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Ejemplo secuencia de actividades 4 grado

Lengua

Actividades

Da 18/09

Uso de signos simples:

El punto sirve para terminar un tema y dar comienzo a una nuevo. Hay cuatro
tipos de puntos:

Punto seguido: se usa para terminar una oracin y dar comienzo a la otra
en un prrafo.
Punto aparte: termina la idea en un prrafo y da comienzo a otro tema en
otro prrafo.
Punto final: indica el final de un texto.
Puntos suspensivos: dejan en suspenso el tema que se viene trabajando.

La coma sirve para separar ideas en la oracin. Hay dos tipos de coma:

Coma: sirve para separar ideas u objetos en la oracin y as no se repite


el y.
Punto y coma: sirve para separar dos ideas mayores en una oracin.

Da 19/09

Evaluacin.: clasificacin de palabras segn se acentuacin, anlisis de


oraciones, dictado de palabras trabajadas en ortografa y comprensin lectora.

Da 22/09

Uso de signos dobles:

Que sean de uso doble quiere decir que hay dos signos, uno que va al principio
y otro que va al final. Hay distintos signos.

Interrogacin: sirven para preguntar sobre algo.

Exclamacin: sirven para expresar lo que nos pasa, lo que sentimos.

Cuando se usan estos signos, el qu, cul, por qu, cmo, para qu y
dnde llevan tilde.

Comillas: sirven para hacer referencia a algo que dijo otra persona, que lemos
en un texto.

Parntesis: se utilizan para aclarar algo de lo que se desarrolla.


Da 25/09

Situacin problema

Sabemos que hay palabras que se pueden clasificar en sustantivos, verbos y


adjetivos. Si tengo la, las, el, los, mi, mis, tu y tus, cmo las
podemos clasificar?

Adems de los sustantivos, adjetivos y verbos, existen otros tipos de palabras.


Por ahora vamos a ver los artculos.

Artculos: son 5 y siempre acompaan a un sustantivo. Ej.: la, las, los, el,
lo.

Por ejemplo:

LA FAMILIA es pequea.

EL PERRO salta sin parar.

1. Redactar oraciones con los artculos que faltan (las, lo y los).

Da 26/09

En las oraciones sabemos que el sustantivo es el ncleo del sujeto y que el verbo
es el ncleo verbal en el predicado. Pero, los artculos qu funcin cumplen en
la oracin?

Veamos el siguiente ejemplo:

LA FAMILIA ALMUERZA EN LA CASA DE LA ABUELA.

2. El verbo es...
El sustantivo es
Marcamos el sujeto y el predicado.

Ayer vimos que los artculos acompaaban siempre al sustantivo, eso es porque
lo modifican. Nosotros sabemos que LA es una sola cosa, es decir, singular y
que es femenino. En la oracin lo vamos a llamar MODIFICADOR DIRECTO o
escribimos MD, al analizar. Los modificadores directos siempre estn en el
sujeto.

3. Analizar las oraciones de la consigna 1.

Da 29/09

Lectura.

4. Releer Caractersticas de Luis Pescetti.


5. Copia los personajes, escribir caractersticas de ellos

Da 02/10

6. Leer la pgina 41 del libro sobre clima.


7. Marcar los prrafos.
8. Subrayar la idea principal de cada prrafo.
9. Extraer 3 oraciones y analizarlas.

Los ADJETIVOS tambin tienen una funcin en la oracin. Ellos tambin


modifican al sustantivo.

Por ejemplo: LA FAMILIA GRANDE almuerza en mi abuela.

Grande modifica al sustantivo, por lo tanto en MD como el artculo.

10. Si las oraciones que extrajiste tienen adjetivos en el sujeto, analizarlos.

Da 03/10

11. Extraer al menos 2 palabras agudas, graves y esdrjulas.

AGUDAS GRAVES ESDRJULAS

12. Redactar 2 oraciones que tengas MD.


13. Analizarlas.

Da 06/10

Lectura.

Al verse
Al vesre de Oche Califa. En Tuti-fruti. Ediciones Colihue. 1993. Ediciones Colihue

Toto y Pepe jugaban a decir palabras al revs.


Gato.
Toga.
Perro.
Rope.
Casa.
Saca.
Puchero de hueso.
Rochepu de sohue.
Payaso.
Soyapa.
Zapallo.
Llopaza.
Maestra.
Tramaes.
Bueno, dijo Pepe ahora digamos nuestros
nombres.
Pepe.
Pepe.
Toto.
Toto.
Sabs que pasa dijo entonces, Toto, que nosotros
somos iguales por donde se nos mire o se nos
nombre.
Del revs o del derecho.
Soe momis le contest Pepe.

14. Responder:
Te gust el texto?
A qu jugaban Toto y Pepe?
Les parece divertido o aburrido?
Por qu?

15. Usando las siguientes palabras, escribimos un cuento.

COLOR CASA ZAPATO FLORES REMERA PRIMAVERA

Da 09/10

Hay palabras que son difciles de separar en slabas y clasificarlas segn su


acentuacin porque tienen varias vocales juntas. Para eso vamos a empezar a
ver que hay vocales ABIERTA y otras CERRADAS. Decimos que se pueden
clasificar en abiertas o cerradas por cmo posicionamos nuestra boca para
pronunciarlas.
Hay palabras que tienen DIPTONGO, TRIPTONGO y HIATO. Pero qu ser
eso?

16. Leer la siguiente fotocopia.

DIPTONGO

Un diptongo es el conjunto de dos vocales que se pronuncian en una misma slaba. Para
que haya diptongo debe darse una de estas tres situaciones:

Por tanto:
Que se sucedan una vocal abierta (a,e,o) y una cerrada (i,u) o viceversa, siempre que
la cerrada no sea tnica. Ejemplo: aire, causa, peine, fuerte, cuota...

Que se combinen dos vocales cerradas (i,u) distintas (ui, iu). Ejemplo: ruido,
diurtico...

La h intercalada entre dos vocales no impide que estas formen diptongo, como en ahumar o
enahijado, por ejemplo.
Las palabras con diptongo llevan tilde cuando lo exigen las reglas generales de acentuacin de
las palabras agudas, llanas y esdrjulas. Si el diptongo est formado por una vocal abierta y otra
cerrada, la tilde se coloca sobre la abierta (adis, despus); si est formado por dos vocales
cerradas, la tilde se coloca sobre la segunda (cudate, lingstico, intervi).
TRIPTONGO
Un triptongo es el conjunto de tres vocales que se pronuncian en una misma slaba. Los
triptongos estn formados por una vocal abierta (a,e,o) que ocupa la posicin intermedia entre
dos vocales cerradas (i,u), sin que ninguna de las dos sea tnica. Ejemplo: miau, amortiguis,
buey, despreciis...
Las palabras con triptongo llevan tilde cuando lo exigen las reglas generales de acentuacin, y
siempre se coloca sobre la vocal abierta. Ejemplo: estudiis, limpiis...
HIATO
Un hiato es la secuencia de dos vocales que no se pronuncian dentro de una misma slaba,
sino que forman parte de slabas consecutivas. Ejemplo: te-atro, sa-l-as, a--re-o...

Se puede distinguir entre tres clases de hiatos, segn el tipo de vocales que estn en contacto:

Combinacin de dos vocales iguales. Ejemplo: Saavedra, dehesa, chiita...

Vocal abierta seguida de vocal abierta distinta. Ejemplo: teatro, caen, ahogo, meollo,
hroe...

Vocal abierta seguida de vocal cerrada tnica (y viceversa). Ejemplo: pa, camos, da,
allan, renen, res...
En los dos primeros casos, se coloca o no la tilde siguiendo las reglas generales de acentuacin.
En el ltimo caso (vocal abierta seguida de vocal cerrada tnica y viceversa) se coloca siempre
la tilde. Ejemplo: Ral, Mara, increble, da, do...

17. Realizar la actividad del aula virtual sobre lo visto.

Da 10/10

18. De la fotocopia extraer dos palabras con hiato, diptongo y triptongo.


19. Redactar oraciones con MD.
20. Analizarlas.

Da 13/10

21. Exponer a los compaeros, la produccin realizada el 06/10.