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- Raliser une campagne dinformation lintentions des

Lycens.
- Intension communicative :
1- Exposer pour donner des informations sur divers sujets.
Objets dtude:
- La vulgarisation scientifique
Squence 1 : contracter des textes (thmes : la communication)

Evaluation diagnostique :
- Lenseignant veillera lintrt de lapprenant sur la question suivante:-
Quelles sont les diffrentes langues parles en Algrie ?
Arabe littral (littrature, classique, du coran) et Lamazigh.
Lenseignant maintiendra une interaction en posant les questions suivantes :
- La langue arabe est-elle parle ou pratique par tous les citoyens algriens ?
- Non, ces derniers emploient le dialecte algrien (diglossie)
- Lenseignant demandera un complment dinformations, pour aboutir
la conclusion quil existe diffrents dialectes en passant dune rgion
une autre .Il demandera llve dillustrer son explication.
- Parle-t-on arabe Tizi-Ouzou ?
Dordre gnral cest le kabyle (driv du amazigh)
Ex : Dans la haute ville, on a affaire au kabyle arabis
(Sons dialect)
Thachmayth
(Kabyle) (Kabyle) (Arabe)
- Aben yenni :
Pour dire
Par contre le Mzab semploie Ghardaa (driv du amazigh).
- Y a-t-il dautres dialectes drivant de cette langue ?-
Le Chaouia se pratique Batna et autres rgions comme le
Tergui se pratique par les touaregs (nomades du dsert.)...

Larabe littral (langue Lamazigh (langue n2)


n1)
Larabe dialectal kabyle (usages varis dune
(Usages varis dune autre)
Rgions une autre) m Zab
Chaouia
Tergui
...
- Activit de lecture
- Objectifs : Les lves doivent tres capables de :
- Lire, comprendre et analyser un texte.

- Texte support : page 07


- Observation :
*Le paratexe : carte gographique de lAfrique.
-4 paragraphe crits en deux colonnes.
*De quel genre de document ce texte fait-il partie ?
- Texte expositif.
*Quel est le mtier du scripteur ?
- Cest un journaliste.
*Comment appelle-t-on le document iconique qui accompagne le texte ?
- Carte gographique.
*De quel document est-il accompagn ?
- Une lgende.
*Quelle est la situation de communication ?
(Qui, quoi, comment, ou, quand ?)
- Mataillet informe les lecteurs en crivant un texte et en illustrant
Par le moyen dune carte gographique, dans lintelligent-
.Aucune indication sur la date nest donne
*Lecture analytique :
*Quel est le temps utilis principalement ?quelle est sa valeur ?
Le prsent de lindicatif, valeur atemporelle.
*Retrouvez le mot cl du texte et son champ lexical :
Mot cl : la langue

* larabe
Les spcialistes des Les communauts linguistiques
Langues africaines (2000)
- Les linguistes lmiettement Linguistique
*Les langues trangres
*les phylums (les - Le franais
superfamilles) - Langlais
- Famille Bantoue *2 langues subsahariennes
- Famille afro-asiatique Le haoussa
- Famille nilo sahariennes Le Yorouba
- Famille Khoisan

- Les locuteurs
- La communication intergroupes *les langues vhiculaires

l Amharique (Ethiopie) - le swahili (Afrique de l est)-


lesango(Afrique centrale)-le haoussa,le mandingue,le mor,le
Shanghai Afrique de louest -la linguistique africaine.
*Relevez tous les articulateurs :
- Quels sont ceux qui articulent le texte ?
- Tandis que.
- Quels sont ceux qui articulent des phrases du texte ?
Mais- tandis que- cependant.
- Quel rapport logique exprime-t-il ?
- Le rapport dopposition.
*le scripteur tablit une srie de comparaisons .Compltez le tableau suivant
Pour les mettre en vidence.
1er : 3er

-lAsie : 2100langues -lAfrique du nord :


(3,6 milliards dhabitants) *langue dominante : larabe dans
-lAfrique : 2000 langues + certains
( 800 milliards dhabitants) *nombre restreint de langues pays
-lEurope : 225 langues varies
(730 millions dhabitants)

par contre :
-le Nigeria :
500 communauts linguistiques
emploi de la langue anglaise
possessions de deux langues
subsahariennes :
*le haoussa
*le Yorouba
-le Cameroun :
3 00communauts linguistiques
1 re langue trangre : le franais
2nde langue trangre : langlais

Les langues vhiculaires


*lamharique Ethiopie
*le swahili Afrique de lest
*le Sango Afrique centrale

-... champ de recherche-. Donnez un synonyme du mot soulign.

