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COLEGIO TURI BAICARI

Clave: 18PPR0029F
Ciclo escolar 2017-2018
Planeación semanal del lunes 28 de al viernes 1 de del 2017
Director: patricio castillo docente: Rosa Cortes

Día Hora Materia Contenido Actividad Evidencia Competencia Evaluación Recurso
8:00
A HISTORIA INGLES
9:00
9:00
A COMPUTACIÓN
10:00
Elaborar guías de estudio para Inicio: Reuniré y comentarán en equipo ¿qué Clasificación de los Emplear el lenguaje para Análisis de cuestionarios y
la resolución de exámenes. tipo de exámenes han contestado?, ¿cómo diferentes tipos de comunicarse y como reactivos con diferentes
hacen para estudiar?, ¿usan una guía de preguntas en función de instrumento para formatos y temáticas.
estudio?, ¿cómo resuelven esa guía de estudio? su estructura y propósitos aprender. Identificar las
10:00
. (abierta, cerrada, opción propiedades del lenguaje
A ESPAÑOL
Desarrollo: Encontrarán la diferencia entre las múltiple). en diversas situaciones
10:30
evaluaciones que el maestro aplica y las comunicativas.
autoevaluaciones, ¿en cuál es necesario sacar Analizar la información y
libros?, ¿pueden sacarlos?. emplear el lenguaje para la
toma de decisiones.
LUNES

10:30
A RECREO
11:00
Cierre: Harán anotaciones en el pizarrón con las
respuestas de los equipos y comentaremos.
11:00
Dejaré de tarea que los alumnos redacten 5
A ESPAÑOL
preguntas de un tema determinado para traerlo
11:30
la siguiente clase e investigar los diferentes
tipos de reactivos.
ADECUACIONES PROPOSITO
Lean comprensivamente
diversos tipos de texto APRENDIZAJE ESPERADO
para satisfacer sus Elabora guías de estudio con base en las características que identifica en exámenes y
necesidades de cuestionarios.
información y Identifica distintos formatos de preguntas en exámenes y cuestionarios.
conocimiento.

promoción de la salud Desarrollo: Recordaremos sobre el ciclo del orientadas a la cultura de la 11:30 agua y sus etapas para dibujarlo posteriormente prevención. COLEGIO TURI BAICARI Clave: 18PPR0029F Ciclo escolar 2017-2018 Planeación semanal del lunes 28 de al viernes 1 de del 2017 Director: patricio castillo docente: Rosa Cortes ¿Cómo mantener un estilo de Inicio: Preguntaré a los alumnos en lluvia de Lista sobre los usos del Comprensión de Observación y análisis de  Cartulina vida saludable? ideas ¿para qué nos sirve el agua?. Comprensión de los 12:00 Contestarán en el cuaderno ¿por qué es alcances y limitaciones de importante el ciclo del agua? . Nos enfocaremos en el agua que es consumible. contextos.  Colores en el mundo?. ¿Toda el agua es la ciencia y del desarrollo limpia? Socializar las respuestas de todos los tecnológico en diversos alumnos de manera voluntaria. de las actividades. fenómenos y procesos las participaciones. informadas para el cuidado Harán una lista de los usos del agua y su del ambiente y la importancia. a partir de modelos. 1:30 A ORTOGRAFÍA 2:00 ADECUACIONES PROPOSITO: APRENDIZAJE ESPERADO: . perspectiva científica.  Recortes tenemos el agua suficiente en casa?. agua simple potable en Interpreten. ADECUACIONES PROPOSITO: APRENDIZAJE ESPERADO: Practiquen hábitos saludables para prevenir Analiza las ventajas de enfermedades. harán un menú donde se incluyan bebidas elaboradas lo más natural posible y con poca azúcar. lugar de bebidas algunos fenómenos y procesos naturales cercanos a su azucaradas. Valorarán la importancia de tener una dieta saludable. experiencia. En equipos. ¿todos agua. ¿cuál es la ventaja de preferir Exposición voluntaria. A CIENCIAS de manera individual. accidentes y situaciones de riesgo a partir preferir el consumo de del conocimiento de su cuerpo. ¿dónde Dibujo del ciclo naturales desde la producciones y desarrollo  Cuaderno podemos encontrar el agua?. 12:00 A MATEMATICAS 12:30 12:30 A MATEMATICAS 1:00 1:00 Cierre: Encargaré recortes de imágenes del CIENCIAS agua en sus diversos usos donde aparezca a NATURALES 1:30 limpia y adecuada. ¿cuánta agua hay hidrológico. Toma de decisiones  agua en vez de bebidas azucaradas?. describan y expliquen.

