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UNIVERSIDAD NACIONAL DEL LITORAL

FACULTAD DE HUMANIDADES Y CIENCIAS


INSTITUTO SUPERIOR DE MSICA

PROPUESTA DE
REFORMA CURRICULAR
DE LA CARRERA

LICENCIATURA EN MSICA
CON ORIENTACIN EN
PERCUSIN*

*Aprobada por Resol. Consejo Superior de la UNL Nro.371/05


y Resol. MCE Nro. 1136/07

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FUNDAMENTOS DE LA REFORMA CURRICULAR

Introduccin

En virtud de que resulta necesario seguir debatiendo sobre los modelos de la educacin y
la prctica artstica instalados en la sociedad desde la modernidad y el siglo XIX, se hace
imprescindible abordar los nuevos paradigmas de la contemporaneidad, y en este marco
revisar en forma continua los planes de estudio de las carreras que dicta este Instituto
Superior de Msica.

Partiendo del concepto del Arte como espacio de conocimiento, y dentro de este los
diferentes lenguajes/disciplinas artsticas, se abordan los desafos que plantea nuestro
tiempo en el campo de la msica. En pleno Siglo XXI es necesario instrumentar
estrategias y lneas de accin en los procesos de produccin y de anlisis crtico
relacionadas con el contexto socio-cultural para su transformacin.

En este contexto, se deben tener en cuenta las caractersticas de los ingresantes a la


universidad, quienes manifiestan una amplia diversidad en lo referente a expectativas
profesionales, intereses, creencias, saberes y experiencias artsticas previas, para lo cual
esta institucin debe poner a disposicin de los estudiantes los recursos y los
conocimientos necesarios para reducir las posibles brechas existentes aportando al
desarrollo del pensamiento crtico y divergente.

Antecedentes

La Universidad Nacional del Litoral viene desarrollando varios procesos de autoevaluacin


y de transformacin curricular en los ltimos aos. En esas instancias, las distintas
Unidades Acadmicas han realizado cambios curriculares sustanciales que tienen que ver
con la revisin crtica de sus planes de estudios y ofertas acadmicas. En ese contexto, el
tiempo transcurrido desde el ao 2000 en que entran en vigencia los planes de estudio de
este Instituto Superior de Msica, ameritan una mirada crtica sobre aspectos que deben
ser modificados o ratificados.
En este sentido, se crea en el ao 2006 la Comisin Interna para la Evaluacin de Planes
de Estudio (CIEPE). Dicha Comisin se plante como objetivo principal atender la
funcionalidad de los planes y realizar los cambios necesarios para mejorar la calidad
acadmica de la formacin que se brinda. Esto obliga a prever la existencia de nuevos
campos disciplinares y problemticas cientficas. Estas transformaciones de diversa
ndole demandan una formacin que, en el campo especfico de lo profesional, promueva
un pensamiento abierto y flexible, as como competencias para resolver situaciones no
previstas y para poder desempearse en diversos campos del saber.
A su vez, para el trienio 2011-2013, en el marco del Proyecto de Desarrollo Institucional, el
Proyecto y Accin (PyA) Mejoramiento de la formacin acadmica de grado a partir del
proceso de revisin curricular (focalizado en la revisin del Profesorado de Msica) y
para el bienio 2012-2013 el Programa de Mejoramiento Acadmico Institucional (ProMAI),
se constituyen en mbitos que renen documentos elaborados por la CIEPE, documentos
institucionales y normativas marco, resmenes de debates en Espacios Interctedra,
Comisin Asesora, reuniones abiertas, entre otras instancias, tales como charlas, paneles
y debates, con participacin plena de los diferentes estamentos de la comunidad
universitaria. Los espacios mencionados dieron como resultado una plataforma de

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discusin para la continuacin del PyA mencionado durante el trienio 2014-2016,
ampliando la propuesta de revisin curricular a todas las carreras del ISM: Profesorados y
Licenciaturas, y el entrecruzamiento con las propuestas de nuevas carreras en el marco
de los PyA: Diversificacin Curricular Instituto Superior de Msica: Musicoterapia y
Diversificacin Curricular Instituto Superior de Msica: Msica Popular.

Objetivos de la reforma curricular:

Del proceso antes mencionado surge la reforma curricular que aqu se propone.
Esta pretende:
- Desarrollar en los futuros egresados las capacidades y habilidades necesarias
para desempearse satisfactoriamente ante los nuevos desafos y escenarios del
siglo XXI.
- Brindar mayor movilidad en el recorrido acadmico de los alumnos.
- Reducir el lapso entre la duracin terica de las carreras y su duracin real
- Establecer una mayor diferenciacin entre los perfiles de egresado de las
Licenciaturas y del Profesorado de Msica, jerarquizando ambas titulaciones.

Aspectos centrales de la transformacin curricular propuesta:

Cuatrimestralizacin:

La mayora, casi la totalidad, de las asignaturas de las diferentes carreras del ISM en los
planes vigentes son de cursado anual.
La cuatrimestralizacin implica la revisin de contenidos, su recorte, seleccin y
prioridades. As mismo posibilitar fluidez en el cursado y evaluacin de las asignaturas, y
una mayor e importante oferta de asignaturas optativas de formacin general y disciplinar.
Esto beneficiar la circulacin de los alumnos al interior de las carreras del ISM y con
otras unidades acadmicas, y la recepcin de estudiantes extranjeros en programas de
intercambio de un cuatrimestre.

Primer Ciclo de dos aos:

Los planes vigentes estn instrumentados en un ciclo bsico de tres aos con gran
cantidad de materias y carga horaria que ralentiza el recorrido acadmico de los
estudiantes. Se propone aqu un Primer Ciclo de dos aos que hace eje en el Trayecto
Curricular Comn.

Trayecto Curricular Comn:

Se propone un Trayecto Curricular Comn entre todas las carreras que se cursan en este
Instituto, estableciendo los saberes mnimos del msico para luego profundizar en las
diferentes reas especficas dentro del mismo campo disciplinar - msica.

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Cruces en la oferta curricular del ISM:

La mencionada Cuatrimestralizacin, el Trayecto Curricular Comn, y el Primer Ciclo de


dos aos, sumado a las nuevas estructuras curriculares, permitirn aprovechar las
fortalezas de la institucin en las diferentes reas de formacin, favoreciendo una mayor
oferta de asignaturas optativas. A travs de las mismas se pretende generar espacios de
encuentro de estudiantes y docentes en el propio trabajo colectivo que implica la prctica
musical.

DENOMINACIN DE LA CARRERA

LICENCIATURA EN MSICA CON ORIENTACIN EN PERCUSIN

TTULO A OTORGAR

LICENCIADO/A EN MSICA CON ORIENTACIN EN PERCUSIN

DURACIN:

CINCO (5) AOS

REQUISITOS DE INGRESO
Los aspirantes a la Carrera de Licenciatura en Msica con orientacin en Percusin
debern acreditar estudios completos de educacin secundaria y cumplimentar con los
requisitos de ingreso que estipule la Universidad Nacional del Litoral.

SEDE DE LA CARRERA

INSTITUTO SUPERIOR DE MSICA


FACULTAD DE HUMANIDADES Y CIENCIAS

OBJETIVOS DE LA CARRERA

La Licenciatura en Msica con orientacin en Percusin es un espacio educativo dirigido a


la formacin de msicos profesionales capaces de desarrollar tareas artsticas vinculadas
a la interpretacin de los instrumentos de percusin, como as tambin arreglos,
produccin e investigacin en los ms variados gneros y estilos de la creacin musical.

