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Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación
Syllabus del curso Química Orgánica

1. IDENTIFICACIÓN DE CURSO

Escuela o unidad: Escuela de Ciencias
Sigla: ECBTI
Básicas, Tecnología e Ingeniería
Campo de formación: Formación
Nivel: Profesional interdisciplinar básica común
Curso: Química Orgánica Código: 100416
Tipología de curso: Metodológico N° de créditos: 3
Diseñador de curso: Frey Ricardo Actualizador de curso: Paula Andrea
Jaramillo Hernández Méndez Morales
Fecha de elaboración: 1 de febrero de Fecha de actualización: 1 de junio de
2017 2017
Descripción del curso:
El curso de Química Orgánica es un curso metodológico, donde los conocimientos son
adquiridos de forma teórico-práctica, lo cual lo convierte en un curso no habilitable.
Sin embargo, posee un supletorio para la evaluación Final-POA. Consta de 3 créditos
académicos, lo que implica un trabajo independiente de 12 horas por cada crédito,
por parte del estudiante. La Química Orgánica es una rama de las ciencias químicas
que estudia las moléculas que presentan carbono en su estructura química, su
comportamiento e interacción a nivel molecular, la distribución espacial de los átomos,
los diferentes grupos funcionales y su reactividad.
El curso presenta temáticas básicas que son de interés para programas de formación
en Ingeniería de Alimentos, Farmacia, Agronomía y Zootecnia. Por lo anterior, la
estrategia de aprendizaje estará basada en tareas (ABT), donde el estudiante como
actor principal revisa los conceptos indicados para cada unidad, desarrolla una tarea
paso a paso y adquiere conocimientos de forma significativa, que permiten el
desarrollo de la evaluación final, la cual reúne todos los conceptos y conocimientos
adquiridos a la lo largo de la Unidad 1, 2 y 3. La Unidad 1 presenta una introducción
a la química orgánica y las propiedades de los alcanos. La Unidad 2 abarcará las
propiedades de los grupos funcionales de hidrocarburos con doble enlace (C=C), triple
enlace (C≡C), aromático (benceno); compuestos con heteroátomos oxigenados en la
estructura (C-O) y heteroátomos nitrogenados (C-N). La Unidad 3 presenta el estudio
de compuestos con otros heteroátomos como el azufre (C-SH y C-S-C), grupos
carbonilo con enlaces de tipo C=O y la importancia de las biomoléculas como
aminoácidos, proteínas y carbohidratos.

• Reacciones de sustitución y eliminación: Mecanismos de reacción.A continuación. haluros de ácido y anhídridos): Estructura. nomenclatura. reactividad y reacciones. Trans. reacciones y alcanos. • Alcanos. hibridación. reactividad y reacciones. nomenclatura. centros quirales. reactividad y reacciones. R/S. • Compuestos aromáticos (benceno y bencenos sustituidos): Estructura. identificación de grupos funcionales y su reactividad. nomenclatura. tioles y sulfuros: Estructura. Unidad 3: Grupos Funcionales 2 • Epóxidos. carbohidratos y lípidos): Estructura. INTENCIONALIDADES FORMATIVAS Propósitos de formación del curso: Fortalecer los conocimientos del estudiante en el área de las ciencias químicas a través del estudio de fundamentos básicos de la química del carbono. nomenclatura. configuración electrónica. • Estructura y enlace: Estructura atómica. nomenclatura. cicloalcanos y halogenuros de alquilo: Estructura. nomenclatura. • Isomería: Isómeros estructurales. Unidad 2: Grupos Funcionales 1 • Alquenos y alquinos: Estructura. Z. sistemas Cis. reactividad y reacciones. resonancia y reacciones. ésteres. teoría del enlace químico. se especifican las unidades y temáticas a desarrollar en cada una de ellas: Unidad 1: Introducción a la química orgánica. reactividad y reacciones. reactividad y reacciones • Estereoquímica de alcanos y cicloalcanos: Confórmeros. 2. nomenclatura. • Ácidos carboxílicos y sus derivados (amidas. enantiómeros. • Aldehídos y cetonas: Estructura. nomenclatura. análisis conformacional. propiedades e importancia. E. fenoles y éteres: Estructura. • Biomoléculas (aminoácidos. nomenclatura. Competencias del curso: . reactividad y reacciones. nitrilos y nitro: Estructura. • Alcoholes. • Aminas. esteroisómeros. tensión de anillo. nucleófilos y electrófilos. proteínas.

