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14 EL SINTAGMA NOMINAL

1. INTRODUCCIN
2. CONCEPTO DE SINTAGMA
3. EL SINTAGMA NOMINAL
3.1. Forma
3.2. Funcin
3.3. Significacin
4. CONCLUSIN
5. BIBLIOGRAFA

1. INTRODUCCIN
La lengua es un sistema, una estructura (Saussure, Hjelmslev), de tal modo que
el valor de cada elemento (fonemas, monemas, sintagmas, etc.) depende del valor de
los dems: nada existe por s mismo, sino solo en relacin con los dems. Esto supone
que el anlisis sintctico est conectado con el resto de unidades lingsticas del resto
de disciplinas lingsticas: fonologa (fonema), morfologa (monema), sintaxis
(sintagma) y lexicologa (monema). Este proceso mental de seleccin y combinacin
de las unidades necesarias para comunicarse es intrnsecamente humano. Desde esta
perspectiva de funcionamiento, los signos lingsticos producen un conjunto de
microestructuras interdependientes entre s, de jerarqua inferior al texto, con un
ncleo imprescindible. Por ejemplo: la vocal en la slaba, el lexema en el sintagma y el
resto de monemas en relacin con el ncleo lexemtico, de tal manera que producirn
enunciados oracionales y no oracionales en el decurso, que sern considerados como
secuencias en el nivel textual, actos de habla en el nivel discursivo y
microproposiciones en el nivel pragmtico.

2. CONCEPTO DE SINTAGMA
Podramos entonces decir que todas las unidades inferiores lingsticas al texto
son microestructuras con una estructura ternaria 1, 2, 3, donde el elemento segundo
sera el ncleo nico e imprescindible. As ocurre en re-loj, donde el ncleo de las
dos slabas lo constituye la vocal, o en los sintagmas endocntricos, aquellos cuyo
ncleo puede cumplir la funcin del resto de las unidades de la estructura.
Los endocntricos son cuatro es espaol, todos constituidos con base en un
lexema: SN (sustantivo), SAdj (adjetivo), SAdv (adverbio) y SV (verbo). Existe otro
sintagma, de tipo exocntrico, porque su ncleo no lo constituye un lexema que pueda
aparecer con autonoma sin la preposicin que le sirve de enlace.

3. EL SINTAGMA NOMINAL
3.1. Forma (estructura)
Como decimos, todos los sintagmas tienen tambin estructura ternaria y solo
un elemento, el 2, el ncleo, es imprescindible. En el SN el elemento 1 son
determinantes, presentadores o actualizadores; el 3, adyacentes, modificadores o
complementos.

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El elemento 2. El ncleo
(Funcin del ncleo) El ncleo de un SN es un sustantivo de lengua o una unidad
categorizada como tal, el sustantivo de discurso.
(Forma del ncleo) El sustantivo de lengua contiene monemas gramaticales de gnero
y nmero y morfemas derivativos facultativos que sirven para agruparlos en familias
lxicas. El gnero permite establecer a los determinantes, adjetivos y participios la
concordancia con el sustantivo. Hay dos formas bsicas de formase:

1. Gnero animado. Transmiten informacin sobre el sexo. El masculino es el


trmino no marcado en espaol. Hay cuatro formas de marcarlo:
-o, e / -a, -esa, -ina, -isa, -triz.
Heternimos (o gnero lexicalizado): toro / vaca.
Gnero comn. A travs de la mocin del artculo: el / la cantante.
Epiceno: la lombriz. Sin variacin flexiva, uno solo de los gneros.
2. Gnero inanimado o atribuido. Asignacin arbitraria, inmotivada. Por
factores histricos: amistad / amor. A veces el gnero remite a una oposicin
semntica de tamao (barco / barca), metonimia (el/ la batera) o rbol-fruto
(manzana / manzano). G. ambiguo: cambia el sentido, no el significado: el mar / la
mar, el calor / la calor. Incluso puede no haber relacin semntica: libreto / libreta.