comunicarse y como reactivos con diferentes resolución de exámenes. COLEGIO TURI BAICARI Clave: 18PPR0029F Ciclo escolar 2017-2018 Planeación semanal del lunes 28 de al viernes 1 de del 2017 Director: patricio castillo docente: Rosa Cortes 2:00 REFUERZO A 2:40 2:40 A REGULARIZACION 3:00 Día Hora Materia Contenido Actividad Evidencia Competencia Evaluación Recurso Elaborar guías de Inicio: Solicitaré a los alumnos que de manera Preguntas inventadas en el Emplear el lenguaje para Análisis de cuestionarios y estudio para la individual muestren una de sus preguntas que cuaderno. y contestarán: ¿tuvo los mismos errores?. ¿su redacción era la Identificar las propiedades A ESPAÑOL correcta?. redactaron de tarea. Pasarán al pizarrón a anotar algunas de las preguntas. aprender. intercambiarán diversos tipos de texto cuestionarios. Cierre: Dejaré de tarea que los alumnos redacten 5 conocimiento. características que preguntas al equipo. diversos tipos de texto escrito. lean un tipo situaciones comunicativas. ¿cómo podrían mejorar? del lenguaje en diversas 9:00 Solicitaré a los alumnos de manera grupal. de reactivo cada quien para analizarlo. Identifica las formas de preguntas de un tema determinado para traerlo la Participen en la responder más adecuadas siguiente clase e investigar los diferentes tipos de producción original de en función del tipo reactivos. PROPOSITO APRENDIZAJE ESPERADO Preguntaré si fue clara la pregunta. Revisarán la estructura. 9:00 HISTORIA A INGLES 10:00 . si fue fácil de Participen eficientemente Elabora guías de estudio contestar. 8:00 ¿estuvo escrita correctamente?. ADECUACIONES intercambiarán con otro equipo para que la contesten. Lean comprensivamente identifica en exámenes y Elaborarán nuevamente otro reactivo. qué creen que le haya faltado. Analizar la información y emplear el lenguaje para la Desarrollo: Cuando las preguntas estén listas toma de decisiones. ¿qué le faltó para satisfacer sus Identifica distintos nuevamente? necesidades de formatos de preguntas en información y exámenes y cuestionarios. instrumento para formatos y temáticas. MARTES en diversas situaciones de con base en las Harán las correcciones necesarias y regresarán las comunicación oral.