atómica. composición estructural de cada compuesto y reactividad. quiralidad. • El estudiante reconoce la reactividad química de los diferentes grupos carbonilo. N. C. Isomería de los Compuestos Orgánicos. reacciones y alcanos. reacciones químicas y la química de los alcanos. hibridación. F. • El estudiante razona de manera lógica acerca de ejercicios relacionados con la identificación de tipos de reacciones y formación de nuevos enlaces y los aplica en otras áreas del conocimiento como los productos naturales.. MX: McGraw-Hill electrónica. teoría del enlace Interamericana. D. pp. R/S. E. Química orgánica (6a. permitiendo la interpretación y solución de ejercicios modelos afines a la química orgánica básica. (2003). estereoisómeros. • El estudiante analiza los fenómenos observados en el componente práctico utilizando los conceptos estudiados en las unidades.). Trans. Química: Principios y reacciones (4th ed. Z. • El estudiante identifica los diferentes grupos funcionales orgánicos de compuestos orgánicos a través del razonamiento del tipo de enlace.unad..co:2077/ lib/unadsp/reader.F.do?id=GALE%7CCX4056300202&v=2 . estructurales.action?docID=1074789 2&ppg=45  Isomería: Isómeros  Masterton.8-30). México. In enantiómeros. 627-633). nomenclatura.• El estudiante comprende los conceptos relacionadas con la química del carbono. (pp. Unidad 1: Introducción a la química orgánica. configuración ed. isomería. L.edu. (2006). A. Tomado de: http://bibliotecavirtual. • El estudiante comprende los conceptos relacionados con las biomoléculas y los aplica en el desarrollo de actividades académicas relacionadas con la bioquímica. Madrid: Paraninfo.. Tomado de: químico. 3. centros quirales.edu. W. http://bibliotecavirtual.unad.  Estructura y enlace: Estructura  Carey.co:2081/ ps/i. & Hurley. sistemas Cis. utilizando la teoría de la reactividad del átomo de carbono. CONTENIDOS DEL CURSO Unidades/temas Recursos educativos requeridos 1.

. McGraw-Hill Interamericana. F. 307). D.edu.(9a.. (2008).edu.edu. ed. Instituto Politécnico Nacional.action?docID=1056590 6&ppg=39  Gómez.edu. Márquez. Tomado de http://bibliotecavirtual.co:2077/ lib/unadsp/reader. & Hurley.. F. & López.unad. 615-619). (2009). (2014). & eliminación: Mecanismos de Domínguez. C. N. García. Madrid.co:2081/ .unad. Márquez. M. N.. R. L.co:2077/ lib/unadsp/reader. (pp. ES: UNED ... A. C.co:2053/ book.F. D. MX: Instituto Politécnico Nacional. N.Universidad Nacional de Educación a Distancia. nucleófilos y química orgánica. S. F. (pp. M. reactividad y reacciones pp. Química orgánica. S. C. Tomado de: http://bibliotecavirtual. cicloalcanos y  Masterton. Giuliano. (2009). F. MX: electrófilos.action?docID=1035959 9&ppg=113  Reacciones de sustitución y  Gómez. In Estructura. W.. Madrid: Paraninfo..edu. R. Tomado de: http://bibliotecavirtual.. nomenclatura.action?docID=1035959 9&ppg=76  Carey.. (2003). & Domínguez. Química: Principios y reacciones (4th ed. R.aspx?i=701  Alcanos. 38-41) Tomado de: http://bibliotecavirtual.1&u=unad&it=r&p=GVRL&sw=w&asid=9 f430daad6203a726161c29bae1b82a0  Cabildo. A.unad. C. 75-80). (pp. M.F.unad. Introducción a la química orgánica. 112- 113). S. Introducción a la reacción. S. Tomado de: http://bibliotecavirtual.F. México. Química orgánica.. México. (pp.unad. halogenuros de alquilo: Hidrocarburos Saturados: Alcanos. P. . G. D.co:2077/ lib/unadsp/reader.) México D.