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PERFIL DEL EGRESADO

El egresado de la Licenciatura en Msica con orientacin en Percusin dispondr de


conocimientos, habilidades y actitudes para interpretar los ms variados instrumentos de
esta familia en diferentes gneros y estilos, participar de proyectos de grabaciones,
conciertos, recitales u otros espacios vinculados a la interpretacin musical, como as
tambin realizar arreglos y transcripciones.
Adems, podr integrar equipos interdisciplinarios con el fin de desarrollar proyectos
dentro de la actividad artstica en general y musical en particular, y de realizar estudios e
investigaciones en el campo de la interpretacin del instrumento.
Asimismo manifestar un espritu crtico, con slidos posicionamientos ticos y estticos
en fuerte vinculacin con su tiempo y territorio demostrando amplio conocimiento de la
contemporaneidad. Efectivizar aportes a la sociedad en el mbito cultural, a travs de las
mltiples actividades de extensin y de investigacin sobre la base de una slida
formacin cientfica y artstica.

ALCANCES DEL TTULO:

El licenciado en Msica con orientacin en percusin ser un profesional capacitado para:

- Interpretar los instrumentos de percusin en los ms variados gneros y estilos, tanto en


rol solista como formando parte de orquestas, bandas, agrupaciones instrumentales y
vocales instrumentales.

- Arreglar, adaptar y transcribir para dichos instrumentos obras de diferentes gneros y


estilos

- Integrar grupos interdisciplinarios de creacin e investigacin artstica.

- Producir y gestar proyectos musicales e interdisciplinarios.

- Realizar estudios, investigaciones y asesoramientos en el rea de la produccin e


interpretacin musical.

- Asesorar en organismos musicales de distinta ndole.

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GRILLA DE ASIGNATURAS POR AO, CUATRIMESTRE, CICLO, HORAS SEMANALES POR
ASIGNATURA Y TOTALES POR CUATRIMESTRE Y AO

Cuatrimestres Horas
N de Horas
Ciclo Ao Asignaturas Primero Segundo Sema-
orden Totales
nales
1 Acstica y Organologa x 4 60

2 Lectoescritura musical I x 4 60
3 Percepcin musical y entrenamiento x
4 60
auditivo I
Primero 4 Texturas, Estructuras y Sistemas I x 6 90
5 Historia de la Msica I x 6 90
6 Percusin I anual 2 60
7 Instrumento armnico aplicado I. Piano anual 1 30
8 Taller de percepcin corporal x 2 30
Total Horas Primer Ao
480

1 9 Lectoescritura musical II x 4 60
10 Percepcin musical y entrenamiento x
4 60
auditivo II
11 Texturas, Estructuras y Sistemas II x 6 90
12 Historia de la Msica II x 6 90
Segundo
13 Historia de la Msica Popular x 6 90
14 Percusin II anual 2 60
15 Msica de Cmara I anual 2 60
16 Instrumento armnico aplicado II. Piano anual 1 30
Total Horas Segundo Ao 540
17 Lectoescritura y percepcin musical x
4 60
especializadas
18 Texturas, Estructuras y Sistemas x
4 60
Especializado
19 Historia de la Msica Especializada x 6 90
Tercero 20 Introduccin a la Investigacin en Artes x 4 60
21 Anlisis Crtico Musical x 4 60
22 Percusin III anual 4 120
2 23 Ensamble I anual 4 120
Total Horas Tercer Ao 570
24 Esttica de la Msica x 4 60
25 Taller de Investigacin en Msica x 4 60
26 Percusin IV anual 4 120
Cuarto 27 Prctica orquestal I anual 6 180
28 Msica de Cmara II anual 2 60
Optativas de Formacin Disciplinar x
4 *60
*Horas mnimas

6
Total Horas Cuarto Ao 540
29 Percusin V anual 4 120
30 Prctica orquestal II anual 6 180
31 Actividad musical en contextos de x
4 60
trabajo
Quinto Optativa de Formacin General *Horas x
4 *60
mnimas
Optativas de Formacin Disciplinar x
8 *120
*Horas mnimas
Total Horas Quinto Ao 540

Carga horaria total de la carrera 2670

IDIOMAS EXTRANJEROS

El estudiante deber acreditar conocimiento de Idioma Extranjero conforme a la normativa


vigente en la Universidad Nacional del Litoral. Podr optar entre Ingls o Portugus.

ASIGNATURAS OPTATIVAS Y ELECTIVAS

Las propuestas de asignaturas Optativas/Electivas de Formacin General y de


asignaturas Optativas de Formacin Disciplinar sern aprobadas cuatrimestralmente por
los rganos de gobierno correspondientes.

A modo de ejemplo, se enuncia un listado de asignaturas que forman parte de los planes
de estudio de otras carreras de FHUC e ISM como asignaturas obligatorias y que se
ofrecern a los alumnos como materias optativas:

Asignaturas Optativas/Electivas de Formacin General:

Neurociencias aplicadas a los procesos creativos


Introduccin a la Sociologa
Introduccin a la Filosofa
Taller de escritura y textos acadmicos
Sociologa de la Cultura
Antropologa
Esttica
Teora del Conocimiento
Pensamiento Argentino y Latinoamericano.

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Asignaturas Optativas de Formacin Disciplinar:

Ensamble II
Msica de Cmara III
Tcnica Vocal I
Arreglo Coral I
Instrumentacin y Orquestacin I y II
Conjunto Coral I y II
Aerfonos Andinos
Taller de Rtmicas Argentinas y Canto Colectivo
Taller de Rtmicas Latinoamericanas y Canto Colectivo
Taller de Integracin Esttica: Msica y otras artes I y II
Taller de Integracin Esttica: Sonido, cuerpo y movimiento
Taller de Integracin Esttica: Msica y Literatura
Seminario de Folklore
Seminario de Tango
Seminario de Rock, Pop y Msica Urbana
Seminario Experimental. Composicin de canciones.
Programacin de Sintetizadores y Manejo de Mquinas I
Danzas Folklricas Argentinas
Tcnicas de Sonorizacin y Grabacin

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RGIMEN DE CORRELATIVIDADES

Segn Reglamento de Carreras de Grado de la UNL, para acceder al Segundo Ciclo el


alumno debe tener aprobados 2/3 de las asignaturas del Primer Ciclo.

Para acceder al Cuarto ao se debe tener completo el Trayecto Curricular Comn.

Para cursar el Quinto ao de la orientacin se debe tener regularizada Taller de


Investigacin en Msica y Esttica de la Msica.

Las asignaturas del mismo nombre sern correlativas entre s. Para cursarlas se debe
tener regularizada la anterior y aprobada la anterior a esta. Ej.; para cursar Instrumento
Armnico Aplicado III. Piano se debe tener aprobado Instrumento Armnico Aplicado I
Piano y regularizado Instrumento Armnico Aplicado II. Piano.

Para cursar Esttica de la Msica se debe tener regularizada Anlisis Crtico Musical
Para cursas Taller de Investigacin en Msica se debe tener regularizada Taller de
Investigacin en Artes.

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OBJETIVOS Y CONTENIDOS MNIMOS

REA DE FORMACIN GENERAL

INTRODUCCIN A LA INVESTIGACIN EN ARTES

Objetivos:
Desarrollar habilidades en el manejo de herramientas tericas y prcticas para el proceso
de la investigacin en arte.

Contenidos mnimos:
Conceptos generales de la investigacin; corpus, canon, objetivo, finalidad, estado del
arte, etc. Sus particularidades en el campo del arte. Su desarrollo en los siglos XX y XXI.
Aspectos metodolgicos y epistmicos. El proceso de la delimitacin de un tema de
investigacin. Organizacin de fuentes documentales: bibliografa, entrevistas,
observaciones, anlisis, etc. La investigacin en el cruce entre las disciplinas artsticas. La
prctica de la escritura acadmica.

REA DE FORMACIN DISCIPLINAR BSICA:

ASIGNATURAS QUE FORMAN PARTE DEL


TRAYECTO CURRICULAR COMN

ACSTICA y ORGANOLOGA

Objetivos:
Conocer los fundamentos del sonido en tanto fenmeno fsico.
Conocer los fundamentos fsicos de los instrumentos musicales

Contenidos mnimos:
-Acstica:
Movimientos vibratorios peridicos y aperidicos, caractersticas, clasificacin,
propagacin. Ondas sonoras, caractersticas y representacin grfica. Parmetros del
sonido, medicin de intensidades y sonoridades (decibeles y fones), espectros sonoros.
Sistemas escalsticos. Sistema auditivo humano.