la nación y la 12:00 humanidad. ADECUACIONES PROPOSITO APRENDIZAJE ESPERADO . Leerán individualmente la página 12 de su libro de Geografía SEP acerca de la forma como organizamos el espacio geográfico y las regiones naturales continentales. Anotar los nombres de los continentes que alumnos en la realización aprendieron en quinto grado. culturales. Mapa mental. COLEGIO TURI BAICARI Clave: 18PPR0029F Ciclo escolar 2017-2018 Planeación semanal del lunes 28 de al viernes 1 de del 2017 Director: patricio castillo docente: Rosa Cortes Representaciones de la Inicio: Se reunirán con un compañero y observar las Manejo de información Observación y análisis de pp. continental y mundial. representaciones sociales. A GEOGRAFÍA ¿qué criterios se utilizarán?. estatal. Desarrollo: Comentarán grupalmente ¿cuál es la 10:00 diferencia?. FORMACIÓN Sentido de pertenencia a la A CÍVICA Y ÉTICA comunidad. económicos y políticos del espacio geográfico para caracterizar sus diferencias en las escalas local. Harán las anotaciones en 10:30 la libreta. 10:30 A RECREO 11:00 Cierre: Harán en la libreta un mapa mental con la 11:00 lectura anterior. 12 libro de Geografía Tierra a lo largo del regiones continentales en las que se divide la Tierra. geográfica las participaciones de los SEP tiempo. Conocimiento y cuidado de 11:30 sí mismo. de las actividades. cartográficas de la Tierra. A GEOGRAFIA 11:30 ADECUACIONES PROPOSITO APRENDIZAJE ESPERADO Reconocer la distribución Reconoce la utilidad de y las relaciones de los diferentes componentes naturales. nacional. ¿qué separa a un continente de otro?.

Se pondrá el agua a filtrar en un nivel mas alto (aprox. el respeto a la diversidad y el desarrollo de entornos saludables. 1:30 FILTRACIÓN POR BARRERA: Se colocara un filtro de café en la boca de un frasco se procederá a vacia el agua para filtrar. mejoramiento personal y social. afectiva. 12:00 A 12:30 MATEMATICAS 12:30 A 1:00 Realización diferentes FILTRACION POR CAPILARIDAD: procesos de filtración. Qué responsable. manifestaciones en la vida de mi cuerpo. Qué requiero aprender para que contemple el mantener una vida sana. emociones siento ahora. afectos. sensaciones y violencia y adicciones. sexualidad y sus diversas Cuáles son los cambios placentera. para la construcción de un Cómo me quiero ver y proyecto de vida viable sentir en el futuro. 3 cms) que el recipiente donde se pondrá el agua filtrada y con una servilleta o un filtro para café se 1:00 hará un conducto para que el agua baje al otro a EXPERIMENTOS recipiente. libre de de los seres humanos. COLEGIO TURI BAICARI Clave: 18PPR0029F Ciclo escolar 2017-2018 Planeación semanal del lunes 28 de al viernes 1 de del 2017 Director: patricio castillo docente: Rosa Cortes Mi crecimiento y Desarrollen su potencial Analiza la importancia de la desarrollo personal de manera. ADECUACIONES PROPOSITO APRENDIZAJE ESPERADO 1:30 A LECTURA 2:00 2:00 A REFUERZO 2:40 2:40 A REGULARIZACION 3:00 .

A ESPAÑOL . Cierre: Dejaré de tarea que elaboren 5 reactivos que sean en pregunta. 10:30 A RECREO 11:00 11:00 A ESPAÑOL 11:30 ADECUACIONES PROPOSITO APRENDIZAJE ESPERADO . COLEGIO TURI BAICARI Clave: 18PPR0029F Ciclo escolar 2017-2018 Planeación semanal del lunes 28 de al viernes 1 de del 2017 Director: patricio castillo docente: Rosa Cortes Día Hora Materia Contenido Actividad Evidencia Competencia Evaluación Recurso 8:00 HISTORIA A INGLES 9:00 9:00 A MATEMATICAS 10:00 Elaborar guías de Inicio: Reunidos en equipos solicitaré a los alumnos que Emplear el lenguaje para estudio para la inventen una pregunta tipo examen de cualquier comunicarse y como resolución de asignatura. Formarán equipos Identificar las propiedades y seleccionarán varios de distintas asignaturas. situaciones comunicativas. con del lenguaje en diversas 10:00 diferentes tipos de preguntas y dificultad. emplear el lenguaje para la Observarán que hay algunos reactivos que ocupan signos toma de decisiones. de interrogación y otros no. Desarrollo: Reuniré varios exámenes. aprender. instrumento para exámenes.Analizarán qué tipo de reactivos tiene y cuál es el Analizar la información y 10:30 MIERCOLES propósito de cada uno.

