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MATRIZ CURRICULAR ÁREA ARTE

1° A 5° DE EDUCACIÓN SECUNDARIA

COMPETENCIAS CICLO VI CICLO VII

Expresa sus emociones sentimientos e ideas con imaginación y
Expresa sus emociones sentimientos e ideas con imaginación y
creatividad mediante diversas formas de comunicación artística de
creatividad, mediante diversas formas de comunicación artística de
Expresión Artística otros espacios culturales. Aplica los procedimientos técnicos
su entorno y de otros espacios culturales. Explora diversos modos
necesarios para la realización artística que fortalezca la identidad
para la realización artística respetando las normas de convivencia
estética del arte tradicional y popular del Perú y el mundo.
Aprecia artísticamente el arte peruano y universal como expresión Manifiesta sus opiniones críticas acerca de diversa expresiones
Apreciación
de creatividad y libertad del ser humano como medio para construir artísticas de la realidad social y cultural de su medio,
Artística
y reafirmar su identidad personal, social y cultural identificándose con ellas.

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CICLO
ORGANIZADOR CAPACIDAD CONOCIMIENTO ACTITUD INDICADOR
AÑO
Crea imágenes y situaciones - Materiales no convencionales. Es respetuoso y Realiza trabajos de esculturas creando
haciendo esculturas - Reciclables. Naturales. cooperativo con sus imágenes y situaciones usando materiales
Expresión
1° SECUNDARIA

utilizando materiales no - Técnicas creativas: Modelado, compañeros al apoyarlos no convencionales y reciclables como:
Artística convencionales. Reciclables. tallado. en el uso de diversas plástico, vidrio, telas algodón, etc.
CICLO VI

Naturales. - Teatro de Títeres. técnicas. Materiales naturales: hojas , arena,
- Figuras coreográficas. piedras , tintes naturales, etc.
Discrimina información Residuos sólidos: concepto. Muestra interés por el Realiza un resumen en su cuaderno sobre
Apreciación
relevante sobre los residuos buen uso de los residuos el concepto de residuos sólidos.
Artística
sólidos. sólidos.
CICLO
ORGANIZADOR CAPACIDAD CONOCIMIENTO ACTITUD INDICADOR
AÑO
Representa pequeñas - Iconografía precolombina. Muestra responsabilidad Participa en improvisaciones pequeñas
escenas teatrales sobre el uso - Danza folklórica: agrícola, e interés por la práctica representando obras teatrales sobre el
Expresión ecoeficiente de la energía a festiva, y ganadera. de la manifestación uso ecoeficiente de la energía mediante la
Artística través la pantomima. - Música en el Perú, principales artística. pantomima.
representantes
- Pantomima.
2° SECUNDARIA

Valora el contenido y la forma Energía concepto: Uso Valora el cambio de Investiga sobre la energía y su uso
CICLO VI

del uso ecoeficiente de la ecoeficiente de la energía. conducta en las ecoeficiente, selecciona lo más importante
energía. personas frente al buen para su interpretación, transcribe la
uso de la energía. información en el cuaderno.
Apreciación
Artística

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CICLO
ORGANIZADOR CAPACIDAD CONOCIMIENTO ACTITUD INDICADOR
AÑO
Representa danzas folklóricas - Drama creativo. Es proactivo con sus Realiza danzas de la sierra representando
creativas de la sierra - Paisajes con diferentes técnicas. compañeros al apoyarlos historias y costumbres del lugar y
Expresión fortaleciendo su identidad - Instrumentos musicales en el uso de diversas enfocando la gestión y promoción del
Artística social y cultural. peruanos de origen pre- técnicas, coreográficas. consumo responsable, considerándose
3° Secundaria

hispánico. como agentes de cambio.
Ciclo VII

- El folklor andino,
Reconoce el valor cultural, Gestión y promoción de consumo Valora las Investiga y resume en su cuaderno
expresivo y formativo de la responsable: agentes de cambio manifestaciones información sobre gestión y promoción de
Apreciación danza Folklórica en su artísticas en la gestión y consumo responsable: agentes de cambio.
Artística formación personal y social promoción del consumo
como agentes de cambio. responsable, propias de
su comunidad.
CICLO
ORGANIZADOR CAPACIDAD CONOCIMIENTO ACTITUD INDICADOR
AÑO
Emplea distintos - Historia del las artes visuales Es solidario con sus Realiza movimientos corporales buscados
instrumentos musicales no contemporáneas. compañeros y muestra distintos ritmos en el movimiento, repite
convencionales en sus - Instrumentos musicales interés en el uso de los la misma secuencia usando distintos
diversas formas de expresión convencionales y no instrumentos musicales instrumentos musicales no
Expresión
sonora, desarrollando convencionales. convencionales y no convencionales, en sus diversas formas de
4° Secundaria

Artística
diferentes ritmos musicales. - Representación de danzas convencionales. expresión sonora. Desarrolla diferentes
Ciclo VII

locales y universales. ritmos musicales.
- Drama creativo: cuadros y
escenas.
Descubre el significado de la Concepto de biodiversidad: Tiene iniciativa para Realiza un mapa conceptual y expone
Apreciación biodiversidad y cómo protección. participar y exponer en conceptos de la Biodiversidad y la
Artística protegerla. los eventos culturales de importancia de su protección.
la institución educativa.

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CICLO
ORGANIZADOR CAPACIDAD CONOCIMIENTO ACTITUD INDICADOR
AÑO
Representa diversos cuadros - El arte en los espacios públicos. Es proactivo y tolerante Realiza improvisaciones con
y escenas teatrales, con Pintura mural. con sus compañeros espontaneidad, destreza y libertad,
espontaneidad, destreza y - La evolución de la música. ante las dificultades que buscando posibilidades de comunicación a
Expresión
libertad a través del drama. Instrumentos musicales con el puedan presentarse en través del drama para construir escenas y
Artística
5° Secundaria

tiempo. la integración de un cuadros sobre la importancia del cuidado
Ciclo VII

- La máscara en la danza. grupo artístico. del agua.
- Drama: cuadros y escenas.
Enjuicia el contenido y el Concepto del agua: cuidado del Muestra interés y Desarrolla en el cuaderno un análisis de las
mensaje del concepto del agua. responsabilidad por las finalidades y el uso adecuado del agua.
Apreciación
agua y su cuidado. manifestaciones
Artística
artísticas de su
comunidad.

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