-Organologa:
Principios organolgicos de los cordfonos, aerfonos, idifonos y membranfonos e
instrumentos electroacsticos. Sistemas de clasificacin. Caractersticas generales y

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clasificacin de los instrumentos tnicos de Argentina. Introduccin a la luthera
experimental. Generalidades sobre acstica de salas.

LECTOESCRITURA MUSICAL I

Objetivo:
Desarrollar habilidades en la lectura fluida del lenguaje musical escrito

Contenidos mnimos:
Desarrollo del odo interno en funcin de la lectura. Anlisis de la tradicin escrita
occidental y las diferentes alternativas que proponen los criterios creativos del SXX y el
XXI. Construccin de lgicas grficas para la ejecucin e interpretacin musical. Los
parmetros musicales en la partitura. Ritmos y metros regulares e irregulares, sncopas y
contratiempos. Audicin comparativa de diferentes versiones de obras. Tempo y carcter,
diferentes formas de escritura. Sistema tono-modal- introduccin al sistema atonal. La
escritura armnica. Cifrados. Diferentes texturas y combinaciones tmbricas.

LECTOESCRITURA MUSICAL II

Objetivo:
Profundizar en el desarrollo de habilidades en la lectura y reproduccin del lenguaje
musical escrito.

Contenidos mnimos:
Lectura y escritura musical avanzada de todo tipo de partituras. Modelos paradigmticos y
cruces entre la tradicin occidental y las creaciones de los siglos SXX y XXI. Desarrollo
intensivo del odo interno. Los diferentes parmetros musicales en las partituras.
Desarrollo profundo de todo tipo de rtmicas y mtricas regulares e irregulares.
Profundizacin en el sistema tono-modal-. Atonalismo: sistema atonal-dodecafnico y
otras sistematizaciones. La escritura armnica, cifrados. Audicin y anlisis de diferentes
versiones de obras. Diferentes texturas y combinaciones tmbricas.

PERCEPCIN MUSICAL Y ENTRENAMIENTO AUDITIVO I

Objetivo:
Desarrollar habilidades en el campo perceptivo musical

Contenidos mnimos:
Desarrollo del odo musical en tanto percepcin general, percepcin especfica y
entrenamiento auditivo. Percepcin general: anlisis auditivo formal y de distintos
parmetros (altura, duracin, timbre, intensidad), aspectos generales de estilos e
interpretacin. Percepcin especfica: reconocimiento auditivo, transcripciones de partes y
su escritura. Del reconocimiento auditivo a la escritura. Entrenamiento auditivo:
reconocimiento rtmicos (compasas binarios y ternarios, valores irregulares), armnicos y
meldicos.
Percepcin crtica de todo tipo de obras musicales, reconociendo diferencias y similitudes
entre la tradicin occidental y las diferentes alternativas de las msicas del SXX y el XXI.
Construccin de lgicas grficas que viabilicen la ejecucin e interpretacin musical a
travs del odo interno.
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PERCEPCIN MUSICAL Y ENTRENAMIENTO AUDITIVO II

Objetivo:
Desarrollar habilidades avanzadas de la percepcin musical

Contenidos Mnimos:
Percepcin crtica avanzada de todo tipo de obras musicales en sus aspectos general,
especfico y de entrenamiento auditivo. Construccin de lgicas grficas que viabilicen la
ejecucin e interpretacin musical a travs del odo interno.
Aplicacin de la percepcin musical a la interpretacin y creacin musical

TEXTURAS, ESTRUCTURAS Y SISTEMAS (T.E.S.) I

Objetivos:
Conocer en profundidad el lenguaje musical.
Desarrollar habilidades para el anlisis musical.

Contenidos mnimos:
La obra musical como organizacin sistemtica, textural y estructural. Los sistemas
musicales de alturas: tonalidad, atonalidad (introduccin). Sistemas de organizacin por
modos. Caractersticas generales y particulares. Principios armnicos y contrapuntsticos.
La delimitacin de la forma, posibles clasificaciones. Las relaciones interparametrales.
Caractersticas de las diferentes texturas tipo. Sistemas rtmicos. El espacio y el tiempo,
discursividad y no discursividad en la organizacin formal. Tipos de anlisis. Su aplicacin
a obras de diferentes perodos, haciendo hincapi en las msicas producidas hasta el
siglo XVIII.
Escritura en estilo de obras breves a la manera de la tradicin musical europea. Reglas
y tcnicas armnicas y contrapuntsticas hasta el siglo XVIII

TEXTURAS, ESTRUCTURAS Y SISTEMAS (T.E.S.) II

Objetivos:
Conocer en profundidad el lenguaje musical.
Desarrollar habilidades para el anlisis musical.

Contenidos mnimos:
Organizacin de sistemas, texturas y estructuras Los sistemas musicales de alturas:
tonalidad, atonalidad. Sistemas de organizacin por modos. Caractersticas generales y
particulares. Principios armnicos y contrapuntsticos. La delimitacin de la forma,
posibles clasificaciones. Las relaciones interparametrales. Caractersticas de las
diferentes texturas tipo. Sistemas rtmicos. El espacio y el tiempo, discursividad y no
discursividad en la organizacin formal. Tipos de anlisis. Su aplicacin a obras de
diferentes perodos, haciendo hincapi en las msicas producidas desde el siglo XIX a la
actualidad.
Escritura en estilo de obras breves a la manera de la tradicin musical europea. Reglas
y tcnicas armnicas y contrapuntsticas desde el siglo XIX hasta la actualidad.
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HISTORIA DE LA MSICA I

Objetivo:
Conocer el proceso del desarrollo del lenguaje musical en occidente desde sus orgenes
hasta el siglo XVII

Contenidos mnimos:
Nociones centrales y significativas de la prctica musical en las sociedades de la llamada
cultura occidental desde las sociedades mediterrneas del mundo antiguo hasta el siglo
XVII considerando para cada una la funcin social y las formas de la prctica de la
msica, las ideas sobre la msica y los msicos, la produccin terica, los gneros,
tpicos y estilos musicales, as como los mecanismos de circulacin y recepcin de la
misma.

HISTORIA DE LA MSICA II

Objetivo:
Conocer el proceso del desarrollo del lenguaje musical en occidente desde el siglo XVIII a
la actualidad

Contenidos mnimos:
Nociones centrales y significativas de la prctica musical en las sociedades de la llamada
cultura occidental desde el siglo XVIII hasta la actualidad considerando para cada una
la funcin social y las formas de la prctica de la msica, las ideas sobre la msica y los
msicos, la produccin terica, los gneros, tpicos y estilos musicales, as como los
mecanismos de circulacin y recepcin de la misma.

HISTORIA DE LA MUSICA POPULAR

Objetivo:
Conocer el proceso del desarrollo de la musical popular en occidente desde comienzos
del siglo XX a la actualidad

Contenidos mnimos:
Definiciones de msica popular (MP). La MP en Occidente. La msica grabada, los
medios de comunicacin y la economa cultural de la msica popular. Gnero, forma y
estilo en MP. Los procesos de sistematizacin del estudio de la MP. La modernidad. La
MP en Europa y Amrica del Norte. La msica popular en Argentina y Amrica latina.
Enfoques conceptuales y analticos. Procesos de Urbanizacin de la MP. Los estudios de
Gnero. Significacin social. Dinmica de las interacciones socio-musicales en la
modernidad. Las dinmicas musicales de los flujos culturales globales.

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OTRAS ASIGNATURAS DE FORMACIN DISCIPLINAR:

LECTOESCRITURA y PERCEPCIN MUSICAL Especializada

Objetivo:
Desarrollar habilidades especficas en la lectoescritura y percepcin auditiva aplicada a la
prctica profesional del instrumentista.