México. Goldsby.edu.do?sort=RELEVANCE&inPS=tr ue&prodId=GVRL&userGroupName=unad &tabID=T003&searchId=R3&resultListTyp e=RESULT_LIST&contentSegment=&sear chType=BasicSearchForm&currentPosition =1&contentSet=GALE%7CCX4056200030 &&docId=GALE|CX4056200030&docType =GALE  Chang.action?docID=1074789 2&ppg=324  Carey. 1062). Alcanos y Cicloalcanos. (2006). F. Cicloalcanos: Confórmeros.unad.F McGraw-Hill Interamericana. (pp. A.08. Giuliano.co:2077/ lib/unadsp/reader. ps/i.. [Archivo de video].co:2081/ ps/retrieve. McGraw-Hill Interamericana. de: http://bibliotecavirtual. Análisis Interamericana. F.aspx?i=275  Estereoquímica de alcanos y  Carey.net/10596/7997 2.) México D.aspx?i=701  Jaramillo Hernández. F.unad. ed. Madrid: Paraninfo. (2006).). Tomado de: http://bibliotecavirtual. (11a.edu. OVI -Unidad I . (pp. México. Tomado de: http://bibliotecavirtual.El Átomo de Carbono.). 287-310) Tomado conformacional.2016). Recuperado de: http://hdl. Tomado de http://bibliotecavirtual.(9a. Química orgánica (6a. R. ed. D. Química Orgánica. A. ed.edu. In Química: La ciencia básica (pp. D.unad. 291).F.F.. [1047]- 1115). (pp. (2013). M.co:2053/ book.co:2053/ book. Unidad 2: Grupos Funcionales 1 .1&u=unad&it=r&p=GVRL&sw=w&asid=b 43b4f8ccd2b3e9326b450c0c890908f  Reboiras. K. D.unad. M. (13. Química. MX: McGraw-Hill tensión de anillo.handle.do?id=GALE%7CCX4056300198&v=2 . Química orgánica. (2014). R.edu.

resonancia y ed.edu. ed. (pp. (2006).edu. pp.unad. R. Tomado de: http://bibliotecavirtual. reacciones.. 623-627). Tomado de http://bibliotecavirtual. & Hurley. N. C. 161).Química orgánica. N. D.co:2081/ ps/i.edu. D.. Madrid: Paraninfo. M. McGraw-Hill Interamericana. Madrid: Paraninfo.aspx?i=701  Masterton.co:2081/ ps/i. F. Tomado de: http://bibliotecavirtual. (benceno y bencenos Hidrocarburos Aromáticos y sus Derivados. Tomado de: http://bibliotecavirtual. L. Giuliano. & Hurley.do?id=GALE%7CCX4056300200&v=2 . W. Estructura. nomenclatura.unad. pp. Hidrocarburos Imsaturados: Alquenos y Alquinos. A. W. C.(9a. W..1&u=unad&it=r&p=GVRL&sw=w&asid=e 1848471d6e8c596b4a91836f7249e62  Alcoholes. Estructura.do?id=GALE%7CCX4056300199&v=2 . sustituidos): Estructura.1&u=unad&it=r&p=GVRL&sw=w&asid=e 1848471d6e8c596b4a91836f7249e62  Masterton. Tomado de: . In Química: Principios y reacciones (4th ed. L. nomenclatura. (2003). Madrid: Paraninfo.co:2053/ book. In Química: Principios y reacciones (4th ed...unad. In Química: Principios y reacciones (4th nomenclatura. (2003). In Química: La ciencia básica (pp. & Hurley. 619-621).edu. Alquenos y Alquinos:  Reboiras. [1047]- reactividad y reacciones.. (2014). N.) México reactividad y reacciones. 1115). M.co:2081/ ps/i. Grupos Funcionales.F. pp. Compuestos con Oxígeno. L. Química Orgánica. C.. (2003).1&u=unad&it=r&p=GVRL&sw=w&asid=2 173cdd071778f2d7ffd8c36ff62eba4  Compuestos aromáticos  Masterton.do?id=GALE%7CCX4056200030&v=2 . Madrid: Paraninfo. 621-623). fenoles y éteres:  Carey.unad.

