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CURSO: FORMACIN DE INVESTIGADORES

SEMILLEROS DE DOCENTES INVESTIGADORES

TALLER II: Planteamiento del problema


ORIENTACIONES
Ruta Web del Aula Virtual
https://uapstage.blackboard.com
El usuario y clave para acceder a la plataforma educativa
Blackboard, ser el nmero de DNI que registr en el
formulario de inscripcin a la Capacitacin.
USUARIO: DNI CLAVE: DNI
Prueba de entrada: Desde el da 21 de mayo desde las horas
00.00 hrs. hasta el da 23 de mayo a horas 23.59 hrs.

Prueba de salida: Desde el da 25 de mayo desde las 00.00 hrs.


hasta el da 28 de mayo hasta las 23.59 hrs.

Trabajo Acadmico: Hasta el 28 de mayo del 2017.


CONTENIDO TEMTICO

Prueba de entrada
El planteamiento del problema.
a. Necesidad sentida
- Las ideas en la investigacin
- Criterios para generar ideas.
b. Delimitacin del problema de la investigacin
c. Descripcin de la realidad problemtica:
d. Elementos del planteamiento del problema:
- Preguntas de investigacin
- Requisitos de las preguntas.
- Justificacin
- Criterios para realizar la justificacin.
e. Formulacin del problema
- Operativizar la formulacin de los problemas de investigacin
segn el nivel de investigacin.
El Planteamiento del problema
PROBLEMA

Preguntas Son base Objetivos


Definirlo y para formular (o hiptesis)
delimitarlo
Responden orientan

Justificarlo Resultados y Gua hacia los Metodologa


conclusiones

ASPECTOS TICOS
EL PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
El planteamiento del problema es la parte fundamental del
proceso de investigacin pues determina y encausa todas las
acciones que se seguirn posteriormente.

Segn Hernndez, S., Fernndez, C. (2016), Plantear el


problema no es sino afinar y estructurar mas formalmente la
idea de investigacin.

Como seala Ackoff (1967), un problema planteado


correctamente est resuelto en parte, a mayor exactitud
corresponde mas posibilidades de obtener una solucin
satisfactoria.

Observan el video motivador


https://www.youtube.com/watch?v=giLgtF21_78
LAS IDEAS EN LA INVESTIGACIN

La investigacin se inicia por una idea


Las ideas en investigacin representan el primer
acercamiento a la realidad, la mayor parte de las ideas
iniciales son vagas y requieren analizarse
cuidadosamente para que sean transformadas en
planteamientos ms precisos y estructurados.
Es necesario familiarizarse con el campo de donde
procede la idea.
No investigar sobre un tema que se haya investigado a
fondo.

Fuente: Hernandez,R. (2016). Metodologa de la Investigacin, Mexico. McGraw-Hill, interamericana Editores,S.A.


LAS IDEAS EN LA INVESTIGACIN

- Estructurar formalmente la idea de


investigacin: uso de diversas fuentes
sobre la temtica a abordar
- Seleccionar la perspectiva principal desde
la cual se abordar la idea de
investigacin

Fuente: Hernadez,R. (2016). Metodologa de la Investigacin, Mexico. McGraw-Hill, interamericana Editores,S.A.


CRITERIOS PARA GENERAR IDEAS

Criterios para generar ideas:


- Las buenas ideas deben intrigan, motivar al
investigador de manera personal.
- Las ideas deben ser novedosas teniendo en
cuenta el enfoque, perspectiva.
- Deben servir para elaborar teoras y
solucionar problemas.

Fuente: Hernandez,R. (2016). Metodologa de la Investigacin, Mexico. McGraw-Hill, interamericana Editores,S.A.


Criterios para el Planteamiento
del Problema
Segn Kerlinger y Lee, (como se cit en Hernndez, 2014)
los criterios para plantear un problema de investigacin
cuantitativa son:
Debe estar formulado como pregunta o como una
proposicin afirmativa. De forma clara y sin
ambigedades.
Debe expresar una relacin entre dos o ms conceptos o
variables. En estudios analticos o en estudios
descriptivos transversales en donde se busca asociacin
entre variables (estudios de asociacin cruzada).
Debe implicar la posibilidad de realizar una prueba
emprica, medirse, observarse en la realidad objetiva.
DELIMITACION DEL PROBLEMA DE LA
INVESTIGACIN

Delimitar el problema de investigacin es muy


importante porque permite enfocar en trminos
concretos el rea de inters, especificar sus alcances,
determinar sus lmites. Llevar el problema de
investigacin de una situacin o dificultad muy grande,
de difcil solucin a una realidad concreta, fcil de
manejar.
Desde la perspectiva de Sabino (1986), la delimitacin
habr de efectuase en cuanto al tiempo y el espacio,
para situar nuestro problema en un contexto
definido y homogneo.

Sabino, C. (1986). El proceso de investigacin. Caracas: Editorial Panapo


DELIMITAR EL PROBLEMA
Establecer
los lmites

Delimitacin Espacial

Delimitacin Temporal

Delimitacin del universo

Delimitacin del Contenido

Fuente: Creacin propia.