Contenidos mnimos:
Profundizacin en la lectura y escritura musical avanzada de todo tipo de partituras.
Modelos paradigmticos y cruces entre la tradicin occidental y las creaciones de los
siglos XX y XXI. Desarrollo intensivo del odo interno. Desarrollo avanzado de todo tipo de
rtmicas y mtricas regulares e irregulares. Profundizacin en el sistema tono-modal-.
Atonalismo: dodecafonismo y otras sistematizaciones de la atonalidad. La escritura
armnica, cifrados. Audicin y anlisis de diferentes versiones de obras, texturas y
combinaciones tmbricas. La percepcin crtica avanzada de todo tipo de obras musicales.
Construccin de lgicas grficas que viabilicen la ejecucin e interpretacin musical a
travs del odo interno.
Aplicacin de la percepcin musical a la interpretacin y creacin musical.

TEXTURAS, ESTRUCTURAS Y SISTEMAS Especializada

Objetivos:
Conocer el lenguaje musical, sus elementos constitutivos, su organizacin y contexto
esttico y estilstico
Desarrollar habilidades para el anlisis musical.

Contenidos mnimos:
Sistemas y Lenguajes de los siglos XX y XXI. Tendencias previas a la Segunda Guerra
Mundial. Nuevos enfoques en las organizaciones parametrales a partir de la disolucin de
la Tonalidad: modalismo, neotonalismo, atonalismo, serialismo de alturas.
Teoras sistematizadoras del lenguaje no tonal.
Tendencias posteriores a la Segunda Guerra Mundial. Serialismo integral. Aleatoriedad.
Tendencias estticas focalizadas en texturas, timbres, matemticas, tecnologa.

HISTORIA DE LA MSICA Especializada

Objetivos:
Brindar un espacio para el encuentro, la reflexin, estudio y produccin de textos en
relacin con las problemticas de las msicas del siglo XX y comienzos del XXI, en
especial, de la msica acadmica argentina y latinoamericana,
Interpretar los procesos histricos relacionados con la produccin, circulacin y prctica
de estas msicas.
Optimizar el grado la recepcin de las mismas y su valoracin esttica,

Contenidos mnimos:
Los momentos ms destacados de la historia de la msica occidental y universal del siglo
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XX y comienzos del XXI, desde el surgimiento del sonido moderno hasta la actualidad,
destacando las nuevas msicas, las propuestas sistmicas y tcnicas, los nuevos medios
de produccin sonora, las corrientes estticas desde el simbolismo en adelante, los
vnculos y cruces con la historia poltica y social, con las otras artes en especial el
teatro, la danza y el cine como tambin las ciencias, la arquitectura, la lingstica y las
corrientes del pensamiento. Las msicas de tradicin escrita del siglo XX en
Latinoamrica y Argentina, su revalorizacin musicolgica.
Ideas sobre lo propio, la identidad, lo cosmopolita y lo regional.

PERCUSIN I

Objetivos:
Conocer en forma general los diferentes instrumentos que integran la familia de la
percusin.
Desarrollar habilidades tcnicas bsicas de ejecucin de los instrumentos de percusin.

Contenidos mnimos:
Los Instrumentos de percusin, caractersticas tcnicas y produccin del sonido.
Lectura y escritura de partituras de los instrumentos de percusin.
Los instrumentos de percusin en ensambles instrumentales. Diferentes roles.
Interpretacin de msicas de diferentes pocas y estilos.

PERCUSIN II

Objetivos:
Desarrollar habilidades tcnicas de interpretacin de los instrumentos de percusin.
Desarrollar habilidades para la interpretacin instrumental de diversos estilos y repertorios
como solista o como integrante de diferentes formaciones instrumentales y orquestales.

Contenidos mnimos:
Tcnicas de interpretacin de los instrumentos de la percusin sinfnica (timbales
sinfnicos, placas, accesorios, etc).
La interpretacin de solos instrumentales de obras camarsticas y orquestales.
Lectura y escritura de partituras para instrumentos de percusin.
Recursos de acompaamiento para cantantes e instrumentos meldicos.
Introduccin al aprendizaje y lectura armnica-meldica de los instrumentos meldicos de
la percusin: vibrfono, xilofn, marimba, etc.
Realizacin de solos. La experiencia de la performance en vivo.

PERCUSIN III

Objetivos:
Desarrollar habilidades tcnicas avanzadas de los instrumentos de percusin.
Desarrollar habilidades para la interpretacin de diversos estilos y repertorios como
solista e integrante de diferentes formaciones.
Desarrollar la interpretacin desde la reflexin sobre la accin musical como espacio para
el desarrollo conceptual

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Contenidos mnimos:
Tcnicas de interpretacin.
Lectura y escritura de los instrumentos de percusin. su interpretacin en los diferentes
gneros, estilos y formaciones instrumentales.
Roles de solista o acompaante en formaciones vocales e instrumentales. Recursos de
acompaamiento para cantantes e instrumentos meldicos.
Profundizacin en la lectura armnica-meldica de los instrumentos meldicos de la
percusin: vibrfono, xilofn, marimba, etc.
La experiencia de la performance en vivo.

PERCUSIN IV

Objetivos:
Perfeccionar tcnicas de ejecucin avanzada, lectura y escritura de los instrumentos de
percusin.
Desarrollar la interpretacin desde la reflexin sobre la accin musical como espacio para
el desarrollo conceptual.

Contenidos mnimos:
Tcnicas avanzadas para la interpretacin de los instrumentos de percusin (sinfnicos,
populares, rtmicos y meldicos) Aplicacin en el abordaje de repertorios de mayor
extensin y complejidad tcnico-interpretativa de diversos perodos histricos y estilos.
Marcos estticos. Las escenas musicales. Diferentes contextos.
Tcnicas de improvisacin. Realizacin de solos.
La experiencia de la performance en vivo y el estudio de grabacin. Uso y aplicacin de
diversos procesamientos de seal, efectos de sonido analgicos y digitales, y sistemas de
amplificacin.

PERCUSIN V

Objetivos:
Desarrollar habilidades tcnicas avanzadas de ejecucin, lectura y escritura de los
instrumentos de percusin.
Desarrollar la interpretacin desde la reflexin sobre la accin musical y el marco esttico
como espacio posible para el desarrollo conceptual
Lograr una sntesis de conocimientos prcticos y tericos desarrollados durante la carrera
en funcin de una produccin musical integral

Contenidos mnimos
Tcnicas avanzadas para la interpretacin de los instrumentos de percusin (sinfnicos,
populares, rtmicos y meldicos). Tcnicas extendidas.
Notacin contempornea. Aplicacin de los conocimientos tcnicos a la interpretacin de
obras solistas, camarsticas y orquestales de mayor complejidad. Compositores
contemporneos.
La produccin de conciertos con la percusin como instrumental convocante.
Reflexin terica. Marcos estticos Las escenas musicales. Contextos de trabajo.
La experiencia de la performance en vivo y el estudio de grabacin. Utilizacin de la
percusin acstica y/o amplificada gnero y estilo. Uso y aplicacin de diversos
procesamientos de seal, efectos de sonido analgicos y digitales, y sistemas de

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amplificacin.
Creacin y desarrollo de un proyecto de interpretacin, su puesta en escena y escritura de
su sustento terico.

INSTRUMENTO ARMNICO APLICADO I. PIANO

Objetivo:
Desarrollar habilidades tcnicas bsicas de la ejecucin pianstica

Contenidos mnimos:
Tcnicas bsicas del instrumento. Digitacin, postura, tonicidad muscular. Ejercicios para
5 dedos, octavas, terceras, intervalos, uso del pedal. Los estudios tcnicos. Lectura e
interpretacin de partituras y cifrados. Lectura e interpretacin de obras y cifrados
armnicos. Prctica de la armona: enlaces armnicos empleando diferentes patrones
rtmicos y texturas. Introduccin al empleo del instrumento en rol de acompaante o
integrante de formaciones vocales y/o instrumentales.