F. R.unad. D. D. 232. & Arrazola.1&u=unad&it=r&p=GVRL&sw=w&asid=8 9c459854113c865b87f130a25611492  Carey.action?docID=1043671 4&ppg=136  Aminas y nitrilos: Estructura. 858).).co:2077/ lib/unadsp/reader..unad. (2006).edu. México.unad. 103). 245 y 278) Tomado de: http://bibliotecavirtual.action?docID=1043671 4&ppg=104  Hernández.F... 239. (2004). D. R. H. & Arrazola.co:2081/ ps/i.unad. Flores. 1004) Tomado de: http://bibliotecavirtual.edu.unad. R. F. R. (2014). Grupos funcionales I.. (2004). H. McGraw-Hill Interamericana.co:2077/ lib/unadsp/reader. L. nomenclatura.  Carey.co:2053/ book. (pp. M.. México. reacciones.F.edu. MX: Instituto Politécnico Nacional (pp. D.edu. reactividad y Química orgánica. México. R. Grupos funcionales I. & Arrazola. L.do?id=GALE%7CCX4056300201&v=2 . H. R. M. MX: Instituto Politécnico Nacional. Tomado de: http://bibliotecavirtual. D. D. R..) México D. Flores. A. Tomado de: http://bibliotecavirtual. D. (9a. D..co:2077/ lib/unadsp/reader.edu. MX: McGraw-Hill Interamericana. México. A. MX: Instituto Politécnico Nacional (pp. ed.unad.action?docID=1043671 4&ppg=233 . Tomado de: http://bibliotecavirtual.F. M. Giuliano.aspx?i=701  Hernández. (pp.. L.. http://bibliotecavirtual. F. Flores.. (pp. F.action?docID=1074789 2&ppg=1041  Hernández. (2004). D. F.edu. Grupos funcionales I.F. ed. M. Química orgánica (6a.co:2077/ lib/unadsp/reader. D. 135).. F.

(pp. nomenclatura.).F. D. F. MX: Instituto Politécnico Nacional. D. D.co:2077/ . México. MX: McGraw-Hill Interamericana. R. México.edu... (13. Química orgánica (6a.F.unad. Recuperado de: http://hdl..F. R. reactividad y reacciones. M. D. M.). ed.08. L. OVI. (pp. (2004).Unidad II . D.unad. Grupos funcionales I. R. R. 103) Tomado de: http://bibliotecavirtual.Funciones Orgánicas I.edu. (2006).. F.658-660).net/10596/7998 3.. A.. Tomado de: http://bibliotecavirtual. L. & Arrazola. D. Grupos funcionales I.F. L.unad. MX: Instituto Politécnico Nacional. Tomado de: http://bibliotecavirtual.695-698). (pp. F. D. Flores. Estructura. D. R.co:2077/ lib/unadsp/reader.action?docID=1043671 4&ppg=104  Carey. & Arrazola. M. Flores. México.handle. H. F.unad.unad. 165)Tomado de: http://bibliotecavirtual. Estructura. A.action?docID=1043671 4&ppg=146  Hernández. D. nomenclatura.co:2077/ lib/unadsp/reader.2016). (pp. Tomado de: http://bibliotecavirtual. R. (2004). Tioles y Sulfuros:  Hernández.edu. MX: McGraw-Hill Interamericana. D. reactividad y reacciones.co:2077/ lib/unadsp/reader. F. MX: Instituto Politécnico Nacional. (2004). [Archivo de video]. México.  Jaramillo Hernández. & Arrazola. Química orgánica (6a.action?docID=1074789 2&ppg=695  Carey..edu. (2006). 145). Flores. (pp. H..co:2077/ lib/unadsp/reader. ed. H.F. Unidad 3: Grupos Funcionales 2  Epóxidos.edu. Grupos funcionales I..action?docID=1074789 2&ppg=732  Aldehídos y Cetonas:  Hernández. F. D... México.