El nmero si el referente es uno o ms de uno. El singular es el trmino no


marcado que no excluye el plural. Hay dos formas generales de indicarlo: / -s, -es.
Si la vocal tnica final no es o el plural es con s / -es. No hay regla fija. Las
palabras con s agudas o monoslabas aaden -es. A veces la eleccin de singular o
plural supone diferente oposiciones: materia, cualidad, sustancia / tipo, clase (comida
/ comidas); abstracto / concreto (la amistad / las amistades); valor enftico (los
sudores). Incluso llegan a diferenciar significados: celo / celos.
Como hemos dicho, hay otras unidades que se pueden nominalizar en el
discurso (sustantivo de discurso) y funcionar como ncleo del SN. Esto ocurre a travs
de la METBASIS: cambio o traslacin en el plano del discurso de la categora
gramatical o funcin sintctica a travs de algn o ningn transpositor. Dentro del SN
la metbasis ms comn es la sustantivacin por la actualizacin de un determinante
(Lo verde que es esa pared). Otro sustantivo de discurso es el pronombre, el cual
carece de significado propio, pues es dectico o anafrico y eso afecta a su clasificacin
en personales, posesivos, demostrativos, relativos, interrogativos, exclamativos,
indefinidos y numerales.

El elemento 1. Determinantes, actualizadores o presentadores


(forma y funcin del determinante) La categora gramatical es el artculo y el adjetivo
determinativo (Gramtica tradicional) o determinativos. Son monemas con
significado gramatical y variable (su significacin vara dependiendo de la situacin y
del contexto. La relacin sintagmtica con el ncleo viene marcada por la
subordinacin de concordancia en gnero y nmero con este.
Pueden ser facultativos dentro de la estructura nominal, pero en algunos casos
no puede omitirse:

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Cuando aparece un sustantivo comn en singular o plural SUJETO (a excepcin
de las frmulas proverbiales y el lenguaje periodstico): *entrenador/
entrenadores se reuni/ se reunieron el martes.
Si el ncleo del SN est omitido: *Qu te gusta ms (el) de pap o (el) de
mam?

(significado del determinante) Hay 6 tipos:


a) artculo: determinado e indeterminado. El paradigma del primero es el / la,
los, las, lo, y del segundo un, una, unos, unas. Ambos individualizan al sustantivo
dentro de una clase. El determinado alude a un sustantivo ya conocido por hablante y
oyente, e. d., tiene valor dectico o anafrico, y el inderteminado refiere un sustantivo
nombrado por primera vez o alguien o algo desconocido por el oyente. Es un uso de
carcter catafrico: me encanta la / una cantante que sale en la tele. En el primer caso,
estaramos ante un actualizador, y en el segundo, ante un presentador.
b) Demostrativos (este y sus variantes). Realizan la deixis espacial o temporal,
e. d., sitan a personas o cosas en el espacio o en el tiempo.
c) Posesivos (formas apocopadas: mi y sus variantes; plenas: mo, tuyo, suyo y
sus variantes). Indican a quin pertenece el objeto o la persona designados por el
sustantivo.
d) Cuantificadores: indican qu cantidad de individuos u objetos tiene una
propiedad o en qu medida es poseda por un individuo u objeto. Los hay indefinidos
aquellos que designan identidad (mismo-otro-propio-uno), cantidad (poco, escaso,
mucho, demasiado, harto, todo varios, bastante, y sus variantes), intensidad (tanto,
tal, y sus variantes), existencia (algn, ningn, cualquier, y sus variantes) o
distribucin (cada) de forma imprecisa. Y los hay numerales, que son aquellos que
indican la cantidad exacta (cardinales) del nombre o su orden en una serie (ordinales);
partitivos, que indican las partes en que se divide la unidad expresada por el
sustantivo del once al noventa y del doscientos al novecientos se forman aadiendo
el sufijo avo/a; el resto coincide con los ordinales; los fraccionarios: tercio, medio,
mitad, etc.; y los multiplicativos: doble, triple, qutuple.
e) Interrogativos y exclamativos. Los primeros permiten preguntar sobre el
sustantivo que anteceden, y en el caso de los exclamativos lo ponderan. Son qu y
cunto, -a, -os, -as.
f) Relativo posesivo cuyo.

El elemento 3. Los adyacentes, modificadores o complementos del nombre


Identifican o precisan una subclase dentro de la clase a la que el ncleo-
sustantivo hace referencia (especificativos: coches grandes) o explican o expresan
cualidades o matizaciones que afectan a todo un conjunto designado por el sustantivo,
pero sin identificarlo (explicativo: judas verdes). Esto lo hacen modificando al ncleo
del SN (funcin). Frente al determinante, que aporta un significado gramatical, los
complementos suelen tener significacin lxica. Su forma es la del SAdj, el SPrep, el
SN, el SAdv, los determinativos y las OSub pospuestos.
La unidad que desempea la funcin de adyacente por naturaleza es el SAdj,
cuyo ncleo sera entonces un adjetivo de lengua. Puede ir acompaado de un
cuantificador (Cuant), que expresa el grado o la intensidad de la cualidad: muy guapo,
bastante feo; o un complemento adjetivo (CAdj) que precisan o matizan: loco por ti.