INSTRUMENTO ARMNICO APLICADO II. PIANO

Objetivo:
Internalizar la tcnica bsica de la ejecucin pianstica.

Contenidos mnimos:
Disociacin rtmica, escalas, arpegios. Lectura e interpretacin de partituras y cifrados
armnicos Lectura a primera vista. Estudios tcnicos. Obras vinculadas a las diferentes
texturas acompaantes. Empleo del instrumento en rol de integrante de formaciones
vocales y/o instrumentales. Armonizacin instrumental de melodas. Creacin e
improvisacin empleando diversas organizaciones de altura, duraciones y otros
parmetros musicales.

TALLER DE PERCEPCIN CORPORAL

Objetivos:
Desarrollar habilidades en el cuidado del cuerpo ante posibles patologas derivadas de la
prctica musical
Potenciar el estudio y la interpretacin musical desde la autoconciencia corporal

Contenidos mnimos
El cuerpo como instrumento para interpretar la msica. Tcnica vocal e instrumental: su
relacin con la autoconciencia corporal. Propiopercepcin: sensibilidad superficial y
profunda, conciencia de la posicin y direccin de la estructura esqueltica y distribucin
de las tensiones en su estructura neuromuscular. Regulacin del tono muscular:
disponibilidad para responder a las diferentes exigencias tcnicas y expresivas de la
interpretacin musical. Tono muscular, psiquismo, emocin. Organicidad y funcionalidad
del movimiento. Actitud postural: construccin continua y dinmica. Tacto y contacto,
vnculos personales e interpersonales. El grupo como sumatoria y como multiplicidad.

17
MSICA DE CMARA I

Objetivos:
Interpretar obras originales de msica de cmara de tradicin escrita de diferentes
perodos atendiendo al estilo propio de cada composicin.

Contenidos mnimos:
El Cuerpo y el Instrumento en la Msica de Cmara: dimensiones espaciales abarcadas
en forma grupal e individual. La Textura: roles principales y secundarios: niveles
jerrquicos. La dinmica grupal e individual. La Msica de Cmara y la partitura:
construccin meldica. El discurso en la msica de cmara. La Integracin grupal:
coordinacin de tempo, carcter y afinacin. El discurso musical camarstica segn
perodos y estilos.

MSICA DE CMARA II

Objetivos:
Interpretar obras originales de msica de cmara de tradicin escrita de diferentes
perodos atendiendo al estilo propio de cada composicin.
Valorar el trabajo grupal en la interpretacin de una obra artstica.

Contenidos mnimos:
El Cuerpo y el Instrumento en la Msica de Cmara: dimensiones espaciales abarcadas
en forma grupal e individual. El discurso en la msica de cmara. La Textura: intercambio
de roles jerrquicos en el discurso musical. La interaccin musical con el otro. La
Integracin grupal: coordinacin de tempo, carcter y afinacin. El discurso musical en
formaciones camarsticas tradicionales segn perodos y estilos, y nuevas combinaciones
tmbricas.

ANLISIS CRTICO MUSICAL

Objetivos:
Conocer los problemas bsicos sobre los cuales se constituye la teora de la msica como
disciplina.
Conocer los modelos cientficos de la teora de la crtica musical.

Contenidos mnimos:
Diferentes modelos tericos de anlisis que tratan la obra musical en su dimensin
inmanente: anlisis schenkeriano, paradigmtico, gramticas generativas, modelo de
implicacinrealizacin, entre otros, as como aquellos que consideran la obra musical
como una red de significaciones capaz de remitirnos a nuestra experiencia del mundo
bajo distintos aspectos: hermenutica musical, semiologa musical, psicologa
experimental, perspectivas postestructuralistas. Sus fundamentos epistemolgicos,
contextos culturales, presupuestos estticos, aspectos metodolgicos. Reflexin crtica
sobre los diversos modelos.

18
ESTTICA DE LA MSICA

Objetivos:
Conocer y aplicar los fundamentos tericos del filosofar sobre el objeto musical.
Reflexionar sobre la dimensin esttica de la msica.

Contenidos mnimos:
Los orgenes de la teora esttica en el pensamiento occidental, las teoras imitativas en el
arte, la relacin de la msica con el lenguaje, la autonoma del Arte y de la obra musical,
la nocin de msica absoluta, la msica programtica, la dualidad forma-contenido, la
estructura temporal de la msica, la crisis del concepto de obra en las vanguardias, el
cuestionamiento de la institucin del Arte, la msica como arte alogrfico y el problema de
la partitura, las intenciones del autor y la intencionalidad del texto, los enfoques
hermenuticos, la crtica social, poltica y cultural, las teoras de la recepcin, las
relaciones intertextuales e intersemiticas, el cuerpo, el gesto y lo emotivo en la
interpretacin musical.

TALLER DE INVESTIGACION EN MSICA

Objetivos:
Profundizar y ampliar la formacin terica y herramientas metodolgicas relacionadas a la
investigacin en Msica.
Adquirir herramientas para dar sustento terico al trabajo final de la orientacin.

Contenidos mnimos
Diferentes enfoques de la musicologa actual. Etnomisicologa y otras variantes del campo
de la investigacin en la msica. L investigacin interdisciplinar a partir de la msica.
Aplicacin prctica a un objeto de investigacin de las herramientas adquiridas en la
asignatura anterior.

ENSAMBLE I

Objetivo:
Desarrollar habilidades en la interpretacin grupal de msica popular

Contenidos mnimos:
Interpretacin grupal de msicas instrumentales o vocales/instrumentales de diversos
gneros y estilos de diferentes partes del mundo, haciendo hincapi en las msicas
populares argentinas y latinoamericanas. La improvisacin a partir de estructuras dadas,
sucesiones armnicas en el sistema tonal, modos antiguos y modos regionales. Ritmos
tradicionales y otros disparadores. Recursos tcnicos de variacin, imitacin, contraste,
etc. Aplicacin de conocimientos y contenidos de armona, contrapunto, forma y textura en
arreglos y composiciones individuales y colectivas. Tcnicas de ensayo. El sonido en los
ensayos con la voz, el canto y su acompaamiento, instrumentos acsticos, elctricos y
combinados.

19
PRACTICA ORQUESTAL I

Objetivos:
Desarrollar capacidades en la interpretacin como integrante de una orquesta en las
diferentes funciones y roles que como instrumentista puede cumplir

Contenidos mnimos:
Interpretacin de obras de diferentes perodos y estilos. Lectura simultnea de la partitura
y los gestos del director. Aplicacin prctica de los contenidos desarrollados en los
contenidos de cada orientacin segn el caso.
Tcnicas de afinacin.

PRACTICA ORQUESTAL II

Objetivos:
Profundizacin en la adquisicin de capacidades en la interpretacin como integrante de
una orquesta en las diferentes funciones y roles que como instrumentista puede cumplir

Contenidos mnimos:
Interpretacin de obras de mayor complejidad de diferentes perodos y estilos. Lectura
simultnea de la partitura y los gestos del director. Lectura orquestal a primera vista.
Textura musical: la intensidad atendiendo a la figura y el fondo. El rol de solista junto a la
orquesta.

ACTIVIDAD MUSICAL EN CONTEXTOS DE TRABAJO

Objetivos:
Desarrollar capacidades en la propia insercin laboral
Conocer las leyes y derechos del msico en tanto trabajador de la cultura
Desarrollar habilidades en la gestin de productos y espacios de la actividad musical

Contenidos mnimos
Elaboracin de proyectos culturales en relacin con la msica. El msico en el campo de
las industrias culturales. Organismos pblicos, privados, independientes y gremiales que
intervienen en la actividad del msico. Los procesos de gestin y autogestin en la
produccin musical. Leyes y regulaciones de la actividad musical. Los derechos del
msico.

ASIGNATURAS OPTATIVAS/ELECTIVAS
DE FORMACIN GENERAL:

IDIOMAS: INGLS, ITALIANO, FRANCS, ALEMN.