proteínas.edu. Nacional. D.co:2077/ lib/unadsp/reader. (2006). D.. R. D.  Carey. (2006). D.. Tomado de: reactividad y reacciones.action?docID=1043671 4&ppg=232  Biomoléculas (aminoácidos.action?docID=1074789 2&ppg=1159  Carey. (2006). ed. México. R. A.189).F. F. MX: McGraw-Hill Interamericana. A. (pp. derivados (amidas. nomenclatura. México. Química orgánica (6a.edu. Flores.F. H. MX: McGraw-Hill lípidos): Estructura. D. http://bibliotecavirtual.231) Tomado de: http://bibliotecavirtual. M. M.. Tomado de: .action?docID=1043671 4&ppg=220  Hernández. (2004). MX: Instituto Politécnico Nacional. H.co:2077/ lib/unadsp/reader.). & Arrazola. A.edu.. Grupos funcionales I. D. R.edu. Flores.action?docID=1043671 4&ppg=166  Ácidos Carboxílicos y sus  Hernández.. Tomado de: http://bibliotecavirtual.unad. (pp. haluros de ácido y anhídridos): México. & Arrazola. R. D. D. F. carbohidratos y ed..F. (2004). D.. México.unad.1039). http://bibliotecavirtual.F. MX: Instituto Politécnico Estructura. L.co:2077/ lib/unadsp/reader.action?docID=1043671 4&ppg=190  Hernández. D.edu. M.co:2077/ lib/unadsp/reader.). México. D.co:2077/ lib/unadsp/reader. México. (pp... Química orgánica (6a.. Tomado de: propiedades e importancia. L.action?docID=1074789 2&ppg=1075  Carey. (pp. Flores. (pp. (2004). & Arrazola. Interamericana.). F.F.unad. Química orgánica (6a. H. F.219) Tomado de: http://bibliotecavirtual. F. (pp. Grupos funcionales I.1081). F. ed... L.F. Grupos funcionales I.unad. ésteres. MX: Instituto Politécnico Nacional. MX: McGraw-Hill Interamericana.1122). D. lib/unadsp/reader. R.unad. R.