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El adjetivo es una categora nominal que recibe los monemas de gnero y
nmero y, en ocasiones, el grado. Admite apreciativos: finito. Tanto el gnero como el
nmero permiten la concordancia con el sustantivo y se comportan morfolgicamente
de manera similar a l. En cuanto al grado, expresa una intensificacin de ciertos
rasgos semnticos de las palabras, sobre todo, de los adjetivos, pero tambin de
sustantivos (muy mujer) y adverbios (cerquitita en el espaol atlntico).
La cuantificacin de la cualidad se puede expresar con una comparacin (grado
comparativo) o expresndola en alto grado (superlativo). Tambin puede aparece sin
cuantificar (positivo). El comparativo (de superioridad, de inferioridad y de igualdad)
se forma con procedimientos sintcticos, utilizando adv. cuatificadores y
complementos adverbiales: ms bonito que un San Luis. El superlativo absoluto se
expresa sintcticamente con adverbios cuantificadores, como muy, bien,
extremadamente, sumamente, enormemente en muy reciente o bien grande, o con
afijos como rrimo, extra-, super-, re-, -simo en requetebonito, lindsimo. El
superlativo relativo se construye con el adjetivo en grado comparativo precedido del
artculo y seguido de un complemento encabezado por de: el ms alto de, el menos
alto de, el mejor de, el peor de
Semnticamente, adems de los especificativos y los explicativos, tambin hay
que diferenciar calificativos, que describen cualidades o propiedades, y relacionales,
que suelen derivar de sustantivos a partir de ciertos sufijos, y establecen conexiones
entre objetos o mbitos. No pueden anteponerse al sustantivo ni tampoco admiten la
gradacin. Por ltimo, hay que mencionar las diferencias de significado que surgen del
cambio de la anteposicin o posposicin de algunos: una gran mujer / una mujer
grande.
Otras unidades que funcionan como adyacentes son los adjetivos de discurso:
SPrep con un SN o una OSS como trmino; una aposicin (un sustantivo complementa
u otro), OSub (OSS en aposicin, OSA de relativo, participio y gerundio), SAdv y
determinativos pospuestos.

3.2. Funcin del SN


Despus del SV, el SN es la unidad que ms funciones sintcticas desempea en
la oracin.

FORMAL
SN SAdj SV SAdv SPrep
\
FUNCIONAL
S X X
PRED X
CD X X
CI X X a
CC X X a, para
sobre todo
ATRIB X X X cualquiera
PVO X X X
CREG X X X Prep. segn
el verbo

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C.AG X X por, de
CN X X cualquiera
CAdj X X X
CAdv X X
VOC X X
APOS X X

El SN es junto al SV los constituyentes de primer nivel en la oracin porque


ocupan todas las funciones sintcticas. Una de las funciones esenciales es la de sujeto,
aquello de lo que se habla. La relacin de concordancia del ncleo-sustantivo con el
ncleo-verbo dentro de la oracin permite que se omita cuando el sujeto es
pronombre o es el mismo en otras oraciones.

3.3. Significacin del SN


El significado del SN se configura con base en su ncleo morfosintctico y
semntico: el sustantivo. Los sustantivos designan los seres y realidades. La
clasificacin tradicional establece una distincin entre comunes/propios
(antropnimos y topnimos), concretos/abstractos, individuales/colectivos y
contables/no contables.

4. CONCLUSIN
En conclusin, la tarea de la sintaxis es el estudio de las relaciones existentes
entre los signos lingsticos y, en conexin con la zona correspondiente de la
semntica, su repercusin en el significado global de las expresiones, sin olvidar que
los vnculos entre lo lingstico y lo extralingstico no son biunvocos.
El anlisis sintctico permite observar las interrelaciones que existen entre los
distintos niveles de la lengua y mejora la comprensin del texto, es decir, la capacidad
de desentraar el significado global. Finalmente, nos gustara proponer un modelo
basado en la propuesta del profesor L. Gmez Torrego:

5. BIBLIOGRAFA
1. RAE, Nueva gramtica bsica de la lengua espaola.
2. L. GMEZ TORREGO, Gramtica Didctica del Espaol.
3. I. BOSQUE, Las categoras gramaticales.