62 11:30 estilo de vida alumnos en equipos. promoción de la salud Todos deberán sacar sus imágenes y pegarlas. . en ¼ de cartulina con del ambiente y la imágenes del cuidado del agua. A CIENCIAS Cierre: Al terminar. fenómenos y procesos naturales cercanos a su experiencia. describan y descanso y el expliquen. accidentes agua simple potable en y situaciones de riesgo a lugar de bebidas partir del conocimiento de azucaradas. características que Lean comprensivamente identifica en exámenes y diversos tipos de texto cuestionarios. ¿Cómo mantener un Inicio: Aplicaré una dinámica grupal para reunir a los Comprensión de Libro Santillana pp. informadas para el cuidado Elaborarán un collage en equipo. a partir de esparcimiento para promover un estilo de modelos. Reflexionarán en el cuaderno ¿por qué es alcances y limitaciones de importante el agua en nuestra alimentación? la ciencia y del desarrollo Resolverán la actividad del Libro Santillana pp. del consumo de contribuyan a cuidar el agua simple potable. activación física. Argumenta la Participen en acciones de importancia de la dieta consumo sustentable que correcta. para satisfacer sus Identifica distintos necesidades de formatos de preguntas en información y exámenes y cuestionarios. orientadas a la cultura de la 12:00 prevención. COLEGIO TURI BAICARI Clave: 18PPR0029F Ciclo escolar 2017-2018 Planeación semanal del lunes 28 de al viernes 1 de del 2017 Director: patricio castillo docente: Rosa Cortes Participen eficientemente Elabora guías de estudio en diversas situaciones de con base en las comunicación oral. especialmente potable. fenómenos y procesos A CIENCIAS saludable? naturales desde la 12:00 Desarrollo: Harán una reflexión en equipo sobre el perspectiva científica. su cuerpo. harán una exposición con los trabajos Comprensión de los 12:30 anteriores. ADECUACIONES PROPOSITO APRENDIZAJE ESPERADO Practiquen hábitos Analiza las ventajas de saludables para prevenir preferir el consumo de enfermedades. cuidado del agua en el cuaderno y la compartirán con el Toma de decisiones resto del grupo. Identifica las formas de Participen en la responder más adecuadas producción original de en función del tipo diversos tipos de texto escrito. el Interpreten. conocimiento. la ambiente. 62 tecnológico en diversos contextos. algunos vida saludable.

¿es correcta su aprender. ADECUACIONES PROPOSITO APRENDIZAJE ESPERADO . Dejaré de tarea traer exámenes diversos que tengan en casa. ¿cuál es Emplear el lenguaje para Respuestas ejercicio libro Libro Santillana la diferencia? comunicarse y como Desarrollo: Redactarán en equipo 3 preguntas abiertas y 3 preguntas cerradas sobre instrumento para un mismo tema. Analizar la información y Comentaremos la importancia de utilizar los signos de interrogación y el uso de emplear el lenguaje para acentos en la redacción de preguntas. COLEGIO TURI BAICARI Clave: 18PPR0029F Ciclo escolar 2017-2018 Planeación semanal del lunes 28 de al viernes 1 de del 2017 Director: patricio castillo docente: Rosa Cortes 12:30 LECTURA A 1:00 1:00 EDUCACION a FISICA 1:30 1:30 EDUCACION A FISICA 2:00 2:00 A REFUERZO 2:40 2:40 A REGULARIZACION 3:00 Día Hora Materia Contenido Actividad Evidencia Competencia Evaluación Recurso Inicio: Platicarán acerca de las preguntas abiertas y las preguntas cerradas. la toma de decisiones. ¿cuál es más adecuada para un examen?. 9:00 para elaborar guías de autoestudio y por qué. redacción? Identificar las propiedades 8:00 Intercambiarán con otro equipo y corregirán. comentarán cuáles tipos de preguntas resultan más útiles situaciones comunicativas. del lenguaje en diversas JUEVES A ESPAÑOL A manera de conclusión. Cierre: Realizar las actividades de la página 16 de su libro Santillana.