ES: Editorial Tébar Flores.edu. Recuperado de: http://hdl.unad. Pág. Química orgánica avanzada.edu.action?docID=105050 22&p00=cuestiones+ejercicios+qu%C3%ADmica+org%C3%A1nica  Ballesteros.co:2077/lib/unadsp/detail.action?docID=10048 648&ppg=42  Rodríguez J.net/10596/8006 Recursos educativos adicionales para el curso: Unidad 1:  Colegio24hs (2004). http://bibliotecavirtual. ES: UNED . Buenos Aires.Funciones Orgánicas II.action?docID=1074789 2&ppg=1117  Colegio24hs (2004). Claramunt. 37. AR: Colegio24hs.Universidad Nacional de Educación a Distancia. Recuperado en: http://bibliotecavirtual. AR: Colegio24hs. 2009. (2013). Pág.unad. (2013).unad. V. Colombia: UNAD. Recuperado en: .co:2077/ lib/unadsp/reader. M.co:2077/lib/unadsp/reader. Madrid. 42.edu. AR: Colegio24hs. G. Los grupos funcionales. 10 August 2016.co:2077/ lib/unadsp/reader.handle.. Recuperado en: http://bibliotecavirtual.  Llorens Molina. Los grupos funcionales. 58-85. (2013).unad. Bogotá.action?docID=108319 30&p00=qu%C3%ADmica+org%C3%A1nica+avanzada Unidad 2:  Colegio24hs (2004). C. Guía de Laboratorio Curso Académico Química Orgánica. F.. D. Madrid. Juan A. Ejercicios para la introducción a la química orgánica. Recuperado en: http://bibliotecavirtual. & Sanz. ProQuest ebrary.unad. Los grupos funcionales.. R. P. Web. Bogotá: Universidad Nacional Abierta y a Distancia  Rodríguez J.edu.action?docID=1004864 8&ppg=58  Jaramillo Hernández. D. Modulo: Química Orgánica.co:2077/lib/unadsp/detail. Recuperado en: http://bibliotecavirtual. (2016). OVI - Unidad III . Buenos Aires. Buenos Aires.edu. Pág.

). AR: Colegio24hs. y Sanz. Madrid. Ejercicios para la introducción a la química orgánica.edu. Bogotá: Universidad Nacional Abierta y a Distancia  Rodríguez J. . Recuperado de: http://bibliotecavirtual. Modulo: Química Orgánica.action?docID=10491 277&ppg=166  Rodríguez J. R.  Ballesteros. Recuperado de: http://bibliotecavirtual.edu. D. Claramunt. 2009. donde el desarrollo de tareas básicas permita el agrupamiento de los conceptos estudiados. (2013). Guía de Laboratorio Curso Académico Química Orgánica.edu. Los grupos funcionales. ES: Editorial Tébar Flores. C. J. A. Química orgánica avanzada. Web. (2013). 19 – 42. Recuperado de: http://bibliotecavirtual. ES: McGraw-Hill España. V..unad. 10 August 2016. Guía de Laboratorio Curso Académico Química Orgánica. P. (2013).co:2077/lib/unadsp/reader. V.co:2077/lib/unadsp/detail. http://bibliotecavirtual.action?docID=10048 648&ppg=19  Rodríguez J. ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE Descripción de la estrategia de aprendizaje: La estrategia de aprendizaje del curso Química Orgánica está basada en tareas. (pp. Madrid. G.co:2077/lib/unadsp/detail.action?docID=10 505022&p00=cuestiones+ejercicios+qu%C3%ADmica+org%C3%A1nica 4.unad. M. (2005).unad.. C.co:2077/lib/unadsp/reader. & Riguera. (2013). E.. Buenos Aires. Unidad 3:  Colegio24hs (2004). D.unad. propiciando la solución de ejercicios de forma colaborativa.edu. ES: UNED . ed. Madrid. ProQuest ebrary. Modulo: Química Orgánica. R.Universidad Nacional de Educación a Distancia.action?docID=10 831930&p00=qu%C3%ADmica+org%C3%A1nica+avanzada  Llorens Molina.co:2077/lib/unadsp/reader.edu. (2013).unad.action?docID=10048 648&ppg=37  Quiñoá. Bogotá: Universidad Nacional Abierta y a Distancia  Rodríguez J. 151. Pág. Con esta estrategia se busca un aprendizaje basado en la asociación de la información. 163). Recuperado en: http://bibliotecavirtual. Nomenclatura y representación de los compuestos orgánicos: una guía de estudio y autoevaluación (2a.