DESCRIPCIN DE LA REALIDAD
PROBLEMTICA

Consiste en presentar descriptivamente la forma como se


manifiesta el problema de investigacin, es decir en el
contexto social donde se va desarrollar o tiene lugar

Narra objetivamente y de manera fidedigna los efectos y


consecuencias en la poblacin y sus implicancias en el normal
desarrollo de los procesos sociales y naturales.

Elementos que integran la descripcin del problema


- Antecedentes del estudio.
- Hechos y acontecimientos.
- Las caractersticas y sus elementos (relaciones y explicaciones, y la
importancia dentro del lugar, y el beneficio que traer consigo).
- Contexto (poltico, socioeconmico, histrico, geogrfico)

Fuente: Hernandez,R. (2016). Metodologa de la Investigacin, Mexico. McGraw-Hill, interamericana Editores,S.A.


ELEMENTOS DEL PLANTEAMIENTO DEL
PROBLEMA DE INVESTIGACIN

Marroqun, R. (s/f). Planteamiento del problema. [Power Point slides]. Recuperado de http://www.une.edu.pe/Sesion01-
Planteamiento_del_problema_cuantitativo.pdf
ELEMENTOS DEL PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

Objetivos: Son las guas del estudio


Preguntas de investigacin: El qu del
estudio
Justificacin: por qu? para qu?
La viabilidad del estudio: disponibilidad de
recursos, alcances del estudio e implicaciones y
consecuencias del estudio.
Deficiencias en el conocimiento del problema.

Fuente: Hernandez,R. (2016). Metodologa de la Investigacin, Mexico. McGraw-Hill, interamericana Editores,S.A.


Preguntas de investigacin
Representan el Qu? de la investigacin.
Orientan hacia la respuesta que se busca.
Deben ser precisas, claras y concretas.
Deben establecer los lmites de espacio y
tiempo del estudio. Cundo?, Dnde?
Deben precisar las unidades de observacin.
En qu o en quines?

Cuanto mas precisas son las preguntas, mucho ms


fcil es responderlas.
Requisitos de las preguntas
Los requisitos son:
Importante: La respuesta aade, complementa
o mejora el conocimiento acerca del problema.
Que el conocimiento que se obtenga sea
sustancial.
Interesante: Es motivante para el investigador.
Clara y especfica: Esto, para poder encontrar
la respuesta precisa.

Fuente: Hernandez,R. (2016). Metodologa de la Investigacin, Mexico. McGraw-Hill, interamericana Editores,S.A.


Requisitos de las preguntas
Amplia: Para poder articularse con el marco
terico
Contestable: Que pueda ser respondida con los
recursos y medios disponibles para el
investigador. Que puedan responderse con
evidencia emprica.
Relevante: Que no se conozcan las respuestas.
tica: Que su respuesta implique usar medios
ticos.

Fuente: Hernadez,R. (2016). Metodologa de la Investigacin, Mexico. McGraw-Hill, interamericana Editores,S.A.


Preguntas de investigacin
Ejemplos:
Cmo mejora el proceso de aprendizaje de la comprensin
lectora con el uso del software educativo Hot Potatoes en los
alumnos del tercer ao del nivel secundario, de una Institucin
Educativa Pblica de Lima Metropolitana, el ao 2016?

Ver video y participar de la experiencia como docente de


investigacin en la referencia temtica.

https://www.youtube.com/watch?v=OJPrmBjwoQA

Vsquez, A. (2017). Uso del hot potatoes y la comprensin lectora en una institucin educativa pblica de Lima Metropolitana, 2016.
Tesis para optar el grado de Magster. Pontificia Universidad Catlica del Per. Lima-Per.

Sosa, A. (Productor).(2014) Pregunta de. Investigacin. [Youtube ]. De https://www.youtube.com/watch?v=OJPrmBjwoQA


Criterios para realizar la Justificacin
Conveniencia: : Para qu servir la investigacin?
El investigador est interesado y motivado con el
problema?
Relevancia social: Cul es su importancia para la
sociedad? Qu beneficios brindar?
Implicaciones prcticas: Ayudar a resolver un
problema real? La informacin que se encontrar,
realmente tendr un uso?

Fuente: Hernandez,R. (2016). Metodologa de la Investigacin, Mxico. McGraw-Hill, interamericana Editores,S.A.


Criterios para realizar la Justificacin
Viabilidad: o factibilidad de el estudio que es la
disponibilidad de recursos financieros, humanos,
materiales, alcances del estudio, disponibilidad del
tiempo, los alcances de la investigacin.
Mertens,2010 y Rojas,2001 (como se cit en
Hernndez 2014).
Valor terico: Estado del conocimiento, nuevas
perspectivas a estudiar
JUSTIFICACIN

Indica el porque de la investigacin, se


demuestra que el estudio es importante.
Las investigaciones deben tener un
propsito definido, que justifique su
realizacin
Necesarios para resolver problemas del
entorno
Por qu es conveniente?
A qu contribuye?

