero por otro (salvo por el cero). La divisin entera es un tipo de divisin
peculiar de los nmeros naturales en la que adems de un cociente se obtiene un resto

b) Cules cosas utilizaban los humanos para representar cantidades


antes de que surgieran los Nmeros Naturales?

En la antigedad, era complicado representar los nmeros por smbolos


por una sencilla razn: para los hombres de las cavernas, no era lo mismo
2 piedras que 2 personas, el nmero no representaba lo mismo si
hablbamos de diferentes cosas. As el smbolo como tal no poda existir
porque no exists el concepto como tal.

Parte II. Completa y desarrolla los siguientes nmeros:

SIGLAS: DMM: DECENA DE MILLONES, CMM: CENTENA DE MILLONES, UMM: UNIDAD


DE
MILLONES, DM: DECENA DE MIL, CM: CENTENA DE MIL, UM: UNIDAD DE MIL

16 274 128

= __1___ DMM __6___UMM__2___CM__7___DM__4___M__1__C_2__D___8__U

73 820 748

=
__7___DMM__3___UMM___8__CM___2__DM___0__M__7__C__4___D__8___U
III. Escribe con cifras los siguientes nmeros:

Dieciocho millones
_____________18,000.000_______________________________________.

Cuarenta y seis millones


_______46,000.000__________________________________________.

Veintids millones
22,000.000

Tres
mil___________3,000_________________________________________________.

IV. Escribe el signo > o < segn


corresponda.

20 625 380 __< ___ 20 625 480

53 230 125 __>___ 52 230 125

V. Completa los siguientes cuadros:

Anterior Nmero Posterior


13,394,856 13 394 857 13,394,858
78,649,000 78 650 000 78,651000
92,409,998 92 409 999 92,410,000