You are on page 1of 6

TALLER DE CORTOS

FOMENTO DE PARTICIPACIN AL INTERIOR DEL ESPACIO EDUCATIVO

Unidad Piso social


Liceo N. Federico Lohse Vargas
ndice
INTRODUCCIN....pg.3

JUSTIFICACIN DE LA
INTERVENCINpg.4

POBLACIN
USUARIA.pg.4

OBJETIVOSpg.5

ETAPAS DEL
PROYECTO..pg.6

SISTEMATIZACIN...pg.6

ACTA DE
EVALUACIN........pg.8

INTRODUCCIN
El presente documento expone el proyecto del taller Significados atribuidos al espacio educativo- el cual
busca potenciar la participacin del alumnado perteneciente a primero medio del programa pro-retencin
escolar del liceo Nicols F. Lohse Vargas de Los Vilos.

Desde el enfoque derechos, se planea que la participacin es fundamental para que los nios, nias y
adolescentes puedan ser agentes protagnicos de su entorno socio-cultural. En virtud de este antecedente,
este taller pretende indagar en aquellas concepciones que los educandos perciben como problemticas
dentro del contexto educativo- con el fin de que se plasmen posibles acciones que pudieran mejorar su
estancia al interior del liceo.

Para ello se apelar a la Tcnica Audiovisual como un artilugio que permite el desarrollo de habilidades
artsticas y sociales, tales como la construccin de narrativas, el trabajo en equipo y el desarrollo del
potencial creativo.

Con el fin de exponer las acciones a realizar, se presentan los siguientes tpicos: Justificacin de la
Intervencin, Poblacin usuaria, Objetivos, Etapas del Proyecto, Sistematizacin, Acta de Evaluacin y
Anexos.

1. JUSTIFICACIN DE LA INTERVENCIN

La intervencin tiene como finalidad construir un espacio de participacin para los alumnos de primero
medio pertenecientes al programa de pro- retencin escolar del Liceo Nicols F. Lohse Vargas - a travs
del uso y promocin de la funcin socio-cultural del cortometraje como tcnica de produccin de sentidos y
significados del mundo del otro y del s mismo.

Los alumnos de primer ao medio arriban al liceo desde la escuela Diego de Almagro y/o de escuelas
del interior- por lo que se pesquisa como necesario potenciar su real integracin a la comunidad educativa
del liceo. Uno de los objetivos primordiales del rea psicosocial alude a velar por la convivencia escolar de
todos los actores educativos de la institucin. En ese sentido, el proyecto pretende potenciar el sentido de
pertenencia y la participacin de este grupo en particular.

La inexistencia de espacios de expresin que fomenten la integracin a la comunidad educativa afecta


directamente a los alumnos- quienes por medio de su participacin podran desarrollar habilidades
interpersonales, emocionales y cognitivas para su desarrollo humano. En adicin a lo planteado, la
construccin de un espacio recreativo destinado al alumnado- podra ser un trampoln para posibles
iniciativas orientadas a la participacin y vinculacin de los educando a la comunidad educativa.

2. POBLACIN USUARIA

Los benefactores del proyecto son los alumnos de primero medio pertenecientes al programa de pro-
retencin escolar. Se escogi a este grupo etario- en particular -debido a que las evidencias de la
participacin en las alianzas sealan que es el grupo que se ve ms excluido de las actividades realizadas en
el espacio educativo.

3. OBJETIVOS

Objetivo General: Generar un espacio de participacin infanto-juvenil, a travs del cortometrajes en


alumnos del liceo Nicols F. Lohse Vargas.

Objetivos Especficos:
A.-Identificar los principales problemas y/o preocupaciones que los alumnos observan en el espacio
educativo
B.-Fortalecer la participacin de los alumnos al interior de la comunidad educativa mediante actividades
artstico-participativas.
4. ETAPAS DEL PROYECTO

ETAPA DIAGNSTICO: Esta ETAPA EJECUCIN: La presente ETAPA DE CIERRE: Implica la


etapa implica el contacto con etapa implica la planificacin y evaluacin junto con beneficiarios
usuarios, la presentacin del ejecucin de taller- contando con
sobre los logros del proceso. Para
proyecto para su respectiva recursos del programa pro- retencin
ejecucin y la convocatoria. Se escolar. ello se realizar grupo de discusin
contempla finalizada una vez que las con los participantes.
temticas a tratar estn definidas Esto conlleva: decoracin del espacio,
previo a la ejecucin de dos sesiones grabacin y edicin.
de taller para conocer los intereses
y motivaciones de los beneficiarios
del proyecto.

5. SISTEMATIZACIN

El taller se llevo a cabo durante la primera semana de agosto- participando los usuarios estipulados dentro de los
estudiantes de 1 ao medio del programa pro-retencin escolar. Advertir que el taller tuvo una fase de tres sesiones.
Dentro de la primera fase se reflexion junto a los educando sobre los problemas existentes en el liceo, destacndose los
siguientes: consumo de drogas, bullying (malos tratos entre profesores- alumnos) y falta de espacios de participacin.

Para la primera fase se realizaron tres sesiones. En el transcurso de la segunda fase, se ejecutaron cuatro
sesiones. Finalmente, la edicin fue producida en dos sesiones. A continuacin se exponen los lineamientos llevados a cabo.

A.ETAPA NMERO 1: A modo de consenso- los alumnos estipularon que un problema significativo para ellos era la
inexistencia de msica durante los recreos. Para ello crean en conjunto un video denominado Free Music- cuya finalidad es
sensibilizar a la comunidad educativa respecto a la importancia de la msica en los recreos. Desde su postura, la msica
podra hacer ms grata su estancia en el espacio educativo. Dentro de las acciones estipuladas junto con los alumnos se
program la decoracin del espacio y reclutamiento de los alumnos a entrevistar.

B.ETAPA NMERO 2: En virtud del tiempo, se entrevisto a un alumno por ao acadmico. Esto implic entrevistar a cuatro
alumnos en total. Los roles entre los educando fueron distribuidos segn sus habilidades personales.

C. ETAPA NMERO TRES: En adicin a esto, se realiz un video que daba cuenta del proceso creativo de los alumnos.
Esto con el fin de plasmar las instancias de participacin para la ejecucin del resultado final. Durante esta etapa, se trabajo
principalmente en la edicin del producto final. A modo de dejar evidencia del taller llevado a cabo, se adjunta CD con la
produccin audiovisual realizada.

OBJETIVOS DEL TALLER

Objetivo C

Objetivo B
Etapa 1 Etapa 2 Etapa 3

Objetivo A Objetivo B

6. ACTA DE EVALUACIN

Desde las opiniones de los usuarios participes del taller- connotar los siguientes aspectos:

A. Fortalezas: Se connota como fortaleza el espacio


de realizacin del taller, la diversidad de
materiales & posibilidad de dialogar sobre
problemas reales del liceo. Aprendizaje en torno
a la produccin audiovisual.

B. Oportunidades: Sala a disposicin e


infraestructura.

C. Debilidades: Interrupcin de sesiones producto de


fiestas patrias. Falta de motivacin de algunos
participantes. Incorporar instancia de colacin y
metodologas de teatro. Realizacin de espacios
de participacin para nios que no estn en
exclusivo en programa de pro-retencin escolar.

You might also like