- Champ =domaine.
*Subsahariennes : Comment ce mot est-il form ?
Sub : prfixe ? Sahariennes : radical.
- A quelle expression soppos-t-il dans le mme paragraphe ?
Langues trangres.
*Quel est alors le sens du prfixe -sub- ?
Sub = sons
* Le journaliste numre les langues vhiculaires-
Subsahariennes cette liste est-elle exhausive (complte) ?
Justifiez votre rponse par le relev dun mot.
- Non, lauteur crit : parmi les plus connues...
*Relevez toutes les expressions mises entre parenthses.

* Relevez toutes les expressions mises entre parenthses.


1-(730 millions dhabitants)
2-(ou phylums)
3-(y compris les 500de la famille bantoue)
4-(371) 5-(196) 6-(35) 7-(300)
8-(y compris une bonne partie des habitants du Niger)
*quelles sont celles qui sont utilises pour reformuler (dire autrement) ?
La seconde
Quelles sont celles qui apportent une prcision ?
La 1re, la 3me, la 4me, la 5me, la 6me, la 7me, Et la 8me
*peut-on supprimer ces expressions sans changer le sens du texte ?
Oui, ce sont des informations dordre secondaire.
*comparez lemploi de-on- dans les deux phrases suivantes
*-on dnombre environ 7000 langues dans le monde-
*-on le disait : les spcialistes de la linguistique africaine ont de quoi
soccuper-on- valeur gnrale
-on- lauteur
*par quoi peut remplacer chaque-on-
-on-1 les linguistes
-on2 je
Que fait le scripteur dans la deuxime phrase ?relevez une phrase qui a
la mme fonction.
Lauteur reformule sa phrase diffremment.
Phrase ayant la mme fonction :
-Cest dire ltendue du champ de recherche offert aux spcialistes des
langues africaines.
- Quelle est la vise du texte ?
Cest informer, tout en reformulant, si ncessaire
*faites le plan du texte. Donnez un titre chaque partie que remarquez-
vous ?
1re lAsie : 2100langues.
pour 3,6
dhabitants.
LAfrique : 2000langue
Pour 800 millions
Dhabitants
LAmrique : 1000
Langues pour 800
Millions dhabitants
L europe : 225 langue
Pour 730millions
Dhabitants

2me
la famille bantoue
la famille afro-
asiatique la famille
nilo- saharienne
la famille khoisane.

Dans certains pays


3me *larabe en plus
dun nombre
restreint de langues
varies

4me au Nigeria :
*la langue anglaise
*le haoussa
*le Yorouba
au Cameroun :
*le franais
*langlais

5 me
en Ethiopie :
*lamharique
En Afrique de
lest :
*le swahili
En Afrique centrale
*le Sango
En Afrique de louest
*le haoussa
*le mor
*le mandingue
*le Shanghai

Ce texte nous informe du nombre de langues existant dans le monde et


plus spcifiquement en Afrique ; tout en tudiant chaque point cardinal,
nous remarquerons la riche diversit langues. (Lauteur a tenu mme
faire des comparaisons.)
De chaque partie, se dgage une bonne cohrence smantique
Nous avons sous nos yeux un titre de chaque paragraphe comportant
chaque fois une grande unit de signification.
(Ces titres peuvent nous aider la perspective dun rsum du texte).
Recherche documentaire :
*les langues les plus parles dans le monde (en millions de locuteurs de
langue maternelle) sont :
Mandarin (850) chine. Arabe (225) japonais (125) japa
Hindi (390) Inde bengali (195) beugle Allemand (95)
Allemagne/autruche Espagnol (340) am .am. Latin sauf
Brsil portugais (170) Portugal, brsil franais (90) FR.
Canada. Belgique. Suisse. Anglais (320) grand Bretagne.
tats-Unis russe (150) Russie cantonais (80) dialecte chinois.
*faites une carte du monde qui illustrera le texte ci-dessus.
Recherchez (encyclopdies, dictionnaire conseils, Internet)
Dans quels endroits du monde ces langues sont parles
Choisissez des couleurs pour mettre en vidence ces rgions et
Produisez une lgende (sur le mortlede la carte qui a accompagn le
texte.)
Activit de langue :
1- Lexique.
Le champ lexical du mot cl : la langue
Objectifs : les lves doivent tre capables de :
- Savoir employer le champ lexical du mot langue
Exercice 1 : Retrouvez le mot cl du texte et son champ lexical.
Le mot cl : la langue
Son champ lexical : les spcialistes des langues africaines :
Les linguistes-les phylums-les superfamilles (bantoue/Afro Asiatique/nilo
saharienne/khoisan) larabe-les communauts Linguistiques -
lmiettement linguistique-les langues trangres (franais/anglais)
-2 langues subsahariennes (haoussauoroba)
- Les locuteurs-la communication intergroupes-les langues vhiculaires
(Amharique/swahili/sango/haoussa/mandingue/mor/soughai)- La
linguistique africaine.