el estudiante desarrollará una serie de pasos que consisten en primera instancia de una revisión de los conceptos de cada unidad. A partir de las referencias bibliográficas presentes en la Unidad 1. Al completar las diferentes tareas. 3 Evaluación Intermedia. Identificar los tipos de reacciones de acuerdo con la reacción que el estudiante selecciona. clasificar.1 y 2. ordenar. DISTRIBUCIÓN DE LAS ACTIVIDADES ACADÉMICAS DEL CURSO Semana Contenidos a Actividad a desarrollar según la desarrollar estrategia de aprendizaje 1y2 Evaluación Inicial. la cual se basa en las temáticas direccionadas por cada tutor en el subforo. Desarrollar una prueba objetiva cerrada (POC). reacciones y alcanos 7 y 8. Introducción a la analiza y presenta dos isómeros química orgánica.Identificar los diferentes entornos y Presaberes participar activamente en el subforo “Reconocimiento” dispuesto en el Entorno de Aprendizaje Colaborativo. 5. química orgánica. lo que permite la apertura del conocimiento hacia conceptos básicos de la química del carbono. comparar y resolver ejercicios. desarrolla las actividades presentes en la guía de forma colaborativa. 2 y 3. revisa y comprende el aporte de cada uno de sus compañeros. Seleccionar y publicar un compuesto a Unidad 1. Una vez el estudiante comprende el concepto. el tutor será el orientador en los conceptos que presenten dificultades y desarrolla estrategias para que el estudiante afiance los conceptos de mayor complejidad.A lo largo de las Unidades 1. .5 y 6. 2. 4 Evaluación Intermedia. estructurales. el estudiante desarrolla la capacidad para aplicar los conceptos en una prueba final que reúne la conexión de la mayoría de ellos. Analizar y responder las preguntas en reacciones y alcanos torno al compuesto seleccionado.1. las cuales constan de procesos de listar. Estudiar conceptos de nomenclatura a partir de los reactivos. preparándose para desarrollar el paso final de la Unidad. para ello realiza su aporte y lo comparte. la Unidad 1. 3 y 4. Introducción a la estudiar. Seleccionar una fórmula molecular.

Introducción a la consolidado de acuerdo con los lineamientos química orgánica. 1 y 2. 1 y 2. Funcionales 2 3 y 4. 3 y 4. 9 y 10. Grupos consolidado de acuerdo con los lineamientos Funcionales 1 establecidos en la guía. 3 y 4. Seleccionar el grupo funcional de Unidad 3. Introducción a la conceptos de estereoquímica de acuerdo con química orgánica. El grupo colaborativo estudia los Unidad 1. Grupos dibujar dos isómeros estructurales. 5 y 6. reacciones y alcanos 13. Predecir y dibujar la estructura del producto 1. 12 Evaluación Intermedia. Grupos acuerdo con el orden de ingreso. Seleccionar una fórmula molecular y Unidad 2. 13. en el compuesto complejo que se presenta. 9 Evaluación Intermedia. 2. 5 y 6. establecidos en la guía. Grupos acuerdo con el orden de ingreso. de acuerdo con la secuencia de reacciones que se presenta. 11 y 12. Desarrollar una tabla comparativa entre los grupos funcionales de acuerdo con las características a estudiar. Seleccionar una fórmula molecular y Unidad 3 Grupos dibujar dos isómeros estructurales. Predecir y dibujar la estructura del producto 1. Identificar y seleccionar los diferentes Unidad 2. Grupos grupos funcionales estudiados en la Unidad Funcionales 1 2. 7 Evaluación Intermedia. 11 Evaluación Intermedia. Desarrollar una tabla comparativa entre los grupos funcionales de acuerdo con las características a estudiar. y realiza la entrega. Funcionales 2 7 y 8. El grupo colaborativo realiza el Unidad 1. Seleccionar el grupo funcional de Unidad 2. 8 Evaluación Intermedia. 6 Evaluación Intermedia. las preguntas acercar de las estructuras reacciones y alcanos químicas planteadas. Funcionales 1 3 y 4. 2. de acuerdo con la secuencia de reacciones que se presenta.5 Evaluación Intermedia. y realiza la entrega. Desarrollar la POC acerca de las temáticas estudiadas en la Unidad 2. 11 y 12. Desarrollar la POC acerca de las temáticas estudiadas en la Unidad 1. 10 Evaluación Intermedia. El grupo colaborativo realiza el Unidad 2. Funcionales 1 7 y 8. 9 y 10. .