¿cómo ha cambiado su cuerpo el último año?. ¿para quién será más difícil? Reflexionar al respecto. 9:00 FORMACIÓN Comentarán de forma grupal las respuestas de las siguientes preguntas: ¿por qué A CÍVICA Y ÉTICA va cambiando el cuerpo?. ¿cómo 10:00 creen que se sienten los niños de las fotografías al estar creciendo?. de las participaciones. cómo han cambiado sus gustos y desarrollo de las cuidado de sí mismo. . desarrollo de entornos saludables. los juegos. la Con anticipación encargaré a los alumnos fotografías de diversas etapas y momentos importantes de su vida. ¿cuántos años pasaron? Desarrollo: En parejas observarán las fotografías de la página 14 (donde aparecen unos niños en sus diversas etapas) y platicarán lo que observan. placentera. conocimiento. las amistades. ¿cómo se sienten ustedes?. el respeto a la diversidad y el humanos. Sentido de pertenencia actividades a la comunidad. nación y la humanidad Mostraré individualmente sus fotografías a todo el grupo y por turnos: ¿cómo cambiaron?. Identifica las formas de Participen en la responder más adecuadas producción original de en función del tipo diversos tipos de texto escrito. aficiones de acuerdo a la edad. ¿cómo se sentirá estar en la secundaria? De forma individual. ADECUACIONES PROPOSITO APRENDIZAJE ESPERADO Desarrollen su potencial personal de manera. Comentarán. para satisfacer sus Identifica distintos necesidades de formatos de preguntas en información y exámenes y cuestionarios. Inicio: En forma grupal y con lluvia de ideas platicaré con los alumnos acerca de los Producciones y Conocimiento y Observación y análisis cambios que han tenido a través del tiempo. ¿son muy diferentes a la actualidad?. leerán el texto "para aprender" de la página 15 acerca de la pubertad y comentarán Reunidos en parejas observarán la infografía del hombre y la mujer de las páginas 16 y 17. para la construcción de un proyecto de vida viable diversas manifestaciones en la vida de los seres que contemple el mejoramiento personal y social. responsable. afectiva. Cierre: Preguntaré en lluvia de ideas ¿quién tiene más cambios el hombre o la mujer?. características que Lean comprensivamente identifica en exámenes y diversos tipos de texto cuestionarios. Analiza la importancia de la sexualidad y sus libre de violencia y adicciones. sobre los cambios físicos y emocionales. COLEGIO TURI BAICARI Clave: 18PPR0029F Ciclo escolar 2017-2018 Planeación semanal del lunes 28 de al viernes 1 de del 2017 Director: patricio castillo docente: Rosa Cortes Participen eficientemente Elabora guías de estudio en diversas situaciones de con base en las comunicación oral.

promoción de la salud 10:30 orientadas a la cultura de Cierre: Veremos la pág. ya sea compradas. alcances y limitaciones de la ciencia y del desarrollo tecnológico en diversos contextos. vida saludable. 63 Santillana nuestro cuerpo y valoración de la cantidad de agua para la salud. simple potable en lugar de bebidas azucaradas. COLEGIO TURI BAICARI Clave: 18PPR0029F Ciclo escolar 2017-2018 Planeación semanal del lunes 28 de al viernes 1 de del 2017 Director: patricio castillo docente: Rosa Cortes Inicio: Recordarán sobre la clase anterior acerca de las funciones del agua en Comprensión de pp. consumo de agua simple potable. describan y expliquen. del ambiente. Toma de decisiones Realizarán una gráfica de lo obtenido de manera grupal. preparadas en casa o agua natural. algunos fenómenos y descanso y el esparcimiento para promover un estilo de procesos naturales cercanos a su experiencia. consumen. informadas para el 10:00 Harán una reflexión por escrito de manera individual sobre el consumo del agua y cuidado del ambiente y la A CIENCIAS sus beneficios. 10:30 A RECREO 11:00 11:00 A CIENCIAS 11:30 ADECUACIONES PROPOSITO APRENDIZAJE ESPERADO Practiquen hábitos saludables para prevenir enfermedades. accidentes y Analiza las ventajas de preferir el consumo de agua situaciones de riesgo a partir del conocimiento de su cuerpo. Participen en acciones de consumo sustentable que contribuyan a cuidar el Argumenta la importancia de la dieta correcta.Dibujarán en el cuaderno la jarra del buen beber analizando las cantidades de Comprensión de los consumo. fenómenos y procesos naturales desde la Desarrollo: Aplicaré una encuesta en el grupo acerca de las bebidas que más perspectiva científica. 63 de su guía Santillana sobre la jarra del buen la prevención. 11:30 A ORTOGRAFÍA 12:00 ADECUACIONES PROPOSITO APRENDIZAJE ESPERADO 12:00 A MATEMATICAS 12:30 12:30 A MATEMATICAS 1:00 . la activación física. el Interpreten. a partir de modelos. beber.

Desarrollo Leerán el texto: regiones sociales continentales y comentarán de manera grupal. económicos y políticos del espacio geográfico para caracterizar sus cartográficas de la Tierra. recordaremos parte del tema anterior acerca de las Manejo de información LIBRO SEP 1:00 Tierra a lo largo del divisiones continentales y naturales. ¿cuál sería toma de decisiones. ADECUACIONES PROPOSITO APRENDIZAJE ESPERADO . explicativa. Contestarán en binas la sección de apliquemos lo aprendido. continental y mundial. Reconoce la utilidad de diferentes representaciones culturales. Desarrollo: A la búsqueda de exámenes y cuestionarios. 2:00 A REFUERZO 2:40 2:40 A REGULARIZACION 3:00 ía Hora Materia Contenido Actividad Evidencia Competencia Evaluación Recurso Elaborar guías de estudio Inicio: Reuniré a los alumnos en equipo y compartirán los Emplear el lenguaje para Libro SEP para la resolución de exámenes traídos de casa . página 17. A GEOGRAFIA En el mapa de los imperios de 1815. ¿descriptiva. Observarán individualmente los mapas de la pág.Analizarán y comentarán qué tipo comunicarse y como exámenes. Se reunirán en parejas y buscarán en el Atlas de México o Atlas de Geografía del 1:30 mundo. emplear el lenguaje para la 9:00 Revisarán ¿cuál es el propósito de cada pregunta?. Interpretarán la simbología para entender el mapa. 14 y 15 del libro de texto e identificarán los elementos que determinaron la regionalización: Mesoamérica. de reactivos tienen. geográfica a GEOGRAFIA tiempo. ¿tendrá varias respuestas?. Observarán el mapa de las regiones culturales y notarán la diferencia con los anteriores mapas. COLEGIO TURI BAICARI Clave: 18PPR0029F Ciclo escolar 2017-2018 Planeación semanal del lunes 28 de al viernes 1 de del 2017 Director: patricio castillo docente: Rosa Cortes Representaciones de la Inicio: En lluvia de ideas. 1:30 América. situaciones comunicativas. ¿qué forma de respuesta tendrá?. estatal. Comentarán en grupo por qué eran antes más extensas. 8:00 VIERNES Reflexionarán acerca de cuáles son las preguntas que Analizar la información y A ESPAÑOL necesitan para elaborar un examen. etc. instrumento para aprender. 2:00 Anotarán en el cuaderno los países que no existían. nacional. causa- efecto? Cierre: Redactarán una pregunta que se responda con cada una de las formas de respuesta anterior. diferencias en las escalas local. Analizarán sobre qué tema hablan. ADECUACIONES PROPOSITO APRENDIZAJE ESPERADO Reconocer la distribución y las relaciones de los componentes naturales. Harán un listado en el cuaderno con los componentes naturales que incluye cada una de las divisiones. sociales. Países que integran la Unión Europa. cuáles son sus del lenguaje en diversas diferencias y semejanzas. una mejor respuesta?. los mapas que muestran las distintas divisiones regionales en México. Identificar las propiedades Página 12.

.. te) y un 11:30 consumimos cuarto de azúcar de caña. Lean comprensivamente diversos tipos de texto para Identifica distintos formatos de preguntas en exámenes y satisfacer sus necesidades de información y conocimiento. me .. COLEGIO TURI BAICARI Clave: 18PPR0029F Ciclo escolar 2017-2018 Planeación semanal del lunes 28 de al viernes 1 de del 2017 Director: patricio castillo docente: Rosa Cortes Participen eficientemente en diversas situaciones de Elabora guías de estudio con base en las características que comunicación oral. Identifica las formas de responder más Participen en la producción original de diversos tipos de adecuadas en función del tipo texto escrito. A EXPERIMENTOS regularmente? 12:00 En el envase vacío se pondrán la cantidad de cucharadas de azúcar que contiene la bebida para que puedan comparar la cantidad de azúcar consumida..... identifica en exámenes y cuestionarios.. 9:00 A MATEMATICAS 10:00 10:00 A MUSICA 10:30 10:30 A RECREO 11:00 11:00 A MUSICA 11:30 ¿Cuánta azúcar contienen Se les pedirá que lleven un envase vacío y uno lleno de una las bebidas que bebida común de su preferencia (refrescos. cuestionarios. ADECUACIONES PROPOSITO APRENDIZAJE ESPERADO 12:00 Inicio: Llevaré una lámina con las frases escritas de la página FORMACIÓN A 18 del libro de texto: siento que mi cuerpo. los cambios en mi cuerpo me hacen sentir. ahora no me CÍVICA Y ÉTICA 12:30 gusta. jugos..

libre de violencia y adicciones. proyecto 2). ¿cómo han cambiado mis gustos? CÍVICA Y ÉTICA 1:00 Usarán las respuestas de las frases y preguntas anteriores como base para iniciar el borrador de autobiografía de manera individual. ¿les dio pena o no?. nunca había sentido. ¿qué piensan al respecto?. etc. el respeto a la diversidad y en la vida de los seres el desarrollo de entornos saludables.. Se detiene la actividad cuando la mayoría haya participado.. donde se tendrá que pasar mano a mano y cuando diga ¡ALTO!. responsable. Redactarán individualmente una conclusión sobre la relación entre pubertad. Solicitaré a los alumnos que se acomoden en círculo (en sillas o sentados en el piso). Analiza la importancia de afectiva.... el niño o niña que tenga la pelota tendrá que completar una de las frases mostradas en la lámina. También las Libro SEP puede escribir en el pintarrón antes de iniciar el tema. Utilizaré una pelota para esta dinámica. Desarrollo: De manera individual cada alumno completa las frases en su libro página 18. Cierre: Platicarán de manera grupal. COLEGIO TURI BAICARI Clave: 18PPR0029F Ciclo escolar 2017-2018 Planeación semanal del lunes 28 de al viernes 1 de del 2017 Director: patricio castillo docente: Rosa Cortes gusta estar con. Usaremos dibujos o fotografías para ilustrar la autobiografía. sexualidad y por qué es importante que la conozcan. humanos. 2:00 A TALLER 2:40 2:40 A REGULARIZACION 3:00 . para la la sexualidad y sus construcción de un proyecto de vida viable que contemple el diversas manifestaciones mejoramiento personal y social. ¿cómo se sintieron?. Apoyarse en el libro de español para identificar las partes de una autobiografía (español bloque 1. placentera. ADECUACIONES PROPOSITO APRENDIZAJE ESPERADO Desarrollen su potencial personal de manera. También contestarán las 12:30 preguntas: ¿qué cambios he identificado en mi cuerpo FORMACIÓN A durante el último año?..