20
Objetivos y contenidos mnimos de acuerdo a normativas vigentes en la UNL para la
Evaluacin y Acreditacin del Ciclo Inicial de Idiomas Extranjeros.
NEUROCIENCIAS APLICADAS A LOS PROCESOS CREATIVOS

Objetivos:
Conocer los modos en que aprende el cerebro: como se procesa, registra, conserva y
evoca el conocimiento.
Conocer los procesos del cerebro en las prcticas creativas en general y en el arte en
particular.

Contenidos mnimos:
Neuro-educacin: las neurociencias aplicadas al proceso de enseanza-aprendizaje en
general y en el arte.
El cerebro: bases anatmicas involucradas en la adquisicin del conocimiento. Cerebro:
lbulo frontal, temporal, occipital, parietal. Sistema lmbico y emociones. Sistema reticular
y alerta. Tronco cerebral. Cerebelo. Ganglios de la base. Mdula espinal. Tlamo.
Hipotlamo. Nociones de neuroanatoma.
Neurotransmisores: bases moleculares involucradas en la adquisicin del conocimiento.
GABA, glutamato. Sinapsis. Plasticidad neuronal.
Dominios cognitivos y aprendizaje: el cerebro como una compleja red de circuitos
interdependientes. Conciencia. Sueo y vigilia. Atencin. Sensopercepcin. Pensamiento
y afectividad. Funciones ejecutivas. Lenguaje. Praxias. Gnosias. Funciones neurolgicas
elementales. Memoria: memoria a corto plazo. Memoria de trabajo. Memoria de largo
plazo. Memoria declarativa. Memoria episdica y semntica. Memoria procedural.
La actividad cerebral relacionada al hacer creativo.

INTRODUCCIN A LA SOCIOLOGA

Objetivo:
Adquirir los conocimientos bsicos para el estudio sociolgico

Contenidos mnimos:
La constitucin de la sociologa como ciencia y sus vinculaciones con otras disciplinas que
estudian la sociedad y los comportamientos individuales. Diferentes perspectivas
sociolgicas para abordar el estudio de la estructura social y de las relaciones sociales.
Los grandes problemas estudiados por la sociologa y los principales conceptos
incorporados por la tradicin sociolgica consenso, conflicto, poder, organizacin social,
representaciones sociales, ideologa, utopa, estructura, funcin, cambio social, etc. Las
distintas perspectivas metodolgicas y el problema de la sociologa como ciencia
emprica. La relacin entre teora e investigacin. La sociologa como profesin. Los
campos de desempeo de los socilogos.

INTROCUCCIN A LA FILOSOFA

Objetivos:
Adquirir conocimientos bsicos para el estudio de la filosofa.

Contenidos mnimos:
Lenguaje. Clases y niveles de lenguaje. La semitica, sus dimensiones. La definicin.
21
Usos del lenguaje. Conocimiento y creencia. Conocimiento proposicional. Teoras de la
verdad. Justificacin de la creencia. Conocimiento cientfico. Lgica. Su objeto. Validez.
Verdad y forma lgica. Lenguajes y sistemas formales. Epistemologa de las ciencias
sociales. El positivismo. El consenso ortodoxo sobre teoras cientficas. Filosofa
propositivista. Thomas Kuhn. La teora crtica de las ciencias sociales. La hermenutica
del siglo XIX. El interpretativismo del siglo XX.

TALLER DE ESCRITURA DE TEXTOS ACADMICOS

Objetivos:
Desarrollar destrezas en la comprensin lectora y escritura de textos acadmicos.

Contenidos mnimos:
La lectura y la escritura como procesos. El texto y su contexto. Lectura, comprensin y
aprendizaje. Informacin, significado del texto y conocimientos previos. El conocimiento
metalingstico como estrategia en la lectura y la escritura. La escritura como lectura. La
escritura y los destinatarios del texto.
La textura discursiva. Las secuencias textuales ms frecuentes en los textos
universitarios: explicacin y argumentacin. El texto explicativo en las ciencias sociales.
Planteo de problemas e hiptesis en textos de ciencias sociales y ciencias humanas.
El problema de la documentacin: fuentes y textos fundantes. La referencia bibliogrfica
en el texto de uso universitario. La cita de fragmentos.

SOCIOLOGA DE LA CULTURA

Objetivos:
Conocer el marco terico-metodolgico necesario para el estudio de los procesos
culturales.
Desarrollar una dimensin analtica propia de dichos procesos.

Contenidos mnimos:
Los procesos culturales como realidad emergente del contexto histrico-social.
Construccin de categoras de anlisis. Mtodos y tcnicas para el anlisis de las
problemticas culturales. La relacin Historia -Sociologa de la Cultura, Teora de los
campos y capital cultural; representaciones culturales e imaginarios sociales; los medios
de comunicacin social y la construccin de la realidad.

ANTROPOLOGA

Objetivos:
Adquirir conocimientos de la antropologa como ciencia del conocimiento del hombre.

Contenidos mnimos:
Las distintas consideraciones antropolgicas en la historia del pensamiento. Dificultades
del planteamiento antropolgico. Categoras necesarias para la comprensin de las
diversas dimensiones de lo humano. Integracin filosfica de las perspectivas y resultados
de las ciencias cuyo objeto se relacionan con el hombre.

22
ESTTICA

Objetivos:
Adquirir conocimientos para el anlisis esttico

Contenidos mnimos:
Lo bello y el arte: diversas posiciones. Acontecimiento y representacin. El juicio esttico
en la modernidad y sus crticas. Autonomizacin del arte. Distintas perspectivas estticas
contemporneas. Relaciones entre filosofa, arte y vida.

TEORA DEL CONOCIMIENTO

Objetivos:
Adquirir los fundamentos de la teora del conocimiento.

Contenidos mnimos:
Posibilidad del conocimiento. Conocimiento y creencia. Verdad y certeza. Verdad y
probabilidad.

PENSAMIENTO ARGENTINO Y LATINOAMERICANO

Objetivos:
Adquirir conocimientos para la comprensin del desarrollo del pensamiento argentino y
latinoamericano.

Contenidos mnimos:
Filosofa contextualizada: su posibilidad y actualidad. Gnesis y desarrollo del
pensamiento en Latinoamrica y Argentina. Principales corrientes y sus mltiples
manifestaciones culturales.

ASIGNATURAS OPTATIVAS DE FORMACINDISCIPLINAR

ENSAMBLE II

Objetivo:
Desarrollar habilidades en la interpretacin grupal de msica popular.

Contenidos mnimos:
Interpretacin grupal de msicas instrumentales o vocales/instrumentales de diversos
gneros y estilos de diferentes partes del mundo, haciendo hincapi en las msicas
populares argentinas y latinoamericanas. La improvisacin a partir de estructuras dadas,
sucesiones armnicas en el sistema tonal, modos antiguos y modos regionales. Ritmos
tradicionales y otros disparadores. Recursos tcnicos de variacin, imitacin, contraste,
modulacin, etc. Aplicacin de conocimientos y contenidos de armona, contrapunto,
forma y textura en arreglos y composiciones individuales y colectivas. El sonido en los
23
ensayos con la voz, el canto y su acompaamiento, instrumentos acsticos, elctricos y
combinados.
MSICA DE CMARA III

Objetivos:
Analizar e interpretar la obra o parte de la obra para msica de cmara de un compositor.
Valorar el trabajo grupal en la interpretacin de una obra artstica.

Contenidos mnimos:
Aplicacin de conocimientos y competencias adquiridas en las asignaturas Msica de
Cmara I y II a la seleccin, anlisis e interpretacin de la obra camarstica de un
compositor.

TCNICA VOCAL I

Objetivo:
Desarrollar habilidades en el adecuado uso de la voz cantada.

Contenidos mnimos:
Tcnicas de relajacin, respiracin, emisin y articulacin. La colocacin de la voz en las
distintas voces y registros, aplicacin del texto: vocales y consonantes, sus colocaciones
naturales. Afinacin e impostacin. Profilaxis del aparato fonatorio.

