You are on page 1of 8

ESCUELA SECUNDARIA

TCNICA N 17 VICENTE
GUERRERO

PLANIFICACI
N SEMANAL DE
MATEMTICAS
I Y II
[Subttulo del documento]

PROFESORA:
LIZBETH ANGELICA EULOGIO SERRANO
PLANEACIONES DE CLASE DEL SEGUNDO BLOQUE DE
MATEMTICAS I

PROFESORA: LIZBETH ANGELICA EULOGIO SERRANO


PLANEACION DIDACTICA PERIODO: SECUENCIA DIDCTICA 9
Esc. Sec.: GRADO Y GRUPOS CIUDAD
1

BLOQUE 2
EJE Sentido numrico y pensamiento algebraico
TEMA Nmeros y sistemas de numeracin
Formulacin de los criterios de divisibilidad entre 2, 3 y 5. Distincin entre nmeros primos y
compuestos.
CONTENIDOS
Resolucin de problemas que impliquen el clculo del mximo comn divisor y el mnimo
comn mltiplo.
SENTIDO NUMRICO Y PENSAMIENTO ALGEBRAICO
Resuelve problemas que implican calcular el mnimo comn mltiplo o el mximo comn
ESTNDARES
divisor.
CURRICULARES
A TRABAJAR
ACTITUDES HACIA EL ESTUDIO DE LAS MATEMTICAS
Comparte e intercambia ideas sobre los procedimientos y resultados al resolver problemas.

PROPOSITOS APRENDIZAJES ESPERADOS COMPETENCIAS QUE SE


FAVORECEN
Desarrollen formas de Resuelve problemas utilizando el mximo
pensar que les permitan comn divisor y el mnimo comn mltiplo. Resolver problemas de manera
formular conjeturas y autnoma
procedimientos para Resuelve problemas geomtricos que
resolver problemas, y impliquen el uso de las propiedades de las Comunicar informacin matemtica
elaborar explicaciones alturas, medianas, mediatrices y bisectrices en
para ciertos hechos tringulos y cuadrilteros. Validar procedimientos y Resultados
numricos o
geomtricos. Manejar tcnicas eficientemente

EVALUACIN POR RUBRICAS INDICADORES

PARMETROS DE VALORACIN POR RUBRICA Explica los criterios de divisibilidad


Nivel de desempeo Calificacin Comprende que los nmeros
1 Inaceptable 5.0 compuestos, se pueden expresar
2 Bajo 6.0 como productos de potencias de
3 Satisfactorio 7.0 y 8.0 nmeros primos, a dicha expresin
4 Destacado 9.0 y 10 se le llama descomposicin de un
RUBRICA NIVEL DE nmero en factores primos.
DESEMPEO
Formula los criterios de divisibilidad entre 2, 3 y 5
de forma correcta
Distingue en sus trabajos tanto los nmeros
compuestos como los primos
Soluciona problemas que impliquen el clculo del
mximo comn divisor y el mnimo comn mltiplo.
Desarrolla el empleo de procedimientos informales
incluso sin utilizar criterios matemticos
Expresa los resultados y los discute, valorando si el
procedimiento empleado fue adecuado
APRENDIZAJE ESPERADO
SESIN: 1
Formulen los criterios de divisibilidad entre el 2 e identifica en distintos nmeros.
ACTIVIDADES A REALIZAR
ACTIVIDAD PARA EMPEZAR BIEN EL DA

Desde hace mucho tiempo el hombre ha tenido que repartir diversos objetos entre varias personas,
I asignndole a cada una de ellas la misma cantidad de objetos.
N
I La divisin de objetos implica efectuar operaciones.
C
I DIVISIBILIDAD: Cuando un nmero puede ser dividido por otro y el resultado es un valor exacto, un
O nmero entero.

Para poder repartir de forma equitativa, es decir en partes iguales, necesitamos conocer el concepto
de Divisor.