3 y 4. Interacción asincrónica: Foro y de mensajería interna.11 y 12. y realiza la entrega. 1 y 2. tipo de reacción de la secuencia sintética de diferentes compuestos.13 Evaluación Intermedia. Desarrollar los ejercicios propuestos de 2y3 acuerdo con los conocimientos adquiridos en la unidad 1.9 y 10. productos. constante. • Campus Virtual: Se desarrollará un acompañamiento sincrónico y asincrónico mediado por TIC.Desarrollar las 3 sesiones del componente Componente práctico práctico de forma presencial en el CEAD. 13. ESTRATEGIAS DE ACOMPAÑAMIENTO DOCENTE Descripción de las estrategias de acompañamiento docente a utilizar en este curso. y realiza la entrega. 5 y 6. Interacción sincrónica: Webconference (4) y sesiones de chat+Skype constante. CIPAS (Círculos de Interacción y Participación Académica y Social): son comunidades de aprendizaje donde hay una participación activa estudiante-estudiante y estudiante- . a través de: Franja de atención en centro o CEAD del tutor: durante esta franja el estudiante puede consultar y despejar dudas acerca de las actividades y conceptos de la unidad en curso. El grupo colaborativo realiza el consolidado de acuerdo con los lineamientos establecidos en la guía. 6. El grupo colaborativo realiza el Unidad 3 Grupos consolidado de acuerdo con los lineamientos Funcionales 2 establecidos en la guía. Desarrollar la POC acerca de las temáticas estudiadas en la Unidad 3. 2 y 3. • In situ: éste acompañamiento se realiza de forma presencial y directa con el tutor. 15 y 16 Evaluación final-Unidad 1. 14 Evaluación Intermedia. en el compuesto complejo que se presenta. Grupos grupos funcionales estudiados en la Unidad Funcionales 2 3. 3-14 Evaluación Intermedia. Identificar y predecir los reactivos. Identificar y seleccionar los diferentes Unidad 3.

Paso 0- 1-2 25 25/500 Unidad 1. Grupos Individual. PLAN DE EVALUACIÓN DEL CURSO Númer Productos a entregar Puntaje Ponderaci Momentos de la o de según la estrategia máximo/500 ón/500 evaluación semana de aprendizaje puntos puntos Inicial. 2 y 3 Presaberes Intermedia Colaborativo. Colaborativo. Paso 1- Unidad 1. Individual. Paso 8- Final 15-16 Trabajo colaborativo 125 125/500 Unidad 1. Paso 5- Intermedia Trabajo colaborativo 3 55/500 11-14 Unidad 3. Paso 4- Funcionales 1 Prueba Objetiva 350 20/500 Cerrada (POC) Unidad 2 Colaborativo. Paso 2- química orgánica. 2 y 3 final Puntaje Total 500 puntos 500 puntos . Individual. con previa inscripción en el sistema OIL (Oferta Integrada de Laboratorios). Trabajo colaborativo 1 55/500 Introducción a la 3-6 Individual.tutor. Grupos Individual. Prueba Objetiva 20/500 reacciones y Cerrada (POC) Unidad 1 alcanos. Paso 6- Funcionales 2 Prueba Objetiva 20/500 Cerrada (POC) Unidad 3 Intermedia. 7. Paso 3- Intermedia Trabajo colaborativo 2 55/500 7-10 Unidad 2. Componente práctico: De desarrolla de forma presencial en el CEAD al cual está inscrito el estudiante. Paso 7- Componente Componente práctico in 125/500 práctico situ Colaborativo. Los estudiantes se reúnen de forma voluntaria para estudiar temas de interés y fortalecer el aprendizaje a través de la orientación del tutor.