ARREGLO CORAL I

Objetivos:
Desarrollar destrezas de escritura musical para realizar arreglos originales para conjuntos
corales, tanto vocacionales como profesionales y con diversas formaciones.

Contenidos mnimos:
Escritura de arreglos corales para diversas formaciones. Estilos, gneros y tendencias
estticas. Grados de dificultad para los coreutas. Diferentes representaciones grficas.
Texturas tradicionales y contemporneas. Recursos no convencionales del canto coral.

INSTRUMENTACIN Y ORQUESTACIN I

Objetivos:
Adquirir destrezas en la instrumentacin y orquestacin de obras de diferentes
caractersticas

Contenidos mnimos:
Recursos y posibilidades de cada instrumento segn su organizacin orquestal: cuerdas,
maderas, metales, percusin. Instrumentacin de obras de diferentes estilos para grupos
tradicionales y no tradicionales. Grados de dificultad para los intrpretes. La
instrumentacin y orquestacin con instrumentos no tradicionales, del campo de la msica
popular y electroacsticos.

24
INSTRUMENTACIN Y ORQUESTACIN II

Objetivos:
Profundizar destrezas en la instrumentacin y orquestacin de obras de diferentes
caractersticas

Contenidos mnimos:
Escritura en estilo de acuerdo a perodos histricos o tendencias estticas. Diferentes
representaciones grficas. Panorama histrico de la orquestacin: distintas formaciones
instrumentales segn las pocas y gneros. Planos. Enmascaramiento tmbrico.

CONJUNTO CORAL I

Objetivos:
Experimentar la prctica del canto coral

Contenidos mnimos:
Respuesta a las indicaciones de un director. Coordinacin rtmica, afinacin y emisin
vocal correcta para el canto coral. Respiracin. Lectura combinada de los gestos del
Director y de la partitura. Interpretacin de obras de diferentes caractersticas estilsticas.

CONJUNTO CORAL II

Objetivos:
Experimentar la prctica del canto coral
Desarrollar capacidades en la prctica musical en grupos vocales y su aplicacin en
mbitos escolares.

Contenidos mnimos:
Respuesta a las indicaciones de un director. Coordinacin rtmica, afinacin y emisin
vocal correcta para el canto coral. Respiracin. Lectura combinada de los gestos del
Director y de la partitura. Interpretacin de obras de diferentes caractersticas estilsticas.
La prctica coral como recurso didctico y de integracin en el mbito escolar.

AERFONOS ANDINOS

Objetivos:
Valorar la herencia del patrimonio de culturas originarias de la Repblica Argentina a
travs de la ejecucin de instrumentos aerfonos andinos: sikus, tarkas y pincullos.
Desarrollar habilidades en la interpretacin de instrumentos aerfonos andinos.

Contenidos mnimos:
Siku, tarka y pincuyo: Caractersticas fsico-acsticas. Materiales y elementos tcnicos
para su construccin. Registros. Tcnicas y posibilidades de ejecucin. Emisin. Toques.
Respiracin. Soplos. Digitacin. Agrupaciones instrumentales: bandas de sikuris,
orquestas de tarkas y de pincullos. Formacin de ensambles: unsono, a dos y a tres
partes.
25
TALLER DE RTMICAS ARGENTINAS Y CANTO COLECTIVO

Objetivos:
Conocer y reconocer los ritmos, caractersticas mtricas, meldicas y estructuras de las
danzas, formas y gneros de las msicas folklricas y de raz folklrica de Argentina.
Desarrollar habilidades en la interpretacin rtmica de dichas msicas y en su canto
colectivo.

Contenidos mnimos:
Patrones rtmicos caractersticos de las msicas folklricas y de raz folklrica argentinas.
Su aplicacin a instrumentos nativos y a la percusin corporal. Lneas meldicas
caractersticas, clasificacin del repertorio y tipologas segn las regiones. Tipos de
acompaamientos, instrumentaciones caractersticas y canto colectivo.

TALLER DE RTMICAS LATINOAMERICANAS Y CANTO COLECTIVO

Objetivos:
Conocer y reconocer los ritmos, caractersticas mtricas, meldicas y estructuras de las
danzas, formas y gneros ms caractersticos de las msicas folklricas y de raz
folklrica de Latinoamrica.
Desarrollar habilidades en la interpretacin rtmica de dichas msicas y en su canto
colectivo.

Contenidos mnimos:
Patrones rtmicos caractersticos de las msicas folklricas y de raz folklrica
latinoamericanas. Su aplicacin a instrumentos nativos y a la percusin corporal. Lneas
meldicas caractersticas, clasificacin del repertorio y tipologas segn los pases. Tipos
de acompaamientos, instrumentaciones caractersticas y canto colectivo.

TALLER DE INTEGRACIN ESTTICA: Msica y otras artes

Objetivos:
Conocer el marco terico del anlisis y la creacin interdisciplinar
Desarrollar habilidades en la creacin interdisciplinar

Contenidos mnimos:
Evolucin de los conceptos de las mismos en relacin con lo interdisciplinar.
Las disciplinas artsticas como campos. Evolucin de sus conceptos en relacin con lo
interdisciplinar. Posibles "materias primas" de estas artes, sus grados de interrelacin:
espacio, tiempo, hechos sonoros, palabra, cuerpo, forma, estructura, luz, el color, etc.
Ritmo. Un posible concepto globalizador y su aplicacin a las diferentes artes.
Campos rtmicos. Su aplicacin al anlisis y creacin en las diferentes disciplinas
artsticas. Hacia un concepto general de "gesto". El gesto como materia prima. Dispositivo
y Acontecimiento. Diferencia y clasificacin (sonoros, visuales, etc.) El dispositivo mltiple.
El conflicto como choque de fuerzas. Frontera y de Espacio fronterizo. La frontera como
lugar de experimentacin. Ncleo, Irradiacin y Debilitacin. Debilitacin del ncleo de un
arte a partir de la incorporacin y/o revalorizacin de materias primas de grado mayor de
otro arte. Conceptos de "teatralidad" y "musicalidad", su traslacin a otras artes. La
26
organizacin de los hechos sonoros en escena como obra musical. La creacin musical a
partir de: hechos teatrales, obras literarias y obras plsticas. El proceso inverso. El
protagonismo dramtico, visual o textual a travs del sonido. El protagonismo sonoro a
travs de lo visual. El concierto como puesta en escena.

TALLER DE INTEGRACIN ESTTICA: Sonido, cuerpo, movimiento

Objetivos:
Desarrollar habilidades en el manejo consciente del cuerpo en tanto herramienta de la
creacin interdisciplinar.
Lograr el reconocimiento como un ser expresivo, creativo, sensible e integral en trminos
perceptivos y comunicativos sensoriales.
Conocer las relaciones de la msica con las artes visuales.

Contenidos mnimos:
El cuerpo como instrumento. Sensopercepcin corporal. La percepcin del cuerpo en el
espacio. Ejes estructurales. Mirada perifrica. Equilibrio, compensaciones y trayectos
espaciales. Coordinacin, atencin, energa. El juego corporal y el adulto creador.
Superacin de bloqueos e inhibiciones. Relacin velocidad - repeticin opuestos. La
energa como recurso expresivo. Coreografas: individuales y grupales. Estados actorales.
Msica y Artes visuales: agudizacin de los sentidos. Ritmo, unidad, proporcin. Juego
de equilibrios en el plano y en el espacio. Bidimensin - tridimensin. Relaciones forma-
contenido. relaciones figura-fondo. inversin de la mirada. Relaciones forma-color.
Cualidades, temperatura, sonoridades. Principios morfolgicos. Caractersticas principales
de los ismos en la historia del arte. Correspondencias con la msica. Instalacin.
Intervencin. Nuevos formatos y medios audiovisuales.

TALLER DE INTEGRACIN ESTTICA: Msica y Literatura

Objetivos:
Conocer el marco terico de las relaciones entre la msica y la literatura
Experimentar la creacin interdisciplinaria msica-literatura

Contenidos mnimos:
La Literatura: generalidades, conceptos, definiciones, introduccin a su historia la
literatura como objeto y como prctica artsticos. Criterios de delimitacin. Concepto de
canon. Condiciones de la ficcionalidad. Algunas teoras literarias: Potica, retrica,
Esttica, Hermenutica, Estructuralismo, entre otras. La apolifona en literatura: discurso
directo, indirecto, indirecto libre, ruptura estilstica. La transtextualidad y revisiones
posteriores. El problema de la adaptacin: cdigo lingstico en el guin cinematogrfico.
Poesa visual, concreta y caligramas. La poesa espectacular. El texto y la cancin.

TALLER DE INTEGRACIN ESTTICA: Msica y otras artes II

Objetivos:
Desarrollar habilidades en el anlisis y la creacin interdisciplinar a partir de la msica en
su vivencia escnica

Contenidos mnimos:

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La creatividad. El grupo creativo. La voz. Improvisacin con y sin texto. El discurso y la
obra. la palabra y el objeto. Estrategias heursticas. Analoga, anttesis, aleatoriedad.
Desarrollo del pensamiento lateral. El espacio como generador de obras. Los espacios
vacos. Correspondencias: sonido-espacio-imagen-contenido. El concepto de
espectculo. La puesta en escena. Produccin y experimentacin.

SEMINARIO DE FOLKLORE

Objetivos:
Conocer el Folklore como disciplina desde sus orgenes hasta la actualidad.
Manejar aspectos tericos en relacin a especies musicales de diferentes regiones de
nuestro pas.
Desarrollar habilidades en la interpretacin de msica folklrica integrando ensambles
vocales y/o instrumentales.
Adquirir herramientas que permitan la elaboracin de arreglos vocales y/o instrumentales
en el campo de la msica folklrica.

Contenido mnimos:
El Folklore como objeto de estudio y como ciencia. Su relacin con otras disciplinas:
Antropologa, Musicologa, Etnografa, etc. Folklore y nacionalismo. Las especies
musicales por regin; NOA: chacarera, gato, zamba, vidala. NEA: chamam, rasguido
doble. Pampeana: huella, milonga. Cuyo: cueca, tonada.
Primeros mecanismos de difusin: artistas-recopiladores, creacin de institutos
nacionales, insercin en la poltica educativa. Interacciones con la msica acadmica.
Nuevas perspectivas: culturas hbridas, cultura de masas, industria cultural,
profesionalizacin de los msicos, circuitos de produccin y difusin, etc. Revisin de los
parmetros que caracterizan el fenmeno folklrico.

SEMINARIO DE TANGO

Objetivos:
Adquirir conocimientos tanto histricos como especficos musicales para la interpretacin
y elaboracin de arreglos de tangos.
Conocer las distintas etapas del desarrollo del Tango desde sus orgenes hasta nuestros
das.
Desarrollar habilidades en la interpretacin del gnero segn sus formaciones y estilos.
Elaborar arreglos para distintas formaciones vocales instrumentales.

Contenidos mnimos:
La historia del tango desde sus orgenes a la actualidad. Articulaciones, fraseos, sncopas,
acentuaciones, caractersticas meldicas, armnicas y contrapuntsticas segn estilos y
formaciones instrumentales de los diferentes perodos y etapas el gnero. Tcnicas de
composicin y arreglos propios del gnero. Variantes estilsticas: abordaje del corpus
musical desde inicios del siglo XX hasta la actualidad. La voz en el tango, su
acompaamiento. Rol solista de los instrumentos y su funcin en las orquestas y
ensambles. Lectura y anlisis de arreglos. Prctica de escritura en estilo. Interpretacin de
arreglos propios y de colegas.

28
SEMINARIO DE JAZZ

Objetivo:
Desarrollar habilidades en la interpretacin, creacin y arreglos de la msica Jazz

Contenidos mnimos:
Orgnicos caractersticos y representativos en el Jazz. Tcnicas de composicin y
arreglos propios del gnero. Variantes estilsticas al interior del gnero: abordaje del
corpus musical desde inicios del siglo XX hasta la actualidad. Otras variantes segn su
procedencia. Improvisacin: Metodologas y tcnicas de estudio para su desarrollo y
aplicacin en el estilo.

SEMINARIO DE ROCK, POP Y MSICA URBANA

Objetivo:
Desarrollar habilidades en la interpretacin, creacin y arreglos de la msica rock-pop

Contenidos mnimos:
Orgnicos caractersticos y representativos en el Rock y el Pop. Tcnicas de composicin
y arreglos propios del gnero. Variantes estilsticas al interior del gnero: abordaje del
corpus de msica argentina, britnica y anglosajona desde 1950/60 a la actualidad. Otras
variantes segn su procedencia. La Improvisacin en el estilo. Aplicacin de
procedimientos y medios digitales en los procesos de composicin, arreglos y produccin
musical de los estilos trabajados.

SEMINARIO EXPERIMENTAL. COMPOSICIN DE CANCIONES

Objetivo:
Desarrollar habilidades en la composicin de canciones, cruces de gneros y msicas
populares fuera de ellos.

Contenidos mnimos:
Relacin msica - texto en la cancin. La palabra cantada. El texto de autor y el texto
propio como disparadores del acto creativo. Las texturas acompaantes del canto. La
creacin colectiva. Recursos tonales, modales y atonales en la composicin de canciones.
La cancin segn gneros y la cancin fuera de ellos. La figura del intrprete y compositor
de canciones en msica popular: la fusin de los roles de letrista, compositor,
instrumentista y cantante. Versiones y arreglos.
Los cruces y fusiones entre los gneros. La msica popular fuera de ellos.

PROGRAMACIN DE SINTETIZADORES Y MANEJO DE MQUINAS I

Objetivos:
Brindar las herramientas necesarias para manejar, con solvencia y creatividad,
sintetizadores y mquinas para la grabacin y generacin de sonido de acuerdo a los
ltimos avances tecnolgicos que la Unidad Acadmica pueda incorporar.

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Contenidos mnimos:
Generacin, procesamiento, mezcla, y grabacin de sonidos. Manejo de consolas,
ecualizadores, sintetizadores, grabadores analgicos y digitales, micrfonos, etc. en todas
sus funciones. Modos de operacin y utilidades. Conexiones de audio y Midi.
Generadores de ruido. Sntesis por Modulacin de Frecuencia (FM), aditiva, sustractiva,
hbrida. Sintetizador por FM. Control MIDI. Softwares de edicin y secuenciacin.
Programacin.

DANZAS FOLKLRICAS ARGENTINAS

Objetivos:
Conocer las caractersticas coreogrficas y su contextualizacin histrica, social y cultural
de las danzas folclricas argentinas.
Desarrollar destrezas en el baile de las danzas folclricas argentinas ms importantes.

Contenidos mnimos:
Orgenes, supervivencias y transculturaciones en las danzas folclricas argentinas, su
ubicacin geogrfica, vestimenta y contexto histrico. Coreografas y pasos bsicos.
Zapateos. Estilizaciones.

TCNICAS DE SONORIZACIN Y GRABACIN

Objetivo:
Adquirir las destrezas bsicas necesarias para seleccionar, programar y utilizar tcnicas y
recursos tecnolgicos apropiados para realizar tareas de sonorizacin y grabacin de baja
complejidad.

Contenidos mnimos:
Tipos de micrfonos. Tcnicas microfnicas. Guin tcnico. Mesa mezcladora.
Conexiones. Ecualizacin. Relacin seal-ruido. Formatos de grabacin. Soportes.
Procesadores dinmicos. Reductores de ruido. Filtros. Ecualizadores. Procesadores
dinmicos. Amplificacin. Etapas de potencia. Altavoces. Cajas acsticas: caractersticas
y ubicacin. Monitoreo. Potencia acstica y respuesta en frecuencia. Normativa de
instalaciones elctricas.

30