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UNIVERSIDAD POLIETECNICA SALESIANA

INFORME DE:

MATEMTICAS

TEMA:

CONJUNTOS

1. Datos informativos:

Carrera/s Nivel

SISTEMAS A-20

Integrantes:

Michael Paucar

Nataly Jaramillo

Diego Guauna

Jeferson Lazcano

Kevin Zapata

http://www.cordillera.edu.ec/
Tecnolgico Vida Nueva tito_morales2@yahoo.es1
2. ndice
1. DATOS INFORMATIVOS: ...................................................................................................................... 1

2. NDICE ................................................................................................................................................. 2

3. INTRODUCCIN................................................................................................................................... 3

4. PRERREQUISITOS ................................................................................................................................ 3

5. ORIENTACIONES GENERALES PARA EL ESTUDIO................................................................................. 3

6. DESARROLLO DE CONTENIDOS ........................................................................................................... 3

I. TEMA: TEORA DE CONJUNTOS ............................................................................................................. 3


Objetivos ............................................................................................................................................. 3
Contenidos .......................................................................................................................................... 3
CARDINALIDAD ................................................................................................. Error! Bookmark not defined.
CLASES DE CONJUNTOS .................................................................................... Error! Bookmark not defined.
RELACIONES ENTRE CONJUNTOS ..................................................................... Error! Bookmark not defined.
Subconjuntos .............................................................................................. Error! Bookmark not defined.
Igualdad ...................................................................................................... Error! Bookmark not defined.
Conjunto disjuntos ...................................................................................... Error! Bookmark not defined.
Intersecantes .............................................................................................. Error! Bookmark not defined.
CONJUNTO POTENCIA ...................................................................................... Error! Bookmark not defined.
II. TEMA: OPERACIONES CON CONJUNTOS ........................................................................................ 3
Objetivos ............................................................................................................................................. 3
Contenidos .......................................................................................................................................... 3
DIFERENCIA SIMETRICA .................................................................................... Error! Bookmark not defined.
PRODUCTO CARTESIANO ................................................................................. Error! Bookmark not defined.
PRACTICA........................................................................................................................................................ 5
Estrategias de enseanza aprendizaje ............................................................................................. 5
Evaluacin ........................................................................................................................................... 5
Recursos .............................................................................................................................................. 5

7. BIBLIOGRAFA...................................................................................................................................... 5

8. ANEXOS ............................................................................................................................................... 5

9. GLOSARIO............................................................................................................................................ 5
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3. Introduccin
La descripcin, la representacin, la clasificacin, la ordenacin, la operacin, la estructuracin;
se puede decir que son conceptos muy importantes en cualquier tarea cientfica o tcnica. Con
la teora de conjuntos los podemos clasificar y formalizar. Aqu la teora de conjuntos no es un
fin sino un medio para poder dominar una lengua que es extraordinariamente til en todas las
ramas de la matemtica y en muchos otros campos aplicados y tericos. Casi todos los objetos
matemticos son ante todo conjuntos, independientemente de otra propiedad adicional que
posean. Por consiguiente, la teora de los conjuntos es, en cierto sentido, la base sobre la cual
se construye toda la matemtica. A pesar de esto, la teora de los conjuntos, se aprende, y se
usa fcilmente aplicando sus reglas y principios, as como en las operaciones ya mencionadas
es lo mismo que se hizo con los nmeros, al operarlos se obtiene resultados con la diferencia
que son conjuntos(diferencia, unin, interseccin).

4. Prerrequisitos

5. Orientaciones generales para el estudio

6. Desarrollo de contenidos
I. TEMA: Teora de Conjuntos

Objetivos
1) Conocer el lxico, las operaciones y propiedades bsicas de la teora de conjuntos.
2) Conocer las Particiones y las relaciones que existen entre conjuntos.
3) Reconocer los elementos distinguidos en un conjunto ordenado.
4) Recordad los conceptos bsicos y las propiedades ms relevantes de los conjuntos.
5) Comprender y aplicar correctamente la teora de conjuntos en la matemtica.

Contenidos
Cardinalidad
Clases de Conjuntos
Relaciones entre Conjuntos
Subconjunto
Un conjunto A es un subconjunto del conjunto B si cada
elemento de A es a su vez un elemento de B. Si A es
un subconjunto de B, se escribe como A B y se dice
que "A est contenido en B". Tambin puede
escribirse B A, y decirse que B es un
superconjunto de A y tambin "B contiene a A" o
"B incluye a A.

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0Igualdad
La igualdad de conjuntos en matemticas; dados dos
conjuntos cualquiera A y B diremos que son iguales y lo
notaremos. Como A=B si ambos poseen exactamente los
mismos elementos. As pues, el cardinal de los dos conjuntos
ser el mismo.

A=B
(A B) ^ (B A)
(x A x B) ^ (x B x A)
(x A) <--> (x B)

Por ejemplo: Sea C = {1, 3, 6} y F = {1, 3, 6}; podremos escribir C = F. Lo mismo es extensible
a ms de dos conjuntos.

Conjuntos Disjuntos

Se dice que dos conjuntos son disjuntos si no


tienen ningn elemento en comn.

Por ejemplo, A= {1, 2, 3, 4, 5} y B= {a, b, c, d, e}


son conjuntos disjuntos.

Intersecantes
El conjunto es intersecaste cuando tienen algunos
elementos comunes, es decir se cumple el lgebra de
conjuntos la unin U y la interseccin .

Por ejemplo, A= {d, g, h, r} y B= {b, c, d, r}.

A B ={d, r} son conjuntos Intersecantes ya se tiene


elementos comunes.

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Conjunto Potencia

II. TEMA: Operaciones con Conjuntos

Objetivos

Contenidos
Diferencia Simtrica
Producto Cartesiano

7. PRACTICA

8. Estrategias de enseanza aprendizaje

9. Evaluacin

10. Recursos

11. Bibliografa

12. Anexos

13. Glosario

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