Llamamos Divisor de un nmero entero a cualquier otro nmero por el cual


se puede dividir, exactamente, a ese nmero. As pues, diremos que 2 es un
divisor de 68 porque al dividir 68 entre 2 obtenemos de resto 0.
El 67 es el dividendo, es la
El 68 es el dividendo, es la cantidad que se va a dividir.
cantidad que se va a dividir.
El 2 es el divisor, es la
El 2 es el divisor, es la cantidad en la que se divide.
cantidad en la que se divide.
34 es el cociente, es el
Partes de
33.5 es el cociente, es el
resultado de la divisin.
resultado de la divisin.
Esta divisin es exacta ya
la divisin:
Esta divisin es exacta ya
que el residuo es 0
que el residuo es 0
En consecuencia es posible
En consecuencia es posible decir que 2 NO es divisor de
decir que 2 es divisor de 68, 68, ya que la divisin produce
ya que la divisin produce un un nmero decimal que es
nmero entero que es 34. 33.5.

Realiza las siguientes divisiones:

La divisin de 145 entre La divisin de 649 entre


2 2
La divisin de 376 entre La divisin de 944 entre
2 2
D
E
S De las cuatro divisiones que nmeros son divisibles entre 2?__________________
A
R En la siguiente tabla aparecen 4 secuencias de nmeros, encierra en un crculo aquellos nmeros que
R sean divisibles entre 2.
O
L 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10 121,122,123,124,125,126,12
L 7,128,129,130
O
1210,1211,1213,1214,1215 80,81,82,83,84,85,86

Criterios de divisibilidad entre 2


Todo nmero que termina en 0 o cifra par
Si la ltima cifra es divisible entre 2
Todo mltiplos de 2
Mltiplo: son todos aquellos nmeros enteros que se obtienen de multiplicar un nmero entero por
cualquier otro nmero entero natural.
ESTRATEGIA DE EVALUACIN:
Selecciona todos aquellos nmeros que sean divisibles entre 2.

10, 55, 74, 85, 94, 84, 72, 60, 57, 56, 38, 90, 99, 87, 24
C
I 100, 135, 85, 652, 347, 746, 285, 168, 185, 264, 948, 290
E
R 2643, 8462, 4068, 3659, 3860, 1850, 8475, 3826, 6592, 2272
R
E 94750, 36285, 83058, 64829, 84628, 94660, 36026, 37254, 47483.

Escribe 15 Nmeros que sean divisibles entre 2.


APRENDIZAJE ESPERADO
SESIN: 2
Formulen los criterios de divisibilidad del 3 e identifica distintos nmeros.
I ACTIVIDADES A REALIZAR
N
I Actividad para empezar bien el da:
C
I
O Repaso de la clase anterior mediante una lluvia de ideas.
Realizar una divisin entre 3 de tal manera que el resultado sea exacto.
Ejemplo:

D Realizar una serie del 1 al 60.


E Encierra todos los nmeros que son divisibles entre 3
S
A Qu regularidad tienen los nmeros que enceraste?___________________
R
R Se realizar la suma de cifras de los nmeros que se encerraron y contestar la siguiente pregunta.
O Ejemplo: 24 2+4=6
L 99 9+9=18
L Qu caracterstica tienen todos los resultados?__________________________
O Establecer criterios de divisibilidad:
MULTIPLOS DEL 3:
Establecer criterios de divisibilidad
6,9,12,15,18,21,24,27,30,33,36,39,42,45,48,51,54,57,6
entre 3
0. La suma de sus dgitos es mltiplo de 3
Es mltiplo de 3

ESTRATEGIA DE EVALUACIN
Selecciona todos aquellos nmeros que sean divisibles entre 3.
C
I
E
R
64, 8, 95, 46, 37, 85, 38, 50, 47, 59, 47, 60, 6, 47, 9
R 127, 735, 362, 583, 462, 592, 902, 305, 625, 452
E 3749, 4629, 4902, 7824, 9503.

Escribe 10 nmeros que sean divisibles entre 3.