Fuente: Hernandez,R. (2016). Metodologa de la Investigacin, Mxico. McGraw-Hill, interamericana Editores,S.A.

http://www.hacertesis.cl/wp-content/uploads/2017/01/Justificaci%C3%B3n-de-la-investigaci%C3%B3n-por-qu%C3%A9-y-para-qu%C3%A9.jpg
Justificacin del estudio
Ejemplo:

La urolitiasis, por su prevalencia y alta


recurrencia, es considerada una enfermedad
crnica. Los tratamientos de primera lnea, la
litotricia extracorprea y la intracorprea son
muy costosos y no estn libres de riesgos,
razn por la cual en la actualidad, se proponen
terapias mdicas alternativas con menores
costos y riesgos. En este sentido, se tienen
como drogas promisorias a los bloqueadores
alfa -1 adrenrgicos.
Fuente:
http://www.medicina.usmp.edu.pe/medicina/publicaciones/GUIA_METODOLOGICA_DE_TESIS_2015_1.pdf
Criterios para realizar la Justificacin
Utilidad metodolgica: En la investigacin
que haremos, Ayudar a crear o probar la
validez de un nuevo instrumento? Sugiere
nuevas formas de experimentar con una o ms
variables?
Aspectos ticos de la investigacin: Es
necesario que nos cuestionemos acerca de las
consecuencias que tendr nuestro estudio y
sus repercusiones en las personas.
FORMULACIN DEL PROBLEMA
La formulacin debe precisar el objeto de investigacin: por tanto, es
recomendable ser preciso y debe formularse en forma de preguntas de
reflexin sobre el problema general y sobre los probables problemas
especficos que se derivan de ste.

Segn Velsquez, A. (1999) afirma: Un problema de investigacin se


considera adecuadamente planteado cuando presenta los siguientes
requisitos o caractersticas: Objetividad, precisin, generalidad,
contrastabilidad emprica, formulacin adecuada y es soluble.

Fuente: https://diplomadopracticaeducativasandraortiz.files.wordpress.com/2014/09/f30a1-problematizaralkirchnerismo.jpg?w=320&h=240
Marroqun, R. (s/f). Planteamiento del problema. [Power Point slides].
Recuperado de http://www.une.edu.pe/Sesion01-
Planteamiento_del_problema_cuantitativo.pdf
Marroqun, R. (s/f). Planteamiento del problema. [Power Point slides]. Recuperado de http://www.une.edu.pe/Sesion01-
Planteamiento_del_problema_cuantitativo.pdf
Marroqun, R. (s/f). Planteamiento del problema. [Power Point slides]. Recuperado de http://www.une.edu.pe/Sesion01-
Planteamiento_del_problema_cuantitativo.pdf
Marroqun, R. (s/f). Planteamiento del problema. [Power Point slides]. Recuperado de http://www.une.edu.pe/Sesion01-
Planteamiento_del_problema_cuantitativo.pdf
Marroqun, R. (s/f). Planteamiento del problema. [Power Point slides]. Recuperado de http://www.une.edu.pe/Sesion01-
Planteamiento_del_problema_cuantitativo.pdf
Marroqun, R. (s/f). Planteamiento del problema. [Power Point slides]. Recuperado de http://www.une.edu.pe/Sesion01-
Planteamiento_del_problema_cuantitativo.pdf
Marroqun, R. (s/f). Planteamiento del problema. [Power Point slides]. Recuperado de http://www.une.edu.pe/Sesion01-
Planteamiento_del_problema_cuantitativo.pdf
Actividad
Redacte el planteamiento del problema
de una investigacin con los elementos
que le corresponde y atendiendo el rigor
cientfico que se debe utilizar en toda
investigacin.
CONCLUSIONES
1. El planteamiento del problema es la parte fundamental del
proceso de investigacin
Las buenas ideas deben intrigan, motivar al investigador de manera
personal.
La formulacin debe precisar el objeto de investigacin: por tanto,
es recomendable ser preciso y debe formularse en forma de
preguntas de reflexin sobre el problema general y sobre los
probables problemas especficos que se derivan de ste.
3. La justificacin de la investigacin permite demostrar la
importancia del estudio por lo que se debe sustentar sus razones de
manera coherente.
El investigador debe ser capaz de escribir el problema en forma
clara, precisa, y accesible.
Un cientfico es un hombre tan endeble y
humano como cualquiera; sin embargo, la
bsqueda cientfica puede ennoblecerle, incluso
en contra de su voluntad.

Isaac Asimov
(1920-1992) Escritor y cientfico estadounidense.
PLAN DE CAPACITACION Y ACTUALIZACION DOCENTE

EQUIPO DOCENTE

Dra. Mara Isabel Anicama Govea


SEMIPRESENCIAL DE LA UAP

Dr. Justiniano Aybar Huamn


Dra. Mara del Carmen Medina Hernndez
Dr. Jos Luis Palacios
Dra. Yda Rosa Cabrera Cueto
Mg. Lola M. Poma Tello
Mg. Vicky Alata Linares
Mg. Jorge Medina Gutirrez
Mg. Mara Trinidad Rodrguez Aguirre

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