2- Grammaire.
Exercice 2 : donnez la valeur du prsent dans les phrases suivantes
prsent momentan, prsent dhabitude, futur proche, vrit gnrale,
prsent de narration, pass proche.
- Qui sme le vent rcolte la tempte.
- Il attendait. Soudain il laperoit
-Je tcris pour te demander de tes nouvelles.
-On cueille le raisin lautomne.
- Nous prenons le train ce soir Alger
- Nos cours commencent 8h. Il vient de sortir.
- Entranement lcrit :
- Objectifs : les lves doivent tre capables de :

Exercice de suppression (se cf.) sujet du devoir dexpression crite n1 :


Rsumez par suppression des ides secondaires le 1 er paragraphe du texte
de la page 16.
- Correction du devoir dexpressions crite n1 :
Rsum : les transcriptions del Djazair dans les langue des peuples qui
ont eu des relations ancienne avec notre pays (se cf. : texte page 22)

Evaluation formative.
- comprhension :
-Quels sont les diffrents types de communication ?
-Quest-ce qui peut effectuer la transmission du message ?
- Quintroduisent les : dans le texte ?
- Les ( ) reprsentent-elles la prcision ou la reformulation
- La dernire phrase est crite sans forme dnumration .Rcrivez- la
en utilisant comme signes typographiques des points.
Exercice n2 : Compltez le texte suivant laide des mots de la liste
(Langue/linguistique/subsahariennes/vhiculaires/locuteurs
trangres/linguistes).
.. est dfinie comme tude scientifique du langage, moyen de
communication articule. Les, quant elles, sont diffrentes
quand on passe dune..linguistique une autre.
prenons lexemple du Nigeria,ses..possdent deux
languesmais pratiquent aussi langlais considr comme
langue . En Ethiopie, en Afrique centrale, de lest et de louest,
les langues sont utilises pour servir la communication intergroupe.
Ltude sur les langues africaines occupera beaucoup nos.
II-Les synonymes :
Exemple : les 4 superfamilles ou la phylums synonyme (permet dviter la
rptition).
Exercice 1 : les noms suivants ont des sens voisins :
Cherchez sur le dictionnaire leur sens exact : agglomration Ville -
village- bourg -bourgade- cit- localit -hameau- patelin.
*un nom de cette liste peut les reprsenter tous. Lequel ?
Syntaxe : Le prsent valeur atemporelle.
Exemple : LAsie compte 2100langues
Temps : prsent
Mode : lindicatif
Valeur : atemporelle
Quel est le temps dominant des verbes dans le texte ?
Expression crite : Rsumez le texte par suppression des ides
secondaires.
Le fait potique
La rime :
(Vers 1)* je ne veux point ici rappeler le pass
(Vers 2)* ni vous rendre raison du sang que jai vers
(Racine)
*On appelle rime le retour dun mme son la fin de deux ou plusieurs
vers. Pass rime avec vers.
La rime masculine quand les vers se terminent par une syllabe sonore.
La rime est fminine quand les vers se terminent par une syllabe sonore
suivre dun-e muet .
Les deux vers de racine ont une rime masculine.
Exercice 1 : soulignez les rimes des vers suivants et indiquez leur nature :
Excusez ma douleur : cette image cruelle rime
Sera pour moi de pleurs une source ternelle fminine
(Racine)
Les exemples vivants sont dun autre pouvoir rime
Un prince dans un livre apprend mal son devoir masculin
Et qua fait aprs tout ce grand nombre dannes rime
Que ne puisse galer une de bonnes journes fminines
(Corneille).