APRENDIZAJE ESPERADO
SESIN :3
Formula los criterios de divisibilidad entre el 5 e identifica distintos nmeros
ACTIVIDADES A REALIZAR
I ACTIVIDAD PARA EMPEZAR BIEN EL DA
N Realizar las dos multiplicaciones y colorear.
I
C Repaso de lo estudiado en clase anteriores.
I Escribe entre qu nmeros es divisible cada nmero:
O 486: ____ ____ 4791:____

9, 054: ___ ____ 382: ___


ENCIERRA LOS COSTALITOS QUE TENGAN NMEROS QUE SE PUEDEN DIVIDIR ENTRE 5

D
E
S
A
R
R
O
L Anotar los nmeros en el pizarrn y realizar las divisiones correspondientes.
L Observar los nmeros y establecer las caractersticas que comparten.
O
Establecer criterios de divisibilidad entre 5:

Establecer criterios de divisibilidad


entre 5
Si el nmero tiene en las unidades 5 o 0
Es mltiplo de 5
Escribir 15 nmeros divisibles entre 5.
Identifica cul de estos nmeros es divisible entre 5:
245 473 345 455 355
231 450 507 580 504

ESTRATEGIA DE EVALUACIN:
C Escribe entre que nmeros es divisible cada nmero.
I
E 256: ______ 465:_____ 870:____ 4739____ 1273:____
R
R 387:______ 352:_____ 473:____ 461_____ 3528:____
E
APRENDIZAJE ESPERADO
SESIN: 4
Distingue los nmeros primos y compuestos.
I ACTIVIDADES A REALIZAR
N ACTIVIDAD PARA EMPEZAR BIEN EL DA
I
C
I
O
Recordar algunos personajes que estudiaron en primaria (Miguel Hidalgo, Porfirio Daz,
Cristbal Colon).
D Colocar imagen y hablarles sobre Eratstenes:
E
Astrnomo, gegrafo, matemtico y
S
filsofo griego.
A
R
Vivi en Atenas hasta que fue
R
llamado a Alejandra (245 a.J.C.)
O
para educar a los hijos de Tolomeo
L
III y para dirigir la biblioteca de la
L
ciudad. Fue clebre en matemticas
O
por la criba que lleva su nombre,
utilizada para hallar los nmeros
primos.
NMEROS PRIMOS: se puede dividir exactamente slo entre 1 y l mismo.
NMEROS COMPUESTOS: se puede dividir exactamente entre otros nmeros adems de 1 y l
mismo.
Identificar los nmeros primos y compuestos mediante el uso de la criba de Eratstenes:

ESTRETGIA DE EVALUACIN:

Con el tema abordado durante la semana contesta la siguiente actividad


C
I Nmero 5 Nmero 9 Nmero 12 Nmero 16 Nmero 17 Nmero 19 Nmero 40 Nmero 43 Rea
E lizar
Divisores: Divisores: Divisores: Divisores: Divisores: Divisores: Divisores: Divisores:
R
R PARTIENDO DE LOS DIVISORES DEL NMERO, COLOREA EL CUADRO QUE CORRESPONDA (NMERO PRIMO O COMPUESTO)
PRIMO PRIMO PRIMO PRIMO PRIMO PRIMO PRIMO PRIMO
E
COMPUEO COMPUEST COMPUESTO COMPUESTO COMPUESTO COMPUESTO COMPUESTO COMPUESTO
O
nmeros con sus divisores e indicando si es nmero primo o compuesto.

INFORMACIN:

Explicar los criterios de divisibilidad:

Criterio de divisibilidad por 2


Un nmero es divisible por 2, si termina en cero o cifra par.
24, 238, 1024.

Criterio de divisibilidad por 3


Un nmero es divisible por 3, si la suma de sus dgitos nos da mltiplo de 3.
564
5 + 6 + 4 = 15, es mltiplo de 3

2040
2 + 0 + 4 + 0 = 6, es mltiplo de 3

Criterio de divisibilidad por 5


Un nmero es divisible por 5, si termina en cero o cinco.
45, 515, 7525.

Explicar los nmeros compuestos y primos:


Un nmero compuesto es l que posee ms de dos divisores. Es decir se puede dividir por s mismo, por la unidad y
por otros nmeros.
12, 72, 144.

Los nmeros compuestos, se pueden expresar como productos de potencias de nmeros primos, a dicha expresin se
le llama descomposicin de un nmero en factores primos.
70 = 2 5 7

RECURSOS:

OBSERVACIONES: