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FICHA DE PRESENTACIN DE BUENAS PRACTICAS DOCENTES

DESCRIPCIN DE LA BUENA PRACTICA DOCENTE

I. Datos generales:

Institucin Educativa N 169- San Carlos.


UGEL: 05 Distrito: San juan de Condicin Laboral:
Lurigancho Nombrada
Ttulo de la Prctica PRESENT PERFECT- ADVERBS: FOR AND SINCE
Docente
Grado y Seccin 4to. A
Duracin de la 10 minutos
actividad significativa
Equipo Responsable Mara Esther Tasayco Bautista Profesora.
ANYELA ALAYO LAVERIANO.
MARA RAVELLO PACHECO
ADA ARANGO QUISPE
TAIPE VASQUEZ MARCELO

DESCRIPCIN DE LA ACTIVIDAD SIGNIFICATIVA

La actividad se inicia escuchando msica clsica para realizar el Brain Gym, luego se presetan dos
pictures, los Ss. dicen de que se trata, para el conflicto cognitivo se escriben dos oraciones en la
pizarra.

I HAVE TAUGHT IN SAN CARLOS SCHOOL SINCE 2001.

IHAVE TAUGTH IN SAN CARLOS SCHOOL FOR 14 YEARS.

Se pregunta a los Ss. por significado de for y since ya que ellos han trabajado en clases anteriores
le presente perfecto, los Ss. ayudados de su diccionario participan, luego abren su libro en la
pgina 63 (Reflect on Language), se aclaran las dudas.

Luego se escribe en la pizarrra los adverbios y se colocan las tarjetas lxicas ( con los tiempos) para
sr colocadas en su respectivo orden, este cuadro se copia en el cuaderno.

Luego se realiza un unscramble sentences, los Ss. participan por grupo para ordenarlas, se copia
en el cuaderno.

Los estudiantes cierran los ojos, se sientan cmodos, cruzan los brazos y escuchan una lectura
pequea acerca de una festividad religiosa, al finalizar se pregunta: Dnde se realizan la
festividad? De que trata?. Se pide subrayar con color rojo las oraciones con los adverbios
aprendidos, luego los Ss. voluntarios leen las oraciones.

Finalmente los estudiantes elaboran oraciones en un mapa mental . Presente perfecto: For- Since.

II. DESCRIPCIN DEATLLADA DE LA ACTIVIDAD SIGNIFICATIVA


APRENDIZAJE ESPERADO

El aprendizaje esperado en esta Sesin de Aprendizaje: Present Perfect- FOR and SINCE, es que los
estudiantes escriban oraciones haciendo uso de los adverbios FOR y SINCE.

ESTRATEGIAS DEL ENFOQUE DEL INGLS ACTIVO.

La estrategia del Ingls Activo favoreci a mis estudiantes desde la aplicacin del( BRAIM GYM),
que permite inicialmente a desestrezarlos y prepararlos para los nuevos aprendizajes.

El presentar wallwords, laminas o cards como motivacin visual, escuchar msica clsica de
acuerdo a la capacidad del rea durante la clase( sugestopedia).

Disponer el mobiliario en U (visual contac).

Alentar la participacin de nuestros estudiantes con palabras como: Excellent! Im proud to you!
You got it! favoreciendo de esta manera el desarrollo del (TPR).

De esta manera creamos una atmsfera positiva para optimizar los aprendizajes dando lugar a que
el estudiante se divierta mientras aprende, haciendo el proceso dinmico, confortable y muy
productivo.

Finalmente no olvidamos el poder del lenguaje, un tono clido pero profesional.

MATERIALES Y RECURSOS UTILIZADOS.

Entre los materiales utilizados tenemos:

Pictures- Que me ayudar a introducir el tema, motivacin.

Med. book- Para analizar y copiar el Reflect on Language en el cuaderno de los estudiantes.

Lexical cards- Para clasificarlas de acuerdo a los adverbios: since- for.

Hand out- Con una lectura pequea acerca de una festividad Religiosa, en la cual se menciona los
adverbios.

Mapa Mental- En donde el estudiante elaborar oraciones haciendo uso de Since- For.
MENCIONE LOS PRINCIPALES LOGROS DE LA PRCTICA DOCENTE A LA FECHA

Haciendo uso de las estrategias del Ingls Activo el modo de ensear dio un giro de 360.Desde el
inicio de la clase los estudiantes estn atentos a lo que sigue porque es tan dinmico, diferente
que nadie quiere dejarlo pasar sin ser parte de Los grupos atentos con sus materiales y prestos a
participar, construyendo oraciones, pequeos textos o dialogando. La atmsfera es diferente a la
de unos aitos atrs, donde la gramtica y los ejercicios repetitivos eran lo comn. Hoy tenemos
estudiantes creativos tomando decisiones, y sobre todo felices de aprender otro Idioma.
EVIDENCIAS

https://www.youtube.com/watch?v=9AWQ4IcctAk&feature=youtu.be

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